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Vicerrectorado de Ordenación Académica
3.- OBJETIVOS
3.1.- OBJETIVOS Y COMPETENCIAS GENERALES DEL TÍTULO
3.1.1.- OBJETIVOS
1. Proporcionar madurez e independencia artísticas.
2. Inculcar capacidad de reflexión crítica y autoevaluación.
3. Asegurar la competencia artística y científica referida a la música de todos los estilos y
épocas.
4. Proporcionar aptitud pedagógica y organizativa en el ámbito artístico-musical.
5. Capacitar plenamente para el acceso al Doctorado en Artes
3.1.2.- COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN
ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO
Deben describirse las competencias básicas del RD 1393/2007 (CBnúmero), las competencias
generales o transversales (CGnúmero) y las competencias específicas (CEnúmero).
Todas y cada una de las competencias que se describen a continuación serán evaluables y
exigibles para otorgar el título, y serán traducidas en resultados de aprendizaje en las distintas
materias del plan de estudios para lograr su verificación. De forma genérica, el Trabajo de Fin
de Máster deberá reflejar adecuadamente la adquisición global por el estudiante de estas
competencias
El RD 1393/2007 señala las competencias básicas que han de garantizar los estudios de
Máster:
CB1.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB3.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de
sus conocimientos y juicios.
CB4.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y
sin ambigüedades.
CB5.- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
El despliegue de módulos que se relacionan en el apartado correspondiente atiende en su
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totalidad a estos señalamientos, si bien se podría entender que determinadas materias
o asignaturas se prestan con mayor especialidad a la adquisición de las citadas competencias.
Competencias Generales:
CG1.- Conseguir el grado de aptitud necesario para desarrollar una labor profesional en el
ámbito de la música incluyendo la capacidad para actuar como responsable de cuestiones
musicales en radios, televisiones, salas de concierto, teatros, agencias, industrias culturales,
editoriales, etc.
CG2.- Desarrollar las habilidades de aprendizaje que permitan continuar formándose como
músico de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG3.- Alcanzar los conocimientos teóricos y técnicos necesarios para el desarrollo de un
proyecto artístico debidamente fundamentado.
CG4.- Obtener la cualificación artística necesaria para optar al Doctorado en Artes por la
especialidad en la que se haya completado en Master.
CG5.-Adquirir la capacidad de transmitir y enseñar los conocimientos musicales adquiridos.
CG6.- Sintetizar los conocimientos necesarios para comunicar de forma clara y precisa un
ideal estético definido, mediante los recursos propios de la especialidad a la que se opta
(interpretando, componiendo o dirigiendo).
Competencias Específicas:
CE1.- Conocer y utilizar las herramientas y procedimientos investigadores.
CE2.- Desarrollar un alto grado de destreza rítmica y auditiva y correcta interrelación con la
praxis musical.
CE3.-Sintetizar el conocimiento teorético e histórico de la música
Resultados del aprendizaje asociados a los módulos de especialidad:
- Capacidad para integrar los conocimientos adquiridos en el marco de un trabajo en equipo
con otros músicos profesionales.
- Competencia para expresar los conocimientos musicales y destreza técnica, de manera
solvente, en la praxis concertística
- Destreza en la Composición.
- Capacidad de enseñar la composición y la Teoría de la Música.
- Capacidad de realizar arreglos musicales
- Consecución del grado de aptitud necesario para desarrollar una labor profesional en el
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ámbito de la música vocal: Solista de ópera, corista de ópera en coros profesionales de teatros
y similares.
- Capacidad para dirigir orquestas y ensembles profesionales de todo tipo en teatros, salas de
conciertos y radios.
- Destreza en la correpetición, fundamentalmente operística.
- Cualificación para la enseñar la praxis de la dirección.
- Aptitud para el desempeño de las profesiones de: Profesor de orquesta o ensemble:
concertino, jefe de sección, tutti, etc.
- Destreza técnica e interpretativa en grado suficiente para la interpretación en calidad de
solista.
- Conocimiento de los recursos físicos necesarios para la interpretación.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional de la propiedad intelectual aplicada a la profesión artística musical
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de la lengua alemana.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de la lengua inglesa.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de la lengua francesa.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de la lengua italiana.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de la lengua polaca.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional de la fonética y de la dicción.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo del latín.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en la acústica arquitectónica.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de psicología analítica en relación a técnicas de control
mental.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo del aparato respiratorio y fonador.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de la fisiología y la medicina.
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- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo de la comunicación multimedia.
- Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporación al
ejercicio profesional en el campo del marketing y de la publicidad.
MÓDULOS
COMPETENCIAS A ENTRENAR
Básicas: Todas
OBLIGATORIO
Generales: todas.
Específicas: CE1, CE2, CE3.
COMPOSICIÓN
CANTO-OPERA
DIRECCIÓN DE ORQUESTA
INSTRUMENTOS SINFÓNICOS
GUITARRA
Básicas: Todas
Generales: todas.
Básicas: Todas
Generales: todas.
Básicas: Todas
Generales: todas.
Básicas: Todas
Generales: todas.
Básicas: Todas
Generales: todas.
Básicas: Todas
PIANO
Generales: todas.
OPTATIVAS TRANSVERSALES
Básicas: Todas
Generales: todas
Básicas: Todas
TRABAJO FIN DE MÁSTER
Generales: todas.
Específicas: CE1, CE2, CE3
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