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3er CICLO DE EP
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BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Para empezar la sesión con 5º y 6º de EP, proyectaremos una peliculita (de unos 5 min. de duración) que comienza
con el Big-Bang, continúa con imágenes que hacen referencia al origen del Sistema Solar y acaba con imágenes de la
Estación Espacial Europea y cuerpos menores del Sistema Solar (Cometas, asteroides...). Durante esta película vamos
haciendo comentarios en referencia a las imágenes que el alumnado va observando. Es la misma película que vieron
los alumnos/as de 2º ciclo… aunque los contenidos los adaptamos al tercer ciclo, profundizando un poquito más en
la formación y cuerpos menores del Sistema Solar, así como en la definición de planeta, planeta enano…
Tras esta introducción, les pongo imágenes de planetas y vídeos cortos (de 20-50 segundos) de algunos de ellos,
haciendo referencia a los mismos. Además (y, a diferencia con el 2º ciclo) identificaremos planetas en el cielo
nocturno (cómo diferenciarlos de las estrellas, en qué zona podemos verlos etc.).
Después, utilizando el modo manual, veremos cómo se mueve (aparentemente) el Sol por la cúpula celeste hasta
que se oculta por la zona de poniente y aparecen las estrellas. Haremos referencia en este momento al movimiento
de rotación y a las consecuencias del mismo (día/noche, movimiento aparente de los astros a nuestro alrededor, la
estrella Polar que nos puede dar pie a trabajar un poquito de orientación...). Además, con el cielo nocturno como
fondo, les hablaremos sobre el origen de las constelaciones y les contaremos una leyenda. Para terminar, trataremos
el tema del movimiento de traslación y sus consecuencias (estaciones, lugar por el que sale el Sol en los solsticios y
equinoccios...).
Terminaremos relajándonos con una película (5 min.) con la canción Rocket Man (Elton John).
En fin, como podréis observar, son muchos los contenidos que se pueden trabajar. En ocasiones, resulta imposible
trabajarlo todo… por eso nos gustaría que (si os parece bien) antes de la sesión comentáramos algo al respecto… y,
además, si durante la sesión os apetece (a los profesores) hacer comentarios para completar la actividad, o tratar
algún otro tema (aunque suponga tener que improvisar un poco)… estaremos encantados de poder satisfacer
vuestros deseos.
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OBJETIVOS:
1º.- Entender los procesos que dieron lugar a la formación del Sistema Solar.
2º.- Diferenciar planetas, planetas enanos, cometas y asteroides en base a sus principales características, así como
visualmente.
3º.- Observar el movimiento de rotación de la Tierra y entender su relación con el paso del tiempo (un giro en un
día).
4º.- Entender el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol y su relación con el paso del tiempo (una
vuelta en un año) y las estaciones.
5º.- Definir la palabra constelación.
6º.- Conocer las formas y leyendas de algunas constelaciones actualmente visibles.
7º.- Conocer el origen de las constelaciones.
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PALABRAS CLAVE:
Big-bang, Sistema Solar, formación del Sistema Solar, planeta, planeta enano, asteroide, cometa, estrella fugaz,
movimiento aparente, rotación, día/noche, estrella Polar, orientación, norte, sur, este, oeste, levante, poniente,
leyenda, solsticio, equinoccio, estaciones, robot, trasbordador espacial…