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ECTS - ESE (3)
Curso: Licenciatura em Educação Social
Unidade Curricular: Educação Social - Teorias e Práticas
Ano Lectivo: 2012/2013
Ano curricular: 1
Período Lectivo: Anual
Frequência: Obrigatória
Nº créditos (ECTS): 8.5
Horas teóricas: 45.0 h
Horas teórico/práticas: 45.0 h
Docente Responsável: Doutor João Paulo Delgado
Competências:
A conclusão, com sucesso, desta unidade curricular capacita o formando para:
Conhecer os fundamentos conceptuais e metodológicos da Educação Social;
Conhecer e articular de modo coerente os referentes históricos da Educação Social, ampliando esta perspectiva com a sua leitura
comparada;
Ler a realidade com base numa análise reflexiva e crítica, devidamente enquadrada à luz dos paradigmas e pressupostos da
Educação Social;
Identificar e analisar os diferentes âmbitos de intervenção sócio-educativa bem como as problemáticas específicas da formação e
da profissionalização na Educação Social;
Desenvolver competências de comunicação interpessoal e de tomada de decisões, vinculando-as ao trabalho de grupo e à
participação no seio da turma/escola.
Programa:
1. A identidade da Educação Social: da terminologia ao conceito
a) Perspectivas científica, disciplinar e profissional no contexto das Ciências Sociais e da Educação
b) A Educação Social como objecto de estudo da Pedagogia Social
2. A construção histórica da Pedagogia / Educação Social: antecedentes, origem e desenvolvimento
3. Educação Social e Direitos Humanos
4. Pressupostos, valores e âmbitos da intervenção sócio-educativa
a) Educação Social: Problemáticas, áreas e âmbitos de intervenção
b) O sector social, o privado e o político
5. A Educação Social como profissão: Espaços e práticas profissionais
6. Competências e funções do Educador Social
7. A participação como processo de construção da responsabilidade
8. Estratégias preventivas e factores de risco
a) Prevenção e transformação social
b) Factores de risco
9. Dimensão ética do trabalho sócio-educativo
Metodologias de Ensino:
- Nas sessões teóricas pretende-se intercalar exposições teóricas da responsabilidade do docente com a participação activa dos
alunos em grande grupo.
- Nas sessões teórico-práticas serão desenvolvidos e mobilizados conteúdos teóricos, sendo para isso solicitadas reflexões críticas
sobre temáticas nucleares do programa e sobre as experiências do trabalho de terreno.
- Pretende-se preparar e acompanhar os estudantes para o trabalho de terreno, estando previstos trabalhos em pequenos grupos
durante o ano lectivo e apresentações finais das experiências recolhidas e devidamente enquadradas no trabalho de terreno.
Avaliação:
Modelo de cálculo de classificação:
- Trabalhos de grupo / trabalhos individuais de análise e reflexão crítica realizados nas aulas: 30%
- Trabalho de Terreno: 30%
- Teste escrito: 40%
Metodologias de avaliação:
A avaliação contínua inclui a elaboração e apresentação de trabalhos de grupo, trabalhos individuais de análise e reflexão crítica e
a realização de um teste escrito. O teste escrito poderá ser realizado opcionalmente em dois mini-testes, no fim de cada semestre.
A avaliação complementar inclui a realização de um exame escrito, de acordo com as regras em vigor na licenciatura.
Bibliografia:
Bibliografia:
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Bibliografia complementar:
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Baptista, I. (2005). Dar rosto ao futuro. A educação como compromisso ético. Porto: Profedições.
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y Asuntos Sociales.
Doutor João Paulo Delgado
Porto, 2 de Outubro de 2012