Download M atemática x2 x:f 1x x:f 1x x:f 10 n 90 px xy)x(f Rxe Rascunho

Simulado/2008
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
(UPR) O domínio da função f(x) =
x2
é:
 M atemática
 Samuel e Ângela
A)
{x
R/x
5}
B)
{x
R/ 6
x
C)
{x
R/x
5e x
3}
D) {x
R/x
5e x
3}
E)
x 5
3 x 18
3}
R*
MATEMÁTICA I
(Cesesp-PE) Dados os conjuntos
e
B {1,2,3,4,5} ,
A {a, b, c, d}
Rascunho:
assinale a única alternativa que
define uma função de A em B.
A)
{(a,1), (b,3), (c,2)}
B)
{(a,3), (b,1), (c,5), (a,1)}
C)
{(a,1), (b,1), (c,1), (d,1)}
D)
{(a,1), (a,2), (a,3), (a,4), (a,5)}
E)
{(1, a ), (2, b), (3, c), (4, d), (5, a )}
(UFPA)
Sejam
os
conjuntos
A {1,2} e
B {0,1,2} . Assinale a alternativa verdadeira.
A)
B)
f :x
f :x
2x é uma função de A em B.
x 1 é uma função de A em B.
C)
f :x
x2
3x
D)
f :x
x2
x é uma função de B em A.
E)
f :x
x 1 é uma função de B em A.
2
é uma função de A em B.
(Estácio-RJ) O preço unitário, em reais , de um
produto é dado por
p
90
10 ,
n
onde n é o número
de unidades adquiridas. Se uma pessoa adquirir 20
desses produtos, pagará, em reais, por cada produto,
o equivalente a:
A)
B)
C)
D)
E)
R$
R$
R$
R$
R$
19,00
16,00
14,50
12,50
10,00
(Mack-SP) Dada a função
com
y R,
x Re
f (1) 3f ( 1) 5f (3) f (0) é:
f ( x)
o
y
x2
valor
x,
de
A) 12
B) 18
C) 24
D) – 12
E) – 24
“Educar e Vencer”
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Simulado/2008
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MATEMÁTICA II
O perímetro de um triângulo isósceles é 24 cm.
Se a medida dos lados congruentes é igual ao dobro
da medida da base, então o maior lado mede:
1º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
A) 4 cm
B) 6 cm
C) 4,8 cm
D) 9,6 cm
E) 10 cm
(CESESP-PE)
Com
três
segmentos
comprimentos iguais a 10 cm, 12 cm e 23 cm:
de
A) não é possível formar um triângulo.
B) é possível formar apenas um triângulo retângulo.
C) é possível formar apenas um triângulo acutângulo.
D) é possível formar apenas um triângulo obtusângulo.
E) é possível formar apenas um triângulo escaleno.
As medidas dos lados de um triângulo são
expressas, em centímetro, por x, x + 5 e 2x.
Sabendo que o semiperímetro desse triângulo é 8,5 cm,
quanto mede o maior lado?
A) 3 cm
B) 4 cm
C) 6 cm
D) 8 cm
E) 10 cm
Os triângulos ABC e EDC são congruentes. Então
x + y é igual a:
A
D
A) 10
B) 11
C) 13
C
D) 15
E) 17
E
B
(Fuvest-SP) Observando a figura abaixo, qual
afirmativa é FALSA?
B
60º
60º
A
y
w
z
C
x
D
A) O triângulo ABC é eqüilátero
B) O triângulo ADC é isósceles
C) O triângulo BCD é retângulo
D) A medida do ângulo ^
y é 120º
^ é 90º
E) A medida do ângulo w
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Simulado/2008
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 F ísica
 Rosângela e César
FÍSICA I
(PUC-MG) Um objeto, movendo-se em
linha reta, tem, no instante 4,0 s, a velocidade
de 6,0 m/s e, no instante 7,0 s, a velocidade
de 12 m/s. Sua aceleração média, nesse
intervalo de tempo, é, em m/s2:
A) 1,6
1º Ano – Ensino Médio
Com a vigência do novo Código Brasileiro
de Trânsito, atravessar um sinal vermelho
constitui infração gravíssima. Ao perceber um
semáforo fechado à frente, o motorista de um
carro, movendo-se a 20 m/s, aplica a este uma
desaceleração de 5 m/s2. Determine a distância
mínima do carro ao semáforo para não ocorrer a
infração.
A) 40 m
B) 70 m
C) 80 m
B) 2,0
D) 90 m
C) 3,0
E) 30 m
D) 4,2
E) 6,0
(Mackenzie-SP) Em uma pista retilínea,
um atleta A com velocidade escalar constante de
4,0 m/s passa por outro B, que se encontra
parado. Após 6,0 s desse instante, o atleta B
parte em perseguição ao atleta A, com
aceleração constante e o alcança em 4,0 s. A
aceleração do corredor B tem o valor de:
A) 5,0 m/s2
B) 4,0 m/s2
C) 3,5 m/s2
D) 3,0 m/s2
E) 2,5 m/s2
(Unipar-PR) A velocidade escalar de um
móvel aumenta, de maneira uniforme, 2,4 m/s
a cada 3,0 segundos. Em certo instante a
velocidade escalar do móvel é de 12 m/s. A
partir desse instante, nos próximos 5,0
segundos a distância percorrida pelo móvel
será:
A) 50 m
B) 40 m
C) 70 m
D) 30 m
E) 10 m
Um objeto A encontra-se parado quando
por ele passa um objeto B com velocidade
constante de módulo igual a 8 m/s. No instante
da ultrapassagem imprime-se ao objeto A uma
aceleração, de módulo igual a 0,2 m/s2, na
mesma direção e sentido da velocidade de B.
Qual a velocidade de A quando alcançar o objeto
B?
A) 4 m/s
B) 8 m/s
C) 16 m/s
D) 32 m/s
E) 64 m/s
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FÍSICA II
(CEFET-CE/2007) O carrinho da figura a seguir
está preso e pode deslizar sem atrito sobre a
superfície de apoio como é mostrado. Um ímã é preso
ao corpo de um carrinho de ferro pela haste rígida
ABC. Sabendo-se que ímãs atraem ferro, pode-se
afirmar que ao ser solto, o sistema:
1º Ano – Ensino Médio
(CEFET-PA/2008) Uma caixa de massa 40 kg,
que estava inicialmente em repouso sobre uma
superfície horizontal, é empurrada em linha reta por
uma força horizontal constante de módulo 160 N ao
longo de 9 m. Sabendo-se que o coeficiente de atrito
cinético entre a caixa e a superfície é igual a 0,20, o
valor da velocidade final da caixa, em m/s, é:
(Adote g = 10 m/s2)
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 10
A) se move para direita.
B) se move para esquerda.
C) executa um movimento de vaivém.
D) se move para frente em MRU.
E) não se move.
(PUC-MG/2007) Um elevador de cargas possui
massa total igual a 6,0 × 102 kg e o cabo que o
sustenta suporta uma tensão máxima de 7,2 × 103 N.
A aceleração máxima, em m/s2, que esse cabo pode
imprimir ao elevador é:
A) 0,20.
B) 2,0.
C) 11.
(PUC-RIO/2007) Um pára-quedista salta de
um avião e cai em queda livre até sua velocidade de
queda se tornar constante. Podemos afirmar que a
força total atuando sobre o pára-quedista após sua
velocidade se tornar constante é:
D) 12.
A) vertical e para baixo.
(PUCSP) Um caixote de madeira de 4,0 kg é
empurrado por uma força constante F e sobe com
velocidade constante de 6,0 m/s um plano inclinado
de um ângulo α, conforme representado na figura.
B) vertical e para cima.
C) nula.
D) horizontal e para a direita.
E) horizontal e para a esquerda.
 H istória
 Lucivaldo Quixaba
A direção da força F é paralela ao plano inclinado e o
coeficiente de atrito cinético entre as superfícies em
contato é igual a 0,5. Com base nisso, analise as
seguintes afirmações:
I)
O módulo de F é igual a 24 N.
II)
F é a força resultante do movimento na direção
paralela ao plano inclinado.
Da coesão temporária entre aristocratas e
populares, provocada pela luta contra um inimigo
comum, aproveitou-se Clístenes para fazer a reforma
que implantou a democracia em Atenas. A democracia
surgiu:
III) As forças contrárias ao movimento de subida do
caixote totalizam 40 N.
A) Com o fim das disputas entre as facções políticas,
formalizadas pela aliança entre a elite e o povo.
B) A partir da ascensão de Clístenes ao poder, do
partido popular, que aliado a ex-escravos derrotou
os aristocratas.
C) Para atender aos interesses políticos da nova elite,
os mercadores, e preservar certos privilégios da
antiga aristocracia, como o latifúndio e a
escravidão.
IV) O módulo da força de atrito que atua no caixote é
igual a 16 N.
D) Como forma de promover maior desenvolvimento
da cidade, equiparando-se agricultura e comércio,
baseados nos trabalhos dos thetas.
Dessas afirmações, é correto apenas o que se lê em
E) Devido às pretensões da elite agrária, em fazer de
Atenas cidade hegemônica, como ocorreria no
século seguinte.
A) I e II
C) II e III
B) I e III
D) II e IV
“Educar e Vencer”
E) III e IV
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1º Ano – Ensino Médio
Na construção da sociedade ocidental, há um
destaque, dado por muitos historiadores, aos feitos da
civilização grega, nos setores mais diversos da sua
vida. Muitos feitos culturais dos gregos:
A) permanecem atuantes na contemporaneidade,
contribuindo para o pensamento ocidental, inclusive
na formulação de seus valores éticos e políticos.
B) distanciam-se totalmente dos princípios dos nossos
tempos, não sendo retomados pelos pensadores do
mundo atual.
C) estão restritos aos tempos da Antigüidade clássica,
onde predominavam os interesses da aristocracia
comercial de Atenas.
D) são diferentes dos feitos dos romanos e dos de
outros povos da Antigüidade, pela universalização
das suas práticas democráticas e estéticas.
E) ficaram restritos às conquistas estéticas da
arquitetura e da escultura, onde se salientava a
harmonia das formas como princípio estético.
A sociedade grega criou seus mitos e deuses,
mas também elaborou um pensamento filosófico que
expressava sua preocupação com a verdade e a ética.
O século VI a.C. marca a passagem do período
arcaico para o período clássico na história dos antigos
gregos. O elemento que marcou essa mudança foi:
E) criticaram a existência de verdades absolutas,
afirmando ser o homem a medida de todas as
coisas.
A) O grande desenvolvimento cultural de Atenas,
liderado por Péricles, permitindo à cidade liderar
todo o mundo grego.
B) As Guerras Médicas, que possibilitaram o
fortalecimento de diversas cidades gregas, dando
início à hegemonia dos gregos.
C) O antagonismo entre Atenas e Esparta, mais
aguçado, determinando um conjunto de internas
pelo poder.
D) A derrota do Império Persa, que permitiu aos
gregos o início do expansionismo sobre a parte do
Oriente e a criação da cultura helenística.
E) O início de um período caracterizado pela
hegemonia de uma cidade sobre as demais,
eliminando a soberania da maioria das polis.
Os poemas homéricos são fontes históricas
para conhecer-se os primeiros tempos da cultura e da
sociedade gregas. No chamado período homérico:
A) essa sociedade viveu as primeiras experiências
democráticas.
B) observa-se uma grande atuação dos principais
filósofos gregos.
C) os gregos valorizaram o pacifismo e o teatro épico
de Aristófanes.
D) a sociedade grega tinha na religião sua grande
base de poder.
E) os gregos conservaram formas de governo sem
intervenção da religião.
Na história política de Roma, durante os
governos monárquicos, os plebeus:
A) dominavam o núcleo central do poder, obtendo
vitórias nas eleições em face dos seus privilégios
políticos.
B) gozavam de privilégios diferentes daqueles
concedidos aos patrícios, pois não eram vistos
como descendentes dos fundadores de Roma.
C) tornaram-se grandes proprietários de terra e
exportadores da produção agrícola de Roma para a
Grécia.
D) possuíam latifúndios, exercendo influência sobre as
relações políticas existentes na época.
E) não eram cidadãos romanos, mas tinham poderes
políticos destacados, inclusive, na escolha dos
monarcas.
“Educar e Vencer”
Além de Aristóteles, Platão e Sócrates, muitos
pensadores merecem ser citados e discutidos, como
os sofistas, que:
A) ajudaram a consolidar o pensamento conservador
grego, reafirmando a importância da mitologia.
B) formularam princípios éticos, revolucionários para
a época e de grande significado para o pensamento
de Platão.
C) defenderam a liberdade de expressão, embora
estivessem ligados à aristocracia ateniense,
contrária à ampliação da cidadania.
D) construíram reflexões sobre o comportamento
humano que serviram de base para Aristóteles
pensar a sua metafísica.
Roma,
de
simples
cidade-estado,
transformou-se na capital do país e mais duradouro
dos impérios conhecidos. Assinale a alternativa
diretamente relacionada com o declínio e queda do
império Romano:
A) Triunfo do cristianismo e urbanização do campo.
B) Redução considerável dos tributos e abolição do
poder despótico do tipo oriental.
C) Barbarização do exército e crise no modo de
produção escravista.
D) Ensino democrático dos estóicos e aumento dos
privilégios das classes superiores.
E) Estabilização das fronteiras e crescente oferta de
mão-de-obra.
Ao povo dei tantos privilégios quanto lhe
bastam, à sua honra nada tirei nem acrescentei; mas
os que tinham poder e eram admirados pelas
riquezas, também neles pensei, que nada tivessem de
infamante... entre uma e outra facção, a nenhuma
permiti vencer injustamente. (Sólon, século VI a.C.)
No governo de Atenas, o autor procurou
A) restringir a participação política de ricos e pobres,
para impedir que suas demandas pusessem em
perigo a realeza.
B) impedir que o equilíbrio político existente, que
beneficiava a aristocracia, fosse alterado no
sentido da democracia.
C) permitir a participação dos cidadãos pobres na
política, para derrubar o monopólio dos grandes
proprietários de terras.
D) abolir a escravidão dos cidadãos que se
endividavam, ao mesmo tempo em que mantinha
sua exclusão da vida política.
E) disfarçar seu poder tirânico com concessões e
encenações que davam aos cidadãos a ilusão de
que participavam da política
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Simulado/2008
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A palavra democracia originou-se na Grécia
antiga e ganhou conteúdo diferente a partir do século
XIX. Ao contrário do seu significado contemporâneo, a
democracia na polis grega
A) funcionava num quadro de restrições específicas de
direitos políticos, convivendo com a escravidão,
excluindo do direito de participação os estrangeiros
e as mulheres.
B) abrangia o conjunto da população da cidade,
reconhecendo o direito de participação de
camponeses e artesãos em assembléias plebéias
livremente eleitas.
C) pregava a igualdade de todas as camadas sociais
perante a lei, garantindo a todos o direito de tomar
a palavra na Assembléia dos cidadãos reunida na
praça da cidade.
D) evitava a participação dos militares e guerreiros,
considerando-os incapazes para o exercício da livre
discussão e para a tomada de decisões consensuais.
E) era exercida pelos cidadãos de maneira indireta,
considerando
que
estes
escolhiam
seus
representantes políticos por intermédio de eleições
periódicas e regulares.
Sobre a organização político-social de Roma
no final do período republicano (II e III a.C.), assinale
a alternativa CORRETA:
A) A atuação dos Tribunos da Plebe, como Tibério e
Caio Graco, criou uma estrutura fundiária baseada
em pequenos lotes ocupados pela população de
baixa renda e levou ao fim dos latifúndios em
Roma.
1º Ano – Ensino Médio
(Mackenzie) Assinale a alternativa em que
pelo menos um vocábulo não seja acentuado:
A) abençoo, refens, polen, cipos
B) tenis, esplendido, voce, levedo
C) trofeus, rubrica, onix, urubu
D) compo-la, leem, armazem, aljofar
E) apos, climax, saude, biquinis
(UFMG) Em todas as frases, o termo
destacado exemplifica corretamente o processo de
formação de palavras indicado, EXCETO em:
A) derivação prefixal: Não, senhor, não procedi nem
percorri.
B) derivação parassintética: Onde se viu perversidade
semelhante?
C) derivação regressiva: Preciso falar-lhe amanhã,
sem falta.
D) derivação sufixal: As moças me achavam maçador,
evidentemente.
E) derivação imprópria: minava um apetite surdo pelo
jantar.
(Esam-RN) Assinale a
palavras são, respectivamente:
A) enriquecer, zás-trás, pernalta
B) deslealdade, chilrear, automóvel
C) fidalgo, zumzum, embarcar
C) O regime democrático atingiu seu apogeu com a
maior participação, através de eleições, de toda a
população livre concentrada nos grandes centros
urbanos.
E) enaltecer, coaxar, televisão
E) Houve o aumento do número de prisioneiros de
guerra convertidos em escravos, utilizados como
mão-de-obra na economia romana.
cujas
parassintética, onomatopaica e híbrida
B) O direito à cidadania foi estendido a todos os
habitantes que vivessem em qualquer região que
tivesse sido conquistada por Roma.
D) O poder político do Senado, no que se refere aos
assuntos internos administrativos, foi transferido
para a Assembléia dos Plebeus, conduzindo a um
longo período de paz.
alternativa
D) descobrimento, tique-taque, decímetro
(Fesp-SP) Considerando o processo de
formação das palavras, relacione a coluna 2 de acordo
com a coluna 1.
Coluna 1
( 1 ) derivação imprópria
( 2 ) prefixação
( 3 ) prefixação e sufixação
( 4 ) sufixação
( 5 ) composição por justaposição
 G ramática
Coluna 2
 Maria José
(
) desencanto
(
) narrador
A) Na palavra sadia (adjetivo), a é vogal temática.
(
) o andar
B) Na palavra precisamos, a é desinência verbal.
(
) infinitamente
C) Na palavra vida, a é desinência nominal.
(
) parabéns
(Unifor-CE) Assinale a opção correta:
D) Na palavra apor, a é sufixo.
E) Na palavra corra, a é desinência número-pessoal.
Assinale a alternativa que contenha a numeração em
seqüência correta de cima para baixo:
(Ufes) A denominação do elemento mórfico –e
de chamem é:
A) 2, 4, 3, 5, 1
A) vogal de ligação
C) 3, 4, 2, 1, 5
B) tema
C) desinência modo-temporal
D) vogal temática
B) 4, 1, 5, 2, 3
D) 2, 4, 1, 3, 5
E) 4, 1, 5, 3, 2
E) desinência número-pessoal
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(Fuvest-SP) Examinando-se as palavras:
1º Ano – Ensino Médio
 E spanhol
 Paulo Adriano
viajens – gorgeta – maizena – chícara
LA MUJER BRASILEÑA OCUPA CADA VEZ
verifica-se:
MÁS PUESTOS DE PODER EN TODOS
A) apenas uma está escrita corretamente
LOS ESTAMENTOS
B) apenas duas estão escritas corretamente
C) três estão escritas corretamente
D) todas estão escritas corretamente
E) nenhuma está escrita corretamente
(ITA-SP) Dadas as palavras:
1) arguição
2) eloquente
3) cinquenta,
constatamos que o trema é obrigatório:
A) apenas na palavra número 1
B) apenas na palavra número 2
C) apenas na palavra número 3
D) em todas as palavras
E) apenas nas palavras número 1 e número 3
(UFRS) O custo da nova ... foi orçado, um
mês ..., em ... mil cruzeiros.
A) represa – atraz – seiscentos
B) represa – atrás – seiscentos
C) repreza – atraz – seiscentos
D) represa – atraz – seiscentos
E) repreza – atrás – seiscentos
Obedecendo
Às
regras,
coloque,
se
necessário, acento gráfico nas palavras em destaque;
depois, respectivamente, marque a alternativa
correta:
O juiz inflexivel foi a ruina de Estevão, o qual
não atendia aos reclamos dos orfãos.
A) Não há, agudo, agudo, circunflexo, não há
B) Agudo, agudo, agudo, não há, não há
C) não há, agudo, agudo, circunflexo, agudo
D) agudo, agudo, não há, não há, agudo
E) não há, agudo, não há, circunflexo, agudo
Sería ilusorio pensar que en Brasil la mujer ha
ganado su batalla definitiva contra el machismo
clásico. Pero existe sin duda un fenómeno que los
analistas están estudiando desde hace meses con
gran curiosidad. Hoy, en Brasil ya hay más mujeres
en la medicina y en la abogacía que hombres y los
sueldos de las féminas crecen a un ritmo mayor que
los del género masculino. Y lo significativo es que la
mujer brasileña está ocupando cada vez más puestos
de poder en todos los estamentos de la sociedad y
realizando trabajos un día impensables para el género
femenino.
En las mayores empresas del país las mujeres
están conquistando cada día más poder. Según una
reciente investigación en nivel nacional realizada por
el Instituto Muestreo, se ha sabido que la renta de las
trabajadoras brasileñas ha crecido casi el doble que la
de los hombres. En general las mujeres son ya
mayoría entre los trabajadores brasileños: un 51%
contra el 49% de los hombres, conforme una
investigación realizada por la Fundación Seade.
En la magistratura, que era un coto cerrado de
los hombres, hoy el 29% de los concursos los ganan
ya las mujeres. Por último en el periodismo, tanto
escrito como televisivo, las periodistas mujeres están
ocupando más puestos importantes que en Europa y
ya muchas periodistas están ganando un salario
superior al de no pocos periodistas varones. Y lo más
importante de esta ascensión de la mujer al poder que
en Brasil se está dando a ritmo acelerado es que todo
esto se está realizando “sin que casi la sociedad se dé
cuenta de ello”, como lo ha señalado la periodista
Eliana Giannella Simonetti.
(Texto extraído del examen de selectividad de UFC.)
(UFC) Sobre este texto es correcto afirmar
que en Brasil:
A) los sueldos de las mujeres son más altos que los
de los hombres.
B) son las mujeres las que detienen el poder en las
grandes empresas.
C) la sociedad, según los analistas, ha superado los
prejuicios machistas.
D) las mujeres ocupan mejores cargos que en Europa,
en el campo del periodismo.
E) actualmente, se ha encerrado la apertura de
cargos para los hombres en la magistratura.
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Simulado/2008
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(UFC) Comentar que todo “se está realizando
sin que casi la sociedad se dé cuenta de ello”, es lo
mismo que decir que este proceso ocurre:
1º Ano – Ensino Médio
Señala la opción donde la escrita del número
de abajo está CORRECTO:
97.848
A) casi por cuenta de cada sociedad.
A) Noventa y siete mil ochocientos cuarenta y ocho.
B) sin que casi la sociedad se percate de ello.
B) Noventa siete mil ochocientos cuarenta y ocho.
C) sin la participación popular.
C) Nueventa y siete mil ochocientos cuarenta y octo.
D) de una forma casi antidemocrática.
D) Nueventa y siete mil y ochocientos y cuarenta y
ocho.
E) con el apoyo de la sociedad.
E) Noventa siete mil ochocientos quarenta y ocho.
(UFC) En relación a los datos estadísticos
presentados en el texto, es correcto afirmar que:
A) el 49% de los hombres ganan sueldos superiores a
los de las mujeres.
Informa en cual de las frases de abajo el
artículo neutro (LO) está empleado de modo
INCORRECTO.
B) el 29% de los concursos en la magistratura se
destinan exclusivamente a las mujeres.
A) Mira lo bello que es el vestido de Rosa.
C) la fuerza laboral en Brasil está mayoritariamente
representada por el sexo femenino.
C) Lo que haces no es correcto.
B) El perro es lo mejor amigo del hombre.
D) Lo más importante es estudiar.
D) el Instituto Muestreo apuntó que hay más mujeres
trabajadoras que hombres trabajadores en Brasil.
E) la Fundación Seade apunta hacia un descenso en la
renta de las trabajadoras brasileñas.
E) N.d.a.
Identifica la alternativa donde las palabras de
abajo están escritas en español de modo correcto.
(UFC) En el texto es posible observar que el
autor:
ÓCULOS ESPORTIVOS, CANETA, RELÓGIO, JÓIA
A) emite juicios y valoraciones sobre la situación de
las trabajadoras brasileñas.
A) deportivos, canieta, relojio, joya
B) busca influir en la opinión del lector sobre las
conquistas de las mujeres brasileñas.
B) lentillas, pluma, relog, roya
C) transmite con cierto escepticismo la ascensión de
la mujer en la sociedad brasileña.
C) gafas, bolígrafo, reloj, joya
D) orienta la comprensión del lector sobre los avances
y logros de las mujeres brasileñas en el campo
laboral.
E) n.d.a.
E) presenta la información subjetivamente, valorando
las diferencias de sueldo entre hombres y mujeres.
D) garfas, bolígrafo, relojio, roya
Identifica la frase donde no hay combinación.
A) Los alumnos van en autobús.
B) Alberto se cayó por la escalera.
(UFC) Según el texto, sobre los sueldos de
hombres y mujeres en Brasil, es correcto afirmar que:
C) Yo caminé por el parque.
A) en el periodismo los hombres ganan muy poco
frente a las mujeres.
E) Los libros están en la mochila.
D) Nosotros salimos de la escuela temprano.
B) se observa una situación de equilibrio según los
datos de la Fundación Seade.
C) las mujeres no han logrado sueldos superiores a
los de los hombres en ningún sector.
D) el Instituto Muestreo apunta hacia un crecimiento
considerable en la renta de las mujeres.
E) según algunos estudios, la renta de los hombres es
prácticamente la mitad de la renta femenina.
Identifica
contracción:
la
alternativa
donde
hay
una
A) El domingo Javier y yo vamos a la playa.
B) Los jóvenes salieron por las calles a bailar.
C) Juan llegó muy tarde de la escuela.
D) Los enamorados fueron al cine.
E) ¿Aquéllos son los hijos de los argentinos?
“Educar e Vencer”
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Data: 12/04/2008