Download 3º LENGUA contenidos y criterios de evaluación

GSD Las Rozas
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 3º ED. PRIMARIA
1ª EVALUACIÓN
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
CONTENIDOS
El punto y la mayúscula en casos sencillos.
Sílaba átona y tónica.
Agudas, llanas y esdrújulas.
El guion.
Los signos de interrogación y de exclamación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Emplear correctamente el punto y la mayúscula.
Distinguir la sílaba tónica y las sílabas átonas de la palabra.
Clasificar según su silaba tónica en agudas, llanas y esdrújulas.
Clasificar las palabras según la posición de la sílaba tónica.
Emplear con corrección el guion.
Emplear correctamente los signos de interrogación y exclamación.
BLOQUE DE GRAMÁTICA
CONTENIDOS
La letra y la sílaba.
Clasificación de las palabras por el número de sílabas.
La palabra
La oración.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Distinguir las letras y las sílabas que forman una palabra.
Reconocer el número de letras de una sílaba y el número de sílabas de una palabra.
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Identificar la palabra como unidad de significado.
Clasificar las palabras por su estructura silábica.
Conocer el concepto gramatical de oración.
Ampliar oraciones.
BLOQUE DE VOCABULARIO
CONTENIDOS
El abecedario.
Palabras sinónimos
Palabras antónimas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer el nombre de las letras y manejarlas alfabéticamente.
Reconocer las palabras sinónimas.
Reconocer las palabras antónimas.
BLOQUE DE EXPRESION ESCRITA Y ORAL / LITERATURA
CONTENIDOS
El hablar y escribir.
Literatura, canciones y relatos.
La anécdota.
La exposición.
La fábula.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresar correctamente al hablar y escribir.
Reconocer que es la literatura, las canciones y relatos.
Saber realizar una anécdota.
Realizar correctamente una exposición.
Contar una fábula.
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2º EVALUACIÓN
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
CONTENIDOS
Palabra con c, z u q.
Palabras terminada en –d y –z.
Palabras terminadas en –illo, –illa y verbos terminados en –illa, -ullar y –ullir.
Palabras con y y ll.
Palabras con r y rr.
La coma.
La m antes de b y p.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con c, z u q.
Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras terminadas en –d y –z.
Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras terminadas en –illo y –illa, así como saber
aplicar en los verbos germinados en –illa,-ullar y –ullir.
Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con ll y y.
Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con r y rr.
Emplear la coma en las enumeraciones.
Emplear correctamente la m antes de b y p.
BLOQUE DE GRAMÁTICA
CONTENIDOS
El nombre y sus clases.
El género y el número.
El adjetivo.
El determinante: el artículo.
El verbo.
Clases de oraciones.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Identificar y conocer un nombre y sus tipos.
Identificar los elementos que indican el género y el número en el nombre.
Conocer e identificar los determinantes artículos determinados e indeterminados.
Utilizar correctamente la concordancia en género y número de los artículos con los nombres a los
que acompañan.
Utilizar y conjugar el verbo en todos los tiempos simples de indicativo.
Distinguir clases de oraciones: enunciativas afirmativas, enunciativas negativas, interrogativas y
exclamativas.
BLOQUE DE VOCABULARIO
CONTENIDOS
Nombre de parejas.
Palabras derivadas.
Palabras polisémicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Distinguir y conocer los nombres de parejas.
Distinguir y formar palabras derivadas.
Conocer el concepto de polisemia y reconocer las palabras polisémicas.
BLOQUE DE EXPRESION ESCRITA Y ORAL / LITERATURA
CONTENIDOS
La biografía
Partes del relato.
Resumir
Poesía
El dialogo.
Los cuentos tradicionales.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Realizar una biografía.
Conocer y aplicar en un relato las partes del relato.
Hacer un resumen
Recitar poesía.
Utilizar correctamente el dialogo.
Identificar cuentos tradicionales.
3º EVALUACIÓN
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
CONTENIDOS
El uso de la g y j.
El uso de la diéresis.
Palabras con –bl y –Br.
El uso de la h
Verbos terminados en –bir.
Verbos hacer, haber y hablar.
Verbos terminados en-aba,-abas,-ábamos,-abais y –aban.
Palabras con b y v.
Verbos terminados en –ger, -gir.
Uso de los dos puntos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Aplicar el uso de la g y j.
Aplicar el uso de la diéresis.
Utilizar correctamente la –Br y –bl.
Conocer y aplicar la norma ortográfica de palabras con h.
Conocer y aplicar los usos ortográficos de los verbos terminados en -bir y sus excepciones.
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Conocer y aplicar la h con los verbos hacer, haber y hablar.
Escribir correctamente formas verbales terminadas en -aba, -abas, ábamos, -abais, -aban.
Utilizar correctamente la b y v.
Conocer y aplicar la norma ortográfica de los verbos terminados en ger y en -gir.
Aplicar correctamente las normas ortográficas estudiadas sobre el uso de los dos puntos.
BLOQUE DE GRAMÁTICA
CONTENIDOS
Determinante demostrativo, numeral y posesivo.
El pronombre.
El verbo.(formas compuestas del modo indicativo) •
Sujeto, predicado y sus núcleos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Usar correctamente e identificar los determinantes demostrativos, numerales y posesivos.
Conocer el concepto de pronombre y reconocer las formas de los pronombres personales.
Conocer el concepto de verbo y conjugar las formas compuestas de modo indicativo.
Conocer y diferenciar el sujeto y el predicado en la oración y sus núcleos.
BLOQUE DE VOCABULARIO
CONTENIDOS
Diminutivos y aumentativos.
Familia de palabras.
Palabras compuestas.
Campo semántico.
Frases hechas.
Las onomatopeyas.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Usar e identificar diminutivos y aumentativos
Identificar las palabras de una misma familia.
Formar palabras compuestas e identificar qué palabra es compuesta.
Identificar el significado común de las palabras del mismo campo semántico y conocer difere ntes
campos semánticos.
Reconocer frases hechas y explicar su significado.
Conocer el concepto de onomatopeya e identificar alguna de ellas.
BLOQUE DE EXPRESION ESCRITA Y ORAL / LITERATURA
CONTENIDOS
Describir.
Comic
Teatro
Opinar
El mito
La publicidad y los medios de comunicación.
El poema
Textos cotidianos: Cartas, diarios…
Lengua literaria: rima ritmo y comparaciones
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Realizar descripciones, de lugares, personas…
Reconocer y realizar un cómic.
Leer y dramatizar teatro.
Saber dar la opinión.
Identificar y contar un mito.
Reconocer un texto publicitario y los medios de comunicación.
Leer poemas.
Realizar textos cotidianos.
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