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EMILIO TENTI
COORDINATEUR DE LA RECHERCHE
IIPE/UNESCO, BUREAU REGIONAL BUENOS AIRES
ARGENTINE
Résumé
de l’intervention
Le métier d’enseignant au XXIème siècle : les défis de la professionnalisation
Vocation, profession, travail sont trois concepts qui historiquement ont régi la construction
sociale du maître en tant que catégorie sociale. Toutefois, dans la plupart des sociétés en
voie de développement, la professionnalisation des enseignants reste encore à entreprendre.
Aux niveaux élémentaire et secondaire, beaucoup exercent leur activité sans posséder une
formation de base qui garantisse l´acquis de certaines compétences professionnelles liées à
l´enseignement. Outre le problème de la formation, il faut prendre en compte les conditions
matérielles de l´offre éducative. Dans de trop nombreux cas, celles-ci ne favorisent pas le
développement des apprentissages de base. D’autre part, la pauvreté de l´offre scolaire va
de pair avec la pauvreté des conditions sociales des élèves et de leurs familles. Pour
améliorer la professionnalisation des enseignants, il est nécessaire d´investir à la fois dans
la formation continue et dans l´amélioration des conditions pédagogiques et sociales de la
scolarisation. La disproportion entre l’ampleur et la qualité de la formation et le manque de
ressources oblige à rechercher des formes d´intervention plus efficientes et efficaces pour
obtenir des résultats en matière d’acquisition de compétences chez les enseignants aussi
bien que en matière d´apprentissage.
Expérience
professionnelle
Professeur en sociologie de l´éducation de la Faculté des Sciences sociales de l´Université
de Buenos Aires. Chercheur au Conseil National des Recherches Scientifiques et
Technologiques d´Argentine ; Coordinateur du département de recherche de
l´IIPE/UNESCO, Bureau Régional Buenos Aires. A été professeur et chercheur en
Colombie, au Mexique, en France, conseiller et consultant pour l´UNICEF, le PNUD,
l´OEA. Membre du conseil académique de plusieurs programmes de maîtres et de revues
spécialisées en Argentine et en Amérique latine, membre du Conseil National de la Qualité
de l´Eduardo de la République Argentine.
Champs
d’intervention
en éducation
Relations entre les échanges dans la structure sociale et la scolarisation au niveau de
l´éducation de base. Sociologie des professeurs de l´éducation de base: perspectives
comparées en Amérique latine. Nouveaux défis de la scolarisation des adolescents:
conditions et conséquences de la massification de l´éducation moyenne en Amérique
Latine. Sociologie de la connaissance dans le secteur des sciences de l´éducation.
Publications
a) Ouvrages
- Nuevos temas de la agenda de política educativa (compilador y autor de un capítulo).
Siglo XXI, Buenos Aires 2008.
- La escuela y la cuestión social. Ensayos de sociología de la educación. Siglo XXI,
Buenos Aires 2007. IBSN: 978-987-1220-88-5.
- Análisis de la focalización en los programas compensatorios. (En colaboración con
Néstor López y Cora Steinberg), CONAFE/IIPE/UNESCO, México DF 2006. Versión
digitalizada:
http://sftp.conafe.edu.mx/UPC/Documentos/VOLUMEN2.pdf
- El oficio de docente. Vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI (Compilador y autor de
un capítulo), Siglo XXI, Buenos Aires 2006. IBSN-10: 987-1220-65-0 e IBSN-13: 987987-1220-65-6.
- La condición docente. Datos para el análisis comparado. Argentina, Brasil, Perú y
Uruguay. Siglo XXI, Buenos Aires 2005. IBSN 987-987-1220-04-05.
- Gobernabilidad de los sistemas educativos en América Latina (organizador y autor de un
capítulo), IIPE/UNESCO, Buenos Aires 2004.
- Educación media para todos. Los desafíos de la democratización del acceso. (compilador
y autor del capítulo I); Altamira, Buenos Aires 2003.
- El rendimiento escolar en la Argentina. Análisis de resultados y factores (compilador y
autor de introducción y capítulo I). Editorial Losada, Buenos Aires 2002. IBSN 950-038384-5
La escuela vista de afuera. Lucerna/Diogenis, México DF, 2001. IBSN 01-04-NAT-12.
Sociología de la educación. Editorial de la Universidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires
2001. IBSN 987-9173-53-8
Una escuela para los adolescentes (compilador y autor de dos capítulos). Losada, Buenos
Aires, 2000. (Primera versión editada por UNICEF/IIPE-UNESCO, Ministerio de
Educación de la Provincia de Santa Fe, Buenos Aires 1998).
El arte del buen maestro. El oficio del maestro y el Estado Educador: ensayos sobre su
génesis y desarrollo en México; Pax México-Librerías Carlos Césarman, México D.F.
1988, 309 págs. Segunda Edición, enero de 1999.
La Argentina de los jóvenes. Entre la indiferencia y la indignación (con R. Sidicaro);
Losada/Unicef, Buenos Aires 1998
La escuela vacía. Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad.
Losada/UNICEF, Buenos Aires 1993 (cuarta edición en 1995).
b) Chapitres de livres
Construcción social del oficio docente: historia y desafíos actuales. En: Seminario
Internacional Retos y perspectivas de la educación básica. Tomo I, Secretaría de Educación
Pública, México 2007. IBSN 978-968-01-1663-8
Escuela, educación moral y valores democráticos. En: Gobernabilidad y gestión educativa.
Secretaría de Educación Pública/Subsecretaría de Educación básica. México DF 2007.
ISBN 978-968-01-1661-4.
La profesionalización de los docentes. Condiciones actuales y temas de la agenda política.
En: LÓPEZ, Oresta; Entre lo emergente y lo posible. Desafíos compartidos en la
investigación educativa. Ediciones Pomares, Barcelona 2007. IBSN 84-87682-92-8. pp.
35-56
Sentidos y problemas de la focalización. En: Néstor López (coordinador); Políticas de
Equidad Educativa en México. Análisis y propuestas. Serie “Política Compensatoria en
Educación: Evaluación y Análisis”, Tomo 2. CONAFE, México DF 2007.
Los inmigrantes en la escuela: la xenofobia de los profesores en la Argentina, Perú y
Uruguay. En: La educación de Latinoamérica: la casa de la ausencia (Sandra Aguilera
Arriaga coord.); Contracorriente AC, México DF 2006, pp. 24-41. ISBN 970-814-176-3.
El oficio del docente en Argentina y Brasil: características sociodemográficas y posición
en la estructura social. En: FELDFEBER, Myriam y ANDRADE OLIVEIRA, Dalila;
Política educativa y trabajo docente. Nuevas regulaciones ¿Nuevos sujetos? Novedades
Educativas, Buenos Aires 2006.
c) Articles
- Escolarización masiva con exclusión social. En: Reflexión Educativa, Revista Electrónica
de Investigación del Posgrado de la UPN, Vol. 2, Nº 2 2007. Universidad Pedagógica
Nacional
(Zacatecas,
México).
http://revista.upnzacatecas.edu.mx/index.php/reflexedu/article/view/23/95
- Consideraciones sociológicas sobre profesionalización docente. En: Educaçao e
Sociedade (ISSN 0101 – 7330). Nº 99, Volume 28, Maio/Ago. 2007. Pp. 335-354.
- Sentidos de la evaluación y opiniones de los docentes. En: AZ Revista de Educación y
Cultura. Edición Especial, México DF, 2007, pp.14-18.
- Las palabras y las cosas de la participación. Notas para la reflexión y el debate. En:
Revista La Tarea (Revista de Educación y Cultura de la Sección Nº 47 del SNTE), Nº 1617, (http://www.latarea.com.mx/articu/articu16/tenti16.htm).
- Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.
En: L’Ordinaire Latinoaméricain. IPEALT, Université de Toulouse-Le-Mirail (Francia)
(ISSN 0997-0584), nº 200-201, Avril-Septembre 2005, pp 197-210.
- La xenofobia de los profesores en Argentina, Perú y Uruguay. En: Caja Negra. Revista de
Ciencias Políticas y Humanidades. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
(México), Nº 5, Enero-junio 2005, pp. 59-71.
- La educación escolar y la nueva cuestión social. En: Punto de Vista, Nº 81, abril 2005.
Buenos Aires.
- Algunas dimensiones de la profesionalización de los docentes. Representaciones y temas
de la agenda política. En: Revistas PREALC. Educación para todos. UNESCO/OREALC,
Santiago de Chile, Nº 0, Agosto 2004. Versión digital de la revista
En:http://www.unesco.cl/revistaprelac/esp/anteriores.act
- Los docentes y la evaluación. En: Revista portuguesa de investigaçao educacional.
Universidade Católica Portuguesa. Ano II, Nº 2, 2003,, pp. 53-74. ISSN N 1645-4006.
- Notas sobre la masificación de la escolarización en seis países de América Latina (en
colaboración con Rubén CERVINI). En: SITEAL (Sistemas de Información sobre
Tendencias Educativas en América Latina), Sección Debates, http://www.siteal.iipeoei.org/
- Educación, desigualdad y discriminación. En: Encrucijadas. Revista de la Universidad de
Buenos Aires. Nº 23, Setiembre 2003, pp. 53-58.