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GSD LAS ROZAS
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATEMÁTICAS 2º E. PRIMARIA
PRIMERA EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
1. Números n a t u ra l es menores q u e 400. Nombre, grafía y
ordenación.
2. El sistema de numeración: descomposición de orden y de valor
posicional de números menores que 400.
3. La suma y sus términos.
4. La suma llevando decenas y/o centenas. Sumas con varios
sumandos.
5. La propiedad conmutativa.
6. Propiedad asociat iva.
7. La resta y sus términos.
8. Resta con llevadas.
9. Resta mentalmente números de una cifra.
10. La multiplicación.
11. Tablas del 0, 1, 2, 5 y 10
12. Número anterior y posterior, ‹ , › e =.
13. Series crecientes y decrecientes.
14. Arriba-abajo, derecha- izquierda.
15. 5. Los días de la semana.
16. Meses del año.
17. El reloj analógico.
18. Pasos a seguir en la resolución de problemas. Importancia de ser
sistemáticos a la hora de abordar problemas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Leer, escribir y representar en ábacos.
2. Leer y escribir correctamente los números m en or es
q u e4 0 0 .
3. Descomponer números de t res cifras en forma aditiva,
at endiendo a su valor posicional.
4. Reconocer las equivalencias entre los distintos órdenes de
unidades: centenas, decenas y unidades.
5. Reconocer el orden de unidades y el valor de posición de una
cifra.
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6. Ser capaz de descubrir el número anterior y posterior a una cifra
dada.
7. Intercalar números naturales entre dos números dados.
8. Comparar y ordenar números de manera ascendente y
descendente.
9. Realizar operaciones de suma y resta con llevadas.
10. Conocer las tablas del 0,1,2,5 y 10
11. Aplicar correctamente la propiedad conmutativa.
12. Aplica correctamente la propiedad asociativa de la suma.
13. Continuar de forma oral, mental o escrita series ascendentes y
descendentes.
14. Realizar operaciones y cálculos numéricos mediante diferentes
procedimientos, incluido el cálculo mental.
15. Interpretar representaciones espaciales realizadas a partir de
sistemas de referencia y de objetos o situaciones familiares.
16. Conocer las unidades básicas de medida de tiempo y sus
relaciones.
17. Conocer los días de la semana.
18. Conocer los meses del año.
19. Reconocer las horas que marca el reloj analógico.
20. Resolver problemas respetando cuatro pasos básicos: lectura del
enunciado, obtención de los datos necesarios, planteamient o de
las operaciones.
SEGUNDA EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
1. Números n a t u ra l es menores q u e 700. Nombre, grafía y
ordenación.
2. El sistema de numeración: descomposición de orden y de valor
posicional de números menores que 700.
3. Número par e impar.
4. La suma llevando. Sumas con varios sumandos.
5. Resta con llevadas.
6. Tablas del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 10.
7. Número anterior y posterior, ‹ , › e =.
8. Series crecientes y decrecientes.
9. El reloj digital.
10. Horas, minutos y segundos.
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11. Prueba de la resta.
12. Números ordinales del 1º al 20º.
13. Euros y céntimos.
14. Billetes de euro.
15. Resolución de problemas seleccionando los datos.
16. Resolución problemas respetando cuatro pasos básicos: lectura del
enunciado, obtención de los datos necesarios, planteamiento de
las operaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Leer, escribir y representar en ábacos.
2. Leer y escribir correctamente los números m en or es
q u e7 0 0 .
3. Descomponer números de t res cifras en forma aditiva,
at endiendo a su valor posicional.
4. Reconocer las equivalencias entre los distintos órdenes de
unidades: centenas, decenas y unidades.
5. Reconocer el orden de unidades y el valor de posición de una
cifra.
6. Ser capaz de descubrir el número anterior y posterior a una cifra
dada.
7. Saber si un número es par o impar.
8. Intercalar números naturales entre dos números dados.
9. Comparar y ordenar números de manera ascendente y
descendente.
10. Realizar operaciones de suma y resta con llevadas.
11. Realizar la comprobación de restas.
12. Realizar operaciones y cálculos numéricos mediante diferentes
procedimientos, incluido el cálculo mental.
13. Conocer las tablas del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 10.
14. Conocer las unidades básicas de medida de tiempo y sus
relaciones (horas, minutos y segundos).
15. Reconocer las horas que marca el reloj digital.
16. Conocer los números ordinales y su escritura hasta el 20º.
17. . Conocer el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas
y billetes del sistema monetario de la Unión Europea.
18. Resolver problemas respetando cuatro pasos básicos: lectura del
enunciado, obtención de los datos necesarios, planteamiento de
las operaciones.
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TERCERA EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
17. Números n a t u ra l es menores q u e 1000. Nombre, grafía y
ordenación.
18. El sistema de numeración: descomposición de orden y de valor
posicional de números menores que 1000.
19. La suma llevando decenas y/o centenas. Sumas con varios
sumandos.
20. Resta con llevadas.
21. Tablas hasta el 10.
22. El doble.
23. El kilo.
24. Litro, medio litro y cuarto de litro.
25. Unidades de medida de longitud: cm., m. y km.
26. Número anterior y posterior, ‹ , › e =.
27. Series crecientes y decrecientes.
28. Líneas rectas, curvas y poligonales.
29. Los polígonos. Perímetro de un polígono.
30. Resolver problemas respetando cuatro pasos básicos: lectura del
enunciado, obtención de los datos necesarios, planteamiento de
las operaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Leer, escribir y representar en ábacos.
2. Leer y escribir correctamente los números m en or es
q u e1 0 0 0 .
3. Descomponer números de t res cifras en forma aditiva,
at endiendo a su valor posicional.
4. Reconocer las equivalencias entre los distintos órdenes de
unidades: centenas, decenas y unidades.
5. Reconocer el orden de unidades y el valor de posición de una
cifra.
6. Ser capaz de descubrir el número anterior y posterior a una cifra
dada.
7. Calcular el doble a un número dado.
8. Intercalar números naturales entre dos números dados.
9. Comparar y ordenar números de manera ascendente y
descendente.
10. Realizar operaciones de suma y resta con llevadas.
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11. Saber las tablas hasta el 10.
12. Realizar operaciones y cálculos numéricos mediante diferentes
procedimientos, incluido el cálculo mental.
13. Conocer y utilizar el metro y el centímetro como unidades de
medida de longitud.
14. Conocer y utilizar el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo como
unidades de medida de peso.
15. Conocer y utilizar el litro, el medio litro y el cuarto de litro como
unidades de medida de capacidad.
16. Nombrar un polígono según su número de lados.
17. Discriminar prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas.
18. Clasificar líneas rectas y curvas.
19. Resolver problemas respetando cuatro pasos básicos: lectura del
enunciado, obtención de los datos necesarios, planteamiento de
las operaciones.
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