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Unidad 4: Nuestra Tierra
Semana 1
Estimadas Familias:
Esta semana su estudiante de Kindergarten está aprendiendo sobre cómo crecen las plantas. Traten de hacer
por lo menos tres de las siguientes divertidas actividades de aprendizaje o ¡háganlas todas! Lo más importante
es que se diviertan con su niño y aprendan acerca de lo que sucede en el salón de clases. Por favor, coloree los
cuadros de las actividades que hagan, y devuelva esta hoja a la escuela al final de la semana. ¡DIVIÉRTANSE!
Desarrollo del Lenguaje y Alfabetización:
Caminar y Platicar
Salgan a caminar y recojan objetos de
la naturaleza – ramitas, hojas,
piedritas, flores y musgo. Platiquen
sobre los objetos hallados y de dónde creen que
vinieron. Haz una pequeña demostración en una
hoja de papel, bandeja, repisa o en una caja de
zapatos.
Alfabetización: Shh! Vamos a cazar palabras
Busca palabras en inglés que
contengan el sonido sh, (como sheep y
shop), y repítelas en voz alta. Puedes
buscar en libros, periódicos, revistas,
catálogos, etc.
Reto: Escribe 5 de las palabras que encuentres y
llévalas a la escuela.
Ciencias: Árboles
Matemáticas: Clasificar
Adopta un árbol del
vecindario. Escoge uno
cerca de tu casa y visítalo de vez en
cuando . Observa sus cambios.
Dibuja y rotula el árbol, o toma fotos
para documentar lo que observes.
Acuérdate
de leer por
20 minutos
todas las
noches.
Lenguaje y Alfabetización: Canción “This Old Earth”
(Esta Vieja Tierra) Canta con la música de
Desarrollo Socio-emocional y Alfabetización:
Entrevista
“This Old Man”
“This old earth needs our help
To stay fresh, and clean, and green,
With a pick it up, pitch it in, and throw it in the can,
This old earth needs a helping hand!”
Recoge semillas y/o
frijoles (habichuelas).
Clasifícalas por su
color, tamaño o clase.
Dibuja y rotula los grupos que hayas
creado. Lleva tu dibujo a la clase
para compartirlo.
Entrevista a una persona conocida.
Pregúntale si sabe algún cuento, rimas o
canciones acerca de plantar o criar
plantas. Escribe el cuento, rima o canción en una
oración o haz un dibujo de ellos.
Nombre del estudiante: _________________________ Firma del padre/madre: _______________________
Spanish/MYD
Registro de Lectura
Marque cada día que usted y su hijo hayan leído un cuento juntos. Recuerde
que leer en su idioma natal es tan importante como leer en inglés.
Visiten la Biblioteca Pública de Boston en búsqueda de fabulosos libros sobre
la Tierra.
lunes ____ martes ____ miércoles ____ jueves ____ viernes ____ sábado ____ domingo ____
Libros que estamos leyendo en la clase:
From Seed to Plant, por Gail Gibbons
Otros libros que usted y su niño pueden disfrutar:
Lola Plants a Garden, por Anna McQuinn
A Seed is Sleepy, por Dianna Hutts Aston
Iniciadores de Conversaciones
¡Usted puede ayudar a su hijo a aprender más acerca de cómo crecen las plantas, y de dónde
vienen los alimentos! Aquí hay algunas preguntas que puede hacerle a su niño mientras llevan
a cabo las actividades de Home Links.
● Durante las comidas, converse con su niño sobre
los alimentos que están consumiendo y de dónde
vienen. Por ejemplo, “¿De dónde crees que vienen
estos frijoles (habichuelas)?”
● Hablen acerca de las semillas y de cómo es que
éstas crecen. Busquen juntos ilustraciones de
semillas en libros o por internet. Enséñele una
semilla real a él o ella, si tiene alguna.