Download Idiomas Modernos

Prueba de Selección
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Carreras: Idiomas Modernos y Educación Lenguas Modernas
AREA DE LECTO-ESCRITURA
I. Componente: Comprensión Lectora.
A) Comprensión Literal de Textos:
Instrucciones:
A continuación encontrará cuatro palabras. De las opciones que se
presentan, seleccione aquélla cuyo significado se corresponda con cada una
de las palabras dadas.
INGENIAR:
1. a)
b)
c)
d)
Inventar.
Resolver.
Reparar.
Construir.
Valor 1 punto
PARÁFRASIS:
2. a)
b)
c)
d)
Juego de palabras.
Exageración.
Explicación.
Construcción.
Valor 1 punto
COMPOSICIÓN:
3. a)
b)
c)
d)
Serenata.
Rocío.
Alba.
Madrigal.
Valor 1 punto
INHERENTE:
4. a)
b)
c)
d)
Esencialmente propio.
Libre de error.
Ileso.
Sin actividad.
Valor 1 punto
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
1
Instrucciones:
A continuación encontrará cuatro definiciones que son muy usadas en la
carrera a la cual usted desea ingresar. Seleccione de las opciones que se le
ofrecen aquélla que se corresponda con la definición.
Capacidad propia de la especie humana para comunicarse por medio de un
sistema de signos verbales que pone en juego una técnica corporal compleja y
supone la existencia de una función simbólica y de centros nerviosos
genéticamente especializados.
5. a)
b)
c)
d)
Lenguaje.
Socialización.
Discurso.
Lengua.
Valor 2 puntos
Proceso continuado, que interesándose por el desarrollo integral de la persona,
así como por la protección y mejora de su medio natural, le ayuda en el
conocimiento, aceptación y dirección de sí misma para conseguir el desarrollo
equilibrado de su personalidad y su incorporación a la vida comunitaria del
adulto.
6. a)
b)
c)
d)
Enseñanza.
Adiestramiento.
Educación.
Escolarización.
Valor 2 puntos
Contenido emocional de la palabra, sentido en una cultura dada y forjado por
ella.
7. a)
b)
c)
d)
Enunciado.
Connotación.
Contexto.
Sintagma.
Valor 2 puntos
Cualquier trozo que conforma una unidad significativa, bien sea escrito o
hablado sin importar su longitud.
8. a)
b)
c)
d)
Texto.
Holográfico.
Párrafo.
Difusión.
Valor 2 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
2
Instrucciones:
A continuación encontrará cuatro palabras. De las definiciones que se le
presentan, seleccione aquélla que se corresponda con la palabra dada.
TRADUCIR:
9. a) Enunciar en otra lengua lo que se enuncia en una lengua origen,
conservando las equivalencias semánticas y estilísticas.
b) Convertir las estructuras profundas generadas por la base en estructuras
superficiales, sometidas a continuación al componente fonológico y
fonético.
c) Comportamiento verbal por el que, en una lengua dada, un locutor
pretende reproducir, bajo otra forma, lo expuesto por otro locutor en la
misma lengua.
d) Corresponder término por término las unidades discretas de la lengua
hablada y las unidades gráficas.
Valor 2 puntos
ENUNCIADO:
10. a)
b)
c)
d)
Imagen que se forma en el cerebro al oír o ver un signo lingüístico.
Amplio esquema para obtener, evaluar y utilizar información.
Percepción que una comunidad científica tiene de una realidad.
Segmento de la cadena hablada de longitud indeterminada, pero
claramente delimitado por marcas formales.
Valor 2 puntos
DISCURSO:
11. a) Es una realidad no lingüística, estado de mundo o conjunto de
realidades culturales evocados por el signo.
b) Entorno lingüístico de un elemento (de una palabra p.e.), en el interior de
un mensaje escrito, es decir, serie de elementos que lo preceden y lo
siguen en ese mensaje.
c) Es el objeto de estudio de la pragmática, esto es, el lenguaje en acción
(oral o escrito), que empleamos en la interacción verbal para producir un
efecto en el destinatario.
d) Representación de una relación constante en una cultura dada entre dos
elementos.
Valor 2 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
3
HABLA:
12.a) Imagen que se forma en el cerebro al oír o ver un signo lingüístico.
b) Unidad de que se sirve una comunidad para expresar algo.
c) Representación de una relación constante en una cultura dada entre dos
elementos.
d) Uso, en forma oral que los individuos de una comunidad local, regional o
nacional hacen de su idioma o lengua.
Valor 2 puntos
B. Relación entre Orden y Significado:
Instrucciones:
A continuación se presentan dos fragmentos cuya relación lógica entre
orden y significado ha sido alterada. Seleccione entre las opciones
ofrecidas, la que restablezca en cada caso, el sentido de la información
presentada.
Primer Fragmento:
1) De la misma manera se nos atrofia el lenguaje, al punto de hacérsenos
insuficiente para
2) sin falseamientos, no se nos exige durante la época de nuestra educación.
Contrariamente,
3) la descripción de situaciones sociales de manera auténticamente realista.
Se pone demasiado acento en las
4) aunque sea en forma involuntaria, el sistema educativo, reforzado
institucionalmente,
5) tiende a reprimir todo lo espontáneo y acaba por atrofiar las capacidades
naturales.
6) Uno de los aspectos más importantes de nuestro retraso social institucional
es el mal uso del lenguaje.
7) Por supuesto no nos referimos al rigor de la ortodoxia académica
propiamente dicho. El problema
8) capacidades intelectuales, en el pensamiento lógico, dejándose de lado el
dominio de los instintos y de la percepción sensorial.
9) es más complejo que eso. La forma de captar lo que nos rodea, su
observación directa y
Extracto del artículo: El Lenguaje. De Miguel Bahachille. En: El Diario de Caracas.
3-6-1994 (p. 3)
13.a)
b)
c)
d)
6); 7); 9); 2); 4); 5); 1); 3); 8).
6); 1); 2); 5); 7); 4); 3); 9); 8).
7); 4); 5); 1); 9); 3); 8); 2); 6).
1); 3); 4); 8); 6); 9); 2); 5); 7).
Valor 3 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
4
Segundo Fragmento:
1) Fue como una explosión de dinamita que sembró el pánico en los veinte
pisos del edificio y
2) en la sala de espera fueron lanzados por los aires junto con los muebles, y
algunos
3) ola saltó por encima de ella y todavía le quedó bastante fuerza para
desmigajar el vitral.
4) A las nueve de la mañana, mientras desayunábamos en la terraza del
Habana Riviera,
5) quedaron heridos por la granizada de vidrio. Tuvo que ser un maretazo
colosal, pues
6) un tremendo golpe de mar a pleno sol levantó en vilo varios automóviles
que pasaban por la avenida
7) entre la muralla del malecón y el hotel hay una amplia avenida de ida y
vuelta, así que la
8) convirtió en polvo el vitral del vestíbulo. Los numerosos turistas que se
encontraban
9) del malecón, o que estaban estacionados en la acera, y uno quedó
incrustado en un flanco del hotel.
Extracto del cuento: Me alquilo para soñar.
En: Doce cuentos peregrinos. Gabriel García Márquez. (p.87).
14. a)
b)
c)
d)
4); 6); 9); 1); 8); 2); 5); 7); 3).
4); 7); 8); 9); 1); 5); 6); 2); 3).
1); 2); 5); 6); 3); 4); 7); 9); 8).
1); 3); 4); 2); 5); 9); 6); 7); 8).
Valor 3 puntos
C) Comprensión y Significado.
Instrucciones:
A continuación se presenta un texto al que se le han suprimido algunas
palabras. Seleccione, de las opciones que se le ofrecen, aquélla que incluya
las palabras en el orden correcto.
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
5
Escribir es como respirar. Lo sé _____________ me ahogo cuando paso unos
cuantos _____________ sin hacerlo. Pero eso sí: no _____________ darme la
orden. Cada vez que _____________ ordeno escribir, la mano me hace
_____________. Como yo escribo a mano, no _____________. Escribo a
mano, y después paso _____________ máquina. Corrijo muchas veces.
Quedan los _____________ todos acribillados, como después de una
_____________. Y algo de esto tiene escribir, _____________ de guerra,
como respirando pelea uno _____________ la muerte... Todo acto de
comunicación
_____________,
cuando
es
verdadero,
es
un
acto
_____________ creación y no solamente la producción de _____________
artistas profesionales. Por eso me aterra el _____________ que hacen los
dueños del poder de _____________ este gigantesco engranaje de los medios
de _____________ , negadores de toda comunicación, que _____________ a
la gente a la pasividad _____________ al consumo de emociones y fantasías
_____________ en serie.
Extracto tomado de: Escribir. Eduardo Galeano.
En: Revista Legenda, Año I, N° 2, Diciembre 1996, (p.22).
15.a) a) porque; b) días; c) puedo; d) me; e) huelga; f) puedo; g) a; h)
originales; i) guerra; j) algo; k) contra; l) humana; m) de; n) los; o)
manejo; p) todo; q) comunicación; r) inducen; s) y; t) fabricadas.
b) a) contra; b) originales; c) puedo; d) todo; e) humana; f) manejo; g) y; h)
fabricadas; i) porque; j) comunicación; k) a; l) de; m) inducen; n) los; o)
huelga; p) guerra; q) me; r) puedo; s) algo; t) días.
c) a) porque; b) huelga; c) todo; d) de; e) guerra; f) puedo; g) contra; h)
humana; i) manejo; j) puedo; k) a; l) originales; m) me; n) y; o)
comunicación; p) algo; q) inducen r) días; s) los; t) fabricadas.
d) a) todo; b) originales; c) inducen; d) puedo; e) humana; f) manejo; g) a;
h) fabricadas; i) comunicación; j) huelga; k) porque; l) guerra; m) días; n)
puedo; o) contra; p) y; q) de; r) me; s) algo; t) los.
Valor 3 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
6
D. Comprensión Inferencial y Crítica del Texto.
Instrucciones:
Lea atentamente el texto que aparece a continuación y seleccione de
acuerdo con sus contenidos, la opción que corresponde a los
planteamientos.
¿A qué atribuye esa actitud de capilla tan frecuente en los jóvenes y
reflejada en la lengua que usan?
- Simplemente, a que estos jóvenes no saben para qué es la lengua y la culpa
la tiene la educación, en primer lugar. En Venezuela, no se enseña lenguaje;
en Venezuela los maestros no tienen idea de lo que es enseñar lenguaje,
desde hace mucho tiempo. En Venezuela no se enseña ni a hablar ni a
redactar. Se enseña gramática y eso es lamentable, porque ninguna lengua se
aprende con gramática. Las lenguas las hicieron los pueblos, la gramática la
hicieron los gramáticos, de modo que es posterior y distinto. Lo que importa es
enseñar a la gente a hablar. En la escuela, desde primaria, hasta la
Universidad, se debería poner al muchacho a expresarse, a usar la lengua, a
enriquecer su vocabulario y a redactar. Eso que llamaban antes composición:
señor, siéntese allí, tome una hoja de papel y describa lo que hay en este
cuarto o el paseo que hizo ayer. No lo saben hacer porque no se lo han
enseñado. Y esto explica por qué es tan lamentable el idioma en que escribe la
mayoría de nuestros abogados, médicos o ingenieros. Los muchachos no han
recibido, por tanto, la noción de para qué es la lengua. Entonces, crean una
jerga entre ellos, en la cual se comunican admirablemente las cien personas
que participan de esa jerga pero se aíslan de la humanidad entera, de los
cuatro mil millones de hombres que hablan del otro lado de la cerca. Y no se
dan cuenta.
Tomado de: El Diario de Caracas.15-04-1983
El autor señala en el artículo:
16. a) La relación causa-efecto entre la enseñanza del maestro y la pobreza de
vocabulario de los ciudadanos del país.
b) En la escuela no se enseña a utilizar correctamente ni el habla ni la
escritura.
c) Que los profesionales no aprendieron a redactar porque no los
enseñaron en la escuela.
d) Todas las anteriores.
Valor 2 puntos
Para el autor lo importante es que la escuela se dedique a enseñar:
17. a)
b)
c)
d)
Gramática.
Una jerga para comunicarse entre los mismos alumnos.
A hablar.
Una jerga para comunicarse entre grupos.
Valor 2 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
7
En el artículo, el autor coloca toda la responsabilidad del mal hablar y escribir
en:
18. a)
b)
c)
d)
Los medios de comunicación.
La sociedad.
La escuela.
La familia.
Valor 2 puntos
Del texto se infiere que el autor pretende enseñar a los docentes para que
enseñen en el aula:
19. a)
b)
c)
d)
Sintaxis.
Cómo aprender el lenguaje.
Composición escrita.
Ninguna de las anteriores.
Valor 2 puntos
COMPONENTE: ORTOGRAFÍA
Instrucciones:
Observe atentamente cada enunciado y seleccione, entre las alternativas
ofrecidas, la que esté escrita correctamente.
20. a)
b)
c)
d)
Sucitar, indesciso, decisivo.
Escenario, viceral, inconcistente.
Acendente, rescindir, sumisión.
Adolescencia, escepticismo, excelencia.
Valor 1 punto
21. a)
b)
c)
d)
Descenso, escena, precindir.
Susceptible, víscera, inconsciente.
Sucitar, indesciso, decisivo.
Adolecente, oscilar, piscina.
Valor 1 punto
22. a)
b)
c)
d)
Sencillo, solusión, desidir.
Selexión, utilizasión, revisión.
Imputación, sanción, represión.
Precición, funsión, representación.
Valor 1 punto
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
8
Instrucciones:
Seleccione de las opciones que se presentan aquélla en la que el uso de la
preposición empleada sea el correcto.
23. a)
b)
c)
d)
Este libro está dedicado a mis padres.
Es diferente a lo que dijo.
La encomendó a sus oraciones.
Hay varios puntos a dilucidar.
Valor 2 puntos
24. a)
b)
c)
d)
Es diputado de la Asamblea.
Vengo de la universidad.
De consiguiente, hay que actuar.
Es obvio de que vendrá.
Valor 2 puntos
25. a)
b)
c)
d)
Monumento en mármol.
Chocó en un poste.
La hallamos en ropa ligera.
Hablaba en erudito.
Valor 2 puntos
Instrucciones:
De las opciones que se presentan, seleccione aquélla que contenga la
oración escrita correctamente.
26. a)
b)
c)
d)
Estoy cansada de esperar.
La testiga no declaró.
El enchufle se dañó.
Vi acerca de veinte personas.
Valor 1 punto
27. a)
b)
c)
d)
Los que mejores se expresan.
El reportero dio la noticia.
Tengo mucho hambre.
Vive en completa dejación.
Valor 1 punto
28. a)
b)
c)
d)
Fue apuñaleado anoche.
Volví en sí.
Confío en pagarte pronto.
Se rumora en la calle.
Valor 1 punto
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
9
29. a)
b)
c)
d)
El acta quedó mal redactada.
Su contesta me desagradó.
Se reía de ella misma.
La quiero más que a otra ninguna.
Valor 1 punto
ÁREA DE HUMANIDADES, LETRAS Y ARTES
Componente: Castellano.
Instrucciones:
A continuación usted encontrará 18 preguntas del Componente de
Castellano. Lea cuidadosamente el enunciado y seleccione entre las cuatro
alternativas que se le presentan, la correcta.
Los sustantivos comunes designan.
30. a)
b)
c)
d)
Un conjunto de seres de la misma clase o especie.
El nombre particular de personas, ciudades, ríos…
Entidades genéricas no particulares.
Entidades no concretas, sin morfemas derivativos.
Valor 2 puntos
La palabra que acompaña al nombre o sustantivo para determinarlo o
calificarlo, se llama:
31. a)
b)
c)
d)
Verbo.
Adjetivo.
Adverbio.
Preposición.
Valor 1 punto
En la oración “Desde aquella noche empezó a soñar con piratas”, la forma
gramatical “aquella” es un:
32. a)
b)
c)
d)
Pronombre demostrativo.
Adjetivo demostrativo.
Artículo definido.
Artículo indefinido.
Valor 1 punto
En la oración “Tantos problemas me agotan”, la forma gramatical “Tantos”,
es un adjetivo:
33. a)
b)
c)
d)
Calificativo.
Demostrativo.
Indefinido.
Numeral.
Valor 2 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
10
Una de las características de artículo es que:
34. a)
b)
c)
d)
Concuerda con el sustantivo en género y número.
Ubica al sustantivo en el tiempo y en el espacio.
Da al sustantivo un sentido preciso de cantidad.
Determina la pertenencia del sustantivo.
Valor 1 punto
En la oración “Los días que pasé contigo fueron maravillosos”, la forma
gramatical “que” es un:
35. a)
b)
c)
d)
Adjetivo Interrogativo.
Pronombre interrogativo.
Pronombre relativo.
Adjetivo relativo.
Valor 2 puntos
Los accidentes gramaticales del verbo son:
36. a)
b)
c)
d)
Voz, modo, género, tiempo y desinencia.
Voz, modo, tiempo, número y persona.
Desinencia, modo, género y persona.
Conjugación, voz, modo persona y desinencia.
Valor 1 punto
“La gente fue dispersada por la policía”, es una oración:
37. a)
b)
c)
d)
Pasiva.
Activa.
Impersonal.
Imperativa.
Valor 1 punto
Las oraciones en voz pasiva se caracterizan porque tienen un:
38. a)
b)
c)
d)
Sujeto paciente.
Verbo en modo imperativo.
Infinitivo.
Verbo impersonal.
Valor 2 puntos
Las formas gramaticales: por, de, bajo presentes en la oración: “Caminaba
por la orilla de la acera, bajo el cálido sol de enero”, son:
39. a)
b)
c)
d)
Conjunciones.
Artículos.
Preposiciones.
Adverbios.
Valor 1 punto
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
11
La conjunción se caracteriza por:
40. a)
b)
c)
d)
Ser Invariable.
Concordar en género y número con el sustantivo.
Concordar con el tiempo del verbo.
Admitir preposiciones.
Valor 1 punto
El sujeto de la oración “El que llegue primero ganará la apuesta” es:
41. a)
b)
c)
d)
La apuesta.
El primero.
El que llegue primero.
Ganará la apuesta.
Valor 2 puntos
En la oración “Por la noche surgió en la oscuridad una tenue luz”, el
predicado es:
42. a)
b)
c)
d)
A mi alrededor surgió.
Una tenue luz.
Surgió en la oscuridad.
Por la noche surgió a mi alrededor.
Valor 2 puntos
El núcleo del sujeto en la oración: Dos hombres terriblemente asustados
cruzaron la calle”, es:
43. a)
b)
c)
d)
Hombres.
Dos.
Asustados.
Calle.
Valor 1 punto
El predicado de una oración puede ser:
44. a)
b)
c)
d)
Tácito o nominal.
Verbal o expreso.
Tácito o expreso.
Verbal o nominal.
Valor 2 puntos
En la oración: “El médico lo atendió”, la forma gramatical lo cumple la función
de:
45. a)
b)
c)
d)
Artículo.
Complemento directo.
Preposición.
Complemento indirecto.
Valor 2 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
12
La oración “Escribió un poema pero nadie lo leyó”, pertenece al grupo de
oraciones:
46. a)
b)
c)
d)
Coordinada adversativa.
Subordinada disyuntiva.
Subordinada adversativa.
Coordinada disyuntiva.
Valor 3 puntos
En la oración “La historia que me contaron era falsa” el pronombre relativo
que cumple la función de:
47. a)
b)
c)
d)
Sujeto.
Complemento directo.
Complemento indirecto.
Complemento circunstancial.
Valor 3 puntos
Componente: Inglés.
Instrucciones:
A continuación usted encontrará 13 preguntas del Componente de Inglés.
Lea cuidadosamente el enunciado y seleccione entre las cuatro alternativas
que se le presentan, la correcta.
Escoja la opción que mejor completa cada una de las siguientes oraciones.
Give me ________ book over there.
48. a)
b)
c)
d)
This
That
Those
These
Valor 1 punto
We ____________ our grandparents last summer.
49. a)
b)
c)
d)
visit
visits
to visit
visited
Valor 1 punto
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
13
Peter is vegetarian. He ____________ eats chicken.
50. a) sometimes
b) always
c) rarely
d) never
Valor 1 punto
There ____________ any apples in the basket.
51.a)
b)
c)
d)
are
does
are not
has not.
Valor 1 punto
My brother is sick. He _________ be in hospital for a week.
52. a)
b)
c)
d)
can
must
needs
have
Valor 1 punto
Mary is 15 years old. Jane is 20 years old.
53. a) Mary is older than Jane.
b) Jane is not as old as Mary.
c) Mary is as old as Jane.
d) Jane is older Mary.
Valor 1 punto
We ____________ English for five years.
54. a)
b)
c)
d)
has studied
have studying
studying
are studied
Valor 1 punto
Helga is from the Germany. She ____________ German well.
55. a)
b)
c)
d)
speak
didn’t speak
don’t speak
can speak
Valor 2 puntos
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
14
The Orinoco is the ____________ river in Venezuela.
56. a)
b)
c)
d)
longest
more longer
very long
long
Valor 2 puntos
If I quit smoking, I ____________ a better life.
57. a)
b)
c)
d)
will had
have
will have
would have.
Valor 2 puntos
My mother said to me: “Don’t be late!”.
What did she say?
58. a)
b)
c)
d)
She said that I shouldn’t be late
She said that you shouldn’t late
She said that don’t be late
She said that didn’t be late
Valor 2 puntos
If I were in England,
59. a)
b)
c)
d)
I will visit the National Gallery.
I won’t visit the National Gallery.
I would visit the National Gallery.
I visit the National Gallery.
Valor 2 puntos
The teacher said to us, “You didn’t open the door”.
What did she say?
60. a)
b)
c)
d)
She said that us didn’t open the door.
She said that we didn’t open the door.
She said that we hadn’t opened the door.
She said that we didn’t opened the door.
Valor 3 puntos
FIN DE LA PRUEBA
(OFAE) – Oficina de Admisión Estudiantil
Viernes 03/12/04
HIM-HEC
15