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COLEGIO COLSUBSIDIO SAN VICENTE IED
RESOLUCIÓN No 8769 DE DICIEMBRE 05 DE 2001 RESOLUCIÓN No 3104 DE AGOSTO 25 DE 2008
“Educación para el desarrollo humano a partir de la formación para el trabajo”
Área de Ciencias Naturales
TALLER DE FÍSICA
Formador: Luis Fernando Súa Romero. Grado: Décimo _____
Fecha: __________
Integrantes del grupo:
______________________________________________________________________
OBJETIVO DEL TALLER: Desarrollar pensamiento analítico respecto a las fuerzas que actúan en un cuerpo.
A continuación se encuentra un taller con diferentes valoraciones,
1. Las leyes de Newton sirven para explicar:
a. La velocidad de los cuerpos
c. El movimiento de los cuerpos
b. La aceleración de los cuerpos
d. la masa de los cuerpos
2. Mandamos una perrita al espacio. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, sobre su peso y su masa, es cierta?
a) La masa y el peso de la perrita permanecen inalterados
b) La masa permanece constante y el peso disminuye
c) La masa disminuye y el peso permanece constante
d) La masa y el peso disminuyen
LAS PREGUNTAS 3 Y 4 SE RESPONDEN CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Un dinamómetro es un muelle o resorte graduado para distintas fuerzas, cuyo módulo viene indicado en una
escala. Los estudiantes de grado décimo realizan dos dinamómetros con resortes de constantes elásticas K1 y K2
3. Si el valor de las constantes de los resortes es la misma, al colocar dos objetos con igual masa NO sucederá
que:
a. El resorte tenga la misma elongación
b. Marque el mismo valor en la escala
c. No indique que los dos objetos tienen el mismo peso
d. Un resorte se elongue más que el otro
4. La función del dinamómetro es:
a. Medir fuerza
b. Medir masa
c. La misma de una balanza
d. Medidor de temperatura.
5. Se coloca sobre una hoja de papel una moneda, al halar la hoja de papel sucede que:
a. La moneda se mueve con la hoja de papel
b. La moneda se mueve y la hoja de papel se queda en el mismo lugar
c. La hoja se rompe
d. la hoja de papel se mueve, pero la moneda se queda en el mismo lugar
6. El anterior fenómeno es explicado a través de:
a. Todo cuerpo se mueve independiente de las fuerzas que actúen sobre él
b. La aceleración es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa del cuerpo
c. Es una discusión entre Newton y Galileo
d. Todo cuerpo mantendrá su estado de reposo o movimiento, a menos de que actúen sobre él fuerzas externas
7. Revise montaje experimental, realice el diagrama de cuerpo libre (D.C.L) y establezca la ecuación correspondiente.
Dibujo montaje experimental
Diagrama de cuerpo libre (D.C.L.)
Ecuación característica
Sume las fuerzas gráficamente
8. Revise montaje experimental, realice el diagrama de cuerpo libre (D.C.L) y establezca la ecuación correspondiente.
Dibujo montaje experimental
Diagrama de cuerpo libre (D.C.L.)
Ecuación característica
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“Educación para el desarrollo humano a partir de la formación para el trabajo”
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TALLER DE FÍSICA
9. Revise montaje experimental, realice el diagrama de cuerpo libre (D.C.L) y establezca la ecuación correspondiente.
Dibujo montaje experimental
Diagrama de cuerpo libre (D.C.L.)
Ecuación característica
Sume las fuerzas gráficamente
10. Dos esferas metálicas cargadas eléctricamente penden de hilos no conductores como se ilustra
en la figura.
De los siguientes, la figura que ilustra las fuerzas eléctricas sobre las esferas cuando se acercan la
una a la otra
es
LAS PREGUNTAS 11 A 15 SE CONTESTAN CON BASE EN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Dos bloques, con masas m1 = 100 Kg y m2 = 60 Kg, se encuentran unidos por medio de una cuerda de masa
despreciable, colgados de una polea sin rozamiento y de masa despreciable, como se muestra en la figura.
m2
m1
10. Realice el diagrama de cuerpo libre de las masas 1 y 2
11. El valor de la aceleración del sistema es:
A. 2,5 m/s2
B. 2 m/s2
C. 1.7 m/s2
D. 1.2 m/s
12. El valor de la tensión T es:
A. 450N
B. 540N
D. 160N
C. 750N
13. Para este sistema se tendría equilibrio cuando:
A. m1 sea la mitad de m2
B. m2 sea la tercera parte de m1
C. m1 sea la tercera parte de m2 y m2 sea la quinta parte de m1
D. m1 sea la quinta parte de m2 y m1 sea la tercera parte de m2
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14.Las fuerzas que actúan sobre la masa m1 si el sistema se encuentra en equilibrio son
(Fm1= Fuerza ejercida por la masa m1)
A. Tensión, peso, aceleración.
B. Tensión, peso.
C. Gravedad, Tensión y Peso
D. Fm1 , Tensión y Peso
15.- MASA Y PESO NO SON LO MISMO. Explica razonadamente esta afirmación.
¿Qué magnitud indica una balanza de farmacia?. ¿Y un dinamómetro?. ¿Seguirían siendo útiles en otro planeta
que no
fuera la Tierra?.Razona tu respuesta.
16. El valor numérico de “g” es aproximadamente 9’81, pero unas veces se expresa en m/s2 y otras en N/kg. Dar
una explicación razonada. ¿Qué significa “g” en cada caso?. ¿Es lo mismo “g” que “G”?. Razonar.
17.- Tenemos dos fuerzas de 3 y 5 N. Calcula gráficamente y algebraicamente (cuando sea posible) su resultante
si: Nota: Debes indicar no solo el módulo de la resultante sino también la dirección (ángulo).
a) son perpendiculares (90º)
b) forman un ángulo de 60º
18.- Comenta las siguientes frases, razonando su veracidad o falsedad:
a) Si un cuerpo está sometido a una fuerza constante se mueve con aceleración constante.
b) Si un cuerpo se mueve con velocidad constante, está sometido a una fuerza constante.
c) Si sobre un cuerpo hay varias fuerzas aplicadas, siempre se moverá.
d) Un coche a 120 km/h tiene el doble de fuerza que a 60 km/h.
19.- Un cuerpo de 20 kg desliza sobre una superficie horizontal, siendo la fuerza de rozamiento de 50 N. ¿Qué
fuerza debe aplicarse paralelamente al plano horizontal para que mantenga la velocidad constante?
20.- Representa las fuerzas que aparecen en las siguientes situaciones:
a) piedra cayendo
b) balón rodando por el suelo
c) mesa del alumno
d) cohete ascendiendo