Download Análisis crítico del discurso de poder de la prensa

V CONGRESO LATINOAMERICANO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION
ALAIC. 26-29 DE ABRIL DEL 2000. SANTIAGO DE CHILE.
“ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO DE PODER DE LA PRENSA ESCRITA CORDOBESA EN EL PERÍODO DE LA GLOBALIZACIÓN” (Juego de roles de los sujetos y persuasión)
María Laura Pardo, Raquel Garimaldi de
Raffo Magnasco, Osvaldo Da Costa,
Mariana Aimar, Patricia Lucero.
(SECYT, Universidad Nacional de Río
Cuarto. Río Cuarto. Argentina)
GT Discurso y Comunicación
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Medios de comunicación social, globalización y análisis crítico del discurso
Esta investigación pertenece a otra mayor circunscripta “al análisis crítico del discurso de
poder de la prensa escrita cordobesa” (ACD de ahora en adelante), de índole multidisciplinaria
entre la Lingüística, la Sociología y las Ciencias Políticas.
En razón del poder social que ejercen los medios de comunicación sobre los usuarios y las audiencias, consideramos de valor analizar los textos mediáticos en los distintos contextos sociopolíticos del país, especialmente en este período de la globalización -fenómeno que tantas transformaciones ha provocado en el mundo occidental- ya que como sostiene van Dijk (1997), “uno de los
problemas más acuciantes es el examen de la naturaleza del poder social y del abuso del poder, en
especial los modos en que la dominación se expresa o se representa en texto y habla”. Este poder
social se define como una forma de control que un grupo ejerce sobre otro, de tal modo que puede
hacerse extensiva hasta las acciones y pensamientos del grupo dominado, con el agravante de que
este control implica no solo el beneficio para el grupo dominante sino el ejercicio de dicho control
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sobre texto y habla. Así, tanto políticos cuanto periodistas, académicos y empresarios, entre otros,
como represantes de las élites son quienes controlan el discurso social por tener mayor acceso a él,
con relación al resto de la sociedad. Consecuentemente, los medios de comunicación son la institución principal de (re) producción ideológica en las sociedades indutrializadas (véase van Dijk, 1997).
A los fines de elucidar el poder de ese control en la mente y en las accciones de los usuarios,
caben también las aclaraciones del mismo autor sobre lo que significa un modelo mental cuando
afirma que “un modelo mental es una representación en la parte episódica de la Memoria a Largo
Plazo de una experiencia”, esto es, de un evento observado en el que participa un actor social, leyendo o escuchando acerca de algo. Consecuentemente, los modelos representan interpretaciones
contextuales y evaluaciones de tales eventos, los que son únicos y personales. No obstante, se requiere de la integración de creencias y actitudes relevantes de un conocimiento compartido socialmente
en el modelo para la comprensión de tales eventos (van Dijk, 1997). En virtud de lo cual, los modelos
son la interfase entre los específico y lo general, entre lo personal y lo social.
1.1.1. Análisis crítico del discurso (ACD)
El ACD es ante todo un planteamiento -o una postura- explícitamente crítico para estudiar
el texto y el habla frente a formas discursivas de dominación (van Dijk, 1997: 16 y sig.) y es de
carácter inter o multidisciplinario, pues atribuye importancia particular a la relación discurso y
sociedad, en especial cuando analiza las relaciones de poder, dominación o desigualdad, así como el modo de oponer resistencia a ellos a través del texto y habla. Dentro de los objetivos de los
estudios del ACD existe un empeño por desentrañar y difundir lo que es implícito en las relaciones de dominación discursiva o de sus ideologías subyayentes. Se polariza en las estrategias discursivas de manipulación, legitimación y otros recursos dicursivos que influyen en el pensamiento y en las acciones de los hablantes. Tiene el propósito, entre otros, de acrecentar la conciencia
crítica de los hablantes frente al discurso de poder.
1.1.1-a. Discurso y poder
Cabe destacar el valor del ACD en su posición de reconocer la trascendencia social de los
discursos, en virtud del “poder generador de saber, del poder de transformación de la sociedad del
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discurso”: “las diferencias de poder de la sociedad, que conforman un universo jeraquizado, se
proyectan en el universo conformando ‘el orden social de los discursos’: discursos dominantes
frente a discursos marginales, discursos disidentes, de resistencia”, (Martín Rojo, 1997-1998).
Teniendo en cuenta la influencia de los discursos mediáticos en los modelos mentales de
los usuarios, resulta atinado realizar un ACD sobre este tipo de discurso “dominante”, para desentrañar, entre otros aspectos, en qué posición se ubica el periodista cuando analiza la realidad
social centrándose específicamente en los abusos del poder, el control social y la dominación, el
mantenimiento o la intensificación de las desigualdades sociales, la exclusión...” (van Dijk,
1997) así como analizar el juego de roles de los sujetos según el grupo social (socio-político) al
que pertenecen.
Asimismo, si concebimos que el discurso es una práctica social (Martín Rojo, 1997-1998) podemos comprobar cómo “el discurso se va conformando por situaciones y relaciones sociales y a su
vez las construye e incide sobre ellas” (Fairclough, 1992. Martín Rojo, Pardo y Whittaker, 1998).
Consecuentemente, a través del ACD se procura elucidar no solamente el modo en que se construyen
los sucesos sociales y las relaciones entre los sujetos sino las implicaciciones sociales (y políticas)
emergentes de ellos. De allí la importancia de profundizar las realidades sociales argentinas, con sus
implicaciones socio-políticas e ideológicas (van Dijk, 1998) a través del discurso de poder (Fairclough, 1998) de la prensa escrita, en este período de la globalización (Robertson, 1998).
1.1.2. La globalización
Para la comprensión de este fenómeno de la globalización nos basamos en Sklair (1998) y
en Robertson (1998)1 . Este autor lo concibe como un sistema mundial, cuyo origen se remonta a
fines del del siglo XV. La idea de europeización y luego de occidentalización pueden considerarse sinónimos de la globalización.
Según este autor “La globalización como concepto refiere tanto a la comprensión del mundo
como a la intensificación de la conciencia del mundo como un todo (...) la globalización refiere muy
claramente a desarrollos recientes (...) el foco principal se conecta con la aceleración creciente tanto
Véase Ortiz, Tulio, (1999). Guía para una lectura y comprensión del fenómeno de la globalización.. Facultad de
Derecho y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Buenos Aires.
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en la interdependencia global concreta como en la conciencia de un todo global en el siglo XX (...)
pero no es igual o no parece una consecuencia de la modernidad concebida amorfamente.
Entre las características de la globalización, según Robertson (1992), caben citar las siguientes: 1.Interacción entre individuo, sociedad nacional, sistema internacional y humanidad en
general: la relación entre sistemas y subsistemas que se contienen como un target. 2 El EstadoNación como raíz y acelerador del proceso de globalización. 3. El carácter anterior que presenta
la globalización con relación a la modernidad y al capitalismo. 4. La modernidad que aparece
como aceleradora del proceso de globalización. 5. La reflexibilidad como característica esencial
de la última etapa de la globalización.
En el esquema de Robertson es importante analizar conceptos claves como modernidad y
capitalismo. El concepto de modernidad “ve al mundo a través de la razón” pero esta racionalización implica una abstracción por la cual se le da preeminencia a la cantidad sobre la calidad. El concepto moderno de economía subraya la índole productiva de la misma lo que conduce
al segundo concepto capitalismo.
El modelo de Sklair (1998) está basado en el concepto de las prácticas transnacionales, cuyos sujetos son las empresas transnacionales. Este modelo pudo haber comenzando en los años
70, posteriores a la II Guerra o al fin de la Guerra Fría. En este modelo, Sklair propone soluciones
de resistencia a lo que entiende como proceso negativo (la globalización).
1.1.3. Persuasión y medios de comunicación social
Reardon considera que la persuasión es como una estrategia lingüística que se basa en
la argumentación, esto es, dar una serie de argumentaciones y explicaciones sobre lo que se
piensa y se desea decir, con la intención de convencer a los otros sobre la importancia o el
valor de lo que se expresa. A través de esta forma de comunicación, los participantes se
arriesgan a ser aceptados o rechazados por lo que se expresan en determinada situación c omunicacional. Esta autora advierte que en la mayoría de las veces, las personas disienten en
los objetivos perseguidos y en los medios para conseguirlos. En razón de los cual “...Cuando
el logro de un objetivo resulta bloqueado por las conductas de otro en busca de su objetivo, la
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persuasión se emplea para convencer al ofensor para que redefina su objetivo o modifique los
medios para lograrlo” Reardon (1981: 25).
Según Reardon, en toda sociedad existen valores, tradiciones, normas y costumbres que explícita o implícitamente son determinadas para buscar un acuerdo sobre cuáles han de ser las
conductas apropiadas de los miembros. Difícilmente este acuerdo llegue a ser total, por este motivo desde la comunicación interpersonal, los medios masivos y la persuasión se estimula el concenso sobre aquellos aspectos que puedan amenazar la existencia de la estructura social. Es decir,
garantizan la armonía entre sus miembros al estimular que se adopten unas modalidades de conducta y se rechacen otras.
En la medida en se logre este acuerdo con las normas establecidas, los medios de comunicación ejercen una persuasión sobre las personas. Acorde a la relación que establezcan con los
medios es que se determinará el grado de persuasión.
En todas las relaciones que establecen los medios de comunicación, tanto sea a nivel interpersonal, como de cualquier índole, siempre se halla presente alguna comunicación persuasiva,
ya que en todas las formas comunicativas se ejerce alguna influencia sobre lo que los hombres
son y sobre lo que quieren ser, con lo que se determina, en cierta medida, su configuración como
persona. De esto se desprende que las formas de persuasión que invaden al hombre con mayor
fuerza emergen de tales medios. Reardon analiza este fenómeno y afirma que “La queja más generalizada es que estos medios no reflejan con exactitud nuestras vidas, que degradan el gusto de
las masas y que estimulan a la gente a hacer cosas que de otro modo no tomarían en consideración” (Reardon, 1981: 205).
Es importante también considerar las condiciones bajo las cuales las audiencias se exponen
a los medios de comunicación: su nivel de atención, su nivel de conocimiento sobre el tema del
que se habla, la credibilidad en la fuente...Estos elementos permiten incluso que los hombres
puedan tener o no una actitud crítica frente a los mensajes mediáticos. Mientras sean sujetos participantes críticos de estas comunicaciones masivas, serán menos vulnerables a los “efectos” de la
persuasión y viceversa.
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1.1.3-a. La persusión discursiva en la prensa como mecanismo de expansión políticoeconómico-cultural de globalización en Argentina2
Pardo (1999) en su trabajo, cuyo título se transcribe textualmente en este punto, se refiere a
la publicidad que concibe como un fenómeno que crea un discurso que se liga con lo políticoeconómico ya que delinea ciertas pautas que luego son tomadas por la audiencia o los lectores
como conductas para seguir con el fin de pertenecer, por ejemplo, a ciertos grupos sociales.
También crean una visión sobre el país o sobre ciertos fenómenos como el de la globalización
(...) es decir afectan el cómo vemos y comprendemos la realidad. Asimismo, observa en esta investigación que a través de la publicidad, en muchos casos, puede lograrse cualquier tipo de difusión más o menos masiva de cuestiones políticas.
Según esta autora, tanto la propaganda como la publicidad y la persuasión que en ella se hace
uso, devienen el instrumento ideal de expansión de los partidos políticos en estados democráticos y
también de ciertos modelos económicos que empresas y gobiernos quieren fomentar en un país.
En el punto que titula La expansión persuasiva de la globalización en la Argentina: o de
cómo la globalización aparece lingüísticamente ligada a través de la persuasión, esencialmente
a la ciencia-la tecnología y la economía, sostiene que el fin de la persuasión política es que los
ciudadanos asocien la idea de la globalización con la tecnología-ciencia y un futuro que responde
al modelo de “bienestar”. De este modo solo se ponen en evidencia afirmaciones positivas sobre
el fenómeno de la globalización y existe la tendencia de que los ciudadanos adquieran una conciencia integracionista respecto del mercado (no cultural).
Pardo retoma algunas consideraciones de Sklair sobre los efectos negativos de la globalización: tales como “la pérdida de identidad cultural del país, el control y monopolización de la información, el aumento de la pobreza, la desaparición de la clase media, la modificación del trabajo, la super-especialización, para elucidar una de las peculiaridades de los discursos políticos del
poder gubernamental, como muchos de los discursos mediáticos argentinos involucrados en los
Véase Pardo, 1999, La persuasión discursiva en la prensa como mecanismo de expansión político-económicocultural de la globalización en Argentina. Parte de este trabajo fue presentado en el Congreso de Análisis del Discurso. Universidad Complutense de Madrid. Universidad Autónoma de Madrid. Este trabajo, como también el corpus
utilizado, es parte de un proyecto de investigación de esta autora sobre Análisis lingüístico del discurso político y
legal de la globalización en la Argentina en el CIAFIC – CONICET y del proyecto que dirige Tulio E. Ortiz sobre
Globalización e Internet. Impactos multidisciplinarios, en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBACYT No.DE005).
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intereses del poder del socio-político y económico se caracterizan por “omitir los efectos negativos de la globalización” o no advertir a la ciudadanía sobre tales defectos” y aclara que la unica
opción que pareciera existir está inserta dentro de la idea misma de la globalización. Considera
esta opción como ilusoria porque no solo presupone su aceptación sino que alienta a adoptar medidas “a corto o largo plazo”: regionalizar primero y globalizar después.
Hace hincapié, en este caso, en que el discurso adquiere autoridad, es verdadero por el solo
hecho de provenir de los medios, cosecuentemente no se testea.
2. Objetivos
Analizar el fenómeno de la representación discursiva de la globalización en el país implica tomar en consideración fundamentalmente la persuasión como estrategia, teniendo en cuenta el valor de
“la persuasión discursiva en la prensa como mecanismo de expansión político-económico-cultural de
la globalización en Argentina (Pardo, 1999). Esta investigación tiene por objetivos: a) analizar los
principios, estrategias y recursos lingüísticos y discursivos de los textos de la prensa escrita, a fin profundizar la vinculación de la persuasión con el rol del sujeto, su aparición en el discurso, su desplazamiento de la zona de foco, como modos de convencer a los lectores de la importancia o no de los
actores y de sus acciones sociales frente a esta realidad política-económica y cultural, b) elucidar sus
peculiaridades discursivas frente a las de la prensa de Buenos Aires, c) observar la construcción discursiva que de la realidad social cordobesa con sus implicaciones socio-políticas e ideológicas que
producen los diarios analizados en el período de la globalización.
3. METODOLOGÍA Y CORPUS
La metodología aplicada es eminentemente cualitativa (Glaser y Straus). En este trabajo
nos proponemos mostrar las conclusiones parciales del ACD de la prensa escrita cordobesa en
este período de la globalización (1999). Las categorías de análisis lingüístico son Jerarquización
de la información. Tonalización (recursos reforzadores y mitigadores), Actos de habla con pretensión de validez y de poder (Pardo, 1996). Cohesión (Halliday y Hassan, 1967) y Persuasión de
Reardon (1981) y Pardo (1999).
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El corpus incluye un total de 45 textos del género de opinión, del periodismo escrito: notas
de opinión del diario “La Voz del interior”, de Córdoba –capital- y editoriales del diario “Puntal”
de Río Cuarto -ciudad más importante de la provincia- cuya temática de se centra en el área socio-política, de un período de tres meses comprendido entre febrero y abril de 1999.
4. PRESUPUESTOS METODOLÓGICOS
En el ACD tomamos en consideración los siguientes principios, estrategias y recursos lingüísticos y discursivos: Jerarquización de la información, según la extensión de tema y rema de la
emisión al Texto (Pardo, 1996), Tonalización (recursos mitigadores y reforzadores) (Lavandera y
Pardo, 1985 y Pardo, 1996). Actos de habla “con pretensión de validez y de poder” acorde con la
posición de Pardo, 1996. La persuasión, según la noción de Reardon (1981) y de Pardo (1999),
para analizar a) la vinculación de la persuasión con el rol que asumen los sujetos del discurso y b)
“la persuasión discursiva en la prensa como mecanismo de expansión político-económicocultural de la globalización en al Argentina”. Asimismo, aplicamos las nociones de Orientación,
Nudo, Desenlace y Coda de Labov y Waleztky (1967) para el análisis lingüístico de los textos.
En cuanto al análisis de la realidad lingüístico-social y política argentina, con sus implicaciones
socio-políticas e ideológicas, tenemos en cuenta la concepciones y consideraciones de: van Dijk,
1997 sobre los postulados del ACD, de Fairclough, 1992 sobre el discurso como “práctica social”, de
Martín Rojo, 1997-1998 acerca del discurso y el poder, con el atributo “del poder generador de saber,
del poder de transformación de la sociedad del discurso, acorde con las diferencias de poder de la
sociedad. Además, nos guiamos por los modelos de Robertson (1998) y de Sklair (1998) para analizar
las características lingüísticas del discurso del poder mediático en el proceso de la globalización.
5. CONSIDERACIONES PREVIAS SOBRE EL ANÁLISIS
Especificaciones del ACD de los discursos analizados
A. Para el análisis nos hemos formulado las siguientes preguntas, teniendo en cuenta los postulados del ACD: ¿Los sujetos lingüísticamente activos y pasivos aparecen o no en el titular, en el
Tema del Texto, en el Nudo y en el Rema del Texto? ¿Cómo aparecen y qué rol asumen estos
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sujetos? ¿Qué área social o socio-política representan? ¿Qué vinculación existe entre la “persuasión discursiva como mecanismo de expansión político-económico-cultural de la globalización en Argentina” y el rol de los sujetos? ¿Se predican, denuncian o censuran acciones de
carácter socio-político-económico, emanadas del poder? ¿Qué implicaciones socio-políticas e
ideológicas emergen de los discusos?.
B. Se establecerá la comparación de las características lingüísticas y discursivas entre los discursos de los dos diarios analizados, tomando en consideración el orden de exposición seguido
por los autores: 1) de los titulares, aparición o no de los sujetos en los titulares y juego de roles, 2) del orden de exposición: a) aparición o no de los sujetos lingüísticamente activos y pasivos en Tema del Texto, en el Nudo y en el Rema del Texto, a fin de establecer sus peculiaridades.
6. ANÁLISIS3
Dado que hemos llevado a cabo una investigación muy amplia y variada, decidimos tomar
algunos ejemplos y resultados acerca de los objetivos de este trabajo que sintetizamos a continuación.
Acorde con las conclusiones emergentes de esta investigación podemos sostener que las características lingüísticas y discursivas de los dos diarios analizados son semejantes, en razón de lo
cual consignaremos las peculiaridades de lo que conforma el discurso del poder mediático cordobés del período relevado.
A) características lingüísticas de los titulares: en los textos investigados se registran las siguientes peculiaridades:
a) los titulares pueden: 1) aludir implícitamente al Rema del Texto y resumir el Nudo del Texto,
2) aludir parcialmente al Tema Textual y resumir el Nudo del Texto, 3) resumir el tema del
texto (usados en el sentido habitual de los términos “tema” y “texto”), 4) aludir al Nudo del
Texto, 5) aludir parcialmente al Tema del Texto y resumir el Nudo del Texto, 6) resumir el
Rema Textual, 7) aludir parcialmente al Rema del Texto.
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Estos resultados permiten afirmar que los titulares no resumen necesariamente el Tema del
Texto tal como se define en Pardo (1996) esto es, como aquel rema de una emisión que tiene
mayor carga semántica dependiente del contexto siguiente.
b) construcción discursiva de los titulares, presencia o ausencia de sujetos: siguiendo las pautas del
estilo periodístico, prevalece en general la construcción sintética - en la que se omiten generalmente los verbos. Ejemplos: 1) “Grave acometida con el presupuesto universitario”, 2) Menos noticias y debates en la televisión” (notas del 7/2/99 y del 8/2/99 respectivamente), 3) “Políticas para
paliar la crisis” (editorial del 5/2/99), b) considerando la mitigación de la acción del sujeto identificado es frecuente la omisión de tal sujeto de la acción mediante el uso de nominalizaciones y de
la predicación de acciones atribuidas a objetos que ocupan el lugar de dicho sujeto. De este modo,
aparece el uso de la estrategia de calificar esos objetos con atributos propios de los sujetos que se
omiten (por ejemplo): 1)“Una abición imperturbable” -referida a la ambición de Menem de postularse reiteradamente como presidente- (editorial del 5/2/99), 2) “La política del hecho consumado” -referida, entre otros, a las actitudes de Alderete como titular del Pami, quien ratificó la firma
de tres contratos para privatizar el organismo, contrariamente a la suspensión de tal privatización
dispuesta por tres fallos judiciales- (nota del 12/2/99).
B) peculiaridades lingüísticas y discursivas del Tema, Nudo y Rema Textual (presencia o ausencia de los sujetos)
Sujetos activos y pasivos : en la mayoría de los textos, las informaciones relevantes se conforman de modo focalizado y reforzado, en las que frecuentemente predominan los sujetos activos, que en general aparecen expresos. Los sujetos pasivos alternan entre expresos y/o implícitos.
Ejemplos de Tema, Nudo y Rema Textual: 1) “El ‘efecto Brasil’ y el avance del proyecto reeleccionista (sujeto activo expreso) se han conjugado para alimentar un antiguo vicio argentino: las
presiones corporativas o sectoriales para obtener beneficios, subsidios o prebendas de parte del
gobierno, que ponen en riesgo la continuidad del programa(...) justamente en un momento en
que la coherencia y la estabilidad son más necesarias que nunca” (Tema del Texto de la nota del
13/3/99: “El gobierno no responde a los desafíios de la hora” ), 2) “Los últimos movimientos de
la causa IBM-Banco Nación (sujeto activo expreso) (...). significan un avance de cierto peso en
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Cabe aclarar que cuando se incluyen ejemplos de “editoriales” corresponden al diario “Puntal” –de Río Cuarto- y
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procura del esclarecimiento de uno de los negociados más escandalosos llevados a cabo durante
una gestión de gobierno que por cierto los ha tenido en abundancia” (sujeto pasivo implícito:
sociedad argentina) (Tema del Texto del editorial del 19/3/99, “Más ‘ingenuos’ en el caso IBM Nación ), 3) “La desaparición del Estado en manos de un proceso de capitalismo cada vez más
globalizado (sujeto activo expreso) (...) plantea como urgencia, también global, un nuevo rol de
los poderes públicos nacionales” (alude al abuso del poder en perjuicio de los derechos ciudadanos: sujeto pasivo implícito) (Tema del Texto del editorial del 6/2/99”, Ël Estado necesario”), 4)
“La alternativa al economicismo deformado y fundamentalista de algunos monopolios financieros (sujeto activo expreso) que hacen estragos en los llamados ´países emergentes´” (sujeto pasivo expreso) (Nudo del Texto del editorial anterior), 5) “... el campo (sujeto pasivo expreso) ya
tenía bastantes problemas como para (...) convertirse en juguete de las indescifrables internas
del oficialismo” (complemento agente encarnado en las acciones de los representes del poder)
(Rema Textual del editorial del 11/4/99, “El campo, víctima de internas palaciegas”).
C) prevalece la cohesión anafórica, a través de la cual los autores generalmente etoman en Tema
del Texto e informaciones relevantes del Nudo para dar nuevos matices a tales informaciones.
D) ACD de la prensa escrita a través de la estrategia de la persuasión relacionada con los actos
de habla usadas por los autores y el juego de roles de los sujetos del texto
a) los comentaristas apelan a argumentos persuasivos4 para criticar y censurar actos abusivos del
poder en desmedro del resto de la ciudadanía, especialmente centrada en los más desprotegidos. Frecuentemente, los sujetos activos se concretan en los representantes del poder, cuyas
acciones abusivas perjudican al resto de los ciudadanos: los “dominados” (van Dijk, 1997),
los más débiles de la sociedad, o a los intereses del país, que aparecen generalmente como sujetos pasivos expresos o implícitos5. Ejemplos: 1) “El juez Jorge Urso ha pedido el desafuero
del canciller Guido Di Tella con motivo de su eventual imputación en la causa de la venta
ilegal de armas y, por primera vez en los varios años que lleva en marcha este ajetreado
cuando se refieren a “notas”, pertenecen al diario “La Voz del Interior” –de Córdoba, capital -.
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Véase Pardo (1999), ob. cit. pp 1-20.
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Dato coincidente con resultados de una investigación de 1997 relacionada con la temática.
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asunto, con posibilidades efectivas de obtenerlo” (sujeto implícito: los intereses del país, en
el Tema del Texto del editorial del 19/4/99), 2) “La supuesta pérdida de dinero alegada por
Alderete no puede servir como excusa para justificar tantas anomalías, que sería demasiado
generoso calificar como meras ´desprolijidades´: son, por el contrario, nuevas variantes de
los mismos manejos irregulares que desde siempre han colocado al Pami en estado de sospecha” (alude a irregularidades del organismo involucrado en los intereses políticos del gobierno de Menen, en perjuicio de los jubilados: sujeto implícito en el Tema del Texto. Editorial del 12/03/99: “Más irregularidades en el Pami”), 3) “No es casual que la Iglesia haya
puesto el acento en esta explícita crítica a la clase política y que haya hecho un llamamiento
a asumir como ´cuestiones de Estado´ los grandes problemas que afligen a la sociedad” (documento del Episcopado Argentino referido al estado de crisis social trasuntado en la pobreza, el desempleo, la desigualdad, la inseguridad y la corrupción que vive la Argentina. En la
nota “Una justa crítica a la clase dirigente”, del 26/4/99, 4)“Un estudio de Cepal (Comisión
Económica para América Latina) revela que el gasto para Educación en la Argentina sólo es
un tercio de lo que se invierte en países desarrollados” ( se refiere a las “mediocres políticas
educativas” emanadas del poder. Editorial del 8/3/99: “La devaluación del conocimiento”),
5) “El panorama social de nuestra ciudad (Córdoba) tiene en la situación de la niñez desamparada un indicador que a la vez que proclama un problema, es una inquietante referencia
para el futuro” (resumen de la nota “Los ‘chicos de la calle´, síntoma de un país enfermo”,
del 16/4/99 ). En el Nudo de este texto, el autor denuncia expresamente a los responsables del
flagelo: “los sectores dirigentes”.
b) del dato precedente emerge otro, a su vez, relacionado con la noción de Pardo (1999) sobre
“La persuasión discursiva en la prensa como mecanismo de expansión político-económicocultural de la globalización en la Argentina”. A diferencia de muchos medios de la prensa
escrita argentina, estos discursos del poder mediático cordobés “de circulación autorizada”
(Martín Rojo, 1997) expresan una manifiesta intención de denunciar y censurar los “riesgos
de la globalización”, o más precisamente en este caso, las consecuencias socio-culturaleseconómicas negativas de este fenómeno en el país, tales como: el desempleo, el aumento de la
pobreza, la modificación del trabajo, las crisis socio-económicas, el desmejoramiento del sistema salubre, la inseguridad, la corrupción, etc., algunas de ellas consignadas en Sklair
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(1998). Así, este discurso “poder-saber” (Martín Rojo, 1997) continúa incidiendo paulatimanente en la mente de los usuarios (van Dijk, 1997) a través de la “construcción” de realidades
sociales (Fairclaught, 1998) con sus implicaciones socio-políticas, ecomómicas y culturales
argentinas injustas, provocadas esencialmente por las acciones corruptas del abuso del poder.
c) puede comprobarse además, cómo la presencia de los sujetos activos y pasivos -expresos y/o
implícitos- en emisiones focalizadas y reforzadas, donde se condensan las informaciones relevalentes, resulta un recurso lingüístico valioso para afianzar y acrecentar la fuerza persuasiva de los argumentos esgrimidos por los autores.
d) asimismo, la persistencia de tales sujetos expresos o implícitos en el desarrollo de los textos
argumentativos contribuye a reforzar la denominada “cadena discursiva” (Pardo, 1999) que se
registra en los discursos de poder analizados.
e) prevalecen los actos de habla con “pretensión de validez”, no en el sentido de los imperativos
analizados por Habermas, sino acorde con la posición de Pardo (1996), esto es, actos de habla
que pueden ser “apelables y criticables”. A través de ellos, los autores pudieron: a) no solo
denunciar los actos abusivos del poder, sino elaborar “discursos de contrapoder” (van Dijk,
1997), b) proponer soluciones, sugerencias y aportes para revertir el estado de crisis sociopolítico-económico y cultural del país.
f) en este sentido y referente a las implicaciones socio-políticas e ideológicas emanadas del
ACD podemos afirmar, a diferencia de lo que sostiene van Dijk (1997: 230) sobre“el papel
de los medios de comunicación en la situación general social y política”, que la prensa escrita cordobesa no solo no se“sitúa al lado de los poderosos” ni contribuye con la producción y
reproducción del dominio económico de los mercados neoliberales (...) y de una mentalidad
cultural de hegemonía política y marginación social” sino que conforma frecuentemente discursos “contraideológicos” proponiendo como ejemplo a seguir el modelo de “la tercera vía
que se está imponiendo en Europa” (editorial del 6/2/99: “El Estado necesario”).
7. Conclusiones
Creemos que el análisis realizado muestra los principios, estrategias y recursos lingüísticos y discursivos de los textos de la prensa escrita, y que hemos profundizado en la función de la
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persuasión con el rol del sujeto, en su aparición en el discurso, su desplazamiento de la zona de
foco, como modos de convencer a los lectores de la importancia o no de los actores y de sus acciones sociales frente a esta realidad política-económica y cultural, tal como lo señalabamos en
los objetivos y que hemos elucidado sus peculiaridades discursivas frente a las de la prensa de
Buenos Aires. Observamos también la construcción discursiva que de la realidad social cordobesa con sus implicaciones socio-políticas e ideológicas producen los diarios analizados en el período de la globalización.
El análisis mismo, tal como fue diagramado, puede no solo evidenciar dichos resultados
sino que puede también funcionar como guía para otros análisis dado el orden y la ejemplificación minuciosa con la que hemos tratado de presentarlo.
Queda una interpretación política y social más profunda para hacer, que creemos podremos intentar en una etapa futura a la luz de estas otras disciplinas.
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