Download Parasitologia y Microbiologia

UNIVERIDAD PERUANA DEL ORIENTE
Resolución Nº405-2006-CONAFU
Sílabo
Parasitología y Microbiología
1.
DATOS GENERALES:
1.1. Código
1.2. Carrera Profesional
1.3. Área Curricular
1.4. Tipo
1.5. Nivel y Ciclo
1.6. Créditos
1.7. Duración
1.8. Horas por Semana
1.8.1. Teoría
1.8.2. Práctica
1.9. Prerrequisitos
1.10. Semestre Académico
1.10.1. Fecha de Inicio
1.10.2. Fecha de Término
1.11. Docente Responsable
1.11.1 Correo electrónico
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
031-03204
Enfermería
Formación General
Obligatorio
II - III
04 créditos
16 semanas
05 Horas
03 Horas
02 Horas
Bioquímica
2016 - I
28/03/2016
16/07/2016
Blga. Olga Claudia Sáenz Bocanegra. Dra.
[email protected]
2.
SUMILLA:
La asignatura pertenece al área de parasitología y microbiología y estará desarrollada de forma Teórica – Práctica,
con la finalidad de impartir a los estudiantes una formación académica en el campo de la bacteriología, virología,
micología y parasitología, a nivel taxonómico, morfológico, fisiológico, bioquímico, genético, patogénico, etc. A través de
una serie de conocimientos conducentes a la identificación de dichos seres microbianos. Tales conocimientos tienden a
familiarizar al estudiante con microorganismos benéficos o prejudiciales que inciden en nuestro medio y al mismo tiempo
les permite entender las técnicas microbiológicas aplicables a estudios y procedimientos diagnósticos de enfermedades
comunes.
3.
COMPETENCIA DEL PERFIL DEL EGRESADO:
3.1. DIMENSIÓN PERSONAL

Demuestren conocimiento de los conceptos básicos en microbiología y parasitología.

Demuestren capacidad para aplicar los conocimientos científicos, tecnológicos de gestión y humanísticos.

Demuestre capacidad para resolver problemas de salud en su ámbito de acción aplicando métodos
epidemiológicos y científicos.

Comprende y aplica los conocimientos teóricos en las prácticas de laboratorio.
3.2. DIMENSIÓN PROFESIONAL
 Aplica los conocimientos adquiridos a nivel científico, tecnológico de gestión y humanísticos para resolver
problemas de salud.
 Aplica métodos epidemiológicos para la toma de decisiones válidas y confiables en el ámbito laboral.
3.3. DIMENSIÓN SOCIAL
 Respeta y tolera el trabajo en grupo para la elaboración y ejecución de proyectos de investigación.
 Demuestra valores éticos, morales , personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
desenvuelve.
 Asume responsabilidades para la resolución de problemas sociales.
 Demuestra profesionalismo frente a los cambios que se presenten en su ámbito laborar y de estudios.
 Demuestra capacidad de administrar recursos de los servicios de enfermería en coordinación con el equipo
de salud, aplicando procesos administrativos.
4.
COMPETENCIAS DEL CURSO:
4.1. COMPETENCIA GENERAL:

Conocer los diferentes tipos de microorganismos, sus acciones tanto benéficas como perjudiciales teniendo en
cuenta el medio en el que actúan.

Comprender la biología de los parásitos que afectan al hombre y animales con quienes interactúan, así como de
las enfermedades que producen; a fin de tomar las medidas preventivas para su erradicación.

Manejar las técnicas de exámenes parasicológicos que serán utilizadas para una adecuada identificación
parasitaria.

Describir los mecanismos de acción benéfica o perjudicial de los microorganismos estudiados, vías de transmisión
y relación huésped – parásito.
4.2. COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL:
-1-

Asume con convicción las características y dimensiones de su perfil profesional, así como los campos de acción
e impacto de la profesión de enfermería. Preparan una presentación en Power Point con una duración de 10
minutos, con temas de interés preventivo y curativo de enfermedades infecciosas y parasitarias dirigido a
estudiantes u organizaciones civiles y difundiéndolos con seguridad fluidez y de manera oportuna.
4.3. COMPETENCIA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

Utiliza estrategias de investigación proporcionadas por el docente, a fin de mejorar su proceso de aprendizaje
(fichas monográficas, técnicas de diagnostico de laboratorio, etc.)
4.4. COMPETENCIA EN EXTENSIÓN DE UNIVERSITARIA:

Difusión de los conocimientos a través de foros, cursos o talleres prácticos que la Universidad oferta a los
estudiantes y a la universidad en general. Poniendo a prueba los valores éticos, morales, personales, profesionales
y sociales de los miembros que la conforman.
5.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
UNIDAD 01: Generalidades de la microbiología y parasitología.
Duración de la Unidad: 08 semanas
Fecha de inicio: 28/03/2016
Fecha de término: 21/05/2016
Contenido:
SEM
CONTENIDOS
TEMA
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
Dominio de conocimientos .
Expresión oral y
escrita.
Participación, capacidad de trabajar en grupo, puntualidad y responsabilidad
Dominio de conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad y responsabilidad. Profundidad en los
trabajos.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación
y
participación.
Participación activa en clases teóricas y prácticas
con el fin de resolver las dudas
que se presenten.
Conocimiento de
la quimioterapia,
toxicidad selectiva
y el mecanismo de
acción
de
las
sulfas.
Generalidades de la
microbiología
y
parasitología.
Concepto de microbio.
Grupos:
Algas
microscópicas,
protozoarios,
hongos
microscópicos.
 Bacteriología, conceptos,
formas y estructuras. Virus.
Clase
magistral
sobre tipos de
microorganismos,
acciones
benéficas
y
perjudiciales.
Nutrición Bacteriana
Fuente de energía. Tipos
de nutrición bacteriana.
Autotropismo y heterotropismo.
Fotosíntesis
y
quimiosíntesis.
Conocimiento de
los diferentes tipos
de nutrición bacte
riana.
Transformación de
energía. Coloracio
nes bacterianas.
Tipos de respiración
Respiración: aerobismos,
anaerobismo. La cadena
respiratoria.
Bacterias
anaerobias
estrictas,
aerobias facultativas
y
microaerófilas.
Conocer
las
clasificación
bacteriana según
el
tipo
de
respiración.
Pruebas
bioquímicas útiles
para
la
identificación
bacteriana
Acción de agentes como el agua,
ácidos, alcoholes,
metales pesados,
temperatura, radión y presión osmótica,
sobre
las
bacterias.
Como actúan los
antibióticos, factores que determinan su resistencia.
01
02
03
Agentes Fisicos
Químicos.
Crecimiento
bacteriano.
04
PROCEDIMENTAL
y
Acción
sobre
las
bacterias.
Antibióticos: Mecanismo
de acción y resistencias.
Riesgo
del
uso
indiscriminado
de
los
antibióticos.
Curva de crecimiento
Cálculos
para
la
dosificación según peso.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Observaciones
microscópicas.
Revisión
de
bibliografía.
Separatas.
Revisión
de
bibliografía.
Separatas.
Reconocimiento
del
material
y
equipos
de
laboratorio.
Afianzar
estos
alcances
mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados.
Aplicación
de
conocimientos
demostrando
iniciativa en las
clases teóricas y
prácticas.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación
y
participación
-2-
05
Principales
bacteriasStaphylococcus
aureus,
productoras
deStreptococcus pyogenes,
enfermedades en elS.mutans, S. Betahemolítico
hombre:
S.
pneumoniae
(Pneumococo),
Corynebacterium
diphtheriae,
Bordetella
pertussis.
Dominio de conocimientos, dfemostrando participación en clase previa
lectura del tema.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación
y
participación activa principalmente
en las prácticas de
laboratorio.
Haemophylus
influenza. Prácticas
de Tiene iniciativa en
Mycobacterium tuberculosis, laboratorio con la todas las actividaMycobacterium
leprae.
guía.
des.
Mycobacterium ulcerans.
Lectura
de Pregunta cuando
bioquímica
algo no entiende
bacteriana
o tiene alguna
inquietud.
Salmonella typhi, Shigella Ejecuta procedi- Capacidad de endysenteriae,
mientos de labo- tendimiento e inter
S. flexneri,Escherichia coli,
ratorio.
pretación.
Klebsiella pneumoniae.
Diferencia a
los Expresión oral y
Pseudomonas aeruginosa .
grupos de MO e escrita.
Vibrio cholerae
Interpretación de Puntualidad
y
Helicobacter pylori.
pruebas
de responsabilidad.
Brucella melitensis.
sensibilidad.
Cooperación
y
participación.
06
Enterobacterias
07
Bacterias transmitidas Bartonella
bacilliformis,
por Artrópodos:
Yersinia pestis, Pasteurella
pestis.
Rickettsia
prowazekii.
08
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
09
Observaciones
microscópicas.
Revisión
de
bibliografia.
Separatas.
Clase magistral
Afianzar
estos
alcances
mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados.
Observaciones
microscópicas.
Revisión
de
bibliografia.
Separatas.
Clase magistral
Fecha de término: 16/07/2016
CONCEPTUAL
deNeisseria
gonorrhoeae,
Haemophilus
ducreyi,
Treponema pallidium.
 Gardnerella
vaginalis,
Chlamydia trachomatis y
Ch. Psittaci. Mobiluncus
Micología.Caracteris
ticas generales:
10
Capacidad de entendimiento e interpretación.
Aplicación de conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad y responsabilidad.
CONTENIDOS
TEMA
Gérmenes
enfermedades
venéreas:
Examén microscópico.
Procesa y observa
láminas y cultivos
bacteriológicos.
Compara
halos
de inhibición.
Afianzar
estos
alcances
mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados.
Clase magistral
Investigación Bibliográfica
Trasmitir conocimientos de control, prevención y tratamiento de enfermedades infecciosas.
Planificación del FORO institucional.
UNIDAD 02: Gérmenes de enfermedades venéreas
Duración de la Unidad: 08 semanas.
Fecha de inicio: 23/05/2016
Contenido:
SEM
Prepara medios de
cultivo, siembra y
aísla micrtoorganismos. Toma de
muestras biológicas.
Prepara microscópicas en fresco y/o
coloreadas .
Estructuras. Clasificación
de los hongos.
Micosis superficiales:
Piedra hortae.
Dermatofitos:Trychophyto
n,Microsporum
,
Epydermophyton
floccosum y otros
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Examén
microscópico.
Procesa y observa
láminas y cultivos
bacteriológicos.
Compara
halos
de inhibición.
Dominio
de
conocimientos.
Aplicación
de
conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Profundidad de los
trabajos encargados. Puntualidad y
responsabilidad.
Cooperación
y
participación
Capacidad
de
captación para la
identificación
y
diferenciación de
los hongos.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación
y
Estructuras principales morfológicas
ubicación taxonómica, fisiología y
morfología. Cultivo
de hongos ambien
tales y reconocimiento de las diferen
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Aplicación
de
conocimientos
demostrando
iniciativa en las
clases teóricas y
prácticas.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación
y
participación
Observaciones
microscópicas.
Revisión
de
bibliografia.
Separatas.
Clase magistral
-3-
Micosis
subcutáneas:
Micosis generales o
Sistémicas:
Micosis oportunistas:
11
12
Sporotrix
schencki.
Phialophora verrucosa.
Histoplasma
capsulatum,
Paracoccidioides brasiliensis
Candida
albicans,
Cryptococcus neoformans,
Aspergillus fumigatus,
Ficomicosis: Rhizopus,Mucor,
Absidia.
Virología:
Virus. Propiedades genera
Virus de erupciones
les. Morfología y estruccutáneas:
tura del virón.
Virus del sistema
Mecanismos de transmisinervioso .
ón. Viruela, Vaccinia, SaVirus del aparato
rampión, Rubéola, Varicerespiratorio:
la. Poliomielitis, Meningitis,
Virus de la piel y
Rabia, Encefalitis. Influenmucosas:
za: A-B-C. Virus AH1N1. Parainfluenza. Herpes simple:
bucal y genital. Verrugas.
Virus:
Virus del dengue clásico,
transmitidos
pordengue
hemorrágico
y
artrópodos:
fiebre amarilla.
de las glándulas
Aperas.
salivales:
Rotavirus.
del aparato digestivo Herpes tipo 2. Virus del
de transmisión sexual papiloma. Retrovirus: SIDA.
Parasitología.
13
Protozoo parásitos.
14
Helmintos:
Céstodos:
Nematelmintos:
15
Generalidades.
Conceptos de parásitos,
huésped, vector. Relación
húesped
parasito.
Infección – infestación.
Ciclo
vital.
Zoonosis,
concepto, clasificación,
nomenclatura cientifica.
Amebas parásitas del
hombre.
Entamoeba
histolytica. E. Coli.
Flagelados
Giardia
lamblia:
Trichomonas
vaginalis. Hemoparásitos:
Leishmania spp y otras.
Leishmaniasis.
Trypanosoma
cruz,
Esporozoarios hemáticos:
Plasmodium vivax, y P.
Falciparum.
Descripción morfológica,
biología, ciclos vitales y
clasificación
Taenia solium: Teniasis y
Cisticercosis. T.saginata.
Hidatidosis: Echinococcus
granulosus.
Ascaris lumbricoides, ente
robius vermicularis, trichocephalus trichiuris, strongy
loides stercoralis,.
tes estructuras micóticas, macro y
microscópicas.
Identificar usando
el
microscopio
diferentes tipos de
hongos
y
alteraciones
celulares
Preparación
de
láminas y cultivos
de hongos.
Conocimiento de
los
aspectos
cognositivos de los
virus, teniendo en
cuenta
la
estructura,
composición
química.
Elección
de
articulo científico.
participación.
Participación
activa mediante
preguntas
de
interes. Aplicación
de conocimientos.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Obtención
de
resultados .
Aplicación
de
conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación
y
participación
Afianzar
estos
alcances
mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados.
Clase magistral
Conocimiento de
las
principales
tipos de virosis.
Elección
de
artículo cientifico
Investigación
bibliográfica.
Trabajo
encargado.
Exposición
Participación activa, resolución de
dudas mediante
preguntas.
Profundidad de la
investigación
bibliográfica.
Capacidad de
comprensión
y
transmisión
de
información.
Dominio
de
conocimientos de
cada
tema
Expresión oral y
escrita.
Profundidad de los
trabajos
encargados.
Aplicación de conocimientos
demostrando iniciativa en las clases teóricas y prácticas.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad y responsabilidad. Cooperación y partici
pación.
Clase magistral
interactivas.
Puntualidad y
responsabilidad.
Cooperación y
participación.
Aplicación
de
conocimientos
desmostrando su
capacidad
de
describir
y
diferenciar
los
tipos de huevos,
larvas o adultos
protozoos.
Profundidad de los
trabajos
encargados.
Dominio de conocimientos.
Aplicación de conocimientos, de
mostrando su capacidad de describir los diferentes
tipos de huevos.
Expresión oral y
escrita. Conserva
las medidas de
bioseguridad exigidas en las prácticas de laboratorio.
Reconocimiento
mediante observa
ciones microscópicas de los diferentes estadios evolutivos de los protozo
arios parásitos.
Expresión oral y
escrita. untualidad
y responsabilidad.
Cooperación
y
participación.
Observaciones
microscópicas
y
macroscópicas de
especímenes
adultos, larvas y
huevos
de
helmintos
parásitos.
Explicar los términos parásitos–hués
ped y sus relaciones con el medio
ambiente.
Preparación de reactivos y colorantes utilizados en las
técnicas parasitoló
gicas.
Describir
la
patogenia
y
síntomas,
diagnostico,
epidemiología
y
profilaxia de los
protozoos
Esquematización
de
sus
observaciones
y
exposición
de
trabajos.
Describir
la
biología,
patogenia
y
síntomas,
diagnostico,
epidemiología
y
profilaxia de los
helmintos parásitos
Esquematización
de
las
observaciones
y
exposición
de
trabajos.
Afianzar
estos
alcances
mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados.
Clase magistral
-4-
Breve
descripción
de Artrópodos de
importancia
médica.
16
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EXTENSIÓN UNIVERESITARIA
Moscas productoras de
myriasis:
Cochlyomia
hominivorax, Dermatobia
hominis, Oestrus ovis.
Pediculus humanus var.
Capitis,
Pediculus
humanus var. Corporis,
Phthirus pubis.
Reconocer la importancia de algunas especies de ar
trópodos
como
vectores y agentes
etiológicos de enfermedades parasi
tarias del hombre,
esquematización
de las observaciones, presentación
de informe.
Dominio de conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad y responsabilidad.
Cooperación
y
participación.
Conserva las medi
das de bioseguridad exigidas en
las prácticas de
laboratorio.
Pregunta lo que
no comprende.
Mediante
investigación
bibliográfica.
Estudio
identificación
microscópica
especies
importantes
artrópodos.
la
e
de
de
Investigación Bibliográfica
Trasmitir conocimientos de control, prevención y tratamiento de enfermedades infecciosas.
Ejecución del FORO institucional.
6. EVALUACIÓN:
6.1. CONCEPTOS
a) Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los conocimientos previos
que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluación no es
considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno.
Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseñanzaaprendizaje.
b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en cada
unidad temática. Los tipos de evaluación regular son:
b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de
los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento,
pruebas escritas, exposiciones, etc.
b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas
calificadas, ejercicios prácticos, etc.
b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera:
Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección
a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II
unidad).
b. 4. Evaluación de la participación en la extensión universitaria:
Es considerada como evaluación de la extensión universitaria a la participación de los estudiantes en los
diferentes foros, cursos o talleres prácticos con incidencia en políticas regionales o nacionales que
ayudan al desarrollo, ofrecida por la universidad a la población en general, tanto fuera como dentro de
la misma.
La nota de la primera unidad estará dada por la evaluación que hace el docente en la participación
durante el avance de la planificación del evento a ejecutar por la universidad. La nota de la segunda
unidad el docente la conseguirá después de la evaluación de la participación y desenvolvimiento del
alumno durante y después del evento.
b.5. Evaluación de la investigación formativa:
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de
los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos, seminarios de temas
asignados, etc.
b.6. Evaluación de la Actitud:
Se evaluará mediante:
• Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su calificación
cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente su decisión; la
nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus compañeros podrán modificarla. Puede
utilizar fichas de metacognición.
• Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus
compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades realizadas
durante el semestre académico.
• Heteroevaluación: Es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicio con respecto a los logros
de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través de la observación general del
desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y también de evidencias específicas.
c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada con el
fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea
subir el promedio de la unidad.
El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades.
Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de haber finalizado la
-5-
unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad
para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad.
La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en las
evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho de
acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de
Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución.
d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno, previo
pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.
Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final entre 8
(ocho) y 10 (diez)
6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN
a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e instrumentos,
que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las
que está dividido un curso.
Evaluación
Conceptual (EC)
Procedimental
(EP)
Investigación
Formativa (EIF)
Proyección
Social (EPS)
Extensión
Universitaria (EEU)
Actitudinal (EA)
Total
Porc. de
Valoració
n
30%
30%
10%
10%
10%
10%
100%
Sub
Porc.
Tipo de evaluación
Prueba Escrita
30%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo
30%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo
10%
Heteroevaluación
Docente
Guía de
Observación (GOP)
5%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
5%
Heteroevaluación
Docente
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
3%
Heteroevaluación
Docente
3%
Co-evaluación
Compañeros
de Clase
4%
Autoevaluación
Alumno
Instrumento de
Evaluación
Guía de
Observación (GOP)
Lista de Cotejo (LCP)
Guía de
Observación (GOA)
Lista de Cotejo
(LCC)
Lista de Cotejo
(LCA)
Evaluador
100%
Los valores de EPS, EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales también
poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser
considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del promedio de la
unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad,
siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 + EIF x 0.10 + EPS x 0.10+ EEU x 0.10 + EA x 0.10
b) Nota Final del curso
La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera
y en la segunda unidad.
Promedio Final (PF) =
Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)
2
Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores enteros).
7. BIBLIOGRAFÍA
a.
1.
2.
Básica
Jawetz, E. Melnick, J. L.; Adelberg, E. A. 2005. Microbiología Médica. 18 ava. Edic. El Manual Moderno. S.A. de C. V.
México D. F.
Liebania Ureña J. 2002. Microbiología Oral. 2º Edición. Editorial McGraw Hill.
-6-
3.
4.
5.
6.
7.
Atias, A. 2001. Microbiología Médica. Publicaciones Técnicas Mediterráneo. Santiago de Chile.
Atias, A; Neghme, A. 1991. Parasitología. 3º ed. Publicaciones Mediterráneo. Chile.
Atias, R. 1990. Microbiología. Fundamentos y Aplicaciones. Editorial Continental S. A. De C.V. México.
Beaver, P.; Jung, R. C.; Cupp, E. W. 1986. Parasitología clinica. 2da edición. Salvat. Barcelona. España.
Bradshaw, L. Jack. 1985. Microbilogía de laboratorio. Edit. Manual Moderno. S. A. México.
b.
1.
2.
3.
Complementaria
Holt, J. (ed). 1993. Bergey´s Manual of determinative bacteriology. William & Baltimore. 653. P.
Mendo R. 1987. Medios de cultivo en Microbiología- 3º edición- Edit. Trilce S.A. UNMSM. Perú. 134. P.
Velasco, J.; Araque, M.; araujo, E.; Longa, A.; Nieves, B.; Ramíres, A.; Sánchez, K.; Velazco, E. 2008. Manual Práctico de
bacteriología clínica. Primera Edición.universidad de los Andes. Vicerectorado Académico. Editorial Venezolana C.A.
c. Web grafía
1. www. Slideshare.net
2. www.who.int/infectius-diseases-new
3. www.journals.cup.org
4. www.diversidadmicrobiana.com
d. REVISTAS CIENTIFICAS
REVISTA PANAMERICANA DE SALUD PUBLICA
REVISTA PERUANA DE MEDICINA TROPICAL
BOLETÍN DE LA ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD
ANNUAL REVIEW OF MICROBIOLOGY
ANNUAL REVIEW OF INMUNOLOGY
ANNUAL REVIEW OF PARASITOLOGY
ACTA TROPICA
San Juan Bautista, 21 de Marzo 2016
----------------------------------------------------------------Blga. Olga Claudia Sáenz Bocanegra Dra.
DOCENTE
-7-