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Conservatorio Profesional de Música “Francisco Guerrero”
Proyecto Curricular
Enseñanzas Profesionales de Música
DEPARTAMENTO DE CUERDA-ARCO
CONTRABAJO
Programación Didáctica
LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL
INDICE
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS GENERALES
Objetivos específicos.
CONTENIDOS GENERALES (secuenciación trimestral)
Contenidos específicos.
METODOLOGÍA
Metodología específica.
Actividades de enseñanza-aprendizaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN
Criterios de evaluación.
Criterios de calificación.
Criterios de recuperación y promoción.
Convocatoria de septiembre.
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE AULA
Bibliografía selecta
Recursos de aula.
INTRODUCCIÓN
Como docentes ,y tras impartir nuestra especialidad instrumental durante
años, podemos observar que en muchos casos el alumno o la alumna termina las
enseñanzas profesionales de música del instrumento conociendo solamente (y en
demasiados casos, superficialmente) las obras que interpreta. La amplitud de la
literatura y bibliografía de cada especialidad hace necesaria una profundización en su
conocimiento, tanto desde el punto de vista teórico, como práctico e interpretativo.
Desde el punto de vista teórico, para aprender a ubicar a cada compositor en su
época y estilo, conociendo, no sólo las obras que habitualmente se estudian a lo
largo del grado, sino también muchas otras, que conformarán el futuro repertorio
de un profesional.
Desde el punto de vista práctico e interpretativo, aprovechándonos de los
avances tecnológicos actuales, tales como grabaciones de audio y vídeo, además de
la progresiva implantación en los centros y hogares familiares de la informática y de
Internet, para enseñar al alumnado a conocer la literatura existente para cada
instrumento y a escuchar de una forma crítica diversas versiones de una misma obra,
con el fin de evitar que se cosifiquen también a los grandes intérpretes y las
diferentes técnicas (léase escuelas) del instrumento en cuestión. Por eso, esta
asignatura está enfocada a ampliar los conocimientos de los futuros instrumentistas
en este campo.
OBJETIVOS GENERALES
-Estudiar el contexto histórico y cultural de las distintas épocas de la música.
-Conocer el progresivo papel del contrabajo a lo largo de la historia.
-Investigar las características constructivas y la influencia recíproca entre
estas y el repertorio/técnica del contrabajo
-Entender las distintas técnicas interpretativas del contrabajo a lo largo de la
historia y relacionarlas con las obras del repertorio.
-Reconocer a los principales contrabajistas de la historia y relacionarlos con
las distintas obras a estudiar, ya sea como compositores, destinatarios de
dedicatorias o como coetáneos de las distintas obras.
-Analizar brevemente las distintas obras del repertorio trabajadas en clase.
-Escuchar las obras de las distintas épocas con espíritu crítico, y saber
reconocerlas y situarlas en su contexto histórico, cultural y musical.
-Diferenciar las distintas vertientes de interpretación de las obras del
repertorio, escuchando a los principales contrabajistas.
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CONTENIDOS GENERALES (secuenciación trimestral)
1º trimestre:
-Características históricas y culturales del barroco.
-Características constructivas del contrabajo (violone) y el arco a lo largo del
periodo barroco.
-El contrabajo como miembro del continuo, contrabajo y orquesta y de
conjunto (música de cámara y orquesta) en el barroco.
-Interpretación historicista de las obras del repertorio barroco.
-Transcripciones más usuales dentro del actual repertorio contrabajístico.
-La autonomía en el estudio barroco del contrabajo: características y
problemática de la interpretación del repertorio contrabajístico de este
periodo.
2º trimestre:
-Características históricas y culturales del clasicismo.
-Características constructivas del contrabajo y el arco a lo largo del periodo
clásico.
-Principales contrabajistas y tratados/métodos de contrabajo escritos en la
época clásica con especial atención a la escuela vienesa. Acordaturas y scordaturas
del periodo.
-El repertorio para contrabajo solo, contrabajo y orquesta y de conjunto
(música de cámara y orquesta) en el periodo clásico.
-Interpretación historicista de las obras del repertorio clásico.
-La autonomía en el estudio del contrabajo: memorización y hábitos de estudio
de un concierto clásico. Características específicas referidas a su interpretación.
3º trimestre:
-Características históricas y culturales del Romanticismo.
-Características constructivas del contrabajo y el arco a lo largo del periodo
romántico.
-Principales contrabajistas y tratados/métodos de contrabajo escritos durante el
romanticismo.
-El repertorio para contrabajo solo, contrabajo y piano, contrabajo y orquesta y
de conjunto (música de cámara y orquesta) en época romántica.
-Interpretación historicista de las obras del repertorio romántico.
-Características históricas y culturales del siglo XX.
-Características constructivas del contrabajo y el arco así como experimentos
sonoros a lo largo del s. XX.
-Principales contrabajistas y tratados/métodos de contrabajo escritos durante el
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s. XX. Experimentos sonoros y nuevas técnicas para su ejecución.
-El repertorio para contrabajo solo, contrabajo con piano, contrabajo y
orquesta y de conjunto (música de cámara y orquesta) del s. XX.
-La autonomía en el estudio de una pieza romántica para contrabajo:
memorización y hábitos de estudio específicos.
METODOLOGÍA.
Principios metodológicos a seguir:
-Partir de los conocimientos previos.
-Favorecer la motivación del alumno.
-Estimular la creatividad.
-Desarrollar el oído musical a través de la interpretación en el contrabajo.
-Conectar los elementos de la técnica con la expresión.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Dentro del último grado de concreción curricular, el aula, cada profesor llevará
a cabo las que crea oportunas según las condiciones, el tipo de alumno, etc., y las
propondrá con la suficiente antelación.
En líneas generales se trabajarán comentarios de audiciones y/o visionados de
conciertos que ilustren los contenidos de la programación. Se trabajará sobre el
repertorio propio del curso (5º de E.P.M. en este caso) desde ópticas historicistas,
haciendo hincapié en la estética y posibilidades de interpretación de las obras
propuestas. El alumnado realizarán trabajos de investigación y asistirán a las
explicaciones del profesor, pues éste se reserva la posibilidad de la elaboración de
un examen que comprenda las materias trabajadas durante el trimestre así como su
recuperación.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN.
-Aprender a estudiar el contexto histórico y cultural de las distintas épocas
de la música.
-Conocer el progresivo papel del contrabajo a lo largo de la historia.
-Investigar las características constructivas y la influencia recíproca entre
estas y el repertorio/técnica del contrabajo.
-Saber entender las distintas técnicas interpretativas del contrabajo a lo largo
de su historia y relacionarlas con las obras del repertorio.
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-Poder reconocer a los principales contrabajistas de la historia y relacionarlos
con las distintas obras a estudiar, ya sea como compositores, destinatarios de
dedicatorias o como coetáneos de las distintas obras.
-Poder analizar las distintas obras del repertorio.
-Aprender a escuchar las obras de las distintas épocas con espíritu crítico, y
saber reconocerlas y situarlas en su contexto histórico, cultural y musical.
-Poder diferenciar las distintas vertientes de interpretación de las obras del
repertorio, escuchando a los principales contrabajistas.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN (Trimestral).
Partiendo de un proceso de evaluación donde se hará un seguimiento
personalizado del trabajo de cada alumno/a, al final de cada trimestre se procederá
a la realización de una prueba teórica y/o práctica de lo aprendido en cada uno de
dichos trimestres.
1er trimestre:
-Prueba teórica (escrita): Examen sobre las cuestiones tratadas en clase: apuntes y
explicaciones.
-Prueba práctica: audición (y/o visionado) de distintas obras del repertorio
contrabajístico, solista o de repertorio orquestal, para reconocerlas y comentarlas.
En algunos casos, interpretación historicista, al instrumento, de alguna obra
barroca.
2º trimestre:
-Prueba teórica (escrita): Examen sobre las cuestiones tratadas en clase: apuntes y
explicaciones.
-Prueba práctica: audición de distintas obras del repertorio clásico y romántico,
para reconocerlas y comentarlas. En algunos casos, interpretación historicista , al
instrumento, de alguna obra clásica o romántica.
3er trimestre:
-Prueba teórica (escrita): Examen sobre las cuestiones tratadas en clase: apuntes y
explicaciones.
-Prueba práctica: comentario de la audición de una selección de obras del repertorio
contrabajístico del siglo XX, para reconocerlas y analizarlas estilísticamente.
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Evaluación final: Exposición oral de un trabajo escrito sobre algún tema elegido
libremente por el/la alumno/a. Podrá servirse del material de aula necesario para
su defensa. Como sugerencia, un trabajo sobre alguna obra que esté estudiando
durante el curso, analizada tanto a nivel formal como estilístico, marcará la pauta a
seguir.
Nota: El/la alumno/a no que acumule 3 o más faltas sin justificar por trimestre, no
podrá superar el curso. De darse el mismo número de faltas a lo largo de uno o dos
trimestres, conllevará la realización de un trabajo de recuperación detallado en las
líneas que siguen.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN
En el caso de ser necesaria la recuperación de uno o varios trimestres, se
procederá, con suficiente antelación (en todo caso, antes de la finalización del
curso, en junio) a la realización de un trabajo por escrito (de similares características
al que unas líneas más adelante se describe para la convocatoria de septiembre)
que refleje el nivel de conocimientos alcanzados en la materia correspondiente a los
contenidos que en la presente programación se detallan.
Asignatura Pendiente. Los objetivos a superar como asignatura pendiente
en los casos en que el/la alumno/a sí promocione al siguiente curso serán los
siguientes:
• El porcentaje de asistencia a la asignatura, como pendiente, no deberá ser
inferior al 50% para los casos en que el/la alumno/a justifique, previamente
y mediante un trabajo escrito idéntico a los que se detallan en la relación
trimestral de los contenidos, que posee los conocimientos mínimos dentro lo
detallado en el capítulo Objetivos Generales.
• Para los casos en los que el/la alumno/a no promocione al curso superior
pero tenga pendiente de superación la presente asignatura, el porcentaje de
asistencia será objeto de los mismos criterios detallados en los Criterios de
Evaluación. No obstante, si el porcentaje de faltas de asistencia sin justificar
no superase el 50%, el/la alumno/a podrá presentar un trabajo por escrito
idéntico a los que se detallan en la relación trimestral de los contenidos para
superar positivamente el trimestre.
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CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE
Como trabajo de recuperación en la convocatoria de septiembre, el/la
alumno/a presentará un trabajo por escrito, de longitud no inferior a 10 páginas y
cuya defensa será oral y de memoria. Su contenido estará relacionado con la/s
materia/s a recuperar, pudiendo comprender únicamente la totalidad de un
trimestre.
De no alcanzarse los objetivos previstos, o estando el/la alumno/a pendiente
de la recuperación del contenido de más de un trimestre, aquél/la no podrá
promocionar.
BIBLIOGRAFÍA SELECTA
ALMENARA, Fco. Javier: “El contrabajo a través de la historia”. Ed. Infides,
S.L. 2007. (El profesor se reserva la posibilidad de proponer este título como libro
de texto).
LAWSON, Colin y STOWEL, Robin: “The Historial Performance of Music”.
Cambridge University Press 1999. Traducción al castellano de Luis Gago para Ed.
Alianza Editorial, Madrid 2005.
BRUN, Paul: “A New History of the Double Bass”.
Colección de métodos y estudios a los que aquí se hacen referencia, en
lo posible, a disposición del alumnado, ya sea en la biblioteca del centro como
consulta o en el aula de Literatura.
RECURSOS DE AULA
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Pizarra pautada.
Equipo de sonido Hi-Fi y extensión audiovisual del mismo.
Ordenador personal.
Conexión a Internet.
Pleno acceso a la bibliografía seleccionada.
Colección selecta de grabaciones en Audio así como Vídeos instructivos.
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