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PRÁCTICA REGIONAL I Y II
Lic. Araceli Álvarez Herrera
Zona de trabajo.
Microrregión.
Delegación : Coyoacán
Lugar de Reunión:
La práctica regional se desarrollará los días martes y
jueves en la Esc. Secundaria Diurna No. 130 “Guadalupe
Ceniceros De Zavaleta” en el horario de 16:00 a 20:00
horas y los días sábados en la Escuela Nacional de
Trabajo Social en el horario de 10:00 a 14:00 horas.
Esc. Secundaria
Diurna No. 130
“Guadalupe
Ceniceros De
Zavaleta”
MAPA DE
UBICACIÓN.
Vínculos institucionales.
Actualmente se cuenta con el apoyo de estas instituciones.
Enlaces Institucionales
Secretaría de
Educación Pública
Permiso de ingreso a
Planteles Educativos y
Capacitación.
Comisión de Derechos
Humanos del DF
Capacitación.
Línea de Investigación y/o intervención.
La línea de trabajo será la de Investigación –
Intervención.
Problemática social: Violencia en adolescentes de
Escuela Secundaria (bullyng)
La población que se analizará es la de los jóvenes de
12-16 años de edad.
Objetivo social. La prevención de la violencia entre
pares.
Objetivos formativos.
El propósito es que las y los alumnos se inserten en un ámbito regional y/o
sectorial que les permita identificar la problemática del maltrato,
intimidación y amedrentamiento que un individuo o grupo de personas
ocasiona intencionalmente a otra en el contexto de la comunidad educativa,
valoren y desarrollen estrategias de intervención para construir propuestas y
enriquecer el proyecto dirigido a esta población respecto a la violencia entre
pares en el ámbito preventivo.
Desarrollar la empatía y colaboración entre los integrantes del grupo de
práctica regional, con la finalidad de generar un trabajo responsable y
comprometido, con la(s) institución(s) y la población que se beneficie de
este.
Que los alumnos interioricen la importancia de la participación activa del
grupo en las tareas o actividades que se realicen durante el proceso de la
práctica regional.
Objetivos formativos.
Desempeñar tanto en campo como en el taller pedagógico; habilidades
propias del Trabajador Social (observación directa e indirecta, entrevista,
registro de información en crónicas, diarios de campo, informes,
coordinación con otras disciplinas, sensibilización, etc.), previo análisis
grupal y mediante la integración del grupo para alcanzar los objetivos, para
así estar en posibilidades de elaborar la(s) propuesta(s) e incidir en la
problemática de la región.
Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos previamente durante su
formación en Trabajo Social (manejo de un marco teórico, investigación,
planeación, regionalización, manejo de grupos, etc.)
Adquirir y reforzar conocimientos teórico-metodológicos a través de la
experiencia en la práctica regional que contribuyan en su formación como
trabajador social.
Desarrollar actitudes de responsabilidad y compromiso con el desempeño
académico e institucional.
Productos o resultados esperados.
A nivel académico se obtendrán como productos
un diagnóstico regional, proyecto de intervención,
evaluación y la sistematización de la experiencia.
A nivel social,
a partir de una intervención
regional o sectorial, se propicie un proceso de
estudio, planeación y evaluación para el
desarrollo regional, donde los alumnos valoren y
desarrollen estrategias de intervención para
construir propuestas y enriquecer programas y
políticas públicas y/o sociales con proyección
regional.
Productos o resultados esperados.
A nivel grupal, en el desarrollo de la práctica regional
los asistentes realicen una serie de acciones, que se
encuentren dentro del perfil de las funciones que
desempeña el trabajador social.
Que los asistentes durante su práctica regional participen
en un proceso metodológico, con la finalidad de que
adquieran habilidades, capacidades y destrezas que les
permita intervenir en la problemática de Violencia en
jóvenes (bulings) en las Escuelas Secundarias.
Esquema del Proceso Metodológico.
Investigación regional y/o sectorial en la Delegación Coyoacán.
(Diagnóstico regional)
Planeación de actividades. (diseño del proyecto de intervención regional)
Programación (Vinculación con redes institucionales y sociales con el
proyecto)
Ejecución. (Gestión, entrevistas con los responsables de las instituciones
participantes para el préstamo de instalaciones, capacitación e ingreso a
Planteles Educativos )
Evaluación. Proyecto regional.
Sistematización. Recuperación de la experiencia del proyecto regional.
Perfil de la profesora.
En la práctica regional a trabajado la problemática social “Violencia
en el noviazgo” logrando implementar dos proyectos de prevención
de violencia en el noviazgo en la delegación Iztapalapa, con jóvenes
de nivel educativo, secundaria y bachillerato así como la
sensibilización de esta población sobre la problemática, misma que
reconoció e identifico acciones violentas que creían normales en una
relación de noviazgo, en consecuencia reportaron estas situaciones
de abuso y primeras señales de violencia. Así mismo a trabajado el
Bullyng en la Escuela Secundaria # 130 donde actualmente están
abiertas las puertas para continuar con el proyecto.