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ACENTO Y TILDE
ACENTO: Es la mayor fuerza de la voz que se hace sobre la sílaba de una
palabra, fuerza que en muchos vocablos se indica con una tilde.
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
1. AGUDAS. Son las que llevan el acento en la última sílaba. Se les marca la
tilde cuando terminan en vocal, en n ó s: á, é, í, ó, ú, n, s. Ejemplos: está,
empezaré, rubí, amasó, tabú, veintiséis, discusión.
Excepciones.
• No se les marca la tilde a las palabras terminadas en s ó n antecedida de
consonante: Casals, Canals, Amiens, Recasens, Isern.
• Se les marca la tilde a las palabras agudas que tienen hiato1, sin que importe
la letra en que terminan: baúl, raíz, Saúl, Raúl, sonreír, Abigaíl.
2. GRAVES. Son las que llevan el acento en la penúltima sílaba. Se les marca la
tilde cuando terminan en cualquier letra distinta a vocal, n ó s. Ejemplos:
césped, áspid, superávit, tórax, fósil.
Excepciones.
• Se les marca la tilde a las palabras graves terminadas en s antecedida de
consonante: fórceps, bíceps, trémens, récords, gángster, etc.
• Se les marca la tilde a las palabras graves con hiato: reírse, países, reúnen,
prohíben, cocaína, etc.
• Se les marca la tilde a las palabras graves formadas por una inflexión verbal
aguda tildada y un enclítico2. La tilde de la inflexión verbal se sigue
conservando: decidióse, resolvíme, etc. Estas formas enclíticas son de uso
obligado en el lenguaje telegráfico.
• Se les marca la tilde a las voces graves terminadas en y diptongada, como
yérsey, Sídney, yóquey, etc. (Generalmente son voces de origen extranjero).
3. ESDRÚJULAS. Son las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba, es
decir, en la tercera sílaba, contando de derecha a izquierda. Todas llevan tilde y
son muy fáciles de identificar por su sonoridad característica. Consideremos
algunos grupos:
1
En el caso de una vocal abierta y una cerrada o viceversa, hay hiato cuando la vocal cerrada suena más
fuerte que la abierta.
2
Parte de la oración que se une con el vocablo precedente, formando una sola palabra, como los
pronombres pospuestos al verbo, ejemplo: ACERCÓSELE.
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• Las inflexiones verbales esdrújulas terminadas en -ábamos, -íamos, áramos, -éramos, -ásemos. A esto se agrega íbamos, inflexión del copretérito
del verbo ir.
Ejemplos:
ansiábamos, exhibíamos, asíamos, tasáramos,
asfixiáramos, tosiéramos, dijéramos.
• Las voces esdrújulas formadas por verbo y uno o dos pronombres enclíticos.
Ejemplos: véngase, óigannos, obviándolo, decírselo, deseártela, enviártelos.
• Las voces esdrújulas terminadas en dos vocales abiertas. Ejemplos: aéreo,
óleo, simultáneo.
• Los plurales de las voces graves tildadas y algunas sin tilde (terminadas en
n). Ejemplos: álbumes, vibrátiles, exámenes, volúmenes.
4. SOBRESDRÚJULAS. Son las que llevan el acento en la traspenúltima sílaba, es
decir, en la cuarta sílaba, contando de derecha a izquierda. Todas llevan tilde y
siempre se forman de una inflexión verbal y uno o dos pronombres enclíticos.
Ejemplos: dijéramos, diciéndoselo, envíennoslo.
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HIATO
Es la pronunciación en dos sílabas distintas de dos vocales que se encuentran
juntas. Es lo contrario del diptongo. Existen dos clases de hiatos:
1. Hiato de vocales abiertas. Dos o más vocales abiertas siempre forman hiato,
nunca diptongo, es decir, que cada vocal abierta forma sílaba por separado.
Ejemplos: poema, úrea, rehén, reojo, herbáceo, leer, caer, cohete, óleo, etc.
2. Hiato de vocal abierta y cerrada, o viceversa, o dos cerradas. Para que haya
hiato, cuando se trata de vocal abierta y cerrada, o viceversa, es necesario que la
vocal cerrada suene más fuerte que la abierta y lleve, por lo tanto, el acento de
la palabra. En tal caso, la vocal cerrada siempre debe llevar tilde (í, ú), aunque
haya h intermedia: oído, búho, fío, prohíben, transeúnte, oíste, ahí, gradúan,
río.
Evidentemente, la presencia del hiato siempre presupone la existencia de
dos sílabas: mí-o, co-híben, re-úne, re-ír, etc.
Téngase muy presente que para marcar la tilde de este hiato, no se tiene en
cuenta ninguna de las otras reglas que existen sobre la tilde.
La Academia Colombiana ha recomendado a los colombianos que marquemos
tilde en los hiatos de los verbos terminados en -uír y algunas de sus inflexiones:
huír, destruír, derruír, concluímos, concluí, concluíste, concluído, concluísteis.
Este tipo de hiato no es común en España, donde, en su lugar, hacen diptongo, y
de ahí el que en la mayoría de los libros aparezcan sin tilde las voces indicadas.
FUENTE: J. Alberto Serna M., Cómo partir, acentuar y tildar correctamente las palabras,
Medellín, 1992.
LA TILDE DIACRÍTICA
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La tilde diacrítica es la que se marca en algunas ocasiones sobre ciertas palabras
para indicar una función especial que desempeñan dentro de la oración.
Ejemplos:
 Mi: Nota musical
 Mi: Adjetivo determinativo. Un recurso práctico que nos indica que
debemos escribir este MI sin tilde, es la posibilidad que existe de
cambiarlo por mío o mía: todo ocurrió por culpa mía (todo ocurrió por
mi culpa).
 Mí: Pronombre complementario. Con la preposición “con”, toma la
forma conmigo: Todos se excusaron ante mí.
 Tu: Adjetivo determinativo y forma apocopada de tuyo o tuya. Ejemplo:
Iré a tu casa (iré a la casa tuya).
 Tú: Pronombre personal. Nunca podemos cambiarlo por tuyo o tuya.
Ejemplo: Necesito que tú me ayudes.
 Te: Pronombre personal inacentuado: desde hace días te quiero hablar.
 Te: Nombre de letra y regla de dibujo. Con la te se escriben muchas
palabras.
 Té: Sustantivo: te espero para tomar el té.
 Se:
pronombre personal complementario inacentuado de tercera
persona, que sirve, al mismo tiempo, para el número singular y plural. Se
le conoce también con la denominación de pronombre reflejo, y
frecuentemente suele unirse a los verbos como enclítico (partícula que se
liga con el vocablo precedente): vénganse cuanto antes. Vistióse de gala
para recibirla. Todos se lanzaron contra él. Se lava, se peina. No supe
cuando se marchó.
 Sé: Conjugación del verbo saber: Sé que tú estás contra mí. Lo que sé te
lo debo a ti. Díganle que ya sé lo que pretende.
 Sé: Imperativo singular del verbo ser: sé amable y cortés con todos los
que te rodean. Ante las adversidades, sé fuerte. Sé constante en tus
empresas.
 El: Artículo: el formulario está listo.
 Él: Pronombre personal: le devolví a él, el dinero que me prestó. Todos
hablan de él.
 Si: séptima y última nota de la escala musical: el cantante dio un si
desafinado. Escuché un concierto en si menor.
 Si: Conjunción condicional: si no llueve saldremos de paseo. Pregúntale
si debo volver.
 Sí: Pronombre personal complementario: se educó a sí mismo. Se
aprecian entre Sí.
 Sí: Adverbio de afirmación: le prometí que sí iría. ¿Recuerdas lo que
dije? Sí.
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 Mas: Equivale a pero: sufre mucho, mas resiste callada. Estoy triste mas
no derrotado.
 Más: Adverbio de cantidad y signo de suma: no te lo repetiré más.
Vendré más tarde.
 O: Conjunción disyuntiva que se escribe sin tilde cuando va entre
palabras.
 Ó: Conjunción disyuntiva que se escribe con tilde cuando va entre
números o literales: cómpreme 3 ó 4 cajas de lápices. Esta palabra se
puede escribir con s ó z.
 Solo: Sin compañía: Estudió solo la tarea de matemáticas (Adverbio: sin
compañía).
 Sólo: Equivale a únicamente: Estudió sólo la tarea de matemáticas
(Adjetivo: únicamente).
Pero si el caso de ambigüedad no ocurre, solo, sea adverbio o adjetivo, se
escribirá siempre sin tilde: Ellos solo se preocupan por divertirse. Tan solo
deseaba hacerte una propuesta.
 De: Preposición que indica posesión (el libro de Pedro); origen (soy de
Medellín); contenido total de un recipiente (vaso de leche); agente
(ayudado de su hermano); modo (lo hizo de carrera); causa (huyó de
miedo).
 Dé: Primera y tercera persona singular del presente de subjuntivo del
verbo dar: cuando se de cuenta, se alegrará. Déles la oportunidad para el
examen. Déme cinco ejemplos más. Dénos un explicación más clara.
Diana quiere que yo le dé más información. No me dé más excusas.
 Di: Del verbo dar.
 Dí: Imperativo del verbo decir.
 Aun: Cuando equivale a la conjunción inclusiva hasta, se escribe sin tilde.
Aun los niños pueden ver esta película. Se sentía triste, aun en las fiestas.
 Aún: Adverbio de tiempo que equivale a todavía. Está lloviendo aún. Aún
sigo esperando tu respuesta.
 Sino: Conjunción adversativa. En la oración siempre va antecedida del
adverbio NO u otra palabra de significación negativa. Existe el error de
pronunciarla en forma aguda: sinó, y de aquí nace la confusión con la
forma condicional si no. El examen no será hoy, sino mañana. No iremos
a cine, sino a fútbol. Jamás quise hacer eso, sino que las circunstancias
me obligaron. No saldré hoy, sino que tendré que esperar dos días.
 Si no: Expresión condicional. Si no está a tiempo, perderá el vuelo.
Perderás el trabajo, si no aprendes a llegar temprano. Si no aprovechaban
esta oportunidad, todos los planes fracasarían.
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Qué, quién, quiénes, cuánto, cuán, cuál, cómo, cuándo, dónde:
cuando son interrogativas o exclamativas.
se tildan
Por que: siempre es posible la sustitución por el cual, la cual, el que, la que y
sus plurales.
Por qué: Interrogativo o exclamativo.
Porque: Da un sinnúmero de explicaciones a muchas cosas
Porqué: Significa motivo, causa, cantidad. Va precedido siempre de artículo.
Conque: Se emplea para preguntar o indicar consecuencia y aparece
encabezando la oración.
Con que: No interrogativo ni exclamativo: los recursos con que contamos son
muy pocos.
Con qué: Interrogativo o exclamativo: ¿con qué dinero vas a comprarlo?
EXPRESIONES QUE SE PRESTAN A CONFUSIÓN
PORQUE
Es conjunción causal explicativa, es decir, con ella damos explicación a un
sinnúmero de cosas; equivale a ya que o pues. Ejemplos.
 No fui a la fiesta porque no tenía ganas.
 Porque se olvidan detalles elementales, fracasan muchas empresas.
 No escuché la conferencia porque llegué tarde.
POR QUE
Es un compuesto de la preposición por y del relativo que. No es explicativo ni
exclamativo. Como ayuda pedagógica, en el uso de esta expresión siempre es
posible la sustitución por el cual, la cual, los cuales, el que, la que, las que, los
que. Ejemplos:
 Los ideales por que lucho, siempre fueron nobles (por los cuales o por los
que).
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 Desconozco los motivos por que vino a visitarme (por los cuales o por los
que ).
 La crisis por que atravesamos, es muy grave (por la cual o por la que)
 Las dificultades por que pasamos, fueron muchas (por las cuales o por las
que).
POR QUÉ
Es exclamativo e interrogativo, lleve o no el signo. Ejemplos:






¿Por qué no viniste a verme?
¿Por qué te muestras tan preocupado?
No sé por qué se marché sin avisarme
Ignoro por qué estás tan triste
Y sabemos por qué no vino
¡Por qué no dices la verdad!
PORQUÉ
Es un sustantivo masculino que equivale a motivo, causa o cantidad. Una forma
práctica de escribir correctamente esta palabra, consiste en observar que casi
siempre va seguida de la expresión de. Ejemplos:




Todos conocen el porqué de tu situación
A nadie le dirá el porqué de mi actitud
El porqué de varias revoluciones, ha sido la miseria del pueblo
En un breve porqué de tiempo resolveremos esta situación.
FUENTE: SERNA M., J. Alberto. Cómo partir, acentuar y tildar correctamente las
palabras. Medellín: Norma, 1992.
TALLER TILDES
Las oraciones de este ejercicio aparecen sin ninguna tilde. Márquesela a las
voces que deben llevarla.
• Deseo que tu te hagas presente con tu novia en el te que dare esta tarde.
• Mas o menos unas 60 o 50 personas estuvieron esa noche en mi casa.
• Mi amigo vendra por mi esta tarde.
• Me encontre con mas de 20 personas, mas ninguna reparo en mi.
• Necesito que me de unos ejemplos mas acerca de ese tema.
• Te he dicho que si ire contigo al paseo, si me esperas.
• Que sorpresa y que entusiasmo nos produjo a todos su llegada!
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• Deles a los trabajadores todo lo que necesiten de mi almacen.
• Si se presentan a darte excusas, se amable con ellos.
• Si no luchas, sino que te dejas llevar de la pereza, ya sabes cual sera tu fin.
• El tomo para si lo que creyo que a ti no te hacia falta
• En el delirio, se hablaba a si mismo de sus futuros proyectos.
• Mi amigo canto una cancion en mi menor
• Cuando se acaba la voluntad, todo esta perdido.
• Aun cuando me cueste dificultad aprender, aun insistire.
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TALLER TILDES
Marque la tilde a las palabras que deben llevarla, y de las expresiones que están
entre paréntesis, señale la correcta.
• Ayer fui a conocer el trofeo (conque, con que, con qué) lo condecoraron.
• Quiere saber el (porque, porqué, por qué) de su mal (sino, si no).
• (Conque, con que, con qué) te vas (porqué, porque, por que) no te gusta el
lugar?
• Juan se hace daño (asimismo, asi mismo, a sí mismo) contando el (porqué,
por qué) de su desgracia.
• Ayer fue a recoger el dinero (con que, con qué) pagará todas sus deudas.
• No iremos a tu fiesta (sino, si no) al desfile (porque, por que) es en la
noche.
• (Con qué, con que) responderas por todos los daños que causaste?
• Los motivos (porque, por qué, por que) se marcho de mi lado, nunca se
conocieron.
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TALLER TILDES
Marque la tilde a las palabras que deben llevarla y clasifíquelas según su acento.
• ACCION ________________________
• ASIENTO _______________________
• AVALUO ________________________
• BALANCE _______________________
• BONIFICACION___________________
• BURSATIL ______________________
• CAMARA _______________________
• CAPITAL _______________________
• CRISIS ________________________
• DACTILOGRAFIA _________________
• DEROGAR ______________________
• DEBITO ________________________
• DEFICIT ________________________
• DEMASIA _______________________
• ECONOMIA _____________________
• EJECUTIVO _____________________
• EMPRESTITO ___________________
• GARANTIA ______________________
• HABER ______________________
• FABRIL _________________________
• HEREDAR ____________________
• IMPLICITO ____________________
• INDUSTRIA ___________________
• INDEMNIZAR __________________
• JUNTA _______________________
• JORNAL ______________________
• LEGALIZAR ___________________
• LIQUIDO ______________________
• LICENCIA _____________________
• MERCADERIA _________________
• MENGUAR ____________________
• MONOPOLIO __________________
• OPTIMO ______________________
• OFERTA ______________________
• PORTADOR ___________________
• PROVEEDOR __________________
• AMBITO _______________________
• CREDITO _______________________