Download Microbiologia y Parasitologia

Universidad Peruana del Oriente
Resolución Nº405-2006-CONAFU
Sílabo
Microbiología y Parasitología General
Estomatológica
1. DATOS GENERALES
1.1. Código
1.2. Carrera Profesional
1.3. Área curricular
1.4. Tipo
1.5. Ciclo
1.6. Créditos
1.7. Duración
1.8. Horas
1.8.1. Teoría
1.8.2. Práctica
1.9. Prerrequisito
1.10. Semestre Académico
1.10.1. Fecha Inicio
1.10.2. Fecha Término
1.11. Docente responsable
1.11.1. Correo electrónico
:
:
:
:
:
:
:
:
:
;
:
:
:
:
:
:
0401-04210
Estomatología
Formación General
Obligatorio
IV
4
17 semanas
6 horas
2 horas teoría
4 horas prácticas
Fisiología General
2015-II
17 /08/2015
12 /12/2015
Blga. Olga Claudia Sáenz Bocanegra Dra.
[email protected]
2. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de parásitologia y microbiología y estará desarrollada de forma Teórica –
Práctica, con la finalidad de impartir a los estudiantes una formación académica en el campo de la
bacteriología, virología, micología y parasitología, a nivel taxonómico, morfológico, fisiológico, bioquíco,
genético, patogénico, etc. A través de una serie de conocimientos conducentes a la identificación de dichos
seres microbianos. Tales conocimientos tienden a familiarizar al estudiante con microorganismos beneficos o
prejudiciales que inciden en nuestro medio y al mismo tiempo les permite ententer las técnicas microbiológicas
aplicables a estudios y procedimientos diagnósticos de enfermedades comunes.
3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
3.1. DIMENSIÓN PERSONAL
 Demuestra conocimientos básicos en microbiología y parasitología.
 Demuestra capacidad para aplicar los conocimientos científicos, tecnológicos, de gestión y
humanisticos.
 Demuestra capacidad para resolver problemas de salud en su ambito de acción aplicando
metodos epidemiológicos y científicos.
 Comprende y aplica los conocimientos teorícos en las prácticas de laboratorio.
3.2. DIMENSIÓN PROFESIONAL
 Aplicar los conocimientos adquiridos a nivel científico, tecnológicos de gestión y humanistico para
resolver los problemas de salud.
 Aplicar métodos epidemiológicos para la toma de desiciones válidas y confiables en el ambito
laboral.
3.3. DIMENSIÓN SOCIAL
 Respeta y tolera el trabajo en grupo para la elaboración y ejecución de trabajos de investigación.
Pág. N° 1





4.
Demuestra Válores eticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
desenvuelve.
Asume responsabilidades para la resolución de problemas sociales.
Demuestra profesionalesmo frente a los cambios que se presentes en su ambito laboral y de
estudios.
Demuestra capacidad de administrar recursos de los servivios de enfermeria en coordinación con el
equipo de salud, aplicando procesos administrativos.
Respeta el medio ambiente
COMPETENCIAS
4.1. COMPETENCIAS DEL CURSO
 Conocer los diferentes tipos de microorganismos, sus acciones tanto beneficas como perjudiciales,
teniendo encuenta el medio en el que actuan.
 Comprender la biología de los parásitos que afectan al hombre y animales con quienes interactua,
así como de las enfermedades.
 Manejar las técnicas de exámenes parasitológicos que serán utilizadas para una adecuada
identificación parasitaria.
 Describir los mecanismos de acción benefica o perjudicial de los microorganismos estudiados, vías
de transmisión y relación huésped – parásito.
4.2. COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL
 Asume con convicción las caracteristicas de su perfil profesional, así como los campos de acción e
impacto de la profesión de enfermeria. Preparan una presentación en Power Point con una
duración de 10 minutos, con temas de interes preventivo y curativo de enfermedades infecciosas y
parasitarias dirigido a estudiantes u organizaciones civiles y difundiéndolos con seguridad fluidez y
de manera oportuna.
4.3. COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA
 Utiliza estrategias de investigación proporcionadas por el docente, a fin de mejorar su proceso de
aprendizaje (fichas monógraficas, técnicas de diagnostico de laboratorio, etc).
4.4. COMPETENCIA EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
 Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de
los conocimientos a través de foros, cursos o talleres prácticos que la universidad oferte a los mismos
estudiantes como a la comunidad en general.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD 01:
Duración de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio: 15/08/2014
Contenido:
SEM
TEMA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Generalidades de la
microbiología y
parasitología.
Concepto de microbio.
Grupos:
Algas
microscópicas,
protozoarios,
hongos
microscópicos.
Bacteriología,
conceptos, formas y
extructuras. Virus
Clase magistral
sobre tipos de
microorganismos
acciones
beneficas
y
perjudiciales.
Expresión oral y
escrita.
Participación,
capacidad de
trabajar
en
grupo,
Observaciones
microscópicas.
Revisión
bibliografia.
Separatas.
Nutrición Bcateriana
Fuente de energía. Tipos
de nutrición bacteriana.
Autotropismo y
heterotropismo.
Fotosintesis y
Conocimiento
de los diferentes
tipos de nutrición
bacteriana.
Dominio
de
conocimientos.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Revisión
de
bibliografia.
Separatas.
Reconocimiento del
01
02
Fecha Término: 10/10/2014
Pág. N° 2
de
SEM
TEMA
Tipos de respiración
03
Agentes Fisicos y
Químicos.
Crecimiento
bacteriano.
04
Principales bacterias
productoras de
enfermedades en el
hombre.
05
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
quimiosisntesis
Transformación
de energía.
Profundidad
los trabajos.
en
material y equipos
de laboratorio.
Respiración:
aerobismos,
anaerobismo.
La
cadena
respiratoria.
Bacterias
anaerobias
estrictas,
aerobias
facultativas
y
microaerófilas.
Conocer
las
clasificación
bacteriana
según el tipo de
respiración.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación y
participación.
Participación
activa en clases
teóricas
y
prácticas con el
fin de resolver las
dudas que se
Afianzar
estos
alcances mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados
Acción
sobre
las
bacterias. Antibióticos:
Mecanismo de acción y
resistencias. Riesgo del
uso indiscriminado de
los antibióticos. Curva
de
crecimineto.
Cálculos
para
la
dosificación
según
peso.
Pruebas
bioquímicas
útiles para la
identificación
bacterina.
presenten.
Acción
de
agentes como el
agua,
ácidos,
alcoholes,
metales
pesados,
temperatura,
radión y presión
osmótica, sobre
las
bacterias.
Como
actuan
los antibióticos,
factores
que
determinan
su
resistencia.
Conocimiento
de
la
quimioterapia,
toxicidad
selectiva
y el
mecanismo de
acción de las
sulfas.
Aplicación
de
conocimientos
demostrando
iniciativa
en
las
clases teóricas y
prácticas. Expresión
oral
y
escrita.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación
y
participación
Staphylococcus aureus,
Conocer
la
Streptococcus pyogenes,
preparación de
diferentes
Streptococcus mutans,
medios
de
Streptococcus
cultivo.
pneumoniae,
Corynebacterium
Siembra
y
aíslamiento de
diphtheriae,
microorganisms.
Bordetella pertussis.
Prepara
microscópicas
en fresco y/o
coloreadas .
Dominio
de
conocimientos,
demostrando
participación en
clase
previa
lecura del tema.
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación y
participación
activa
principalmente
en las prácticas
de laboratorio.
Afianzar
estos
alcances mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados. Clase
magistral
Prácticas
deTiene iniciativa en
laboratorio con la todas
las
guía. Lectura de actividades.
bioquímica
Pregunta
cuando algo no
bacteriana
entiende o tiene
alguna
inquietud.
Observaciones
microscópicas.
Revisión
de
bibliografia.
Separatas.
Clase
magistral.
Haemophilus
influenzae.
Mycobacterium
tuberculosis,
Mycobacterium leprae.
06
PROCEDIMENTAL
Pág. N° 3
SEM
CONTENIDOS
TEMA
Enterobacterias
07
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Salmonella typhi, Shigella
dysenteriae,
S.
flexneri,Escherichia
coli,
Klebsiella
pneumoniae.
Pseudomonas aeruginosa .
Vibrio
cholerae
Helicobacter pylori.
Ejecuta
procedimientos
de laboratorio.
Diferencia a los
grupos de MO e
Interpretación
de pruebas de
sensibilidad.
Capacidad de
entendimiento e
interpretación.
Expresión oral y
escrita.
Cooperación y
participación.
Afianzar
estos
alcances mediante
investigación
bibliográfica
y
trabajos
encargados.
Examén
microscópico.
Procesa
y
observa láminas
Aplicación
de
conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Observaciones
microscópicas.
Revisión
bibliografia.
Bacterias transmitidas Bartonella bacilliformis,
Yersinia pestis.
por Artrópodos:
08
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
TEMA
Bacterias
responsables de ITS
Fecha Término: 12 /10 /2015
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Neisseria
gonorrhoeae,
Haemophilus
ducreyi,
Treponema
pallidium.
Gardnerella vaginalis,
09
Chlamydia trachomatis
Micología.Caracteris
ticas generales:
10
11
Micosis
subcutáneas:
Micosis generales o
Sistémicas.
Micosis oportunistas
12
Virología: Virus de
erupciones
cutáneas: Virus del
sistema nervioso .
de
Investigación mediante la rebición bibliografica.
Transmitir conocimientos de control, prevención y tratamiento de enfermedades
infecciosas.
Aplicación de conocimientos en los diferentes foros, cursos y talleres.
UNIDAD 02:
Duración de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio: 12 /10 /2015
Contenido:
SEM
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
CONCEPTUAL
Estructuras. Clasificación
de los hongos. Micosis
superficiales:
Piedraia
hortae.
Dermatofitos:
Trichophyton,
Microsporum
Epidermophyton
floccosum y otros
Sporothrix
schenckii,
Histoplasma capsulatum
Paracoccidioides
brasiliensis,
Candida
albicans,
Aspergillus
fumigatus,
Virus.
Propiedades
Morfología y estructura.
Viruela,
Sarampión,
Rubéola,
Varicela.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Examén

microscópico.
Procesa y
observa láminas
y cultivos
bacteriológicos.
Compara halos
de inhibición.
Dominio y
Aplicación de
conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Profundidad de
los trabajos
encargados.
Cooperación y
participación.
Observación
e
identificación
de
imágenes de las
diferentes
formas
bacterianas y de los
signos
que
producen en seres
humanos.
Clase Magistral.
Cultivo
de
hongos
ambientales
y
reconocimiento
de las diferentes
estructuras
micoticas,
macro
y
microscópicas.
Capacidad de
captación para
la identificación
y diferenciación
de los hongos.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación y
participación.
Participación
activa mediante
preguntas
de
interés.
Observaciones
microscópicas.
Revisión
de
bibliografia.
Separatas.
Clase
magistral
Aplicación
de
conocimientos.
Expresión oral y
escrita.
Afianzar
estos
alcances mediante
investigación
bibliográfica
y
Cultivo
e
Identificación de
hongos en un
medio
de
cultivo.
Conocimiento
de los aspectos
cognositivos de
los
virus,
,
Afianzamiento
de
los
alcances
mediante
investigación
bibliográfica.
Pág. N° 4
SEM
TEMA
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Poliomielitis, Meningitis,
Rabia,
Encefalitis.
Influenza. Herpes.
composición
química. Artículo
científico.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación y
participación
trabajos
encargados.
magistral
Conocimiento
de
las
principales tipos
de
virosis.
Elección
de
Virus de transmisión Paperas. Rotavirus. Herpes
artículo cientifico
sexual
tipo 2. Virus del papiloma. Investigación
Retrovirus: VIH.
bibliográfica.
Participación
activa,
resolución
de
dudas mediante
preguntas.
Puntualidad de
la investigación
bibliográfica.
Capacidad de
comprensión
y
transmisión
de
información.
Aplicación
de
conocimientos
demostrando
iniciativa
en
las
clases teóricas y
prácticas. Expresión
oral y escrita.
Uso de terminos
parasitológicos.
Preparación de
reactivos
y
colorantes
utilizados en las
técnicas
parasitológicas.
Dominio
de
conocimientos
de cada tema
Expresión oral y
escrita.
Profundidad de
los
trabajos
encargados.
Clase
magistral
interactivas.
Revisión
bibliografica.
Elaboración
de
informe, exposición.
Mesa redondad.
Describir
la
patogenia
y
síntomas,
diagnostico,
epidemiología y
profilaxia de los
protozoos
Esquematización
de
sus
observaciones y
exposición
de
trabajos.
Aplicación
de
conocimientos
desmostrando su
capacidad de
describir
y
diferenciar
los
tipos de huevos,
larvas o adultos
protozoos.
Profundidad de
los
trabajos
encargados.
Reconocimiento
mediante
observaciones
microscópicas
de
los
diferentes
estadios evolutivos
de los protozoarios
parásitos.
Clase
magistral,
trabajo
de
investigación.
Virus del aparato
respiratorio:
Virus de la piel y
mucosas.
Virus: transmitidos porVirus del dengue clásico,
artrópodos:
dengue
hemorrágico
Fiebre
amarilla,
Fiebre
chicungunya.
13
Virus del Ébola: Noticias,
ultimas
investigaciones,
evolución de los pacientes
con ébola.
Parasitología
Generalidades
14
Conceptos de parásitos,
huésped,
vector.
Relación
húesped
parasito. Infección –
infestación. Ciclo vital.
Zoonosis,
concepto,
clasificación,
nomenclatura
científica.
Protozoo parásitos:
15
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
CONCEPTUAL
Amebas parásitas del
hombre.
Entamoeba
histolytica.
E.
coli.
Flagelados
Giardia
lamblia,
Trichomonas
vaginalis.
Hemoparásitos:
Leishmania spp y otras.
Leishmaniasis.
Trypanosoma
cruzi,
Esporozoarios
hemáticos: Plasmodium
vivax, y P. falciparum.
Clase
Elaboración
de
informe, exposición
y clase magistral.
Pág. N° 5
SEM
TEMA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Helmintos
Céstodos:
Nematelmintos:
Descripción
morfológica, biología,
ciclos
vitales
y
clasificación
Taenia
solium:
Teniasis
y
Cisticercosis. T. saginata.
Hidatidosis:
Echinococcus
granulosus.
Ascaris
lumbricoides, Enterobius
vermicularis,
Trichocephalus
trichiurus. Strongyloides
stercoralis.
Describir
la
biología,
patogenia
y
síntomas,
diagnostico,
epidemiología y
profilaxia de los
helmintos
parásitos
Esquematización
de
las
observaciones
microscópicas.
Describir
la
biología,
patogenia
y
síntomas,
diagnóstico,
epidemiología y
profilaxia de los
helmintos
parásitos
Esquematización
de
las
observaciones.
Clase Magistral
Observaciones
microscópicas y
macroscópicas de
especimenes
adultos, larvas y
huevos de helmintos
parásitos.
Separatas
informativas.
Elaboración de
trípticos.
Mesa reonda.
Breve descripción
de Artrópodos de
importancia médica
Moscas productoras de
myriasis:
Cochliomia
hominivorax,
Dermatobia
hominis,
Oestrus ovis. Pediculus
humanus var. capitis,
Pediculus humanus var.
corporis, Phthirus pubis.
Identificació
Reconocer
la
importancia de
algunas especies
de
artrópodos
como vectores y
agentes
etiológicos
de
enfermedades
enfermeades
parasitarias del
hombre
esquematización
de
las
observaciones,
presentación de
informe.
Dominio
de
conocimientos
Expresión oral y
escrita.
Puntualidad
y
responsabilidad.
Cooperación y
participación.
Conserva
las
medidad
de
bioseguridad
exigidas en las
prácticas
de
laboratorio.
Clase Magistral
Estudio e
identicación
microscópica de
especies
importantes de
artropodos,
Revisión
bibliografica y
trabajo de
investigación
16
17
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Investigación mediante la rebición bibliografica.
Transmitir conocimientos de control, prevención y tratamiento de enfermedades
infecciosas.
Aplicación de conocimientos en los diferentes foros, cursos y talleres.
5. EVALUACIÓN
6.1. CONCEPTOS
a) Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los
conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos.
Esta evaluación no es considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe
ser de conocimiento del alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus
estrategias y orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje.
b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en
cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son:
b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores
de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.
Pág. N° 6
b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas
calificadas, ejercicios prácticos, etc.
b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera:
Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de
proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la
Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria.
Es considerada como evaluación de proyección social a la participación de los estudiantes en
apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con
incidencia en políticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la
universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la población en general.
La nota de la primera unidad, estará dada por la evaluación que hace el docente en la
participación durante el avance de la planificación del evento a ejecutar por la Universidad.
La nota de la segunda unidad, el docente consignará después de la ejecución del evento.
b.5. Evaluación de la investigación formativa:
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos,
seminarios de temas asignados, etc.
b.6. Evaluación de la Actitud:
Se evaluará mediante:
•
Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su
calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que
argumente su decisión; la nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus
compañeros podrán modificarla. Puede utilizar fichas de metacognición.
•
Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de
sus compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las
actividades realizadas durante el semestre académico.
•
Heteroevaluación, es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicios con
respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través de la
observación general del desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y
también de evidencias especificas.
c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser
solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada),
desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad.
El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las
unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de
haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba
esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento
dentro de la unidad.
La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente
en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el
derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
Pág. N° 7
La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable
de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución.
d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno,
previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.
Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final
entre 8 (ocho) y 10 (diez).
6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN
a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e
instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de
las dos unidades en las que está dividido un curso.
Evaluación
Conceptual (EC)
Procedimental
(EP)
Investigación
Formativa (EIF)
Proyección
Social (EPS)
Extensión
Universitaria (EEU)
Actitudinal (EA)
Total
30%
Instrumento de
Evaluación
Prueba Escrita
Sub
Porc.
30%
Heteroevaluación
Docente
30%
Lista de Cotejo
30%
Heteroevaluación
Docente
10%
Lista de Cotejo
10%
Heteroevaluación
Docente
Guía de
Observación (GOP)
5%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
Guía de
Observación (GOP)
5%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
3%
Heteroevaluación
Docente
3%
Co-evaluación
Compañeros
de Clase
4%
Autoevaluación
Alumno
Porc. de
Valoración
10%
10%
10%
Guía de
Observación (GOA)
Lista de Cotejo
(LCC)
Lista de Cotejo
(LCA)
100%
Tipo de evaluación
Evaluador
100%
Los valores de EPS, EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales
también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior.
Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo
del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la
unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10
b) Nota Final del curso
La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en
la primera y en la segunda unidad.
Pág. N° 8
Promedio Final (PF) =
Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)
2
Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores
enteros).
6. BIBLIOGRAFÍA
a. Básica
1. Jawetz, E. Melnick, J. L.; Adelberg, E. A. 2005. Microbiología Médica. 18 ava. Edic. El Manual Moderno.
S.A. de C. V. México D. F.
2. Liebania Ureña J. 2002. Microbiología Oral. 2º Edición. Editorial McGraw Hill.
3. Atias, A. 2001. Microbiología Médica. Publicaciones Técnicas Mediterráneo. Santiago de Chile.
4. Beaver, P.; Jung, R. C.; Cupp, E. W. 1986. Parasitología clinica. 2da edición. Salvat. Barcelona.
España.
5. Bradshaw, L. Jack. 1985. Microbilogía de laboratorio. Edit. Manual Moderno. S. A. México.
b. Complementaria
1. Holt, J. (ed). 1993. Bergey´s Manual of determinative bacteriology. William & Baltimore. 653. P.
2. Mendo R. 1987. Medios de cultivo en Microbiología- 3º edición- Edit. Trilce S.A. UNMSM. Perú. 134. P.
3. Velasco, J.; Araque, M.; araujo, E.; Longa, A.; Nieves, B.; Ramíres, A.; Sánchez, K.; Velazco, E. 2008.
Manual práctico de bacteriología clínica. Primera Edición.universidad de los Andes. Vicerectorado
Académico. Editorial Venezolana C.A.
c.
1.
2.
3.
4.
Web grafía
www. Slideshare.net
www.who.int/infectius-diseases-new
www.journals.cup.org
www.diversidadmicrobiana.com
d. REVISTAS CIENTIFICAS
REVISTA PANAMERICANA DE SALUD PUBLICA
REVISTA PERUANA DE MEDICINA TROPICAL
BOLETÍN DE LA ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD
ANNUAL REVIEW OF MICROBIOLOGY
ANNUAL REVIEW OF INMUNOLOGY
ANNUAL REVIEW OF PARASITOLOGY
San Juan Bautista, agosto de 2015
…………………………………………………………….
Blga. Olga Claudia Sáenz Bocanegra Dra.
DOCENTE
Pág. N° 9