Download the Bernice Ayer Middle School Instrumental Music Program

Música instrumental de Castle Park Middle School
Sweetwater Unified High School District • 166 Quintard Street • Chula Vista, CA 91911
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Sra. Tamara Frazier, Directora • (619) 498-6000 • [email protected]
Estimados padres de familia y alumnos,
¡Bienvenidos al programa de música instrumental de Castle Park Middle School! A través de dicho
programa, tendrás oportunidades para desarrollar apreciación musical, habilidades de ejecución musical,
conocimiento de la literatura musical, seguridad en ti mismo y aumento en la autoestima por medio de
actividades en clase y presentaciones. También tendrás la oportunidad de mejorar tu entendimiento
sobre la importancia del trabajo en equipo y la autodisciplina.
Algunos de los puntos estacados de este año serán: la presentación de la Marcha de Caballeros en los
desfiles: San Diego BOO Parade, Starlight Parade, y St. Patty’s Day Parade; presentaciones en eventos
que se llevan a cabo durante el día en la escuela CPM, presentaciones en eventos por las tardes en
CPH, Ceremonia de Reconocimientos en Ultrazone Lazertag Arena, excursiones, así como muchos otros
conciertos y festivales. El presente manual está diseñado para familiarizar a los alumnos y padres de
familia con los eventos y las expectativas del programa de música instrumental de CPM.
Castle Park Middle School tiene la tradición de ofrecer excelencia musical y un programa musical
destacado. Sé que por nuestro arduo trabajo, dedicación, y gran participación, seguirán las tradiciones y
las costumbres que hacen superior al programa de Música Instrumental, no sólo el presente año, sino
también en los años venideros.
En nuestro esfuerzo por seguir ofreciendo un alto nivel de experiencias musicales, solicitamos que las
familias donen dinero para ayudar a financiar los traslados alrededor del condado durante el presente
ciclo escolar. La donación se utilizará para proveer servicio de transporte para nuestros viajes a desfiles,
festivales, conciertos musicales, y la ceremonia de reconocimientos de fin de cursos. También nos
permitirá contratar entrenadores para los grupos que se presentan, comprar reconocimientos para los
alumnos, y cubrir otros gastos necesarios relacionados con ofrecer un excelente programa de música.
Es muy importante que entregue lo más pronto posible los formularios y el donativo para que podamos
poner en marcha el plan. En caso de tener alguna pregunta, por favor envíe un correo electrónico a la
Sra. Frazier. ¡Bienvenidos al nuevo ciclo escolar!
Atentamente
Sra. Tamara Frazier
Castle Park Middle School
Directora del programa de Música Instrumental
Manual para padres
de familia y alumno
del programa de
Música Instrumental
de Castle Park MS
Ciclo escolar
2016-2017
MANUAL DE MÚSICA INSTRUMENTAL DE CPM
I.
II.
III.
Entrar al salón
A. Cada alumno entrará al salón en silencio. Los miembros instalarán el atril
y partituras, colocarán las mochilas al frente del salón, y el instrumento en
el piso, delante de ellos. Los miembros en la sección de percusiones
ensamblarán todos los instrumentos necesarios para el ensayo
particularmente los que se tocan con maza, debido al calentamiento y
tiempo de ensamblaje que requieren para la primera selección musical de
ensayo anotado en el pizarron blanco. Una vez que el instrumento está
ensamblado, el alumno acomodará el estuche a la derecha de su silla y
comenzará a calentar con tonos “bajos, largos, y tenues”. En ningún
momento se permiten sonidos “chatarra” o estruendosos. Todo alumno
debe estar dentro del salón en el momento que suena el timbre, y dos
minutos después debe estar sentado, con el atril instalado, de lo contrario
se le pondrá retardo.
B. Cada alumno tendrá un espacio designado para su instrumento y en todo
momento debe mantenerlo en el lugar correspondiente.
C. No se permite introducir comida o bebida al salón de ensayos (excepto
agua pura).
D. Los alumnos deben caminar detrás del podio o del maestro cuando se
trasladan dentro del salón.
E. Prohibido tocar cualquier otro instrumento que no sea el propio.
Procedimiento para el ensayo
A. En caso de ser necesario caminar dentro del salón, los alumnos deben
salir de la formación de ensayo por la PARTE DE ATRÁS del salón.
B. Durante el ensayo no se permite hacer tarea, leer, escribir, etc.
C. Baños
1. Favor de ir al baño antes o después de la clase. Los permisos
para ir al baño se otorgarán únicamente en caso de una
emergencia. Las emergencias generalmente ocurren una vez por
semestre. Con organización, no debe haber problemas.
D. Mantener la postura correcta en todo momento.
E. Todo alumno debe contar con LÁPIZ, carpeta con partituras, método e
instrumento en cada ensayo.
F. Al terminar el ensayo, debe quedar todo recogido incluyendo el equipo de
percusión y los forros de los instrumentos. Los alumnos deben regresar al
lugar que les corresponde para ser despedidos.
Recordatorio:
A. Los alumnos no deben utilizar el equipo estereofónico, teléfono,
computadoras (sólo en caso de alguna instrucción específica), la
televisión o el piano.
IV.
B. Todos los alumnos y los instrumentos se mantendrán en completo
silencio y quietud durante los avisos de la mañana, anuncios en el
altavoz, instrucción del maestro, y cuando entre al salón alguna visita.
C. Los invitados (amigos) son bienvenidos durante los recesos pero es
responsabilidad del alumno asegurar que acaten las reglas.
D. Mantener los pies en el piso en todo momento.
E. Prohibido correr.
F. Prohibido mascar chicle.
G. Favor de no tocar las “pertenencias” del maestro: batuta, instrumentos,
piano, y partituras.
H. Los formularios, folletos y hojas de información más recientes se
mantienen en los archivos al frente del salón.
I. Todos los alumnos deben permanecer en el salón de ensayos. Los únicos
que pueden entrar a la oficina de música son los bibliotecarios de música
y asistentes del director.
J. No sentarse en los atriles o subir los pies en ellos, de lo contrario se
dañarán.
Calificaciones
% de calificación
Elementos
50%
15%
20%
10%
5%
Participación (en clase y presentaciones después de clases).
Exámenes de ejecución.
Proyectos y exámenes escritos
Tarea escrita y trabajo en clase
Comunicación con la familia (folder amarillo, formularios de autorización).
A cada alumno se le dará calificación de aprovechamiento basada en
trabajos terminados y asistencia a las presentaciones, y calificación en
conducta basada en el comportamiento individual en clase. Se puede
consultar las calificaciones en el sistema de datos por internet: Infinite
Campus.
A. La calificación de aprovechamiento consta de tres partes.
1. Etiqueta en los ensayos incluye preparación musical, ejecución
en clase, participación, actitud, y participación ACTIVA en el
ensayo.
2. Exámen de ejecución que se realiza aproximadamente cada dos
semanas. ¡GRAN PARTE DE LA CALIFICACIÓN DE
EJECUCIÓN SE BASA EN LAS PRESENTACIONES DEL
CALENDARIO! Se justifican muy pocas faltas (o ninguna).
Planifica con anticipación.
3. Tarea. Todos necesitamos tiempo de ensayo. La música debe
ser divertida. Algunas veces es divertido ensayar, otras veces no
lo es, pero SIEMPRE es necesario hacerlo para experimentar
todas las recompensas, beneficios y DIVERSIÓN disponibles
para ti como estudiante de música. Si ejecutas mejor te diviertes
más. DIVERTIRSE DEPENDE DE TI.
V.
B. Calificación en conducta
1. (O) (SOBRESALIENTE). El alumno de conducta excepcional:
cumple con todos los estándares de buena conducta y trabaja
independientemente, da un buen ejemplo, ayuda a otros,
resuelve problemas, y siempre acata las reglas de la clase y de la
escuela.
2. (S) (SATISFACTORIO). El alumno de buena conducta: respeta a
los demás, tiene una actitud positiva, pone atención, es
cooperativo, llega puntual, se viste apropiadamente, y
regularmente sigue las reglas de la clase y de la escuela.
3. (N) (NECESITA MEJORAR). Alumno que necesita mejorar en
conducta y muestra uno o más de los siguientes
comportamientos: habla excesivamente, es irrespetuoso con los
demás, no coopera, utiliza lenguaje inapropiado, tiene mala
actitud, muestra comportamiento disruptivo, tiene 4 o más
retardos en la clase, va atrasado, y/o viste inapropiadamente.
4. (U) (INSATISFACTORIO): Alumno con conducta insatisfactoria
muestra uno a más de los siguientes comportamientos: es
desafiante a la autoridad, intimida a los demás, tiene 5 o más
retardos en la clase, frecuentemente tiene faltas injustificadas
comprobadas, constantemente interrumpe, no sigue las reglas de
la clase, constantemente comete infracciones a las reglas de la
escuela, y/o comete un acto que amerita suspensión.
C. Folder amarillo
Los alumnos recibirán un folder amarillo con su nombre y un
espacio para que firmen los padres. Cada vez que el alumno lleva
el folder a la casa, los padres de familia o tutor deberán firmar para
confirmar que recibieron y leyeron la información dentro del folder.
Dichos folders equivalen hasta un 5% de la calificación del alumno,
y son parte importante para la comunicación entre las familias y el
departamento de música de CPM. Si se extravía el folder se
pueden reemplazar en caso necesario. Si se entrega tarde el folder
recibe crédito parcial
Instrumentos
A. Comprar un instrumento nuevo (NO ES OBLIGATORIO)
Hay una gran diferencia en calidad entre los instrumentos y los
fabricantes de instrumentos. El viejo adagio “obtienes lo que
pagas”, definitivamente aplica en este caso. Los alumnos se
sentirán sumamente frustrados tocando un instrumento viejo,
barato, o que necesita reparación. JAMÁS será divertido tocar
instrumentos con esas características. Además, MUCHOS han
experimentado con instrumentos baratos que se consiguen en
tiendas locales o por internet. No son instrumentos de buena
calidad y serán mas costosos a largo plazo debido a los costos de
reparación y la necesidad de tener que comprar un instrumento
nuevo de calidad. Comprar un instrumento barato en tiendas
VI.
departamentales locales o por internet prácticamente asegura que
su hijo se sentirá frustrado con el instrumento. Además, el personal
del programa de música de CPM NUNCA ha encontrado
instrumentos a precio reducido en comercios por internet que sean
de calidad aceptable. INSTRUMENTOS ECONÓMICOS Y DE
FABRICACIÓN BARATA SON UNA PERDIDA DE DINERO. NO
TIENEN BUEN SONIDO Y EL PRECIO DE REVENTA ES CASI
NULO. CPM cuenta con la mejor calidad posible de maestros,
facilidades y programas pero están supeditados a que su hijo (a)
tenga un buen instrumento en sus manos. Es una inversión en la
educación de su hijo (a) que definitivamente dará fruto.
B. Instrumentos de la escuela
La escuela cuenta con algunos instrumentos para aquellos
alumnos que no pueden adquirir el suyo. Las familias que desean
solicitar un instrumento de la escuela deben llenar un formulario de
responsabilidad y uso.
C. Reparación de instrumento
La mayoría de los instrumentos, con el mantenimiento adecuado,
no necesitarán reparación por un lapso de tiempo. La mayoría de
los desperfectos son ocasionados por el mal uso y negligencia del
alumno en el cuidado y mantenimiento del instrumento.
En caso que sea necesario reparar un instrumento de la
escuela mientras está bajo cuidado del alumno, dicho alumno
será responsable de la reparación. El alumno que entregue un
instrumento dañado al final del ciclo escolar, será responsable
de los gastos de reparación. En caso contrario, es posible
retener las boletas de calificación y otras sanciones
correspondientes. Además, el alumno corre el riesgo de
perder el privilegio de utilizar un instrumento de la escuela en
el futuro.
Presentaciones
Conciertos escolares, festivales, desfiles, y cualquier otro
evento en el calendario son oportunidades para mostrar a la
comunidad lo que hemos aprendido en clase. La asistencia a
todos los eventos que se agendan es obligatoria, y dichos
eventos se consideran una extensión del salón de clases. Tu
asistencia es parte del compromiso hacia los demás miembros del
grupo. En ocasiones, otros eventos deportivos y actividades
confligen, y es mejor establecer algunas reglas básicas para este
tipo de situaciones. En general, cualquier juego, concierto, o
presentación tiene prioridad sobre los ensayos. Por ejemplo, si el
ENSAYO de banda conflige con un PARTIDO de fútbol, el alumno
asiste al partido. Si hay un CONCIERTO y un ENTRENAMIENTO
de hockey, el alumno asiste al concierto. La regla ha funcionado
con éxito y es justa para todos los grupos de música, jugadores,
equipos deportivos y miembros de otras actividades. Si no es por
VII.
una emergencia, faltar a cualquier evento en el calendario
ocasionará reducción automática a la calificación. El alumno
que no resuelva los conflictos de horario antes del evento, recibirá
una reducción automática en su calificación. ¡Organiza tu tiempo!
Los requisitos de asistencia se cumplen satisfactoriamente cuando
finaliza el concierto, aún si tu participación terminó antes de que
termine el programa. Haz planes para quedarte en el concierto
hasta el final.
Vestimenta para presentaciones
Los conjuntos de banda, orquesta y guitarra de CPM usan
vestuario en todas sus presentaciones. Para lucir y ejecutar con
excelencia, todos debemos vestir apropiada y de manera uniforme.
A continuación se describe el uniforme. Los alumnos que no vistan
apropiadamente no participarán en la presentación, y su
calificación se verá afectada.
Hombres:
•
Camisa de vestir blanca (Sin logotipos o colores).
•
Pantalón negro de vestir (que no sea azul marino, de
mezclilla, deslavado u holgado “pantalón de paracaídas”).
•
¡CALCETINES negros! Sin estampado o rayas.
•
Cinturón negro (opcional).
•
Zapatos negros.
Mujeres:
•
Pantalón negro de vestir sin estampado (que no sea de
mezclilla o deslavado) o falda larga negra (hasta la
pantorrilla o más larga).
•
Mallas negras o calcetines (que no exponga el tobillo o la
pierna).
•
Es permitido elegir vestido negro de vestir LARGO HASTA
EL PISO. Los tirantes del vestido deben cumplir con el
código de vestir de la escuela.
Si el vestido tiene abertura, las mallas deben cubrir la piel al
momento de sentarse.
•
Zapatos negros de vestir.
A. Cuidado del uniforme
Las normas para el uniforme tienen el propósito de unificar al
grupo que se presenta.
1. El alumno debe planchar su camisa o llevarla a la tintorería
antes de los conciertos. El alumno debe mantener su ropa
colgada en el gancho y no suelta dentro del portatraje al
trasladarla.
2. La vestimenta para conciertos es la misma para todos los
grupos.
3. Algunos grupos podrían presentarse en parques locales o
VIII.
festivales que requieren estrictamente el vestuario de
concierto.
Materiales musicales
Todos los alumnos deben presentarse a clases todos los días
con:
•
LÁPIZ
•
Instrumento
•
Carpeta NEGRA de 1 pulgada para partituras
•
Miembros de la orquesta: libro “Essential Elements”*
•
Miembros de banda: libro “Standard of Excellence”*
Todos los alumnos deben contar con lo siguiente para practicar
en casa:
•
Metrónomo (en el iPad)
•
Afinador (en el iPad)
* Libros que provee la escuela.
Al principio del ciclo escolar, todo alumno recibirá una
demostración del uso adecuado de dichos materiales para
mantener sus instrumentos en buenas condiciones y operando
correctamente. La lista a continuación contiene sugerencias de
profesionales y técnicos para mantener un instrumento en
condiciones óptimas para su ejecución. Si el instrumento no se
trata correctamente, es muy probable que termine en el taller
para ser reparado por daños innecesarios y costosos.
Se harán revisiones periódicas de las carpetas de música y se
espera que todo alumno cuente con sus materiales. En ese
momento también se les instruirá en el uso de los mismos.
Instrumentos de viento-madera (el aceite para llaves no se
utiliza a menudo; por lo tanto puede guardarse en casa. El
resto de los materiales debe mantenerse con el instrumento
en todo momento).
Flauta – varilla limpiadora con paño para limpiar, aceite para
llaves.
Clarinete - 5 lengüetas de madera, estuche de lengüeta, grasa
para corcho, paño para limpiar, aceite para llaves.
Oboe - 2 lengüetas de madera, estuche de lengüeta, paño para
limpiar, grasa para corcho, aceite para llaves.
Fagot - 2 lengüetas de madera, estuche de lengüeta, paño para
limpiar, grasa para corcho, correa, aceite para llaves.
Saxofón - 5 lengüetas, estuche para lengüetas, paño para limpiar,
grasa para corcho, correa, aceite para llaves.
***Quienes tocan instrumentos de viento-madera necesitarán
muchas lengüetas durante todo el año escolar. Sugerimos
comprar las lengüetas por mayoreo o caja, es más económico y
conveniente. Mantener 5 lengüetas en el estuche del instrumento
y el resto en casa. En cualquier tienda de música se pueden
conseguir los estuches para lengüeta.
Instrumentos de viento-metal (los cepillos culebra se utilizan
en la regadera; por lo tanto pueden guardarse en casa. El
resto de los materiales deben mantenerse con el instrumento
todo el tiempo).
Trompeta – aceite para válvulas, crema para vara, cepillo de
culebra para trompeta, paño suave.
Corno francés – aceite para válvula y rotor, crema para vara,
cepillo de culebra para corno francés, paño suave.
Bombardino barítono y tuba – aceite para válvulas, crema para
vara, cepillo de culebra, paño suave.
Trombón – atomizador con agua, crema para vara
"Trombonetine" u otra marca (no aceite), paño, trapo o un pedazo
de una camiseta vieja, cepillo de culebra, grasa lubricante, paño
para pulir.
Percusión – Los alumnos de percusión necesitarán un par de
baquetas para practicar en casa. Se le provee al alumno de
baquetas y mazas para uso en la escuela.
Cuerdas (Si al instrumento se le revienta una cuerda, el
alumno sólo debe traer a la escuela el instrumento y la
cuerda nueva y nosotros la pondremos. No es necesario
llevar el instrumento a una tienda de música, nosotros lo
hacemos gratuitamente en 5 minutos).
Todos los alumnos que tocan violín y viola deben contar un
un juego de cuerdas adicional en su estuche. La mayoría de
los alumnos generalmente rompen más de una cuerda durante el
ciclo escolar. Recomendamos ampliamentene las cuerdas de la
marca Dominant – aunque son un poco más costosas, son de
mejor calidad y tienen mejor sonido.
Violín y viola - 4 afinadores que funcionen correctamente,
hombrera (marca Kun), barbada, colofonia, paño suave para
sacar brillo, aceite para violín o aceite de limón.
Violonchelo - 4 afinadores que funcionen correctamente,
colofonia para violonchelo, paño suave para abrillantar, aceite
para intrumentos de cuerda o aceite de limón.
Bajo – colofonia para bajo, paño suave, aceite para intrumentos
de cuerda o aceite de limón.
IX.
Información de seguro
Se recomienda ampliamente el seguro para instrumentos. El
seguro puede cubrir la pérdida, robo o daños al instrumento.
Puede comunicarse con la compañia que le da servicio para
seguro de casa o de inquilino; algunas veces también ofrecen
seguro para instrumento. Los padres del alumno que recibe un
instrumento en calidad de préstamo, son responsables por el
costo de reemplazo del mismo.
X.
Grupos de honor
En el condado de San Diego existen varios grupos de honor.
Deseamos motivar a todos los alumnos a que participen en
dichos grupos. Son divertidos y de ayuda para mejorar su
habilidad en el instrumento. Algunos de los grupos son: San
Diego Youth Symphony Opus Program, San Diego Youth
Symphony, SUHSD Honor Bands, y All-Southern California Jr.
High Honor Band and Orchestra. Por favor comuníquese con
nosotros si el alumno está interesado en participar en alguno.
Clases privadas
Las clases privadas son el mejor complemento para el alumno
que está aprendiendo a tocar instrumentos. La mayoría de los
alumnos reciben clases privadas con un maestro que les enseña
a disfrutar aún más la música al enfocarse en sus necesidades
particulares. Las clases y los maestros privados ayudan a cubrir
lo que no se cubre en el aula, y permite que los alumnos avancen
a su propio ritmo. Puede solicitar recomendaciones a la Sra.
Frazier. Por favor tome en cuenta que dichas clases no son
obligatorias.
Películas
En ciertas ocasiones se presentarán en clase algunos vídeos o
películas (por ejemplo, Mr. Holland’s Opus). Ocasionalmente, se
mostrarán peliculas que son clasificación PG. Si usted prefiere
que su hijo (a) no vea películas clasificadas PG, por favor
XI.
XII.
comuníquese con la Sra. Frazier.
XIII.
Distribución de los instrumentos
Para que un alumno reciba un instrumento, deberá entregar el plan
de estudios (syllabus) firmado, el formulario para préstamo de
instrumento, el paquete de teoría de la música terminado, y debe
aprobar el primer examen de teoría de la música.
XIV.
Sociedad Tri-M Music Honor Society
Este año se formará un capítulo de la sociedad Tri-M Honor en
CPM. Todo alumno de música de CPM puede ser parte de dicha
sociedad de honor. Tri-M se enfoca en crear futuros líderes que
aboguen por la formación musical. Cada año, los alumnos que son
miembros contribuyen con horas de servicio para sus escuelas y
comunidades, y recaudan fondos para las causas que promueven.
Los capítulos que demuestran servicio y liderazgo excepcional
cuentan con becas disponibles.
Solo y grupo
Todos los alumnos deben ser parte de la presentación de
primavera con la ejecución de un solo o de grupo. Cada alumno
escogerá un solo o un grupo pequeño (de 2 a 4 personas) para
ejecutar una pieza escrita especialmente para su o sus
instrumentos. Se llevará a cabo un festival en el distrito para los
alumnos que deseen inscribirse para participar en frente de un
juez y tener la oportunidad de comprar prendedores, insignias o
calcomanías después de su presentación. Los alumnos que
decidan no participar en el festival se presentarán frente a un
panel de maestros de música durante la clase, y recibirán sus
comentarios al terminar. Cualquiera de los dos métodos cumplirá
con los requisitos de participación “solo o en grupo” que es parte
de la calificación de desempeño de primavera. (La calificación se
basa en la participación, no en el nivel de competencia).
XV.
Música instrumental de Castle Park Middle School
Sweetwater Union High School District • 166 Quintard Street • Chula Vista, CA 91911
_________________________________________________________________________________________________
Sra. Tamara Frazier, directora • (619) 498-6000 • [email protected]
FAVOR DE LLENAR DEBIDAMENTE Y ENTREGAR JUNTO CON su donación a
más tardar el viernes 29 de julio
Nombre del alumno_________________________________________ .
Período _____________ .
Mi hijo (a) y yo leímos y estudiamos el presente manual. Entendemos y acataremos las
reglas y expectativas del departamento de música que incluye los requisítos de
asistencia a todos los eventos agendados. ENTENDEMOS QUE TODAS LAS
PRESENTACIONES QUE ESTÁN EN EL CALENDARIO SON OBLIGATORIAS Y
LAS INASISTENCIAS AFECTARÁN LA CALIFICACIÓN. INCLUYE TODOS LOS
CONCIERTOS, Y TODOS LOS EVENTOS QUE SE MUESTRAN EN EL
CALENDARIO.
Firma del padre de familia
Firma del alumno
ESTOY ENTERADO QUE EN CASO DE APARECER EN LA LISTA DE ASISTENCIA DE CUALQUIER
EVENTO OBLIGATORIO COMO “NO SE PRESENTÓ” (SIN PREVIO AVISO) (SI ES POR
ENFERMEDAD REPENTINA HABLAR POR TELÉFONO A LA OFICINA DE LA ESCUELA Y DEJAR
MENSAJE DE VOZ EN EL BUZÓN), AUTOMÁTICAMENTE QUEDARÉ EXCLUIDO DE la ceremonia
de reconocimientos en Ultrazone Lazertag Arena.
Firma del alumno (si, firmar nuevamente)
Marque uno:
_____ tengo internet en casa.
_____ no tengo internet en casa.
Música instrumental de Castle Park Middle School
Sweetwater Union High School District • 166 Quintard Street • Chula Vista, CA 91911
_________________________________________________________________________________________________
Sra. Tamara Frazier, directora • (619) 498-6000 • [email protected]
Información para voluntarios
PADRES DE FAMILIA: Ustedes son un vínculo vital para el éxito de nuestro programa.
Por favor acompáñenos a la “Noche de regreso a clases” para recibir más información
sobre nuestro programa. Se pedirá a cada padre de familia que escoja por lo menos
una opción de participación voluntaria por ciclo escolar (puede escoger más de una).
Por favor indique su selección para ayudar durante el año escolar. Su ayuda es MUY
VALIOSA y nos comunicaremos con usted según sea necesario.
Nombre del alumno ________________________________ Periodo ______________
Nombre (s) del (los) padre (s)______________________________________________
Núm. telefónico _________________correo electrónico_________________________
Por favor marque su área (s) de interés:
_____Presidente Promotor del Departamento de Música de CPM: Juntas regulares con la Sra.
Frazier y desempeñar la función de enlace entre los padres voluntarios y el personal de CPM.
Coordinar a los padres voluntarios.
_____Coordinador de uniforme: Asignar y distribuir los uniformes de marcha. Coordinar la
restauración de dichos uniformes.
_____Coordinador de apoyo a la comunidad: Trabaja con las empresas locales para apoyar al
departamento de música.
_____Coordinador de chaperones: Coordinar chaperones para todos los viajes y conciertos.
_____Coordinador de premios (dulces): Contar boletas, comprar los dulces y coordinar la
entrega de reconocimientos al final del ciclo escolar.
_____Coordinador de conciertos: Coordinar la logística de los conciertos en casa que incluye
imprimir programas, instalación para el concierto y supervisión de padres de familia durante el
evento.
_____Coordinador del programa de recaudación de fondos Dudley: Coordinar el programa para
recaudar fondos para el departamento de música.
_____Coordinador de vídeo: Coordinar la grabación de vídeo y la toma de fotografías en todas
las presentaciones y viajes, y producir el vídeo de fin de año, el album de fotografías de
recuerdo, y una presentación audiovisual para el último concierto. Programar y coordinar la
fotografía anual de los alumnos de música.
_____Coordinador de reclutamiento: Crear y gestionar el reclutamiento en las escuelas
primarias correspondientes, que incluye proporcionar información a los padres de familia.
_____ Otra: ________________________________________________________________