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ALIMENTACIÓN
Y
AUTOESTIMA
IES Txorierri BHI
13 de diciembre de 2016
Alimentación y autoestima
 El taller se ha realizado con el alumnado de 1º
de Bachiller del IES Txorierri BHI.
 Ha tenido una duración de 2 horas.
 Sonia Durán, psicóloga, ha impartido el taller.
 Los contenidos trabajados han sido:
 Nuestro organismo y nuestra imagen personal.
 Condiciones socioculturales: Estereotipos,
modelos corporales y de salud y publicidad
alimentaria en los medios de comunicación.
Objetivos
 Lograr un óptimo conocimiento de una sana
alimentación y del ejercicio físico regular.
Comprender la importancia y la necesidad de
respetar todas las comidas y todo tipo de
alimentos.
 Resaltar las ventajas de la dieta mediterránea y
valorar los efectos de una alimentación
saludable.
 Conocer las principales enfermedades
relacionadas con los malos hábitos alimentarios:
anorexia, bulimia y obesidad y prevenir la
problemática social que generan.
Muestra
• Han participado un total de 48 alumnos y
alumnas. El 68,75% son chicas, el resto
31,25%, por tanto, chicos.
ALUMNADO
15
33
Chicas
Chicos
Evaluación del alumnado
¿Las explicaciones de la
profesora han sido claras?
¿La profesora ha estado
dispuesta a resolver
vuestras dudas?
50
40
30
20
10
0
50
40
30
20
10
0
Chicos
Chicas
Chicos
Chicas
El material utilizado por la
profesora me ha gustado
Los temas tratados me
han interesado
¿La duración de la
actividad ha sido
adecuada?
25
20
15
10
5
0
40
30
20
10
0
15
10
5
0
Chicos
Chicas
Chicos
Chicas
Chicos
Chicas
¿La charla me ha servido
para aprender cosas
nuevas?
Pon una nota a la charla
¿La charla ha cumplido
con mis expectativas?
30
20
10
0
30
20
10
0
30
20
10
0
Chicos
Chicas
Chicos
Chicas
Chicos
Chicas
¿Te gustaría volver a hacer este curso el año que viene?
50
40
30
Chicos
20
Chicas
10
0
Sí
No
Lo que más me ha gustado
Todo
El tema
7
El trabajo en grupo
4
20
7
5
2
3
Las explicaciones de la
profesora
Las cosas nuevas
aprendidas
El ambiente, la
participación,…
NS/NC
Lo que menos me ha gustado
2
16
Nada
La duración
29
El idioma
NS/NC
1
Evaluación de la dinamizadora
 Se ha amoldado el contenido de la charla a las
cuestiones planteadas por el alumnado.
 El clima de la sesión ha sido muy positivo, el
alumnado se ha mostrado muy participativo, han
planteado dudas, inquietudes...se ha dejado
mucho espacio para las intervenciones.
 En general el interés por el tema de los y las
alumnos y alumnas ha sido muy alto.
 El tiempo dedicado a la charla ha sido un poco
escaso, dos sesiones, en dos días diferentes,
sería lo más recomendado.
Resumiendo
 Es un taller que tiene muy buena acogida.
 El alumnado lo ve muy útil y piensan que es
necesario tratar el tema a su edad.
 En lo que se refiere a diferencias por género, no
vemos diferencias significativas a excepción de
en la pregunta de la duración. El 60% de los
chicos cree que tiene una duración adecuada,
mientras que un 63% de las chicas piensa que es
demasiado corto.
 Tanto la dinamizadora como el alumnado, han
dejado claro que el taller se ha quedado escaso
en cuanto a la duración del mismo.