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INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Universidad Surcolombiana NOMBRE DEL CURSO: Análisis sociocultural colombiano NOMBRE DEL AUTOR DEL MÓDULO: Carlos Arturo Monje Alvarez UNIDAD ACADEMICA: Facultad de Ciencias de la Salud CAMPO DE FORMACIÓN: Social y humanístico NIVEL ACADÉMICO: Segundo semestre NÚMERO DE CRÉDITOS: 2 HORAS MÓDULO: 20 horas presenciales CIUDAD: Neiva FECHA DE ELABORACIÓN DEL MÓDULO: Junio de 2013 1. Propósitos del módulo El propósito de este seminario consiste en analizar y comprender el fenómeno de la salud y la enfermedad de una sociedad o grupo social en el contexto en el cual este se produce, teniendo en cuenta la intervención de los factores económicos, sociales, políticos y culturales en una circunstancia histórica particular, de manera que el análisis epidemiológico trascienda al examen de los determinantes macrosociales. El presente seminario le permite al participante reunir e interpretar información sobre las características y cambios más importantes de la sociedad contemporánea en cuanto a su estructura y modelo de desarrollo para entender el impacto que los determinantes socioeconómicos ejercen sobre el perfil de salud y enfermedad de los colombianos. Aporta al epidemiólogo elementos conceptuales para analizar e interpretar los perfiles epidemiológicos y de salud-enfermedad, necesarios para definir estrategias de mediano y largo alcance que permitan afrontar socialmente los problemas de salud pública y colectiva que afectan a las comunidades. 2. Las competencias que el módulo espera desarrollar, estimular o reforzar Finalizado este módulo de “Contexto histórico, social, económico y cultural” los participantes estarán en capacidad de: Reconocer la influencia de aspectos macrosociales -económicos, sociales, políticos, culturales- y la forma como los mismos determinan el perfil de salud y enfermedad de los colombianos. Identificar los cambios y tendencias de la sociedad contemporánea como resultado de la globalización y el impacto que el modelo de desarrollo neoliberal provoca en las condiciones de bienestar y en la situación de salud de la población y del país. Caracterizar la estructura social colombiana con base en elementos teóricoconceptuales que permitan definir el tipo de sociedad en la cual nos hallamos insertos y el valor que en ella se atribuye a la salud. Analizar los principales indicadores de desarrollo y su relación con la situación de salud de los colombianos. Demostrar interés por la comprensión de la salud y la enfermedad como un fenómeno socialmente determinado cuyo análisis no puede estar circunscrito a la esfera biológico-individual, la cual en último término es la expresión multicausal de factores asociados al contexto social. Dar muestras de compromiso ético y social en la exploración y búsqueda de soluciones de fondo a la problemática de salud que afrontan nuestras comunidades. Demostrar respeto y valoración por el trabajo de los cientistas sociales cuyo aporte es esencial para comprender el complejo fenómeno de la salud en una perspectiva transdisciplinaria. Reunir información relevante y pertinente sobre variables, dimensiones e indicadores sociales, económicos, políticos y culturales relacionados con el desarrollo del país, el bienestar y las condiciones de salud de la población. 3. Metodología general El módulo de Contexto histórico, social, económico y cultural, abrirá espacios de reflexión y construcción de conocimiento a partir del trabajo presencial en el seminario y el estudio independiente por parte de cada estudiante. Es necesario que cada participante sea honesto consigo mismo y realice las lecturas y trabajos indicados de manera independiente, con responsabilidad y ponga en escena la ética que como ser humano y profesional ha ido desarrollando en el proceso formativo, para que alcance las metas de aprendizaje establecidas. Los contenidos están diseñados a través de cinco unidades en el módulo entregado, a partir del cual el estudiante podrá desarrollar su trabajo independiente y participar activamente en las sesiones presenciales del seminario. Es de anotar que se propiciaran otras fuentes de lectura, ejercicios, talleres, casos de análisis, que van más allá de la lectura única del módulo, de tal manera que se pueda ampliar los horizontes y el conocimiento. Como estrategias metodológicas se realizarán; la lectura de la bibliografía básica suministrada a los participantes; presentaciones del docente; aprendizaje guiado; talleres de aplicación de conceptos y análisis y apoyo de medios didácticos (videobeam y archivos de computador disponibles para los participantes) 4. Proceso de evaluación del seminario Esta se hará teniendo en cuenta el desarrollo del proceso pedagógico, metodológico y formativo propio de la metodología activa del seminario. En tal sentido es de gran importancia tener en cuenta: El trabajo individual y en equipo. La reflexión conceptual que parte de los elementos sugeridos en el módulo como la construcción de conocimiento del cual se dará reporte a través de la elaboración de textos, ensayos y trabajos pertinentes a cada unidad. Cuándo y qué se evaluará La evaluación se hará de manera formativa y acumulativa para verificar la apropiación de los contenidos de cada una de las unidades temáticas de la siguiente manera: Ensayos y trabajos escritos. Cada unidad será evaluada desde la técnica de elaboración de trabajos individual y por equipo, en los que se analizará la capacidad de reflexión crítica, relación con el módulo, capacidad de contextualizar los elementos teóricos con la realidad particular que vive cada estudiante. -Valor 50% del total- Evaluación escrita. Se hará una evaluación final que abarque todos los contenidos desarrollados. -Valor 30%- Desarrollo de talleres y presentación de resultados. - Valor 15% Participación y aportes en las plenarias sobre temas propuestos. - Valor 5%