Download situación didáctica

SITUACIÓN DIDÁCTICA
COMIDA SALUDABLE Vs. COMIDA CHATARRA
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
Desarrollo físico y salud
Promoción de la salud
COMPETENCIA:
OBJETIVO:
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad
para preservar sus salud, así como para evitar
accidentes y riesgos en la escuela y fuera e ella.
Separar en grupos algunos alimentos e identificar las
consecuencias de una mala alimentación,
determinando los alimentos que conforman una sana
dieta.
ACTIVIDADES
DEL MAESTRO:





MATERIALES / RECURSOS
Láminas de comida saludable y chatarra.
Mostrar a los niños y niñas láminas de
comida saludable y comida chatarra.
Elaborar junto con los niños y niñas el juego
de serpientes y escaleras de la alimentación.
Explique como elaborarlo y las reglas del
juego.
Solicitar a los padres de familia que elaboren
un juego de serpientes y escaleras.
Organizar una exposición con los juegos
elaborados por los padres de familia y su hijo
(a).
DEL ALUMNO:











Juego de mesa serpientes y escaleras de la
Cuestionar a los niños y niñas sobre la alimentación, periódicos, revistas folletos,
tijeras, pegamento blanco, cartoncillo y un
comida chatarra.
Identificar los alimentos que no son nutritivos. dado.
Investigar en periódicos o revistas alimentos
chatarras.
Formar equipos de trabajo para elaborar el
juego.
Estar atentos a las instrucciones de la (el)
docente para la elaboración del juego.
Escuchar las reglas del juego.
Jugar serpientes y escaleras de la
alimentación (a través de este juego los niños
identifican
y
refuerzan
algunas
consecuencias derivadas del consumo
excesivo de comida chatarra).
Intercambiar impresiones sobre el desarrollo
del juego.
Armar la exposición de juegos de serpientes
y escaleras que elaboraron los niños y las
niñas con el apoyo de su familia.
Observar la variedad de juegos que se
hicieron.
Jugar en equipos tomando otro juego que no
es el de ellos.
.
EN CASA:
Comida saludable.



Sustituir con ayuda de los papás la comida
chatarra que tenga en casa por comida
saludable.
En familia elaboren un juego de serpientes y
escaleras de alimentos saludables y chatarra.
Enviar a la escuela el trabajo realizado para
la exposición en el grupo.
EVALUACIÓN
Que el alumno identifique de entre varias comidas una saludable. (Dibujos, láminas, etc.).