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Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM “Bellavista” CED
GUIA DE APRENDIZAJE
Guía No: 6
Docente: Vicente Castellanos Castro
Fecha:
Pensamiento:
Científico tecnológico
Asignatura: Ciencias
Grado: Octavo
Saber- Saber: Relacionar el concepto adaptación con las características físicas de cada bioma y los pisos
térmicos
Saber Hacer: Caracteriza diferentes organismos teniendo en cuenta sus adaptaciones al ambiente.
Saber Ser: Analiza su participación como agente activo de cambio de actitudes hacia el ambiente que lo
rodea
ACTIVADOR COGNITIVO
Resuelve la siguiente sopa de letras.
Busca el significado de las anteriores palabras en el diccionario de biología.
ACCESO A LA INFORMACION
Prerrequisitos y preconceptos:
Adaptación
El hecho de que un individuo o una especie estén adaptados a su ambiente no significa únicamente que cuenten
con las características que les permite sobrevivir y reproducirse bajo las condiciones en las que viven. Las
adaptaciones tienen principalmente una explicación evolutiva que implica que fueron adquiridas por selección
natural a lo largo del tiempo. Los individuos que cuentan con estas adaptaciones tuvieron mayor éxito
reproductivo lo que se conoce como reproducción diferencial. Las características altamente adaptativas se
mantienen en la especie de gene¬ración en generación, con mayor frecuencia que las menos adaptativas.
Existen diferentes tipos de adaptaciones que pueden ser bioquímicas y fisiológicas, etológicas o
morfológicas.
Las adaptaciones bioquímicas y fisiológicas hacen referencia al funcionamiento de los organismos. Este tipo
de adaptaciones son más comunes en las especies que viven en ambientes extremos en los que para sobrevivir
a las difíciles condiciones ambientales han tenido que adaptar el metabolismo de su cuerpo. Las adaptaciones
bioquímicas y fisiológicas se encuentran en especies de todos los reinos de la naturaleza. Por ejemplo hay
bacterias que pueden sobrevivir bajo condiciones anaerobias, y tienen la capacidad de obtener energía de sus
alimentos sin necesidad de oxígeno.
Las adaptaciones etológicas, o de comportamiento, se presentan principalmente en los animales aunque
también en otros grupos como los protistas. Las adaptaciones etológicas permiten que los individuos eviten las
condiciones adversas y busquen áreas más favorables. Las migraciones son un ejemplo de ello. Aunque
generalmente las asociamos con animales de las zonas templadas, en los ecosistemas tropicales algunos
animales también realizan migraciones estacionales. Por ejemplo, algunas aves suben y bajan en el gradiente
altitudinal de las montañas a medida que los recursos aumentan y disminuyen.
Algunos comportamientos son genéticamente adquiridos y cumplen con las leyes de la selección natural. Si el
comportamiento es favorable, se selecciona y es heredado por las siguientes generaciones.
Las adaptaciones morfológicas son modificaciones en la forma, la estructura y el aspecto físico de los
organismos. Hay diferentes tipos de adaptaciones morfológicas que incluyen las adaptaciones estructurales, las
coloraciones de advertencia y las imitaciones adaptativas.
Las adaptaciones estructurales ocurren frecuentemente en todos los seres vivos. Estas incluyen el desarrollo o
modificación de órganos o estructuras que hacen a la especie más eficiente para sobrevivir y reproducirse en el
habitat en el que vive. Las adaptaciones estructurales generalmente se relacionan con la alimentación, el
desplazamiento y, en algunos casos, la reproducción.
En la naturaleza hay muchos ejemplos de estructuras que han evolucionado en diferentes especies con el fin de
evitar la competencia interespecífica por alimento. Por ejemplo, en el caso de los insectos, a pesar de que sus
aparatos bucales están compuestos básicamente por las mismas piezas, tienen una enorme variedad de formas
que les permiten desarrollar diferentes funciones y, así, aprovechar diferentes recursos alimenticios.
Las coloraciones de advertencia, también conocidas como coloraciones batesianas o aposemáticas, sirven a
algunos animales venenosos, del mal sabor o indigeribles para advertir a sus predadores y otros enemigos sobre
su peligrosidad.
Nueva Información:
Imitaciones adaptativas
Con frecuencia los organismos adoptan la forma o el color de algún elemento de su medio con el fin de pasar
inadvertidos o de parecer peligrosos y así evitar ser atacados. Las imitaciones adaptativas incluyen el mimetismo
y el camuflaje.
• El mimetismo es la capacidad que tienen algunas especies de asemejarse a otras especies diferentes del
ecosistema en el que se desarrollan. Existen principalmente dos tipos de mimetismo: el mimetismo mulleriano y
el mimetismo batesiano.
El mimetismo mulleriano se presenta cuando dos o más especies venenosas adquieren patrones de coloración
similares, de tal manera que son muy parecidas entre sí.
El mimetismo batesiano se presenta cuando una especie que no es venenosa adquiere los patrones de
coloración de una especie que sí lo es para confundirse con ella y, así, evitar ser atacada por sus predadores.
El camuflaje es la capacidad que tienen algunos organismos de adquirir la apariencia de algún elemento del
medio para confundirse con él y así evitar ser detectados.
Integración:
1. Reorganiza la informacion entendida por medio de unj organizador grafico (utiliza imágenes, ejemplos y
dibujos).
2. Consulta sobre las adapciones que presentan seres vivos que habiten ecosistemas colombianos.
3. Escoge un representante de cada uno de los tipos de adaptacion. Trae la informacion sobre cada uno de ellos
al colegio. Ten en cuenta el punto de refinamiento.
ACCESO AAPLICACIÓN
LA INFORMACION
Recordación:
Refinamiento:
1. Realiza tres fichas donde expliques en cada una de ellas un representante de cada uno de los diferentes tipos
de adaptaciones. En cada una de las fichas se debe encontrar la siguiente información: imagen del
representante, clasificación taxonómica, ubicación, detalles de la adaptación.
Construcción en Pequeño Grupo
1. Intercambien las fichas de cada uno de los compañeros.
2. Organicen las fichas en forma de cartel.
3. Realizar la coevaluacion del trabajo desarrollado por los miembros del equipo, teniendo en cuenta:




Participación
Trabajo en equipo
Aportes
Buena disposición para desarrollar el trabajo
ACCESORECAPITULACIÓN
A LA INFORMACION
Socialización al Gran Grupo:
1. Cada grupo pega sus carteles en las paredes del salón en forma de galería y las socializa a todo el grupo.
2. Al finalizar el recorrido por la galería cada estudiante debe tener mínimo dos representantes de cada tipo de
adaptación.
Verificación:
1. Revisión de todos los puntos de la guía.
2. Entrega y revisión del trabajo en grupo.
Reflexión: resuelve
1. ¿Qué sabia?
2. ¿Qué se?
3. El tema tratado en clase es importante para mi vida ¿Por qué?
Regulación:
La guía se debe desarrollar en su totalidad en el aula de clases
Escribe los comentarios generales que le quieras expresar al profesor, con respecto al trabajo desarrollado.