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Transcript
Apuntes teóricos y prácticos
sobre la música.
Autor. ANGELLO
COMPÁS.- Es el medio que se utiliza en la música, para dar a las figuras y silencios el valor que
les corresponde.
CLASES DE COMPASES.- Hay tres clases de compases. Simples, Compuestos y de
Amalgama.
Los compases pueden ser: Binarios, Ternarios o Cuaternarios.
¿Como se representan los compases?.- Se representan con números quebrados, indicando
el "NUMERADOR ", las partes que tiene dicho compás, y el "DENOMINADOR" la figura que dura
una parte.
Para entender bien y claro lo que acabamos de explicar, damos un número a cada figura que
utilizamos en la música, para representar los valores de cada sonido.









 








 







Redonda
2
1
Ejemplo:
Blanca
3
4
Negra
Corchea
Semicorchea
4
8
16
Fusa
Semifusa
32
64
= Partes que tienes el compás
= A la figura que representa el 4, que en este caso es la " NEGRA"
Sería igual que si decimos.- Que el compás tiene Tres partes y encada parte entra una Negra
Ejemplos:
Igual
Igual
4
3
3
3 Igual
3
4








 4
 2
 8


4
Igual
Igual
Igual 7
12
12
6
7
6




 8
 4
 4




7
Pentagrama: Es el conjunto de 5 LINEAS y CUATRO ESPACIOS, que se utiliza para escribir la música.
Nombre de las notas en clave de SOL











 
Espacios
Lineas
10
Mi
Sol
Si
Re
Fa
Fa
La
Do
Mi
LINEAS ADICIONALES.- Son unas líneas cortas, que se colocan sobre o debajo del pentagrama, para
colocar en ellas las notas, que por ser demasiadas graves o agudas, no caben dentro del pentagrama.
Notas fuera del Pentagrama por su tesitura grave o aguda.

   

 









 
Sol
Re
La
Si
Do
Agudas.-
Graves
12
Re
Do
La
Si
Sol
Nombre de las Notas en la Clave de Fa.
Pare entender bien la clave de FA, pensaremos en clave de SOL, pero leyendo una "TERCERA" ascendente








 



14
Sol
Si
Re
Fa
La
La
Do
Mi
Sol







 








Si
16
Do
Re
Mi
Fa
Mi
Re
Do
INTERVALO.- Es la distancia que hay de un sonido a otro.
El Intervalo puede ser, Ascendente o Descendente.
Hay cinco clases de Intervalos. Mayores, Menores, Justos. Aumentados y Disminuídos
CLAVE, para entender todos los Intervalos.
Intervalo de 2ª.-Todas son Mayores, excepto las que se componen de MI a FA y de SI a
DO. que son Menores
Ejemplo:
 









18
Intervalo de 3ª.- Todas son Mayores, excepto las que contengan las notas
que son MENORES.
MI Fa o SI DO

 









MAYORES
19
MENORES
Intervalo de 4ª.- Todas son Justas, excepto la que se compone de FA a SI, que se denomina de
Tritono o Diabólica, por ser " Aumentada.
AUMENTADA
 


 

 


20
JUSTAS
Intervalo de 5ª.- Todas son Justas, excepto la que se compone de SI a FA, que es Disminuída
 






  
 

DISMINUÍDA
21
JUSTAS
Intervalo de 6ª.Todos son Mayores, excepto los que contengan las notas Mi y Fa... y...Si y Do. que son
Menores, precisamente por tener esas notas.
MENORES








     

22
MAYORES
Intervalo de 7ª Mayor.- Cuando el Intervalo de Séptima, de una nota dada, a la OCTAVA, existe 1
Semitono, ésta SÉPTIMA, se denomina. "MAYOR"
Ejemplo:
Séptima MAYOR, a partir de la nota dada, que en este caso es " DO "
Como vemos en el gráfico, el 7º Grado , está a distancia de "Semitono " de la Octava.











23
SEMITONO
Séptima MENOR. Es igual que el caso anterior, pero la diferencia de la Séptima a la Octava,tiene que ser
de 1 Tono.

 









24
1 Tono
7ª DISMINUÍDA.- Igual que el caso que nos antecede, pero la diferencia es que de la
Séptima a la Octava, tiene que existir el intervalo de 1 Tono y 1 Semitono.
1 Tono y 1 Semitono
   







 
25
Nombre de los grados de una Escala.
2º
3º
4º
5º
6º
7º
1º Tónica o Fundamental
Supertónica
Mediante
Sub-Dominante
Dominante
Super-Dominante
Sensible o Sub-Tónica
Nota.- El Séptimo Grado se llama " Sensible" cuando está a un Semitono de distancia a la Octava.
 
 
 
 
 
 

 

26
2
1
4
3
5
6
7
Tonalidad.- Es el conjunto de los fenómenos melódicos y armónicos organizados alrededor del Primer
Grado de una escala, que se llama " Tónica", que a su vez nos dá el nombre de la Escala
o Tonalidad.
Ejemplo.Tonalidad de "·DO MAYOR"
La 1ª Nota de esta Escala es "DO",
y es quién nos dá el nombre a la
Tonalidad.
33
  


 










    
 
 
    
Escala de FA Mayor
FA
DO
Escala de RE Mayor
RE
Principales Grados de una Escala o Tonalidad.- 1º o Tónica
4º " Sub-Dominante
5º " Dominante.
Estos Grados se denominan Tonales, ya que no varían nunca, y siempre son fijos
tanto para una Tonalidad o Escala Mayor, que para una Tonalidad o Escala Menor.











5
36
1
4











5
37
1
4
1
4











38
5
"
Tonalidades
En la Música existen varias Tonalidades dependiendo del número de Alteraciones que tenga en su Armadura.
¿Que es la Armadura? Es el espacio existente entre la Clave y el Compás de cualquier obra, y es
allí donde se colocan las Alteraciones.
¿Que son las alteraciones? Son signos que modifican el sonido natural de las notas.
Existen tres tipos de alteraciones que son:
Sostenido.-
Es un signo que se antepone a una nota, y le sube 1 semitono a su sonido natural.
Bemol.-
Es un signo que se antepone a una nota, y le baja 1 semitono a su sonido natural.
Becuadro.-
Es un signo que destruye el efecto tanto del Sostenido como del Bemol
Bemol
Becuadro
 
















  
  
 
Sostenido
39
Orden de los " Sostenidos" Fa, Do, Sol, Re, La, Mi, Si
 





 
42
Tonalidades con " Sostenidos"
Sol Mayor
Mi menor
Re Mayor
Si menor
La Mayor
Fa# menor
Mi Mayor
Do# menor



 
 






 
43
Si Mayor
Sol# menor
Fa# Mayor
Re# menor
Do# Mayor
La # menor
 
  
  


 
 
 

47
Orden de los " Bemoles "
Si, Mi, La, Re, Sol, Do, Fa.
Tonalidades con " Bemoles "
Si b
Sol menor
Fa Mayor
Re menor
La b Mayor
Fa menor
Mi b Mayor
Do menor















 
50
Sol b Mayor
Mi b menor
Re b Mayor
Si b menor
Do b Mayor
Lab menor











 
 
 

54
¿Como sabremos que Tonalidad tiene una Obra, cuando en su Armadura
tiene # ?
Regla.- Miraremos el " ÚLTIMO " sostenido, y le subiremos un grado, dándonos el nombre
de
la "TONALIDAD" Mayor.
Si al " ÚLTIMO " Sostenido le bajamos un grado, nos dará la Tonalidad Menor.
Ejemplos:
Sol Mayor
Re Mayor
+
La Mayor












+
+
57
Si menor
Mi menor
Fa# menor
Acorde.- Es la ejecucución de varias notas "simultáneamente " .
Está formado por Tónica, Mediante y Dominante.
Osea, los Grados.... 1º - 3º y 5º. de una Escala.









 
 
 
 




 
60
DO
RE
MI
Mayor
Menor
Menor
FA
SOL
LA
Mayor
Mayor
Menor
SI
Disminuído
¿Como sabremos cual es la Tonalidad, cuando la Armadura tiene
Bemoles?
REGLA.- Nos fijaremos en el " Penúltimo Bemol " y ese nos dará el nombre de la
Tonalidad.
Esto lo haremos cuando tiene varios Bemoles, pero cuando sólo tiene UNO, a
ese
BEMOL, le bajaremos " un intervalo de cuarta " y nos dará el nombre de dicha
Tonalidad, que en este caso es "FA Mayor o RE menor "
SI b Mayor
SOL menor
FA Mayor
RE menor
MI b Mayor
DO menor
LA b Mayor
FA menor















 


67
¿Como se forma un Acorde Mayor?
La Tónica ........o.... Primer Grado
La Mediante......o.....Tercer Grado.....Tercera Mayor
La Quinta........ .o.....Dominante.........Quinta Justa
Ejemplo:



        


ACORDE DE " DO MAYOR "
71
Tónica o
Primer Grado
Mediante o
Tercer Grado
Dominante o
Quinto Grado
¿Como se forma un Acorde Menor?
La Tónica ......... o Primer grado
La Mediante .... o Tercer grado.- La Tercera tiene que ser MENOR
La Dominante.....o Quinto grado.- La Quinta tiene que ser Justa.
 




   



ACORDE DE " DO Menor "
73
Tónica
Mediante o
Tercera menor
Dominante o
5ª Justa
¿Como se forma un Acorde " Aumentado "?
Tomamos la Tónica de cualquier Tonalidad, sobreponemos la Tercera Mayor, y
le
agregamos la Quinta Aumentada.
Ejemplo: Comosicióm de los tres "Tipos de Acordes "
Acorde de " DO menor "
Acorde de " DO Mayor "
Acorde de " DO Aumentado"








75
Tónica.
3ª Menor
5ª Justa
Tónica
3ª Mayor
5ª Justa
Tónica
3ª Mayor
5ª Aumentada
¿ Que es un " Arpegio"
Es la ejecución " Sucesiva" y no simultánea de las notas de un Acorde.
Ejemplo:








    

 




Acorde de "DO Mayor"
Arpegio de "DO Mayor"
Acorde de "FA Mayor"
Arpegio de "FA Mayor"
78
Simultáneas
Simultáneas
Sucesivas.
Sucesivas
¿Como se forma un " Acorde Disminuído?
Se forma con las mismas notas que un Acorde Menor, pero la diferencia es que la "QUINTA" tiene
que ser Disminuída"
Ejemplo:-
Acorde " DO Mayor"
Acorde "Do Menor"
Acorde de "Do Disminuído"





 


82
Tónica
3ª Mayor
5ª Justa
Tónica
3ª Menor
5ª Justa
Tónica
3ª Menor
5ª Disminuída
¿Como se compone una " Escala Diatónica?
La Escala Diatónica Mayor, es la sucesiòn de los sonidos de una Tonalidad, compuesta entre
tonos y semitonos. Para que se una Escala Mayor, los "Semitonos" tienen que estar siempre
entre los grados " del 3º al 4ª y del 7ª al 8º"
Ejemplo.-

  









   
 

Escala "Diatónica de Do Mayor"
Escala "Diatónica de Mi Mayor"
85
Grados
1
5
3 4
2
6
7 8
1
6
5
3 4
2
7 8
Escala Menor Diatónica.La Diferencia de una Escala Mayor Diatónica, a una Menor Diatónica,
es la colocaciòn de sus " Semitonos" que irán entre los grados 2º y 3º,
y 5º y 6º.
Ejemplo:
  






  

 

    
87
Escala de " La Menor Diatónica" o Natural
2
Escala de "Mi menor Diatónica " o Natural
5 6
3
5 6
2 3
¿Como se compone una escala Pentáfona?
La escala Pentáfona, consta de CINCO SONIDOS, que se toman de cualquier Escala Mayor,
siendo los Grados que se toman de ella los siguientes.
1º, 2º, 3º, 5º y 6º
Escala " PENTÁFONA" de Do Mayor
 
 

      
   

89
1
2
3
5
6
1
3
2
5
6
 



 












5
6
5
Escala "PENTÁFONA" de Fa Mayor
91
1
2
3
1
2
3
6
Signos de " REPETICIÒN"
Son Signos que se utilizan en la Música, para repetir algún fragmento de una Obra, o incluso, la
obra entera.
Existen cuatro Signos que son los siguientes: 1ª y 2ª Vez.
Llamada
Signo
D.C. ( Da Capo)
Ejemplo:
1ª y 2ª vez
                1.     2.    
 
 
   
      

  
93
D.C. al Fine
 

         Fine
              


             

 

D. C. ( Da Capo)
98











                   
  
        
      

    

SIGNO
103
Fine

    
                  



  
    
  
 
D.S. al Fine
107













                  

 

   

    
      

LLAMADA
111

D.S. al Coda 







                    Coda    

   

      
  
  
115
"ANACRUSA"
La " Anacrusa ", se encuentra normalmente al principio de una Obra, y son notas
sueltas sin completar el compás.
Ejemplo:
  
  





    




























 

    

ANACRUSA
119
MORDENTES.Son unas notas " pequeñitas" que se utilizan en la Música, como adornos.
No tienen valor ninguno, y se ejecutan " rapidamente".
Hay dos tipos de Mordentes a saber: de una nota, que se representa con una
orchea pequeñita atravesada por una línea oblicua.
El otro tipo de mordente se representa con dos semicorcheas pequeñitas.
Tanto un tipo como otro, tienen que ir ligados siempre a la nota que le sigue.
 

 

  




  




 



  


 
  



 

  

123

 
Mordente de 1 nota
 
 
Mordente de 2 notas
APOYATURA.Es una " nota de adorno" que se representa con una figura pequeñita,
y siempre tiene que ir ligada a la que le sigue, que tiene que ser de mayor
valor, y toma de de ésta, el valor que ella representa.
Ejemplo:
        


   




  
    


 
 
 
  

Apoyatura de negra.
125


Ejecución

   
  
Apoyaturas de corcheas.
Ejecución
GRUPOS DE VALORACIÒN ESPECIAL.-
Existen en la música unos grupos que denominamos " Valoraciòn especial", que consiste
en
pequeños grupos de varias notas, que no representan su valor real, y hay que adecuarlos
al compás que estén en esos momentos.
Entre ellos se encuentran el "Dosillo, Tresillo, Cuatrillo, Cinquillo, Seisillo, etc."
El "Dosillo " es un grupo de dos figuras, que valen como si fuesen tres de su misma clase.Es un
grupo por " ampliaciòn"
Se suele usar en los compases " Compuestos " como el 6X8, 6X4, 9X8, 9X4, etc
Ejemplo:
Valor real
Valor real

 





    

    
    

    










129
El Tresillo ".-
Es un grupo por "reducciòn", ya que se representa con tres
figuras,
y equivale como si fuesen dos de su misma clase.
Valor real
Valor real


  
   
    

    








Ejemplo:
133
El " Cuatrillo " Es un grupo de cuatro notas, que equivalen como si fuesen seis de su misma clase.
Es un grupo por ampliaciòn, y se suele utilizar en los compases " Compuestos"
  
     




      

      


       

Ejemplo:
Valor real
137
El " Cinquillo ". Es un grupo de Cinco notas, que tienen ( dependiendo del compás,) un valor
de " CUATRO o SEIS " de su misma clase. Este grupo especial, puede ser por
Amplaciòn o Reducciòn", dependiendo si es un Compás Simple o Compuesto.
Ejemplo:

    
      













Valor real
139
  



       

       

      



Valor real
141
El " Seisillo ".- Es un grupo de " Seis figuras " que equivale como si fuesen cuatro de su
misma clases.
Ejemplo:
Valor real

     
        













143
Compases de..."AMALGAMA "
Son unos compases especiales, que se componen de dos
medidas diferentes, dentro del mismo compás.
Mas usuales: ............................................... 7 X 4 - 5 X 4 - 5 X 8 -.
Ejemplo:
El 7 X 4, ......se compone de los siguientes compases. 4X4 y 3X4.
El 5 X 4, ......se compone de los siguientes compases. 3X4 y 2X4.
El 5 X 8,
 
 
       












    
 





145




 















  

147
Signos y Notas de adorno.Son unas notas o grupos que van desde " una hasta cuatro notas" y
las principales son las siguientes. Mordentes de 1 y 2 notas. Semitrinos estos pueden
ser..ascendentes o descendentes dependiendo su colocación), Apoyaturas y Grupetos
Estos últimos pueden ser de tres o cuatro notas, retardación o anticipación y también....
ascendentes o escendentes).










 (   ) 
 (     ) 
  ) 
(








    

 


  







 











(
)





(
)




Semitrino ascendente
Semitrino descendente
Grupeto de 4 notas de anticipaciòn
149
151
Grupeto de cuatro notas de retardaciòn.
Grupeto de tres notas de anticipación
ARTICULACIONES. Son signos que expresan como se debeb ejecutar las notas.
Son los siguientes signos: Ligado, Ligado picado, Staccato,
Subrayado,
Subrayado picado, Acento, Sforzando y el Filado
LIGADO.- Consiste en una línea curva, que une varias notas que hay que ligar, como si
estuviesemos hablando o leyendo; vemos que en la lectura, existen comas, puntos, etc. pués
exactamente lo mismo: mirad el ejemplo:


 




 








 
 





153
Es_
ta
no_
che
lum_
no_a_
bra____________.

 
 
  






 

 

 
157
la
fa_
ro_
la
del
es_
ta
no_
che
no_a_
Mar__________________,




  




  




 
 
 

161
lum_
bra_____________,


 


  
 














165
por_
que
no
tie_
ne
LECTURA.-Ejemplo.Esta noche no alumbra,
la farola del mar,
esta noche no alumbra,
porque no tiene gas.
gas.___________________
Ligado picado.Consiste en separar un poquito una nota de otra, dándole a cada figura,
las 3/4 partes de su valor.


   
    



  
 

       

Ejemplo:
169
Tomamos la figura y la dividimos en 4, de forma que la nota suene 3/4 partes de su valor, y
el resto, en silencio, que viene a ser, la pequeña separaciòn entre una nota y otra.
La " Negra " tiene 4
semicorcheas de las cuales,
sólo suenan 3, y 1 en silencio
La " Blanca" tiene 4
corcheas, de las cuales
sólo suenan 3, y 1 en silencio.
La " Redonda" tiene 4
negras, de las cuales sólo
suenan 3, y 1 en silencio
   

   
     
   


 
 
173
Resultado:
    






















        













 







 
176
Picado.Es un "punto" que se pone sobre una figura, que le quita la mitad
del sonido, dejando la otra mitad en silencio.

   


   
   






 
      
Ejemplo:
180
       

    
 




 



  
 

 


  
 
  
Ejecución y resultado.-
184
" Staccato ".- Es un punto prolongado verticalmente, y se ejecuta dándole a l
figura que lo lleve, la cuarte parte de su valor, dejando el resto
en silencio.-
Ejemplo.

 








 
   
 
 

188
   
     
   
     













 
 


 
    
192
Ejecución y resultado.-
Las articulaciones más importantes, son las que hemos visto anteriormente, aunque existen
otras como las que a continuaciòn veremos.-
Sforzando
Filado
   









  














 
 

  

Subrayado picado
Acento
196
MATICES.PPP.- Pianísimo
PP .- Muy Suave.
P .- Suave
FF- Fortísimo
FF .- Muy fuerte
F .- Fuerte
Movimientos o Aires.-Son los diferentes
aires que le damos a la música.LARGO.-.......Muy despacio
ADAGIO. ..... Despacio
ANDANTE.- ..Tranquilo
ALLEGRO.-...Deprisa
PRESTO.-......Muy deprisa
200






204






El " OSTINATO " Es una fórmula melódica repetida persistentemente.
Ejemplo:
        

         

        









208
                

    
   
    
      
212
Si nos hemos dado cuenta, hemos repetido constantemente el ritmo del primer compás hasta llegar
al final, sin cambiar un solo compás de ritmo. Esto es el..." OSTINATO "
Esperando que estos apuntes "Prácticos y Teóricos" sobre la Música, sirvan a los
Alumnos de Magisterio, (Música) para ampliar su cultura musical, y sepan explicar
a sus alumnos de E.G.B. que es el "Lenguaje Musical, y para que sirve..
La Música es el Lenguaje Universal, con que todos los pueblos y razas de este
mundo nos comunicamos, y nos acerca más a Dios, haciendo a las personas, más
sublimes y buenas con el prójimo.
ANGELLO
INVERSIÓN DE LOS ACORDES
Fundamental, 1ª Inversión t 2ª Inversión.
Como ya hemos visto la forma de construir un Acorde, ( que recordamos, se toma la
Fundamental, la Tercera y la Quinta de cualquier escala,) ahora veremos sus inversiones.
Cifrado: ..........Fundamental...................5
1ª Inversión....................6
2ª Inversión....................6
4
INVERTIR un Acorde, es cambiar el orden de las notas del mismo, colocando siempre la nota más
grave, en la parte más aguda de las notas que forman el Acorde.
EJEMPLO:
ACORDE DE " DO MAYOR "











 


216
Acorde. Fundamental "
5
1ª Inversión
6
2ª Inversión
6
4
¿Por qué "Ciframos " los Acordes de esta manera?
Ya sabemos que un Acorde, "siempre" se forma con " Terceras superpuestas"
Ejemplo: 1ª, 3ª, 5ª, etc..La "Tercera", nunca se cifra, ya que recordamos de nuevo, que los Acordes,
se componen siempre de terceras superpuestas.
1ª Inversión: Si analizamos los intervalos exixtentes en la formación de esta 1ª Inversión, veremos que
hay una tercera y una "Sexta", por ese motivo, la cifraremos con un ..... " 6 " indicando que en esta
inversiòn, existe un intervalo de Sexta.
2ª Inversión: Si analizamos los intervalos existentes en la formación de la 2ª Inversión, veremos que
se compone de " una cuarta " y " una sexta ". Entonces tenemos que indicar la interválica que
existe entre las notas que forman dicho Acorde.
Se supone que ya conocemos todas las Tonalidades, con sus alteraciones correspondientes,
tanto las que tienen " Sostenidos " como las que tienen " Bemoles ".
¿Que haremos si nos piden realizar cualquier Inversión, tanto la 1ª, como la 2ª, o en cualquier
caso, el estado fundamental de dicha Tonalidad?
Supongamos que nos piden la 2ª Inversión de la Tonalidad de " RE BEMOL MAYOR".
¿Que tenemos que hacer, para estar seguro de lo que haremos , sin dudar ni un momento?
Primero pondremos la " Armadura " de dicha Tonalidad, ya que ésto indica que las notas que pongam
seguidamente, ya están alteradas, por ser alteraciones propias de la misma Tonalidad. Y luego sin du
haremos el Acorde.
EJEMPLO.













 


Fundamental
1ª Inversión
2ª Inversión
219
5
Como vemos en el Acorde..
Fundamental, se compone siempre
de Terceras superpuestas, a partir
de " La Tónica "
6
6
4
Como vemos en el Acorde de la...
2ª Inversión, se compone de un intervalo de " Cuarta y una Sexta" que es lo
que hemos cifrado.
Como vemos en el Acorde de la..
1ª Inversión, se compone de una tercera
y una " Sexta", que es lo que hemos
cifrado.
Semitrino ascendente.Se toma la "Nota Real" seguida de su inmediata Superior, regresando a la Nota Real:.
Ejemplo:Resultado.-

 

  




222
Semitrino descendente.-
Signo atravesado con una pequeña línea diagonal.Significa que el Semitrino es Descendente.
Se toma la " Nota Real", seguida de su inmediata Inferior, regresando a la Nota Real.
Resultado


 

  





Ejemplo:
224
Grupeto de " Anticipaciòn" de 3 notas.
Cuando el "Grupeto" se encuentra entre dos notas del mismo nombre y sonido, dicho Grupeto
tiene " ·3 notas". Se toma la "Nota Real" le sigue su inmediata Superior, luego Nota Real, seguida
mente, la inmediata Inferior, y vamos a la otra Nota Real.



    








 




Resultado
Ejemplo:
226
Grupeto de " Anticipación " de 4 notas.
Cuando el " Grupeto " se encuentra entre dos notas distintas" dicho Grupeto tiene " 4 notas "
A partir de la "Nota Real" seguimos con la inmediata superior, le sigue la nota real, continuando con
la inmediate inferior, y regresando a la nota real, iremos a la siguiente Nota.




     










 

Ejemplo.
228
Resultado
Grupeto de " Retardaciòn de 3 notas"
El Grupeto de "Retardaciòn de 3 notas", se raliza cuando el " Signo del grupeto" se
encuenta
sobre la misma nota.
Importante: El grupeto se raliza, de forma que "Retardamos" la ejecución de la " Nota real".





      





Ejemplo.-
Resultado.
230
Como hemos visto, hemos "retardado" la ejecución de la " Nota Real", dentro de su tiempo.
Grupeto de " 4 notas " de retardaciòn.
El grupeto tiene " 4 notas ", cuando el Signo se encuentra sobre la Nota Real, pero le
antecede una nota igual a la Real que es un " mordente " Este mordente, nos indicará que
el Grupeto tiene " 4 notas"
Resultado


 
     



 



      
Ejemplo.
232
Como ya hemos explicado, los Grupetos pueden ser " Ascendentes o Descendentes".
Descendente, cuando el Signo, se encuentra horizontal, y comenzamos con la Nota Superior.
Ascendente. Cuando el Signo, se encuentra en vertical, y comenzamos con la Nota Inferior.