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23/09/2013
LA REPRODUCCIÓN
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
2º DE E.S.O.
Francisco Javier Barba Regidor
¿QUÉ ES LA REPRODUCCIÓN?
La reproducción es la función de los seres vivos que les permite tener descendencia:
asegura la perpetuación de las especies. En otras palabras, se trata de un proceso
biológico por el cual se producen nuevos organismos individuales.
Los seres vivos progenitores son capaces de multiplicarse y generar nuevos seres
vivos: los descendientes.
Fuente:
http://www.b
iologia.edu.ar
/reproduccio
n/asexual.ht
m
• Reproducción asexual. Requiere sólo un
padre que pueda producir nuevos seres vivos
idénticos a él genéticamente. Las algas, los
protozoos (Euglena, p. ej.), los hongos y
algunas plantas y animales se reproducen de
esta manera.
• Reproducción sexual. Requiere dos padres:
un macho y una hembra. Los descendientes
tienen una combinación de materiales
genéticos aportados por ambos progenitores.
Los organismos multicelulares (por ej., H.
sapiens) se reproducen sexualmente.
Fuente: http://averroes.
ced.junta-andalucia.es/
Hay dos principales tipos de reproducción:
Los tipos de
reproducción
en los
animales
Fuente:
http://elmodernopr
ometeo.blogspot.c
om.es/2013/02/rep
roduccionesquemas.html
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LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL
Es frecuente entre los organismos unicelulares (bacterias, protozoos y algunas algas).
El mecanismo de reproducción puede ser cualquiera de los representados abajo:
Fuente: Ciencias Naturales, 2º ESO, SM-Proyecto Entorno
La reproducción asexual en los animales
(1)
Es menos frecuente en
los animales que éstos se
reproduzcan
asexualmente. En todo
caso, los tipos son dos:
1. Gemación. Es el caso
de algunos pólipos
(Hidra) y de las esponjas.
En este caso se forma una
protuberancia, tumor o
yema en la superficie del
cuerpo por multiplicación
de algunas células.
Posteriormente, la yema
se desprende y origina un
nuevo individuo.
2. Escisión o fragmentación. Un nuevo
organismo crece de un fragmento de otro
anterior. Cada fragmento desarrolla un
individuo maduro, completo. Es el caso de
algunos pólipos y anélidos acuáticos
(planaria).
Fuente de las figuras:
internet.
La reproducción asexual en los animales
(2)
Algunos animales, como la
estrella de mar, no utilizan
estrictamente la escisión
como mecanismo
reproductor, si bien pueden
regenerar por completo su
cuerpo a partir de un
fragmento desprendido de
forma accidental.
Fuente:
http://lareproducciondetodos.blogspot.co
m.es/2010/12/la-reproduccion-de-lasestrellas-de-mar.html
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La reproducción asexual en las plantas
(1)
Es más frecuente en las plantas que en los animales. Básicamente se distinguen
dos tipos:
1. Multiplicación vegetativa. Los nuevos brotes se forman a partir de una parte
de la planta materna (de una raíz, un tallo subterráneo o aéreo o un bulbo)
Fuente: Ciencias Naturales, 2º ESO, SM-Proyecto Entorno
La reproducción asexual en las plantas
(2)
2. Reproducción por esporas. Propia de los musgos y de los helechos –así como
de algunos otros organismos, como los hongos-, consiste en la producción de
esporas, que son células únicas rodeadas de una cubierta resistente que, al
caer al suelo, se multiplica para originar un nuevo organismo. Las esporas se
originan en unos órganos denominados esporangios.
En definitiva, en la reproducción asexual un único progenitor produce descendientes
idénticos a sí mismo.
Fuente: Ciencias Naturales, 2º ESO, SM-Proyecto Entorno
LA REPRODUCCIÓN SEXUAL
La reproducción sexual
requiere dos miembros
de sexo opuesto
dentro de la misma
especie: un macho y
una hembra.
Cada uno de estos
individuos tiene
órganos reproductores
diferentes: gónadas.
Estos órganos
(gónadas) son los
encargados de
producir las celular
reproductoras: los
gametos.
CARACTERÍSTICAS SEXUALES
MACHO (♂)
Las gónadas masculinas
son los testículos.
HEMBRA (♀)
Las gónadas femeninas
son los ovarios.
Los gametos masculinos Los gametos femeninos
son los espermatozoides. son los óvulos.
Los espermatozoides se
producen en los
testículos.
Los óvulos se producen
en los ovarios.
Los espermatozoides son
pequeños y móviles.
Los óvulos son mayores
que los espermatozoides,
pero son inmóviles.
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Estructura del aparato reproductor en
los animales con reproducción sexual
Suele estar constituido, en ambos sexos, por:
• Las gónadas, órganos en los que se producen células destinadas a la
reproducción: los gametos.
- En los machos las gónadas son los testículos y producen espermatozoides o
gametos masculinos. Los espermatozoides son pequeños y están dotados de
un flagelo para su desplazamiento.
- En las hembras, las gónadas se denominan ovarios y en ellos se producen
los óvulos o gametos femeninos. Los óvulos son grandes, inmóviles y están
previstos de reservas nutritivas.
El verdadero óvulo es la yema del huevo. Durante su trayecto hacia la salida
del aparato reproductor se le van añadiendo las sustancias de reserva que
constituyen la clara. Finalmente se forma la cáscara calcárea externa que
protege el huevo.
Fuente:
http://ciclobasico.com/sistemareproductor-masculino/
La reproducción sexual en los animales
(1)
A la derecha, y de arriba abajo, aparato reproductor
humano, masculino y femenino (este último en vistas
frontal y lateral).
Fuente:
http://www.clarionweb.es/5_curso
/c_medio/cm504/cm50406.htm
Fuente: Ciencias Naturales, 2º ESO, SM-Proyecto Entorno
• Las vías genitales. Son conductos que comunican las gónadas con el
exterior del cuerpo. Estos conductos permiten la salida de los gametos.
EL ACOPLAMIENTO Y LA FECUNDACIÓN (1)
Como en otras especies animales,
el acoplamiento está precedido por
el cortejo o parada nupcial que
facilita el acercamiento entre el
macho y la hembra.
Tras el acoplamiento, los
espermatozoides introducidos por
el macho ascienden por las vías
genitales de la hembra hasta
encontrar un óvulo desprendido
por el ovario. Allí tiene lugar la
fecundación, es decir, el proceso
en el que se unen un óvulo y un
espermatozoide y la fusión de sus
núcleos para formar la célula
huevo.
Paradas nupciales en
aves: urogallo, pavo real,
avutarda y albatros.
Fuente de las figuras: internet.
En el proceso reproductor de las
aves es preciso el acoplamiento o
cópula, es decir, La unión del
macho y de la hembra.
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EL ACOPLAMIENTO Y LA FECUNDACIÓN (2)
Fuente de las figuras: internet.
El desarrollo del
embrión
Fuente:
http://www.geonomia.org/dokuwiki/doku.php?id=desarr
ollo_embrionario
Tras la fecundación, la
célula huevo se divide
repetidamente para
formar las primeras células
del embrión.
El desarrollo del embrión
precisa una temperatura
constante, entre 38 y 40°C.
Para ello, los progenitores,
generalmente la hembra,
incuban los huevos
situándose sobre ellos.
Durante la incubación, el
embrión se alimenta de las
reservas del huevo.
Cuando la clara y la yema
se han consumido, la cría,
ya formada, rompe la
cáscara, y se produce la
eclosión o salida de las
crías.
El crecimiento de las crías
En muchas especies de aves los polluelos nacen muy inmaduros, ciegos y sin
plumas; los padres los alimentan y crían en nidos. En otros casos, como en los
pollos de las gallinas, nacen con plumas y pueden alimentarse por sí mismos.
Así completan su desarrollo hasta transformarse en adultos.
Las fases por las que pasa un organismo, desde que es concebido hasta que
llega al estado adulto y se reproduce, constituyen el ciclo biológico de una
especie.
En la reproducción sexual, el nuevo individuo se desarrolla a partir de una célula inicial –
célula huevo o cigoto- formada por la unión de un gameto masculino y otro femenino.
Figura de Ciencias Naturales, 2º de ESO, Proyecto Entorno, Edic. SM.
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DIVERSIDAD EN LA REPRODUCCIÓN SEXUAL
Fuente de las figuras:
internet.
La reproducción sexual implica una serie de comportamientos que son comunes
a todas las especies, Sin embargo existen diferencias en el modo como se
manifiestan a veces estos comportamientos y los procesos implicados
(acoplamiento, fecundación, desarrollos embrionario y post-embrionario).
Los individuos de especies que se reproducen
sexualmente pueden poseer o no ambos tipos de
gónadas. Así, las especies pueden ser:
• Unisexuales. Tienen los sexos separados, de
modo que cada individuo lleva un único tipo de
gónada (ovarios o testículos). Todos los
vertebrados y muchos invertebrados son
unisexuales.
• Hermafroditas. Cada individuo posee a la vez
gónadas masculinas y femeninas. Es el caso de
numerosos invertebrados (esponjas, cnidarios,
anélidos, caracoles, etc.). En este caso, no
obstante, un mismo individuo no puede
reproducirse consigo mismo, necesitando de otro
individuo de su misma especie.
Dimorfismo sexual:
diferencias entre machos y hembras
Fuente de las figuras: internet.
Fecundación
interna y externa
Según dónde tenga lugar el
encuentro de los gametos para la
fecundación, ésta puede ser:
• Interna. Tiene lugar en el interior
de las vías genitales de la hembra.
Sucede en animales que viven en el
medio terrestre, donde la ausencia
de agua hace inviable la
supervivencia de las delicadas
células reproductoras.
Fuente de las figuras:
internet.
• Externa. La hembra libera al
medio los óvulos sin fecundar, que
posteriormente son fecundados por
los espermatozoides liberados por
el macho. Solo puede darse en los
animales que viven en medio
acuoso.
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ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS
Según el modo y lugar donde se
desarrolla el embrión, la reproducción
puede ser:
• Ovípara. Si el desarrollo tiene lugar
dentro del huevo en el medio exterior. Se
da en todos los casos de fecundación
externa y en algunos de fecundación
interna, como ocurre con las aves y los
reptiles.
• Ovovivípara. Si los huevos permanecen
dentro del cuerpo de la hembra hasta su
eclosión. Esta no proporciona nutrientes
al embrión durante su desarrollo, solo
protección. Se presenta en muchos
tiburones y otros peces, así como en
algunos reptiles.
• Vivípara. Si el desarrollo se produce en
el interior del cuerpo de la madre que no
solo alberga sino que nutre al embrión.
Así sucede en los mamíferos.
http://www.imagenestop.com/animales2/animales-oviparos
http://www.imagenestop.com/animales2/animales-ovoviviparos
http://www.imagenestop.com/animales-viviparos
Desarrollo directo e indirecto
Una vez nacida, el desarrollo de la cría puede ser:
• Directo. Las crías son de aspecto similar a un adulto. El desarrollo se completa
aumentando de tamaño y madurando sus órganos hasta alcanzar el estado adulto. Es el
caso de las aves o de los mamíferos.
• Desarrollo indirecto. Las crías son diferentes a los adultos y se denominan larvas. Una
serie de transformaciones conocidas como metamorfosis convierten la larva en un
adulto. Es el caso de las ranas o de los insectos. En éstos la metamorfosis puede ser:
-Metamorfosis sencilla (izquierda:
http://es.wikipedia.org/wiki/Metamorfosis_(bi
ología). Las larvas se denominan ninfas
y tan solo sufren una serie de mudas de
la piel para crecer.
- Metamorfosis completa (derecha:
http://experimentobiologia.blogspot.com.es/2012/05/metamorf
osis-de-una-mariposa.html). La larva,
además de las mudas, sufre una última
transformación radical tras pasar un
período inmóvil encerrada en una
cubierta o capullo. En esta fase se la
denomina pupa o crisálida.
¿Qué representan ambas figuras?
Figuras procedentes de internet
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Figura procedente de
http://fresno.pntic.mec.es/msap0005/2eso/Tema_11/Tema_11.html
Reproducción sexual: las plantas (1)
Las plantas también se
reproducen
sexualmente. En las
plantas espermafitas –
plantas con semillaslos órganos
reproductores se
encuentran en las
flores.
Estos órganos –las
flores- son diferentes
en las gimnospermas y
en las angiospermas
(ver figura) , si bien la
función es siempre la
misma.
Reproducción sexual: las plantas (2)
La flor de las angiospermas es un conjunto de hojas muy transformadas, distinguiéndose
dos partes: el periantio y los órganos reproductores.
a) El periantio está formado por el cáliz y la corola, que son las envolturas más externas,
colaborando en la reproducción al proporcionar cobijo a los órganos reproductores, y
produciendo substancias capaces de atraer animales que puedan facilitar la polinización.
b) Los órganos reproductores están representados por los estambres y el pistilo.
b.1) Los estambres son la parte masculina de la flor (androceo). Consta de un filamento
que sostiene la cápsula denominada antera, donde se produce el polen, que encierra los
gametos masculinos.
b.2) El pistilo es la parte
femenina de la flor
(gineceo); tiene forma de
botella y se distinguen en él
tres partes: estigma, en el
extremo superior; estilo, o
cuello del pistilo, y ovario, o
vientre. En este último se
producen los óvulos o
Fuente:
gametos femeninos.
http://www.mundoeducacao.com/biologia/angiospermas.htm
Reproducción sexual: las plantas
(3)
Flor monoica masculina de
Las flores como las
que acabamos de
ver, con los dos
órganos
reproductores,
masculino y
femenino, se dice
que son
hermafroditas, y
son la mayoría de
las flores (castaño,
rosal, hibisco –
figura-, etc.).
Ahora bien, muchas
otras especies
tienen flores con
órganos de un solo
sexo, son las
especies
unisexuales (acebo,
pino, …).
avellano
Órganos reproductores en
una flor de hibisco
Figuras procedentes de internet
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Reproducción sexual: las plantas
(4)
Figuras procedentes de
internet
Cápsula abierta de malvácea
mostrando las semillas.
Flores unisexuales del pino
Fuente:
http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/14gimnospermes2es.htm
Fotografías procedentes de internet
POLINIZACIÓN
Cuando los granos de polen están maduros
se abren las anteras y permiten su salida. El
polen debe alcanzar el pistilo de esa misma
flor o de otra flor y, para ello, los granos de
polen necesitan ser transportados. Este
transporte se denomina polinización y puede
ser de dos tipos:
• Anemógama. Es aquella en la que el
transporte lo realiza el viento (fotografía
superior). El viento es un agente de
transporte poco seguro, por lo que las
plantas anemógamas producen gran
cantidad de granos de polen.
• Entomógama. Es aquella en la que la
polinización la realizan los insectos que
transportan el polen adherido a sus cuerpos
(fotografía inferior). Las flores de las plantas
entomógamas tienen colores y aromas que
atraen a los insectos.
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La formación de la semilla
Cuando un grano de polen llega al pistilo de una
flor de su misma especie, desarrolla un tubo que
crece hasta alcanzar un óvulo. Por este tubo
polínico descienden los dos gametos que contiene
y se produce una doble fecundación:
• Un gameto masculino se fusiona con el gameto
femenino y forman la célula huevo, destinada a
convertirse en el embrión de la semilla.
• El otro gameto masculino se fusiona con otros
dos núcleos femeninos y forman el albumen, una
reserva nutritiva.
La semilla es la estructura resultante del desarrollo
del óvulo tras la fecundación. Contiene un embrión
rodeado por el albumen; el embrión es como una
pequeña planta con una raicilla, un tallito y una o
dos hojas embrionarias denominadas cotiledones.
En muchas semillas, como el cacahuete o la pipa,
los cotiledones engruesan almacenando las
reservas nutritivas.
Fuente: Ciencias Naturales, 2º
ESO, SM-Proyecto Entorno
La formación del fruto
Tras la fecundación, el ovario del
pistilo se transforma en el fruto. Sus
principales funciones son protegerá la
semilla y colaborar en su dispersión.
Hay dos tipos:
• Frutos carnosos. Como las uvas o
los tomates. Las paredes del ovario
acumulan reservas para atraer a los
animales herbívoros que se alimentan
de ellos. Al expulsar las semillas junto
con los excrementos se favorece su
dispersión.
• Frutos secos. Como las pipas de
girasol o las judías. Se endurecen las
paredes del ovario para formar una
capa protectora de la semilla.
Fuente:
http://emaustiposdefrutos.blogspot.com.es/
La germinación de la semilla
Una vez liberadas, las semillas caen al suelo, donde se produce su
germinación, siempre y cuando las condiciones ambientales de humedad y
temperatura sean adecuadas. Entonces, el embrión de la semilla se
desarrolla y crece para dar lugar a una nueva planta.
Durante la germinación, la nueva plantita se nutre de las reservas de la
semilla hasta que desarrolla hojas verdes para realizar la fotosíntesis.
Fuente: Ciencias
Naturales, 2º ESO,
SM-Proyecto Entorno
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La reproducción no es una función necesaria para la supervivencia de un
organismo, pero es indispensable para la continuidad de la vida y la
perpetuación de una especie
¿Por qué se necesita la
reproducción?
Porque, mediante la
reproducción, los seres vivos
producen nuevos individuos
que sustituyen a los que
desaparecen, y de esta manera
puede perpetuarse la especie.
Además, los organismos que
viven fijos como los hongos, las
plantas y algunos animales
como los celentéreos o las
esponjas, utilizan los
mecanismos reproductivos
para favorecer la dispersión de
los individuos: las esporas, las
semillas y las larvas móviles
que producen pueden
propagarse y colonizar nuevos
medios.
Los Ciclos Biológicos representan el desarrollo en el tiempo
de la vida de un ser vivo, desde que nace, hasta que se
reproduce y origina un nuevo individuo que repetirá el
mismo ciclo. El hecho de reproducirse o no, no interviene
en la supervivencia de dicho individuo. Figura tomada de
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alu
mno/2ESO/Reprodycoordinacion/contenidos7.htm
Ventajas de la reproducción sexual
La reproducción sexual es un proceso más complicado que la asexual. Requiere la
formación de gametos y, casi siempre, el encuentro y unión de dos individuos. Aun
así, presenta una gran ventaja.
En la reproducción asexual todos los descendientes de un progenitor son idénticos
a este. En cambio, en la reproducción sexual los descendientes presentan
caracteres mezclados de dos progenitores; son semejantes aunque siempre
diferentes a ambos.
Las nuevas combinaciones de caracteres en los descendientes aumentan la
diversidad de individuos dentro de la especie. Esto permite que los individuos con
características adecuadas tengan ventajas para sobrevivir y dejar más
descendientes que también presentarán estas características.
De esta manera se va produciendo la "adaptación" de los organismos de una
especie a las condiciones del medio.
Asimismo, en una población integrada por individuos muy diversos, existe mayor
probabilidad de que alguno sobreviva ante un cambio brusco en las condiciones y,
de esa manera, evitar la extinción y perpetuar la especie.
La reproducción permite la continuidad de la vida a través de los descendientes. Además, la
reproducción sexual aumenta la diversidad de individuos, lo que favorece la adaptación y la
supervivencia de la especie.
Mapa
conceptual del
tema
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