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ÁREA CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA GRADO 8 UNIDAD Nº 1: GENÉTICA DE LOS ORGANISMOS ESTÁNDAR: Sustenta la importancia de la genética en el desarrollo y conservación de los organismos y poblaciones para adaptarse al medio y evolucionar. LOGRO COGNITIVO: explica las características y propiedades de los diferentes cambios del material genético en los organismos y las poblaciones para adaptarse al medio y evolucionar. LOGRO AFECTIVO: valora el aporte de la genética para el desarrollo y perfeccionamiento de las especies. INDICADOR DE LOGRO: aplica las leyes de Mendel al resolver ejercicios relacionados con la herencia. SITUACIÓN PROBLEMA: ¿ Por qué nos parecemos a nuestros familiares? COMPETENCIAS: - Sustenta la importancia del desarrollo de la genética para el beneficio de la humanidad. - Representa gráficamente los procesos de ovogénesis y espermatogénesis. - Aplica las leyes de Mendel al resolver los diferentes ejercicios. - Identifica la acción de algunos factores que inciden en las mutaciones y malformaciones genéticas. - Relaciona el carácter hereditario de los grupos sanguíneos al realizar los ejercicios. - Identifica las principales características de la herencia ligada al sexo. - Reconoce la acción humana sobre el código genético. CONTENIDOS: HISTORIA Y DESARROLLO DE LA GENÉTICA - Gameto génesis - Leyes de Mendel GENÉTICA HUMANA - Mutación – Factores mutagenéticos - Caracteres hereditarios en el ser humano - Gemelos - Mellizos ALTERACIONES GENÉTICAS - Herencia multifactorial - Herencia por defecto simple de genes - Malformaciones cromosómicas - Herencia de los grupos sanguíneos - Herencia ligada al sexo ACCIÓN HUMANA SOBRE EL CÓDIGO GENÉTICO - Ingeniería genética - Clonación - Genoma humano - Productos transgénicos - Bioética OBJETIVO GENERAL COGNITIVO: Establece diferencias entre los sistemas nervioso y endocrino de los humanos, analiza el funcionamiento de los mismos y los relaciona, deduciendo que el equilibrio de un organismo depende de la interacción de estos dos sistemas. OBJETIVO GENERAL AFECTIVO: Resalta la importancia de los sistemas nerviosos y endocrinos, valora su interacción y propone hábitos que favorecen su normal funcionamiento. COMPETENCIA: explica el funcionamiento de los sistemas nervioso y endocrino. EJE ARTICULADOR: ESTÁNDAR: diferencia las clases de neuronas y explica su funcionamiento. LOGRO COGNITIVO: diseña esquemas de las diferentes clases de neuronas y sus partes. LOGRO AFECTIVO: valora la importancia de la neurona, como unidad básica del sistema nervioso. INDICADORES DE LOGROS: - Analiza la acción coordinadora del sistema nervioso central con el medio externo. - Explica las funciones opuestas del sistema simpático, parasimpático. SITUACIÓN PROBLEMA: las células nerviosas son ramificadas; ¿Cuál será la causa de esto? COMPETENCIA: dibuja una neurona y diferencia sus partes. CONTENIDOS: SISTEMA NERVIOSO: - La neurona y sus partes Clases de neuronas y funciones Órganos receptores y efectores Impulso nervioso y sinapsis División del sistema nervioso ESTÁNDAR: diferencia la forma que presentan las glándulas y explica su funcionamiento, relaciona el sistema endocrino con el nervioso y su interacción. LOGRO COGNITIVO: identifica las glándulas más importantes y las hormonas que producen. LOGRO AFECTIVO: aprecia la importancia del control hormonal en el mantenimiento del equilibrio corporal. INDICADOR DE LOGRO: reconoce los desórdenes causados por el mal funcionamiento de las glándulas endocrinas. SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Qué ocurre si en nuestro organismo la glándula tiroides no produce suficiente yodo? COMPETENCIA: explica la función de las principales glándulas endocrinas. CONTENIDOS: SISTEMA ENDOCRINO - Regulación de la reproducción - Glándulas endocrinas - Hormonas y funciones ESTÁNDAR: relaciona los componentes del ecosistema y destaca la incidencia de los biocompuestos en el equilibrio de los mismos. LOGRO COGNITIVO: reconoce la integración de los biocompuestos en las características de los ecosistemas. LOGRO AFECTIVO: valora que los ecosistemas son una entidad dinámica sujeta a la influencia humana. INDICADOR DE LOGRO: explica los pasos de los ciclos biogeoquímicos. SITUACIÓN PROBLEMA: las bacterias nutrificantes cumplen un papel fundamental en los ecosistemas. ¿Qué pasaría si ellas faltaran? COMPETENCIA: representa con esquemas los ciclos bioquímicos. CONTENIDOS: CICLOS BIOGEOQUÍMICOS - Ciclo del carbono Ciclo del nitrógeno Ciclo del fósforo Ciclo del agua ESTÁNDAR: explica la acción contaminante ocasionada por sustancias producidas por el hombre y la alteración de los ciclos bioquímicos. LOGRO COGNITIVO: identifica causas y motivos de contaminación en los ciclos bioquímicos. LOGRO AFECTIVO: propone alternativas para favorecer la restauración del ambiente natural. INDICADOR DE LOGRO: es consciente de que el futuro de la humanidad depende del buen manejo de los ecosistemas. SITUACIÓN PROBLEMA: la capa de ozono está seriamente afectada por el uso de aerosoles. COMPETENCIA: elabora mapas conceptuales sobre contaminación ambiental. CONTENIDOS: - Contaminación de los suelos Contaminación del H2O Contaminación del aire Lluvias ácidas Erosión