Download Little Snow White - En la Luna Teatro

Little Snow White
Guía didáctica
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Introducción
Estimados Director, profesor y padre/madre: gracias por ofrecer a sus hijos la
oportunidad de experimentar el teatro en vivo. Estudios realizados afirman que los/as
niños/as que disfrutan de manifestaciones artísticas, demuestran mayor confianza,
mayor autoestima y una mayor conciencia de otras culturas y razas. El teatro es un
proceso de colaboración, en el que el público es una parte fundamental.
Además de la guía de estudio preparada para la obra de teatro que van a ver, les
ofrecemos actividades para realizar con sus alumnos/as antes, durante y después de la
actuación.
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Resumen
"Snow White" es un cuento de hadas alemán del siglo XIX que hoy es mundialmente conocido. Los
hermanos Grimm lo publicaron en 1812 en la primera edición de cuentos de la colección de los
hermanos Grimm. Los Grimm completaron la revisión final de la historia en 1854. Este cuento de
hadas posee elementos tan famosos como el espejo mágico, la manzana envenenada y el ataúd de
cristal; y personajes tan célebres como el de la reina malvada (la malvada madrastra de
Blancanieves), el cazador, una bella princesa llamada Blancanieves, un apuesto príncipe y los siete
enanitos.
El cuento narra las aventuras de una hermosa princesa que debe ocultarse en un bosque huyendo de
su malvada madrastra.
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Nuestra versión de la historia
En nuestra versión, Blancanieves no quiere ser una princesa. Ella quiere bailar, cantar y jugar.
Pero su madrastra, obsesionada por ser la más hermosa del reino, no deja de preguntar al
espejo: “espejito, espejito en la pared, ¿quién es la más hermosa de todas?”. Cuando un buen
día el espejo le contesta: “tú, mi reina, eres hermosa, pero Blancanieves es más hermosa que
tú”, la reina se enfada de tal manera que ordena a su cazador que lleve a Blancanieves al
bosque y que la deje allí, perdida.
Blancanieves tiene suerte y se encuentra una casita en mitad del bosque; unos simpáticos
seres, los enanitos, le abren las puertas de su casa.
Pero la madrastra que sigue preguntando a su espejo y se da cuenta de que Blancanieves sigue
siendo una amenaza, decide darle una manzana envenenada.
No es el único problema para Blancanieves. Sigfried, un príncipe un poco raro, la persigue por
todo el bosque tratando de casarse con ella.
Es el cuento de siempre contado como nunca.
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¿Qué trabajamos en Snow White?
Colores: a través de las
características de
Blancanieves,
Números: con el enanito
aprendemos los números.
aprendemos los colores
Algunos adjetivos: nos los
enseña el príncipe Sigfried.
Acciones sencillas: con el
cazador, aprendemos run,
jump, swim y dance.
Frutas: la madrastra quiere
Partes de una casa: con el
envenenar a Blancanieves y
enanito aprendemos partes
utiliza…¡frutas!
de una casa.
Algunas partes de la cara:
las trabajamos con
¡Blancanieves!.
Barrer, fregar y cocinar:
con el enanito aprendemos
estas acciones cotidianas.
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Personajes en Little Snow White
The hunter: el cazador QUE QUIERE AYUDAR A
BLANCANIEVES.
Snow White: la célebre princesa del cuento que NO
QUIERE SER UNA PRINCESA.
The Dwarf: el enanito que AYUDA a Blancanieves.
Stepmother: la madrastra QUE QUIERE SER LA MÁS
HERMOSA DE TODAS.
Prince Sigfried: el príncipe que QUIERE CASARSE con
Blancanieves.
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Una obra llena de
música para facilitar el
aprendizaje.
Una obra con un cuidado
vestuario y una escenografía
muy llamativa para crear
estímulos permanentes.
El cuento de siempre
contado de una manera
muy diferente.
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Educando en valores
Igualdad: en esta
adaptación rompemos roles.
No hay cosas de niños y
cosas de niñas. Rompemos
con la visión tradicional de
roles en el cuento.
Solidaridad: tenemos que
ayudarnos. Con ayuda,
trabajando en equipo,
conseguimos nuestras metas
y objetivos.
Diversidad: la vida está
llena de gente diferente.
Tenemos que aprender a
respetar y ver lo mejor de
los demás.
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Estos son los hermanos Grimm. Dos
hermanos que se dedicaron a recoger
cuentos que se contaban desde siempre.
Con esos cuentos, hicieron un libro.
Blancanieves es uno de sus cuentos más
conocido. Snow White.
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Recursos didácticos
Los hermanos Grimm
Son unos famosos escritores que vivieron hace mucho tiempo. Se dedicaban a “recoger” cuentos que se contaban (cuentos tradicionales) y con
ellos, hicieron un libro.
Otros cuentos famosos que recogieron en su libro fueron: "La Cenicienta", "El Príncipe Rana", "La chica ganso", "Hansel y Gretel", "Rapunzel",
"Rumpelstiltskin“ y la “Bella durmiente“.
¡Nos vamos al teatro!
El teatro es un ESPACIO en el que se hacen espectáculos; se cuentan cuentos, se hacen obras de teatro, se cantan canciones…suelen APAGAR
LAS LUCES porque se ponen luces especiales que hacen que lo que vamos a ver sea MÁGICO. Por eso, NO NOS DEBEMOS ASUSTAR. Vamos
con nuestros maestros, con nuestros compañeros y vamos a pasar UN BUEN RATO. Allí, un grupo de personas, LOS ACTORES Y ACTRICES,
harán que disfrutemos y nos lo pasemos bien. Por eso, DEBEMOS PERMANECER EN SILENCIO y estar muy, muy atentos. Podemos
APLAUDIR cuando suenen las canciones o cuando algo NOS GUSTE MUCHO, MUCHO. Pero sobre todo vamos a PASARLO BIEN.
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Propuesta para el desarrollo de la actividad
Nosotros, aconsejamos que esta actividad teatral que forma parte de una PROPUESTA MÁS AMPLIA, se
desarrolle en tres sesiones:
Sesión I
ANTES DE LA
REPRESENTACIÓN
* Objetivo:
familiarizar al
niño/a con la obra
que va a ver y el
espacio que va a
visitar (teatro)
Sesión II
EN EL TEATRO
* Objetivo: disfrutar
al máximo de la
representación
teatral
Sesión III
DESPUÉS DE LA
REPRESENTACIÓN
* Objetivo: reforzar
el aprendizaje
adquirido a través
de ejercicios
divertidos
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Esta sesión puede desarrollarse en una clase y ampliarse cuanto se quiera…
Sesión I
ANTES DE LA
REPRESENTACIÓN
* Objetivo:
familiarizar al
niño/a con la obra
que va a ver y el
espacio que va a
visitar (teatro)
Familiarizar al niño/a con la historia de Blancanieves
a través de diferentes RECURSOS DIDÁCTICOS
Acercar al niño/a a la figura de los hermanos Grimm
y trabajar con ellos sobre los cuentos tradicionales
UNA VEZ CONCERTADA LA ACTIVIDAD, enviamos
las FICHAS Y VOCABULARIO para cada nivel
educativo por correo electrónico para que el docente
pueda hacer uso de ellas.
Repasar los audios (disponibles a través de nuestra
web) con los niños/as. Aprendemos las canciones.
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Antes de ir al teatro, debemos hablar sobre teatro…
Sesión II
EN EL TEATRO
* Objetivo: disfrutar
al máximo de la
representación
teatral
UNA VEZ CONCERTADA LA ACTIVIDAD, enviamos
las FICHAS Y VOCABULARIO para cada nivel
educativo por correo electrónico para que el docente
pueda hacer uso de ellas.
Hablar sobre qué es un teatro.
Hablar sobre las normas que hay que
respetar en el teatro.
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Tras la representación teatral, trabajamos actividades lúdicas para reforzar lo
aprendido. Podemos utilizar una sesión (una clase) o ampliar cuanto
necesitemos.
Sesión III
DESPUÉS DE LA
REPRESENTACIÓN
* Objetivo: reforzar
el aprendizaje
adquirido a través
de ejercicios
divertidos
UNA VEZ CONCERTADA LA ACTIVIDAD, enviamos
las FICHAS Y VOCABULARIO para cada nivel
educativo por correo electrónico para que el docente
pueda hacer uso de ellas.