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RECUPERACIÓN DE LENGUA 2º ESO (PARCIAL 1º)
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La oración: sujeto y predicado.
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Campo léxico y campo semántico.
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Acentuación de palabras: acentuación de diptongos, de hiatos y tilde diacrítica.
-
La oración simple y la oración compuesta.
-
Tipos de oraciones.
-
Sinonimia y antonimia.
-
El sujeto: reconocimiento y complementos.
-
Palabras polisémicas.
-
El predicado: complementos.
*ANÁLISIS DE ORACIONES SIMPLES:
(categoría gramatical, sintagma, funciones (sujeto y predicado; complementos…).
RECUPERACIÓN DE LENGUA 2º ESO (PARCIAL 1º)
-
La oración: sujeto y predicado.
-
Campo léxico y campo semántico.
-
Acentuación de palabras: acentuación de diptongos, de hiatos y tilde diacrítica.
-
La oración simple y la oración compuesta.
-
Tipos de oraciones.
-
Sinonimia y antonimia.
-
El sujeto: reconocimiento y complementos.
-
Palabras polisémicas.
-
El predicado: complementos.
*ANÁLISIS DE ORACIONES SIMPLES:
(categoría gramatical, sintagma, funciones (sujeto y predicado; complementos…).
PRÁCTICAS DE RECUPERACIÓN (LENGUA 2º)
1. ¿Qué entiendes por funciones del lenguaje? Explícalas y señala la función que predomina en cada una
de estas oraciones:
- ¡Qué alegría que hayas venido!
- Mostrase alegre, triste, humilde, altivo… Esto es amor.
- Peatón, circule por su izquierda.
- El verbo “hacer” se escribe siempre con “h”.
- ¿Me oyes? Casi no tengo cobertura.
2. Define los verbos en pasiva y explica cómo se transforma una oración activa en pasiva. Transforma en
pasiva si puedes:
-
El jardinero riega los rosales.
-
El profesor explica la unidad de Física.
-
Hay muchos libros en la estantería.
-
Eva mordió la manzana
3. Subraya los núcleos verbales de estas oraciones e indica si son simples o compuestas.
-
Los alumnos que más estudian son los que aprueban.
-
Deja las cosas en el mismo sitio donde las encuentres.
-
He comprado las entradas para el cine, pero no las he traído.
-
Recordaba el día que le vi por primera vez.
-
Ana prepara la comida y Luis pone la lavadora.
-
Cuando acabe ESO, estudiaré Bachillerato.
4. Subraya los diptongos o triptongos. Coloca la tilde en las palabras que la precisen e indica la razón:
- Circuito
- miercoles,
-
Luis
-
salgais,
-
incluis,
-
despues,
-
trajisteis,
-
ciudadano,
-
sueter,
-
ruin,
-
vieramos
-
fluir
-
adios,
-
instruir
-
Paciencia
-
averigüeis
5. Define campo léxico y campo semántico. Pon un ejemplo de cada uno de ellos.
6.Define los conceptos de sinónimo y antónimo. Escribe uno de cada de las siguientes palabras:
-
Bello:
-
Simpático:
-
Sombrío:
-
Inicio:
7. Explica qué son las palabras homónimas y los distintos tipos. Pon ejemplos de cada uno de
ellos. ¿En qué se diferencian de las palabras polisémicas?
8. Identifica todos los complementos, del sujeto y del predicado que conozcas en las siguientes
oraciones. Y explica lo que sepas de ellos:
- A su lado se sentaron dos señoras muy charlatanas.
- Las manzanas del huerto le gustan.
- Moscú, la capital de Rusia, se levanta a orillas del río Moscova.
- Un amigo de mi hermano nos acompañará.
- César estudia en la Universidad de Salamanca.
ANALIZA MORFOSINTÁCTICAMENTE
1. La campaña solidaria ha sido muy larga estos días. 2. Las charlas de educación vial son muy educativas. 3. Los reyes magos me traen carbón este año. 4. Volveré al colegio con más energía en enero. 5. Mi amigo invisible me envía mensajes muy extraños. 6. El día de Navidad comeremos todos en familia. 7. Le he comprado a mi hermana un reloj nuevo. 8. El perro de mi vecino solamente quiere jugar con la pelota.