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ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO I
46528
Código de la Asignatura
7,5 ECTS
Créditos
Básica Rama de Conocimiento Ciencias
Carácter
de la Salud
Anatomía
Materia
Ubicación dentro del Plan de Estudios 1er Curso - 1er Semestre
Dr. D. Eduardo Crespo Brunet
Profesor
[email protected]
COMPETENCIAS:
CT1: Capacidad para trabajar en equipo.
CT2: Capacidad para aplicar el razonamiento crítico.
CT3: Capacidad de análisis y síntesis.
CT5: Capacidad para comunicarse adecuadamente de forma verbal y no verbal y
establecer relaciones interpersonales.
CT8: Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
CE1: Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano.
CE25: Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de
salud de individuos y grupos.
CE 30: Identificar las necesidades de cuidados derivados de los problemas de salud.
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Presencial
Clase magistral, teórica.
Clases prácticas y seminarios a realizar en la Sala de Practicas de Anatomía, que
incluirán demostraciones prácticas de los conocimientos teóricos aprendidos en el aula,
trabajos sobre preparaciones anatómicas, la elaboración de un trabajo individual
(cuaderno de dibujo de Láminas de Anatomía) y la elaboración de trabajos colectivos,
en grupo, en forma de posters, Power-Point, videos, y otras presentaciones multimedia.
Todos los trabajos prácticos, individuales y colectivos, se presentarán en la Sala de
Prácticas de Anatomía.
La resolución de dudas, revisiones y tutorías se llevarán a cabo asimismo en la Sala de
Prácticas de Anatomía.
No presencial
Trabajo autónomo y en grupo sobre los contenidos teóricos y prácticos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Tiene un conocimiento relevante de la estructura y función del cuerpo humano y
capacidad para su aplicación en el ámbito profesional.
2. Ha adquirido capacidad para reconocer y valorar signos de normalidad y
anormalidad en las funciones de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo
humano.
3. Puede reconocer y comprender la terminología anatomofisiológica más usual en
la bibliografía o cualquier otro tipo de texto de carácter sanitario.
4. Tiene capacidad para aplicar adecuadamente los términos y conocimientos de
anatomía y fisiología tanto en la redacción de textos profesionales como en el
diálogo que en ejercicio profesional pueda mantener con otros miembros del
equipo, usuarios y familiares.
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SISTEMA DE EVALUACIÓN
 80%: Cuestionarios con preguntas de elección múltiple (PEM), añadiendo
ocasionalmente el desarrollo de un tema corto y/o una lámina anatómica. Este
sistema de evaluación final o sumativa permite evaluar competencias
cognitivas, así como la interpretación de información y la resolución de
problemas básicos.
Competencias: CT 3, CT 8, CE 1, CE 25, CE 30.
 20%: Corresponde a la evaluación formativa y participativa (evaluación
continuada) a desarrollar en la Sala de Prácticas de Anatomía. Esta evaluación
formativa puede ser desglosada en dos apartados:

10%: Examen Práctico Individual, consistente en la elaboración de un
Cuaderno de Dibujo sobre Láminas y Preparaciones Anatómicas, que ha de
presentarse en la Sala de Prácticas y que ha de defenderse sobre
preparaciones anatómicas.
Competencias CT 2, CT 3, CE 1.

10%: Examen Práctico Colectivo, en grupos de cinco alumnos, consistiendo
en demostraciones anatómicas fotografiadas y/o en la presentación de
Posters, Power-Point, Vídeos, y otras presentaciones multimedia, que serán
expuestas de manera colectiva en la Sala de Prácticas de Anatomía.
Competencias: CT 1, CT 5, CE 25
Se hará un primer examen test parcial y eliminatorio sobre el Aparato Locomotor,
en la última semana de Noviembre. Eliminarán materia aquellos alumnos que obtengan
una puntuación de siete o superior (Notable o Sobresaliente, según R.D. 1125/2003).
DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS:
PROGRAMA:
OBJETIVOS "El cuerpo humano como unidad compleja"
1.
2.
3.
4.
Distinguir los diferentes niveles de organización de los seres vivos.
Describir el mecanismo homeostásico.
Identificar los principales órganos y sistemas homeostáticos del cuerpo.
Identificar los dos principales mecanismos de coordinación y regulación de
nuestro organismo.
5. Hacer un esquema del cuerpo y anotar en él direcciones, planos, regiones y
cavidades anatómicas.
6. Definir y relacionar célula, tejido, órgano, aparato y sistema, como unidades
estructurales.
7. Enumerar los sistemas y aparatos de nuestro cuerpo.
TEMA 1
Configuración general del organismo humano. Sus estructuras constituyentes: células,
tejidos y órganos. Concepto e integración de los mismos. Concepto de anatomía e
histología. Homeostasia y líquidos corporales.
TEMA 2
Regiones topográficas del cuerpo humano. Planos, puntos y ejes orgánicos.
Clasificación de los huesos y su enumeración
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PIEL
Objetivos:

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
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Diferenciar entre capas epidérmica y dérmica de la piel.
Describir los distintos estratos epidérmicos.
Conocer la localización y funciones de los melanocitos.
Describir los apéndices cutáneos y conocer sus funciones.
TEMA 3
La piel. Sus capas: Estructura de la epidermis y la dermis. Los anejos cutáneos. Pelo,
uñas, glándulas sebáceas y sudoríparas. Cicatrización de las heridas. Histofisiología de
la piel.
SISTEMA MÚSCULO-ESQUELÉTICO
Objetivos:
 Identificar los huesos de los esqueletos axial y apendicular.
 Saber orientar los diferentes huesos y describir sus principales accidentes.
 Describir la disposición de los huesos y sus relaciones en las principales
fosas y cavidades del cuerpo.
 Distinguir los principales tipos de articulaciones y dar ejemplos de cada uno de
ellos.
 Identificar los diferentes tipos de articulaciones sinoviales y las acciones de cada
una.
 Describir los diferentes elementos que entran a formar parte de una articulación
sinovial.
 Describir y hacer esquemas de la articulación de la rodilla y la cadera.
 Listar las principales articulaciones clasificándolas y describiendo su mecánica.
 Describir los músculos esqueléticos con arreglo a su forma, acción y origen e
inserción.
 Describir las diferentes zonas topográficas musculares situando a los músculos
en sus diferentes planos.
 Distribuir los músculos por grupos que realizan la misma acción.
TEMA 4
Estudio del cráneo en conjunto. Huesos de la bóveda craneal y de la base del cráneo.
Huesos de la cara.
TEMA 5
Columna vertebral. Descripción anatómica de las distintas regiones: cervical, torácica,
lumbar y sacro-coxígea. Características generales de las vértebras. Caracteres propios de
las vértebras de cada región. Curvas fisiológicas de la columna vertebral. Estudio de la
movilidad de la columna vertebral.
TEMA 6
Caja torácica. Descripción anatómica de: Esternón, costillas y cartílagos costales.
TEMA 7
Estudio conjunto de la pelvis.
TEMA 8
Estudio en conjunto de los huesos de la extremidad superior.
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TEMA 9
Estudio en conjunto de los huesos de la extremidad inferior.
TEMA 10
Articulaciones. Concepto y tipos: Fibrosas, cartilaginosas y sinoviales. Descripción de
los diferentes tipos de articulaciones sinoviales.
TEMA 11
Anatomía biológica de las diartrosis. Cuerpos articulares, medios de unión de los
cuerpos articulares, anexos a la superficies articulares y cavidad articular. Líquido
sinovial. Descripción de la articulación de la cadera y de la rodilla.
TEMA 12
Estudio en conjunto de los músculos de la cabeza y del cuello.
TEMA 13
Músculos del tronco. Estudio en conjunto de los músculos de la espalda. Estudio de la
mecánica respiratoria.
TEMA 14
Estudio en conjunto de los músculos de la extremidad superior. Músculos del hombro,
músculos del brazo, músculos del antebrazo y músculos de la mano.
TEMA 15
Músculos de la pelvis. Diafragma pélvico y urogenital. El conducto inguinal: paredes y
contenido. Las regiones topográficas pélvicas. El espacio intraperitoneal (pelvirrectal
superior) y la fosa isquiorrectal. Diferencias entre el hombre y la mujer.
TEMA 16
Músculos de la extremidad inferior. Estudio en conjunto de los músculos del muslo, de
la pierna y del pie.
SISTEMA NERVIOSO
Objetivos:

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
Identificar las principales porciones del cerebro y sus funciones.
Describir las meninges y el sistema ventricular.
Describir el origen, función y circulación del líquido cefalorraquídeo.
Describir la anatomía de los nervios craneales y espinales.
Describir la acción refleja.
Reseñar las características principales de la médula espinal y el tronco del
encéfalo.
Conocimiento general del control visceral.
Conocimiento de los sistemas sensoriales.
Explicar los diferentes tipos de dolor y la modulación del mismo.
Descripción del sistema motor.
Explicar las funciones del sistema límbico.
Describir las funciones corticales superiores.
Sistema de la consciencia. Nociones de los sistemas neuro-moduladores.
TEMA 17
Sistema nervioso. Organización general y división del mismo: Central y periférico. El
sistema nervioso central. El encéfalo y su división (cerebro anterior, medio y posterior).
El cerebro: Los hemisferios cerebrales, las fisuras, las circunvoluciones y los lóbulos.
Áreas cerebrales. Los ganglios basales.
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TEMA 18
El diencéfalo. El tálamo y el hipotálamo. El mesencéfalo. Tubérculos cuadrigéminos y
pedúnculos cerebrales. La protuberancia. El bulbo raquídeo. La formación reticular. El
cerebelo.
TEMA 19
Ventrículos cerebrales. Las meninges (duramadre, aracnoides y piamadre). Líquido
cefalorraquídeo: Composición, producción, circulación y eliminación.
TEMA 20
La médula espinal. Distribución de la sustancia blanca y la sustancia gris. El conducto
ependimario. Las comisuras y los cordones. Haces medulares.
TEMA 21
Sistema nervioso periférico. Los nervios raquídeos. Sus raíces y ramas. Plexos cervical,
braquial, lumbar y sacro. Nervios que originan y territorios de inervación sensitiva y
motora. Los dermatomas.
TEMA 22
Sistemas de regulación interna. El simpático y el parasimpático.
TEMA 23
Organización funcional del sistema nervioso. Sistemas sensoriales. Aspectos de la
fisiología del dolor.
TEMA 24
El sistema límbico. Funciones corticales superiores.
SENTIDOS ESPECIALES
Objetivos:
 Describir la anatomía y estructura de los receptores de la vista, la audición y el
equilibrio.
 Explicar las vías nerviosas de cada uno de ellos.
TEMA 25
Globo ocular y anejos oculares. Estructura del ojo. Las estructuras externas: Órbita,
músculos extrínsecos, párpados, conjuntiva y aparato lagrimal. Estructuras internas del
ojo: Capas del globo ocular, humores del ojo y cristalino. Histofisiología.
TEMA 26
Oído. Estructura del oído: Externo, medio e interno. Histofisiología. Receptores
sensoriales de la audición y el equilibrio.
BIBLIOGRAFÍA:
 GARCÍA-PORRERO J.; HURLE J. Anatomía Humana. Mc GrawHill/Interamericana de España, SA 2003.
 KEITH L. MOORE Y ANN. R. GAÑIR. Compendio de Anatomía con
orientación clínica. Masson-Williams & Wilkins.
 HEINZ FENEIS. Anatomía Ilustrada. Masson.
 THIBODEAU; PATTON. Anatomía y Fisiología. Mosby.
 FRANK H.; NETTER M.D. Atlas de Anatomía Humana. Novartis.
 SOBOTTA. Atlas de Anatomía Humana. Panamericana.
 ROUVIÈRE. Compendio de Anatomía y Disección. Salvat.
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 WEIR, J; ABRAHAMS, P. Atlas de Anatomía Radiológica. Year Book Medical
Publishers.
 BLOOM FAWCETT. Tratado de Histología. Labor.
 SOBOTTA Y HAMMERSEN. Atlas de Histología Humana. Toray.
 JACOB FRANCONE LOSSOW. Anatomía y Fisiología Humana.
Interamericana.
 ROHEN YOKOCHI. Atlas de Anatomía Humana (1) Cabeza, cuello y tronco.
Doyma.
 McMINN, R.M.H.; HUTCHINGS, R.T. Gran Atlas de Anatomía Humana.
Océano/Centrum.
 LATARJET, M; RUIZ LIDAR, A. Anatomía Humana. Panamericana.
 SPALTEHOLZ, W. Atlas de Anatomía Humana. (Tomo 1). HuesosLigamentos- Articulaciones. Labor.
 TORTORE,G J”Introducción al Cuerpo Humano: fundamentos de anatomía y
fisiología”. Buenos Aires; Medica Panamericana, imp 2008 (7ª ed)
 MARTÍN, P; SOTO, JM. “Anatomía-fisiología” (2 tomos) Barcelona [etc]:
Masson, 2003.
 DAUBER, W “Nomenclatura anatómica ilustrada” es continuación de la obra
de Heinz Feneis. Barcelona. Masson, 2007.
 NETTER, F.H. “Atlas de Anatomía Humana” Barcelona: Masson, 2007 (3ªed).
 MOORE,A “Fundamentos de Anatomía con Orientación Clínica”
Panamericana,2007 5ª Edición.
Bibliografía específica:
 GÓMEZ BOSQUE, P; ARRANZ, S.B. Sistema Nervioso Central. Librería
Médica.
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