Download (15º SPU13 - RECTORADO - Proyecto Revalorizando a los Adultos

15º CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y VINCULACION COMUNITARIA
“UNIVERSIDAD, ESTADO Y TERRITORIO”
UNIVERSIDAD: Universidad Naciona de la Patagonia Austral
FACULTAD: Secretaría de Extensión Universitaria – Rectorado.
1 - DENOMINACION O TITULO DEL PROYECTO
Revalorizando a los Adultos Mayores de Santa Cruz
2 - RESPONSABLE/S DEL PROYECTO. ACOMPAÑAR CV ABREVIADO
Virginia Barbieri
3 - EQUIPO DE TRABAJO - ACOMPAÑAR CV ABREVIADO
Santiago Puca Molina
Danitza Saldivia
Federico Fernández Saissac
Karina Ojeda
Leandro Cabezuelo
Marcos Vilches
Federico Laje
4 - RELEVANCIA Y JUSTIFICACION DEL PROYECTO
4.1 - Enunciar sintéticamente el contexto social y/o cultural que da origen al proyecto
La UNPA tiene la sede de su Rectorado y de sus cuatro Unidades Académicas en la provincia de Santa
Cruz (a saber: Río Gallegos, Río Turbio, Caleta Olivia y San Julián) y es en esta región austral, con
proyección a Tierra del Fuego y al Sur del Chubut, donde realiza sus actividades en cumplimiento de su
función social.
Las Unidades Académicas representan para la UNPA organismos de administración descentralizados que
desarrollan a nivel regional los servicios de docencia, investigación y extensión/transferencia. Se destaca,
como función social, una especial proyección en su zona de influencia. Estas unidades son las
responsables de hacer efectiva la descentralización funcional y administrativa, su accionar se enmarca en
las reglamentaciones vigentes y participan en la gestión de la institución a través de sus representantes
en el Consejo Superior. Las Unidades Académicas están dirigidas por un Decano y un Vicedecano, y un
Consejo de Unidad que está integrado por docentes, no docentes y alumnos, además de los Directores de
Departamento o los Jefes de División, según el caso. También se cubren las demandas de todas las
localidades de la provincia de Santa Cruz por medio de los Cibereducativos distribuidos en: Los Antiguos
Piedra Buena, 28 de Noviembre, El Chaltén, Perito Moreno, Puerto Santa Cruz, El Calafate, Las Heras,
Gobernador Gregores, Pico Truncado y Puerto Deseado.
La articulación y el compromiso entre la Universidad y su entorno se plantearon desde los orígenes,
considerando a la Universidad desde la perspectiva de un sistema abierto que necesita de una amplia
participación, tanto de los actores integrantes de la institución, como así también de la consideración de
organismos e instituciones del medio social económico y productivo local, para la definición de sus
objetivos de docencia, investigación y extensión.
Cumplir ahora la misión que le fuera encomendada a la Institución, en las circunstancias históricas
vigentes y en la región austral de la Patagonia Argentina, supone asumir, entre sus desafíos, el de
contribuir a la formación de los habitantes de una región muy joven y fuertemente distribuida en un
extenso territorio. Esa formación entendida como la articulación de estudios de nivel superior, la de
formación continua de sus profesionales y la producción de conocimientos para realizar los aportes
necesarios en el campo de la investigación y transferencia a la transformación regional.
Así también existe una gran cantidad de Adultos Mayores a quienes la Universidad no ha llegado a brindar
las herramientas educativas para convivir con el medio actual. Es por esto que desde la UNPA se plantea
resignificar el compromiso social para con ellos en pos de la integración y la búsqueda de conocimientos
conjuntos con todos los sectores de la comunidad de Santa Cruz.
4.2 - Identificar el o los problemas/situación/necesidad a resolver
La UNPA es una universidad joven (22 años) y su trabajo con estudiantes, docentes y nodocentes está
dando sus frutos en las tres funciones que tienen las Universidades Nacionales. Pero hay un segmento de
la sociedad con la que aún no se han producido grandes cambios: los Adultos Mayores.
Si bien desde los gobiernos provinciales y comunales, se está trabajando en la contención de esta franja
etaria; se vislumbran la falta de políticias públicas de inclusión social. En este sentido es que desde la
UNPA se concuerda con las nuevas políticas nacionales que favorecen a la inclusión social de los Adultos
Mayores generando el intercambio generacional y la producción de conocimientos por parte de ellos.
Los avances tecnológicos actuales genera una apertura de posibilidad para que los Adultos Mayores se
integren bajo políticas públicas con el objeto de reducir la brecha digital y fortalecer la igualdad de
oportunidades. Estos, reunidos en centros de jubilados, centros comunales y/o con deseos y esperanza
de recibir y acceder al soporte material para hacerse escuchar e interrelacionarse son uno de los tantos
sectores con mayor necesidad de educarse en la alfabetización digital y tecnológica, especialmente a
quienes siempre estuvieron fuera del acceso de las mismas.
Con la plena implementación de la Ley de Servicios Audiovisuales, se propone trabajar con Adultos
Mayores, sujetos de nuestra sociedad que normalmente no han sido considerados como un sector pasivo,
como ciudadanos con anclaje en la problematización de las comunicaciones masivas y de su
potencialidad en las prácticas de socialización y participación comunitaria, en pos de mejorar la calidad de
vida.
Bajo esta mirada es que los Adultos Mayores constituyen una amplia franja de consumidores mediáticos
dentro de la población total, por lo que la intervención propuesta de que sean ellos mismos los
realizadores de las producciones mediáticas en distintos soportes de la cultura desencadenará un efecto
multiplicador en sus vínculos sociales mediatos e inmediatos. Como así también les permitirá potenciar un
espíritu crítico frente a los mismos y que los destinatarios de más edad participen activamente en la
generación de productos –capacitados por jóvenes educadores y comunicadores-. Además, se estará
propiciando la interpelación mutua y el intercambio de prácticas culturales facilitadoras de la superación
de “brechas generacionales”, a partir de su inclusión y constitución como sujetos productores y
productivos de realizaciones concretas en y para la comunidad), sino para recuperarlos en cuanto sujetos
activos y con derechos sociales, económicos y culturales.
También se vislumbra como una situación a resolver la falta de espacios para la práctica pre-profesional
de estudiantes avanzados de la UNPA. En este sentido, la generación de estos Talleres servirá como
ámbito para la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en su recorrido universitario y la
retribución a la sociedad al momento de dictar los Talleres.
4.3 - Justificación del proyecto
Por las condiciones estructurales e histórico culturales en las que nos encontramos, es indispensable
comprometernos a originar un espacio en el que los destinatarios de más edad participen activamente en
la generación de lazos sociales y sus propios productos de comunicación y producción–capacitados por
jóvenes educadores y comunicadores-; además, se estará propiciando la interpelación mutua y el
intercambio de prácticas culturales facilitadoras de la superación de “brechas generacionales”, a partir de
su inclusión y constitución como sujetos productores y productivos de realizaciones concretas en y para la
comunidad.
Las universidades nacionales no deben mantenerse al margen de contribuir a la integración de políticas
públicas con el objeto de reducir la brecha digital, fortalecer la igualdad de oportunidades y generar
espacios de producción en el derecho a la igualdad educativa y la inclusión social. Máxime si se tiene en
cuenta el proceso a que desafía la implementación de la flamante Ley de Servicios de Comunicación
Audiovisual
Acompañar la inversión estatal con educación y espacios de producción expresiva e informativa (Taller de
Periodismo Gráfico, Taller de Periodismo Radiofónico, Taller de Informática y Taller de Música) para los
Adultos Mayores tenderá hacia una verdadera apropiación popular de las condiciones culturales y
materiales. Y al mismo tiempo potenciará el desarrollo de redes sociales de comunicación digital entre las
organizaciones y los barrios de donde provienen los adultos mayores que participan del proyecto, para
que se organicen de manera tal que puedan superar sus necesidades y se capaciten en las universidades
públicas y gratuitas.
En este marco, y si se considera la nueva Ley de Medios en cuanto a la lucha de las organizaciones
sociales, educativas, sindicales, etc. en pos de su aplicación a corto plazo, el presente proyecto propone
trabajar con adultos mayores junto a jóvenes, sujetos de nuestra sociedad que normalmente no han sido
considerados como un sector activo, frente a la escasez de ofertas de instituciones educativas con anclaje
en la apropiación de la comunicación digital y de su potencialidad en las prácticas de socialización y
participación comunitaria.
Por ello, la educación popular en estos grupos implica pensar la emergencia de nuevas relaciones en el
campo de comunicación y de sus derechos a la educación “durante toda la vida” entre ellos y con los
demás ámbitos y grupos sociales. A esto se suma, el contribuir a su contención como sujetos situados
histórico-cultural y socialmente en sus propias comunidades barriales y grupos de pertenencia.
Además, la emergencia de las transformaciones de esas prácticas en estos sujetos ponderados
negativamente por el “edaismo social” (discriminación por la edad) que los segrega y excluye, lleva a
problematizar un nuevo problema de conocimiento y de intervención ya que, la hegemonía 'tecnicista'
"estaría afectando los modos de acceso y producción de conocimientos y, a la par, generando
transformaciones cruciales en la vida cotidiana.
El fin último de esta propuesta se basa en compartir las herramientas educativas que reduzcan las
desigualdades y supriman las discriminaciones en el acceso a la igualdad y a las oportunidades de
aprendizaje a los adultos mayores en la provincia de Santa Cruz.
4.5 - Justificación de la estrategia seleccionada
Primeramente se generarán documentos internos y propios del equipo de trabajo del Proyecto que
servirán como material de lectura para los adultos mayores durante las capacitaciones. Los mismos
servirán como guía teórica para el seguimiento de cada uno de los encuentros. Así mismo se producirán
guías de trabajos prácticos para que los adultos mayores puedan trabajar esas producciones teóricas en
actividades empíricas y poner en juego lo aprendido. También se plantean salidas al campo, según
corresponda cada Taller.
Se utilizará la modalidad de Taller: en donde se generarán espacios de intercambio (ida y vuelta), se trata
de una particular experiencia de transferencia educativa en donde se abre un espacio para el ejercicio
pre-profesional (en el caso de los estudiantes) de los docentes guías (graduados, nodocentes y docentes
de la UNPA) en la intervención comunitaria, logrando borrar las "brechas generacionales" de manera que
el aprendizaje no sea lineal sino recíproco. Aquí se busca relacionar a estos jóvenes con mayores y
adultos mayores para así entre todos reforzar los lazos en la comunidad, logrando borrar las "brechas
generacionales" entre estos grupos.
Los talleres se desarrollarán bajo la modalidad presencial el trabajo de los Adultos Mayores se les
proveerá los recursos necesarios de material de lectura (fotocopias y bibliografías recomendadas), guías
de trabajos prácticos, instrumentos (en caso de haberlos), entre otros.
Los Talleres contarán con la asistencia permanente de un tutor que guiará al participante en su camino de
aprendizaje o adaptación; serán divididos en clases teóricas – participativas y prácticas totales. Las
segundas, serán tomadas para la implementación de los conocimientos adquiridos de forma acumulativa
(uniendo herramientas de clases anteriores) y se realizaran correcciones por parte del(los) profesor(es) de
las actividades ejecutadas.
Los Talleres a dictarse:
Taller de Periodismo Gráfico.
Taller de Periodismo Radiofónico.
Taller de Informática.
Taller de Música.
5 - OBJETIVOS
5.1 - Generales
Generar espacios de aprendizaje, producción y comunicación para los Adultos Mayores de la provincia de
Santa Cruz.
5.2 - Específicos
- Fomentar la participación universitaria (estudiantes, docentes y no docentes de la UNPA) en los Talleres
para Adultos Mayores.
- Diseñar e implementar acciones vinculadas al desarrollo de competencias para la gestión de la
educación para los Adultos Mayores en múltiples disciplinas y formatos.
- Reducir la brecha intergeneracional entre los habitantes de la provincia de Santa Cruz.
- Fomentar la vida universitaria en los Adultos Mayores santacruceños.
- Generar ámbitos de inclusión y producción para los Adultos Mayores.
- Diseñar e implementar un sistema de información para la sistematización del caudal de Adultos Mayores
universitarios en la UNPA.
5.3 - Identificación de los destinatarios
El proyecto está dirigido a los Adultos Mayores no considerados dentro de una franja etaria, sino como un
segmento al que pertenece todo aquel que se sienta “parte de”. Por tanto, en el segmento “Adultos
Mayores” no existen límites de edad, ya que desde nuestra mirada no es posible definir cuándo termina la
adultez y comienza la vejez. Tradicionalmente la edad cronológica ha constituido el parámetro que
determina el inicio de la vejez y se refiere a la edad calendario o número de años que un individuo ha
vivido. Sin embargo, esto no constituye el mejor parámetro para determinar cuán productivo y capaz
puede ser un sujeto tanto para sí mismo como con su familia y la sociedad.
De esta forma, se intenta desplazar la concepción social que se tiene de la vejez como etapa ociosa
improductiva y reivindicar a partir de esta idea, espacios de recreo de vivencias y saberes a partir de la
producción.
También estudiantes, nodocentes y docentes de la UNPA.