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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Unidad de Investigación y Modelos Educativos
Biografía del poder
GUÍA DE APOYO PARA EL DOCENTE
Serie: Biografía del poder
Nombre del programa: Emiliano Zapata. El amor a la
tierra
Número de videocasete: 1
Año de producción: 1986
Tiempo: 58''
Nivel educativo: Educación primaria y secundaria
Área: Ciencias sociales
Asignatura
Grado
Unidad Temática
Tema
Subtema
Historia
4° Primaria
La Revolución
Mexicana
La Revolución
Constitucionalista
- Los caudillos revolucionarios: Zapata,
Villa, Carranza y Obregón
Historia
3ºSecundaria
México durante el
Porfiriato
La crisis del Porfiriato
- La situación económica y la
agudización de los problemas sociales
Historia
3º Secundaria
La Revolución
Mexicana y su
impacto en la
transformación del
país, 1910-1940
El Maderismo
- La campaña militar y la derrota de
Díaz
- Madero en la presidencia; su
programa político y social
- Los conflictos en el gobierno de
Madero: los conflictos entre
revolucionarios
- La caída de Madero y la usurpación
huertista
Historia
3° Secundaria
La Revolución
Mexicana y su
impacto en la
transformación del
país, 1910-1940
El constitucionalismo y la
lucha de las fracciones
revolucionarias
- La defensa de la Constitución y la
revolución social
- Los distintos orígenes sociales y
demandas del movimiento
revolucionario
- La diversidad regional de la revolución
- Carrancismo, villismo y zapatismo
- El triunfo del constitucionalismo y la
lucha entre las fracciones
revolucionarias
Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
Objetivos del programa.
El alumno conocerá aspectos fundamentales de la biografía de Emiliano Zapata que contribuirán
a mejorar su comprensión acerca del importante papel que le corresponde jugar a este
personaje durante la revuelta armada en la Revolución Mexicana, y sobre el modo en que
expresa aspiraciones sociales (principalmente las de corte agrario) de una de las principales
fracciones revolucionarias.
Palabras clave:
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Aldea libre
Anarquismo
Campesinos
Democracia local
Expropiación de tierra
Haciendas
Plan de Ayala
Reforma agraria
Tenencia de la tierra
Usos y costumbres
Zapatismo
Sinopsis:
Se presentan los aspectos principales de la vida y el pensamiento de Emiliano Zapata que
ilustran y contribuyen a explicar su participación al frente de uno de los movimientos populares
de la Revolución Mexicana.
El video busca ilustrar, en forma de documental, aspectos principales de su vida, mismos que se
presentan a mayor detalle en el libro del mismo nombre, tercero de la serie ‘Biografía del Poder’,
del historiador mexicano Enrique Krauze (el nombre de la serie de libros identifica igualmente la
serie de videos, que incluye el que aquí se presenta).
Propuestas pedagógicas para el aprovechamiento del programa:
La propuesta se divide en antes, durante y después de ver el video, así como otras de
continuidad y refuerzo:
I.- Antes de ver el programa
1.- El docente coordinará una lluvia de ideas en que los alumnos planteen sus conocimientos
previos acerca del personaje y las nociones que sobre él se han formado.
2.- Después ubicará, con el auxilio de un cuadro cronológico y un mapa de México,
acontecimientos principales que se relacionan con el surgimiento de la fracción revolucionaria
zapatista y su ubicación geográfica, en el sur del país.
II.- Durante el programa
1.- Luego de presentar el segmento que va del minuto 0:0:00 al 0:8:32, los alumnos harán un
recuento de los antecedentes del movimiento zapatista en México, especialmente la situación de
la producción y la distribución de la riqueza agrícola.
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Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
2.- Después de presentar el segmento que va del minuto 0:8:32 al 0:11:51, se organizará una
mesa redonda sobre el nexo entre la biografía del personaje, la situación económica y social en
la región inmediata a su lugar de nacimiento (Anenecuilco, Mor.) y el movimiento revolucionario
en el país.
3.- Al final, en el segmento que va del minuto 0:11:52 al 0:19:48, se discutirán las razones del
encuentro y rompimiento entre Madero y Zapata.
III.- Después de ver el programa
1.- Al concluir el video se hará un cuadro comparativo entre villistas y zapatistas resaltando sus
metas comunes, así como su falta de ambición por el poder político en el ámbito nacional.
2.- Los alumnos prepararán y presentarán sus conclusiones en trabajos individuales por escrito
en los que tratarán de describir las características distintivas del ideario y las aspiraciones
fundamentales del zapatismo.
IV.- Actividades de refuerzo / continuidad
1.- Por equipos los alumnos se encargarán de investigar más ampliamente y presentar ante el
grupo las ideas utópicas del agrarismo zapatista y cómo se oponían al interés de los
hacendados de la época. El docente coordinará comentarios del grupo al respecto.
2.- Los alumnos elaboraran trabajos individuales acerca del personaje, con acopio de otras
fuentes documentales o gráficas. El docente los comentará con el grupo y elegirá alguno para su
inclusión en el periódico mural o la publicación Web de la escuela, según las posibilidades de
cada centro escolar.
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