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Ejercicios de Repaso
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Ismael C.
Actividades de repaso 2 ESO
Leyes de Newton – Trabajo y Potencia­ Arquímedes.
Videos/Actividades:
– Leyes de Newton a ritmo de Eminem y velocidad de Correcaminos:
http://www.youtube.com/watch?v=ZIApTHA8wT4
http://www.youtube.com/watch?v=NZGRuzDlHBg
– Inercia:
http://www.youtube.com/watch?v=YcTVTaSfZbc
http://www.youtube.com/watch?v=FXnRPmX8vKI
– Arquímedes:
http://www.youtube.com/watch?v=TbDw2qYsRoI
http://www.youtube.com/watch?v=6­O3LpLzDMY
– Acción y Reacción:
http://www.youtube.com/watch?v=dQ9wIeMoOMY
http://www.youtube.com/watch?v=KbPKrKNwCVI
– Accidente de coche y tiempo de reacción:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/acc_coc
he/carAccidentIndice.htm
– Regula los semáforos:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/semafor
os/trafficControl_indice.htm
– Terorema de Arquímedes:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/arquime
des/arquimedes_indice1.htm
– Web interactiva sobre el teorema de Arquímedes:
http://perso.gratisweb.com/grupopascal/FLUIDOS%20Profe/FLUIDOS
%20Profe/Carpeta%20unidad/arquimedes/eureka%5B1%5D.swf
– Test sobre Arquímedes:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/arquime
des/arquimedes_quiz.htm
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– http://perso.gratisweb.com/grupopascal/FLUIDOS%20Profe/FLUIDOS %20Profe/Carpeta%20unidad/arquimedes/LIM/ACTIVIDADES.html
Ejercicios:
1) Un pasajero va sentado en el interior de un tren que se mueve con velocidad constante. Elije las respuestas correctas:
a) Está en reposo con respecto a un árbol al lado de la vía.
b) Está en reposo con respecto a un pasajero sentado a su lado.
c) Se mueve con respecto al centro de la tierra.
d) No se mueve con respecto al vagón que lo traslada.
2) ¿Cómo es la aceleración en cada uno de los casos siguientes?
a) Un coche acelerando en una carretera recta.
b) Un coche frenando en una carretera recta.
c) Una pelota lanzada hacia arriba.
d) La pelota anterior, cuando cae.
3) Si la velocidad de un móvil es constante, ¿cómo es su aceleración?
4) ¿Por qué tiene que dar pedales un ciclista que se mueve a velocidad constante?
5) ¿Cómo explicas el movimiento de los cohetes en los espacios interplanetarios en los que no hay aire?
6) El cinturón de seguridad es de uso obligatorio en los coches:
a) ¿Cómo amortigua el impacto durante un choque o frenazo brusco?
b) ¿Qué propiedades debe tener el material del cinturón?
7) Para mover horizontalmente un carrito con una velocidad constante de 2 m/s, empleamos una fuerza de 35 N. ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento?
8) ¿En qué situación la locomotora esá en equilibrio?
a) Al arrancar
b) Cuando va a velocidad constante
c) Cuando detiene al tren.
9) ¿Por qué cuesta más frenar un camión que un coche (circulando ambos por la misma carretera y a la misma velocidad)?
10) Cuando se conduce con suelo mojado:
a) El coche tarda más en detenerse.
b) El coche disminuye su velocidad más lentamente al frenar.
c) El coche recorre menos espacio al frenar.
d) El coche tarda más tiempo en frenar.
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11) Indica en los siguientes casos un ejemplo en el que la persona esté a) en reposo, b) en movimiento respecto a algo (explica respecto a qué):
a) Un alumno en clase.
b) Un persona girando en una noria.
c) Una persona que rema en una barca.
12) Un coche que viaja a 108 Km/h, frena uniformemente y se detiene en 10 segundos. Calcula:
a) Aceleración que se opone al movimiento.
b) Espacio recorrido en ese tiempo.
c) Fuerza que le hace detenerse si la masa del coche es de 1000 kg.
13) Un niño trata de empujar una caja de 20 kg horizontalmente con una fuerza de 10 N. La fuerza de rozamiento entre la caja y el suelo es de 15 N. a) ¿Conseguirá moverla? ¿Por qué?
b) Si empuja con una fuerza de 25 N, ¿que aceleración aparece sobre la caja?
14) Una nave espacial de 1000 kg se encuentra en reposo en el suelo de un planeta en el que la aceleracion de la gravedad es de 5 m/s 2 Calcula:
a) El peso de la nave.
b) La nave acelera con una fuerza de 5000 N. ¿Cómo se moverá?
c) Si la fuerza fuera de 6000 N, ¿cómo será el movimiento?
d) La nave despega y cuando ha acelerado hasta los 17 m/s el motor reduce su fuerza hasta los 5000 N. ¿Cómo se moverá la nave ahora? ¿Por qué?
15) Calcula el trabajo y la potencia en el problema número 12
16) Calcula el trabajo necesario para elevar a 20 m de altura un ascensor si el motor produce una fuerza de 700 N. ¿Cuál es la potencia del motor sabiendo que tarda 10 s en hacer el recorrido?
17) Un coche de 1200 kg incrementa su velocidad en 20 m/s en 10 s. ¿Cuál ha sido la potencia suministrada por el motor?
18) Una persona de 60 Kg de peso sube un cerro de 360 metros de altura en 10 minutos. ¿Qué potencia desarrolla la persona? 19) Si una persona saca de un pozo una cubeta de 20 kg y realiza un trabajo equivalente a 6.00 kJ, ¿Cuál es la profundidad del pozo? Suponga que cuando se levanta la cubeta su velocidad permanece constante.
Arquímedes:
20)Una bola de acero de 5 cm de radio se sumerge en agua, calcula el empuje que Ejercicios de Repaso
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sufre y la fuerza resultante. Datos: Densidad del acero 7,9 g/cm 3
21)Calcula el volumen que se encuentra sumergido en un barco de 10000 toneladas si la densidad del agua del mar es 1030 kg/m3
22)Puede flotar en el agua 1 kg de hierro?
23)¿Por qué razón flota un iceberg?
24)Una persona va al baño de su casa se pesa y la balanza indica 90kgf, luego se mete en una bañera llena de agua y se derraman 50 litros. Sabiendo que el peso específico del aire es de 1,26 Kgf/m3 y cada litro de agua pesa 1 kgf, se pide:
a) Calcular el volumen de la persona
b) Hacer un esquema de la persona indicando el peso y el empuje
c) Si se sacara todo el aire cuanto pesaría la persona
d) Explicar por que, en realidad, la balanza NO indica el peso de la persona?