Download CEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS ÁREA

CEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS
DIDACTICAS
ÁREA
CICLO/CURSO
Lengua Castellana
2º Ciclo
OBXECTIVOS
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Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.
Expresarse oralmente y por escrito con claridad, ordenada y coherentemente.
Expresarse oral y por escrito empleando sistemas verbales y no verbales de
comunicación: gestos, sonidos, movimientos corporales…
Producir textos para expresar sentimientos, emociones, recuerdos,…utilizando
unas normas básicas: planificación, redacción de un borrador, evaluación y
revisión del texto para mejorarlo.
Desarrollar el hábito y el gusto por la lectura, dedicándole parte del tiempo libre
disponible.
Identificar y apreciar la unidad y diversidad lingüística española.
Rechazar los usos discriminatorios en el empleo del leguaje oral y escrito.
Escuchar, memorizar, reproducir y representar expresiones del leguaje oral
tradicional: adivinanzas, cuentos, refranes …
CONTIDOS TEMPORIZADOS
3º Curso
1º TRIMESTRE
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El abecedario
Palabras sinónimas, antónimas, polisémicas, nombres de parejas.
El punto y la mayúscula. Las mayúsculas. La silaba tónica. El guión. Signos de
interrogación y exclamación
Las letras “c”, “qu”, “r”, “rr”, la coma.
La letra y la sílaba. La palabra. La oración. El nombre. El adjetivo.
La lengua escrita. Construir oraciones. Escribir instrucciones. Describir un
animal.
La noticia.
La lengua oral.
Contar una historia
Dar instrucciones
Describir con gestos
2º TRIMESTRE
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Frases hechas
Palabras derivadas
Prefijos: “des-”, “in-”
Programacións didácticas. Inspección educativa. Ceip. Vistahermosa. Curso 2009/10
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Diminutivos
Palabras terminadas en “-d”, “-z”, “-illo” “-illa”
La “m” antes de “p” y “b”
Palabras con “br” “bl” “h”
Las letras “c” y “z”
La letra “g”
El género y el número.
El artículo
Determinantes, demostrativos y posesivos
El pronombre
Describir un objeto.
La narración.
La carta.
El cómic.
La rima. Recitar poesías.
Observar y describir. Interpretar imágenes
Contar una anécdota.
3er TRIMESTRE
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Aumentativos. Palabras compuestas.
Familia de palabras. Campo semántico.
Comparaciones.
Verbos con “h”, terminados en “-aba”, “-abas”,…
En “-bir”, en “-ger” en “-gir”
La diéresis
El verbo. Tiempos verbales
Oración. Sujeto y predicado. Clases de oraciones
Comunidades bilingües.
Describir una persona
El dialogo
La poesía
Contar un final
Exponer un tema
Describir un cuadro
Dramatizar
Recitar poemas.
Programacións didácticas. Inspección educativa. Ceip. Vistahermosa. Curso 2009/10
CONTIDOS TEMPORIZADOS
4ºCurso
1º TRIMESTRE
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Uso del diccionario
Palabras sinónimas, antónimas, polisémicas, homófonas
Las mayúsculas
Silabas tónicas. Silabas átonas
Palabras agudas llanas y esdrújulas
Diptongos e hiatos
La comunicación
Letras, silabas y palabras
La oración: sujeto y predicado
Oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas
Alargar y acortar frases
La exposición
La noticia
La definición
Estructura del relato
Las adivinanzas
Leer en voz alta
Contar noticias, cuentos
Describir imágenes
2º TRIMESTRE
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Palabras compuestas
Prefijos “re-”, “pre-”, “mono-”, “poli-”, “semi-”, “super-”, “tele”, “aereo-”
Sufijos “-on”, “-ona”, “-azo”, “-aza”, “-ante”.
Palabras que empiezan por “bu-”, “bus-”, “bur-”
Palabras terminadas en “-d”, “-z”
Palabras con “x”
Adjetivos terminados en “-avo”, “-eve”, “-ivo”
Palabras con “ll” e “y”
Palabras que empiezan por “hue-“, “hie-“, y “hu-”.
Verbos con “h”
El nombre. Género y número.
El adjetivo y la concordancia
Determinantes: artículos, demostrativos, posesivos y numerales
Las notas
Recrear poemas
Estilos: directo e indirecto
Interpretar datos
Expresar la opinión
Tipos de mensajes
Memorizar y recitar poemas
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Dramatización
Obtener información
El debate
3er TRIMESTRE
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Gentilicios
Familias de palabras. Campo semántico
Frases hechas
Otros lenguajes
Palabras terminadas en “-aje”, “-eje”, “-jero”, “-jer”, “-jería”
Verbos terminados en “-aba”, “-abas”, “-aban”
“Haber” y “a ver”
Verbos terminados en “-ger”, “-gir”
Palabras que empiezan por “geo-”, “gest-”
verbos acabados en “-bir”, “-buir”
Las abreviaturas
El pronombre personal
El verbo. Tiempos verbales. Los infinitivos
El adverbio
Resumir
El cómic
Las instrucciones
Explicar algo
Figuras literarias
Resumir
Dramatizar
El chiste
Explicar oralmente
Recitar poemas
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CRITERIOS DE AVALIACIÓN
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Leer con entonación y ritmo adecuados como corresponde al ciclo-curso
distintos tipos de texto: narrativos, dialogados, poéticos,…
Reconocer el significado que aportan a las palabras los prefijos estudiados
Definir y reconocer: nombres, adjetivos, determinantes, pronombres personales,
verbos, adverbios
Responder preguntas sobre un texto dictado
Saber alargar y acortar frases o textos según la información que queramos dar
Reconocer y utilizar: sinónimos, antónimos, polisemias, palabras compuestas
Reconocer oraciones y sus partes
Interpretar
Memorizar, recitar, escenificar, (adivinanzas, poemas …)
Hacer resúmenes, descripciones...
Identificar y utilizar frases hechas
Distinguir expresiones con sentido real o figurado.
MÍNIMOS PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA (final
de ciclo)
LENGUA CASTELLANA
Lee mecánicamente y comprensivamente sobre 90 palabras, con entonación y pausas
ajustadas.
Comprende el sentido global de un texto y resume las ideas principales oralmente y por
escrito mediante oraciones cortas.
Redacta pequeños textos con oraciones cortas separadas por puntos.
Sabe y utiliza las normas ortográficas elementales:
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Utiliza mayúsculas de forma correcta.
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Emplea la ''h'' del verbo haber, y la "b" de los verbos terminados en "-bir".
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Verbos terminados en “-ger” “-gir”.
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Sílabas “-bu-” “-bur-” “-bus-”.
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Terminaciones “-aba”, “-abas”, “-ábamos”, ...
Reconoce en pequeños textos: el nombre, el adjetivo y el determinante artículo,
demostrativos y posesivos; y sabe su concordancia en género y número.
Identifica las partes de la oración (sujeto y predicado) y sus núcleos.
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Distingue e los verbos los tiempos: presente, pasado e futuro; e reconoce las
terminaciones de las tres conjugaciones.
Utilización del diccionario como medio de consulta de significados y ortografía.
PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACION
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Evaluación inicial
Pruebas escritas de cada unidad
Evaluación continua observando el día a día de cada alumno y valorando su
trabajo, esfuerzo y revisión y corrección de sus cuadernos personales valorando
también su orden y presentación
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