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¿Sabes reconocer los trucos de la publicidad? Segundo Ciclo de Educación Primaria Actividad 1: Los elementos del anuncio Señala en el anuncio los elementos que tiene: Actividad 2: ¿En los anuncios todo vale? En esta sopa de letras hay cinco cosas que la publicidad no puede hacer. ¡¡Encuéntralas!! R G O R E E C G O P S F B Y A A O C U L T A R D A T O S R E E D I O E T Y B H Z A R H K Ñ H J K Ñ L P O I U Y T I E W Q A E G F D S A Z X C V N B N M A S P U T R O P U G A S R D A P O R E T O P A B G J U K A U I W D V C O P I A R C L X Z I G E P O I U Y T R E W T A S E A N U N C I A R T A B A C O B O G L P U X C A D E U R T R G Y A S O E A B A U R I H Y E T 2 U Ñ D L U C N D D T O A D N O S A F A P V U E A G S Y E N R A R H R L E I R S A D A T K E ! ENGAÑAR ! INSULTAR ! COPIAR ! ANUNCIAR TABACO ! OCULTAR DATOS Actividad 3: ¿Qué significa cada color? Une con flechas cada color con su significado correspondiente: Rojo Alegría, riqueza… Blanco Frescura, relajación... Amarillo Limpieza, inocencia... Verde Nervios, fuerza... Azul Misterio, elegancia... Negro Naturaleza, salud... Actividad 4: Inventamos un eslogan Inventa un eslogan (ya sabes, una frase corta y atractiva, fácil de recordar…) para avisar a otros compañeros de que tengan cuidado con la publicidad: Ej: Con la publicidad, letra pequeña, media verdad. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3 Actividad 5: Identificamos los anuncios Rodea con un círculo toda la publicidad que veas: RECUERDA QUE… a) b) c) d) La principal función de la publicidad es convencernos de que compremos. La publicidad está por todas partes, incluso en películas y series de TV. Los anuncios emplean multitud de trucos y efectos especiales. Es conveniente fijarse en todos los detalles de un anuncio, especialmente en la letra pequeña. e) La publicidad no puede mentir, pero juega con mensajes engañosos. f) Que un anuncio sea “bueno” (divertido, convincente, espectacular…) no garantiza que el producto sea “bueno” (de calidad, barato, útil…). 4 ANUNCIO 1: “LA JUNGLA DE TARZÁN DE DISNEY” ¿CUÁNTOS PERSONAJES APARECEN? ¿QUIÉNES SON? ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO? Taller de publicidad: aprende a ver los anuncios. Ficha didáctica “Los elementos del anuncio”. 2º Ciclo de Primaria. ANUNCIO 1: “LA JUNGLA DE TARZÁN DE DISNEY” ¿CUÁL ES EL PRODUCTO? ¿QUÉ SE HACE CON ÉL? ¿CUÁNTAS PERSONAS PUEDEN JUGAR CON ÉL? Taller de publicidad: aprende a ver los anuncios. Ficha didáctica “Los elementos del anuncio”. 2º Ciclo de Primaria. ANUNCIO 1: “LA JUNGLA DE TARZÁN DE DISNEY” ¿HAY MÁS DE UNO? ¿QUÉ ESCENARIOS HAY? Taller de publicidad: aprende a ver los anuncios. Ficha didáctica “Los elementos del anuncio”. 2º Ciclo de Primaria. ¿OS GUSTA? ANUNCIO 1: “LA JUNGLA DE TARZÁN DE DISNEY” ¿TIENE MÚSICA EL ANUNCIO? ¿QUÉ TIPO DE MÚSICA ES? PARA BAILAR DE PARA AVENTURA CANTAR Taller de publicidad: aprende a ver los anuncios. Ficha didáctica “Los elementos del anuncio”. 2º Ciclo de Primaria. ¿CUENTA ALGO DEL PRODUCTO? ANUNCIO 1: “LA JUNGLA DE TARZÁN DE DISNEY” ¿QUÉ COLORES APARECEN? ¿CUÁL APARECE MÁS VECES? ¿DE QUÉ COLOR ES LA MARCA? Taller de publicidad: aprende a ver los anuncios. Ficha didáctica “Los elementos del anuncio”. 2º Ciclo de Primaria. ANUNCIO 1: “LA JUNGLA DE TARZÁN DE DISNEY” ¿HABLAN O CANTAN? ¿QUÉ COSAS DICE DEL PRODUCTO? ¿APARECE LETRA PEQUEÑA? Taller de publicidad: aprende a ver los anuncios. Ficha didáctica “Los elementos del anuncio”. 2º Ciclo de Primaria. Actividad 5: Los valores de los videojuegos Une con una flecha el personaje y los valores que transmite. VIOLENCIA ESFUERZO ¿Sabes utilizar bien las nuevas tecnologías? RESPONSABILIDAD SEXISMO SOLIDARIDAD ¿Cómo serían los personajes de un videojuego con los valores de esfuerzo, responsabilidad y solidaridad? ……………………………………………………………………………………………………… Recuerda: a) La finalidad de las nuevas tecnologías es mejorar nuestra calidad de vida. b) Internet ofrece muchas posibilidades, pero también conlleva riesgos. c) Elige bien los videojuegos porque cuando juegas con ellos aprendes a comportarte como los personajes que aparecen. d) El teléfono móvil es un objeto que nos ayuda a comunicarnos, no un accesorio de moda. 44 Tercer Ciclo de Educación Primaria Actividad 3: El teléfono móvil Actividad 1: ¿Qué son las Nuevas Tecnologías? Averigua el gasto que tienen Luís y María con su teléfono móvil cada mes: Definición de Nueva Tecnología: Teléfono móvil………120 euros Llamadas…………….......10 euros Mensajes……………..……5 euros Las nuevas tecnologías son……………………………………………………………………….. Total ………………………………………………………………………………………………………………………… Teléfono móvil…………80 euros Llamadas…….……….........5 euros Mensajes.……………………2 euros Total --------- --------- ………………………………………………………………………………………………………………………… Actividad 4: Los pictogramas de los videojuegos Añade una “X” en los pictogramas que piensas que contiene cada juego y pon la edad mínima aconsejable que creas que le corresponde. Nombre Actividad 2: Los usos de Internet Escribe las tres cosas que más realizas cuando te conectas a Internet. Edad Violencia Sexo Discriminación o racismo Juego 1 Juego 2 Juego 3 a) ………………………………………... Juego 4 b) ……………………………………….. c) ……………………………………….. 22 Juego 5 Juego 6 3 3 Juego y azar Drogas Lenguaje soez Miedo o terror ('<&2,QLFLDWLYDV,QLFLDWLYDVGH(GXFDFLyQ\&RQVXPR &,)%50GH0DGULG7RPR/LEUR)ROLR6HFFLyQ+RMD0HG\FR#H\FRLQLFLDWLYDVHV ('<&2,QLFLDWLYDV6/&$QWRQLR/ySH]0DGULG7IQR)D[ 025 - PUBLICIDAD: APRENDO A VER LOS ANUNCIOS - PRIMARIA SEGUNDO CICLO OBJETIVOS Comprender la finalidad persuasiva y consumista de la publicidad. Identificar los elementos que componen un anuncio. Entender el significado del slogan. Analizar anuncios gráficos y audiovisuales. Comprender la influencia que tiene la publicidad en los propios hábitos de consumo. Cuestionar los mensajes publicitarios comparando el anuncio con la realidad. CONTENIDOS La Publicidad en la sociedad de consumo. La influencia de la publicidad en los hábitos de consumo. El slogan: concepto y finalidad. Elementos que componen un anuncio: imagen, música, lenguaje y personajes. Análisis de anuncios audiovisuales. Los anuncios y la realidad: cómo es y cómo aparece. MATERIALES QUE DEBE APORTAR EL CENTRO Aula de audiovisuales o de usos múltiples (en caso contrario, el aula habitual de clase) Una pantalla o pared blanca para proyectar imágenes. Enchufes accesibles o alargadores. Regleta para conectar varios enchufes. Lápiz o bolígrafo para cada alumno. 6 fotocopias por aula del documento titulado “025-PRIM-2C-FDG-60'”, si el taller tiene una duración de 60 minutos, y 6 fotocopias por aula del documento titulado “025-PRIM-2C-FDG-90'”, si el taller tiene una duración de 90 minutos. 16 ('<&2,QLFLDWLYDV,QLFLDWLYDVGH(GXFDFLyQ\&RQVXPR &,)%50GH0DGULG7RPR/LEUR)ROLR6HFFLyQ+RMD0HG\FR#H\FRLQLFLDWLYDVHV ('<&2,QLFLDWLYDV6/&$QWRQLR/ySH]0DGULG7IQR)D[ 017 - JUEGO CON LA TECNOLOGÍA - PRIMARIA TERCER CICLO OBJETIVOS Definir el concepto de “Nuevas Tecnologías”. Analizar lo positivo y lo negativo de las nuevas tecnologías. Conocer el uso de las nuevas tecnologías como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. Valorar la importancia del uso de Internet para la mejora de las condiciones de vida. Comprender la necesidad de controlar el tiempo de entretenimiento y los usos de Internet y los videojuegos. Analizar la problemática de la falta de privacidad asociada al Messenger y la violencia de los videojuegos. CONTENIDOS Descripción del concepto “Tecnologías” y “Nueva Tecnología”. El uso responsable de las tecnologías. El ordenador e Internet. Qué son, para qué sirven y cómo se utilizan. Características principales de Internet: aspectos positivos y negativos. Los peligros del Messenger. Los videojuegos: descripción, aspectos positivos y negativos. La violencia. Etiquetado: significado y análisis de la simbología empleada. MATERIALES QUE DEBE APORTAR EL CENTRO Aula habitual de clase. Una pantalla o pared blanca para proyectar imágenes. Enchufes accesibles o alargadores. Regleta para conectar varios enchufes. Pizarra y tizas. Lápiz o bolígrafo para cada alumno. 1 fotocopia por alumno del documento adjunto titulado “017-PRIM-3C-FDI-60'”, por las dos caras de una hoja, para que los alumnos puedan doblar a modo de cuadernillo. 42