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CENTRO DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
DEPARTAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA, FINANZAS Y
MERCADOTECNIA.
DOCTORADO EN CIENCIAS ECONÓMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
PLAN DE ESTUDIOS 2007
Aguascalientes, Ags; Febrero de 2008
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE DISEÑO CURRICULAR
Dr. en C. Francisco Javier Avelar González
Dra. Maria del Carmen Martínez Serna
LIE Maria Guadalupe Valdez Reyes
Dr. Manuel Díaz Flores
Director General de Investigación y Posgrado
Decana del Centro de Ciencias Económicas y
Administrativas
Jefa de Departamento de Apoyo al Posgrado
Secretario de investigación y Posgrado y Coordinador
General del Comité
Área de Administración
M. A. Edgar Andrés López Enríquez
Dra. Martha González Adame
Dra. Laura Romo Rojas
Dr. Luis Aguilera Enríquez
Jefe de Departamento de Administración Básica
Profesor del área de Administración
Profesor del área de Administración
Profesor del área de Administración
Área de Finanzas y Negocios
M.A. Arquímedes Aguilar Parroquín
Dr. Apolinar Soto Rangel
Dr. Felipe de Jesús Leal Medina
Dr. Jesús Salvador Vivanco Florido
Jefe del Departamento de Finanzas
Profesor del área de Finanzas
Profesor del área de Finanzas
Profesor en el área de Finanzas
Área de Economía
M.C.S. Raymundo Moreno Rincón
Dr. Manuel Díaz Flores
Jefe de Departamento de Economía
Profesor del área de Economía
Área de Mercadotecnia
M.Mkt. Sandra Yesenia Pinzón Castro
Dra. Ma. Del Carmen Martínez Serna
Jefa del Departamento de Mercadotecnia
Profesora del Área de Mercadotecnia
Asesor Externo
Dr. Ignacio Román Morales
Profesor-Investigador del ITESO
Empleadores
Lic. Carlos Guillen Baltasar
Lic. Benjamín Salas Rodríguez
Subsecretario en la Secretaria de Desarrollo
Económico del Estado de Aguascalientes
Director local de NAFINSA
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INDICE
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 5
II.
IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO ................................. 6
III.
VISIÓN Y MISIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO................................ 7
A.
B.
MISIÓN ....................................................................................................... 7
VISIÓN ........................................................................................................ 7
IV.
JUSTIFICACIÓN............................................................................................. 8
V.
FUNDAMENTACIÓN:..................................................................................... 8
5.1 NECESIDADES SOCIALES: .......................................................................... 8
5.2 MERCADO LABORAL:............................................................................... 11
5.3 DATOS DE OFERTA Y DEMANDA ESTUDIANTIL............................................ 12
5.4 PLANES DE DESARROLLO ........................................................................ 16
5.4.1 Plan Nacional de Desarrollo Periodo 2007-2012......................... 16
5.4.2 Plan Estatal de Desarrollo Periodo 2004-2010. ........................... 17
5.4.3 Plan de Desarrollo Institucional 2007-2015. ................................ 18
5.5 TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL. .......................................... 21
5.6 COMPROMISOS CON: PNP, PNPC, PROMEP Y CIEES ............................. 26
5.7 CAMPO PROFESIONAL Y/O MERCADO DE TRABAJO: .................................... 27
5.8 ANÁLISIS COMPARATIVO CON OTROS PLANES DE ESTUDIO: ......................... 27
VI.
FACTIBILIDAD DEL POSGRADO. .............................................................. 31
6.1 FACTIBILIDAD ACADÉMICA........................................................................... 31
6.1.1 Características Deseables ............................................................... 31
6.1.2 Especificación de la planta académica .......................................... 31
6.2 FACTIBILIDAD FINANCIERA .......................................................................... 32
6.2.1 Infraestructura Bibliohemerográfica Mínima Existente ................ 32
6.2.2 Instalaciones y Mobiliario Suficiente con Calidad Adecuada para
Apoyar el Trabajo de los Docentes y Alumnos ............................................... 33
6.2.3 Recursos Financieros ...................................................................... 33
VII. ESTRATEGIAS DE OPERACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA .... 33
VIII. OBJETIVO GENERAL ................................................................................. 35
IX.
METAS DEL PROGRAMA ......................................................................... 35
X.
PERFIL DEL ALUMNO............................................................................... 36
10.1 Perfil de Ingreso. ................................................................................ 36
10.2 Perfil de Egreso. ................................................................................. 37
XI.
REQUISITOS DE ADMISIÓN ...................................................................... 38
XII.
PROCESO DE SELECCIÓN........................................................................ 38
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XIII. FLEXIBILIDAD EN EL PROGRAMA............................................................ 39
XIV. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR .................................... 39
14.1 Duración............................................................................................... 39
14.2 Plan de Estudios.................................................................................. 40
XV. DESCRIPCION DE MATERIAS (cubrir 70 créditos).................................. 40
15.1 DESCRIPCIÓN DE MATERIAS OPTATIVAS ........................................ 41
15.2 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS .................. 52
15.3 DESCRIPCIÓN DE SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN ...................... 52
XVI. LÍNEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO........... 59
XVII. REQUISITOS DE PERMANENCIA .............................................................. 59
XVIII. REQUISITOS DE OBTENCIÓN DE GRADO............................................... 60
XIX. TIPO DE APROBACIÓN QUE SE PIDE AL H. CONSEJO UNIVERSITARIO
…………………………………………………………….………………….. 60
XX. TIEMPO Y PROCEDIMIENTO PARA EVALUAR EL PROGRAMA DE
POSGRADO ......................................................................................................... 60
XXI. TRABAJO DEL COMITÉ CURRICULAR .................................................... 61
XXII. MATERIAL DE CONSULTA PARA EL TRABAJO CURRICULAR............. 63
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I. INTRODUCCIÓN
En este documento se presenta el Plan de Estudios del Doctorado en
Ciencias
Económicas
y
Administrativas
que
soportado
por
profesores
investigadores de tiempo completo con grado de doctor de nuestra institución,
ofrece las siguientes 4 áreas: Administración, Economía, Finanzas y Negocios,
Mercadotecnia. Este esquema está abierto para que a medida que se vaya
ampliando la planta académica se ofrezcan otras áreas como Estrategias para los
Sistemas de la Calidad, Desarrollo de Capital Humano, Impuestos y Turismo, las
cuales ya se ofrecen en este Centro Académico en el nivel de maestría.
El objetivo de este programa doctoral es contribuir al desarrollo de la región
y del país con la formación de investigadores de alta calidad que fortalezcan la
planta académica de las universidades y cuadros especializados en el ámbito
productivo de las ciencias económico-administrativas.
Este programa responde a necesidades concretas del estado, de la región y
del país, ya que toma en cuenta la demanda de formación de recursos humanos
de alta calidad con grado de doctorado de acuerdo a los objetivos y metas de los
Planes de Desarrollo a nivel nacional, estatal e institucional. Así también, la
demanda de estudiantes sobre todo de aquellos que están cursando alguna
maestría en el área y planean estudiar un doctorado en esta Universidad.
El esquema del programa doctoral que se propone es altamente competitivo
con los doctorados que ofrecen las universidades de la región debido a que oferta
inicialmente 4 áreas y no solamente una como en los demás doctorados, además
de estar abierto a incorporar algunas otras que se consideren de interés,
adicionalmente ofrece mayor flexibilidad por ser un sistema tutoral, lo que fortalece
las actividades de investigación en contraste con aquellas orientadas a recibir
clases, lo que repercute también en menores requerimientos de infraestructura
física.
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La carga de trabajo en cada uno de los semestres presupone estudiantes
de tiempo completo, de preferencia becados por sus instituciones o por el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología [CONACYT], ya que este doctorado cuenta con
todos los elementos para cubrir los requisitos que exige el Programa Nacional de
Posgrados de Calidad (PNPC) y de esta forma tener acceso a los diversos apoyos
financieros que ofrece este Programa. De ahí que sus estrategias de operación
estén orientadas a promover la productividad de los alumnos y de la planta
académica mediante estancias, participación en congresos nacionales e
internacionales, coloquios, talleres de investigación y publicación de ensayos.
El proceso de selección de los candidatos a incorporarse a este programa
combina el procedimiento institucional establecido para todos los posgrados de
esta Universidad con aquellos diseñados por el Consejo Académico del doctorado
para seleccionar a los mejores estudiantes con las habilidades y dedicación
necesarias que les permita tener éxito en sus estudios doctorales.
Una vez iniciado este programa estará sujeto a un constante seguimiento y
evaluación para garantizar la eficiencia terminal y la calidad de los egresados.
II.
IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO
Centro Responsable:
Centro de Ciencias Económicas y Administrativas
Departamentos Académicos Responsables:
Departamento de Administración
Departamento de Economía
Departamento de Finanzas
Departamento de Mercadotecnia
Nombre del Programa:
Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas
Modalidad Educativa:
Tradicional
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Nivel a Otorgar:
Doctorado
Orientación del Programa de Posgrado:
Formar para la Investigación Científica
Ámbito Institucional y Disciplinario:
Institucional y Multidisciplinario
Tipología del Programa:
Programa Científico-Práctico
III. VISIÓN Y MISIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO
a.
Misión
El Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad
Autónoma de Aguascalientes es un posgrado que tiene como propósito formar
investigadores profesionales de excelencia que generen y apliquen nuevos
conocimientos para el ámbito productivo de la región y el país.
b.
Visión
En el 2015 el Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas de la
Universidad Autónoma de Aguascalientes estará reconocido como un programa
de calidad en desarrollo por el CONACYT, fortaleciéndose con profesores
consolidados y alumnos de tiempo completo, logrando una eficiencia terminal de
un 90 %.
El plan se distingue por promover, a través de propuestas para resolver
problemas de la generación y
aplicación de conocimientos, el apoyo a las
organizaciones que se desempeñan en el campo de las Ciencias Económicas y
Administrativas con lo cual se eleva su contribución al desempeño económico y
social.
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IV.
JUSTIFICACIÓN
La investigación es una función de suma importancia para la Universidad
Autónoma de Aguascalientes como hace referencia en su misión, en la que
expresa su preocupación por buscar la verdad y difundirla.
Lo anterior es tomado en cuenta para la propuesta de creación del
Doctorado en Ciencias Económico Administrativas; ya que el desarrollo tanto de la
región como del país requiere de avances científicos y tecnológicos, en los que se
ve involucrado este campo de investigación.
Asimismo el ámbito económico es un factor en el que se tienen amplias
expectativas sobre el desarrollo de la sociedad mexicana, a través de la
generación de nuevos y mejores empleos, la administración de recursos así como
la ampliación de capacidades de las personas. Por lo que en el campo de la
investigación en Ciencias Económico Administrativas puede contribuir con
conocimientos,
investigaciones
y
profesionistas
de
excelencia,
altamente
capacitados para crear condiciones de mejora en los ámbitos antes mencionados.
V.
FUNDAMENTACIÓN:
5.1 Necesidades Sociales:
La creación del presente plan de estudios es una propuesta para atender a
diversos elementos sociales:
Actualmente el desarrollo del país requiere del avance en la ciencia y la
tecnología en diversas disciplinas, tal es el caso de las Ciencias Económico
Administrativas, por lo que es necesario formar profesionales altamente
capacitados que posean las habilidades y aptitudes para contribuir al desarrollo
positivo de las organizaciones públicas y privadas, de cualquier ámbito.
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A nivel regional e institucional se tiene la necesidad de formar profesores
investigadores
con el objeto de consolidar los cuadros académicos así como
líneas de investigación del área de las Ciencias Económico Administrativas, en las
instituciones de educación superior, ya que el número de doctores existente en
este ramo es de los más bajos.
Igualmente es necesario cubrir las demandas de nuevas especializaciones,
para el funcionamiento de las industrias, comprendiendo la realidad de las
organizaciones a partir de su propio contexto; de esta forma se logrará contribuir
al desarrollo nacional e institucional.
En el campo de conocimiento económico administrativo la investigación
científica en forma conjunta con la tecnológica contribuirá al progreso cultural,
económico y social de Aguascalientes y de México, en la generación de
conocimientos originales e innovadores, así como la aportación para la solución de
problemas, tanto para organizaciones públicas como privadas.
Desde la segunda mitad del siglo XX, el mundo en que vivimos se ha
caracterizado por los acelerados avances científicos y tecnológicos en diferentes
campos del conocimiento.
En términos generales, la mayor parte de la producción científica, así como
los beneficios de la ciencia y la tecnología, son privilegio de los países del primer
mundo. Lo cual se explica porque el desarrollo de la ciencia requiere de una
tradición cultural, del firme apoyo gubernamental, de una infraestructura adecuada
de las instituciones que realizan investigación, de una vinculación efectiva entre
los centros donde se desarrolla la investigación y el aparato productivo del país,
así como de su capacidad de respuesta para atender los problemas que afectan a
la sociedad y a la industria nacional.
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Por otra parte, los avances de la ciencia y la tecnología han generado
serios problemas económicos y administrativos. Estos problemas deben ser
resueltos con la ayuda y la visión de profesionales altamente capacitados,
familiarizados con el trabajo en equipo, que posean una sólida formación
interdisciplinaria y que sean capaces de desarrollar trabajos de investigación que
permitan implementar medidas preventivas y correctivas.
En este contexto, vale la pena subrayar que, actualmente la brecha que
separa a los países ricos de los pobres es el dominio del conocimiento científico y
la aplicación del conocimiento tecnológico. Datos de la UNESCO señalan que más
del 80% de las actividades mundiales de investigación y desarrollo se hace en los
países industrializados. Mientras que los países ricos destinan el 2.9% de su
producto interno bruto (PIB) a la investigación, la mayor parte de los países en
desarrollo no alcanzan siquiera la décima parte de ese porcentaje. En México el
gasto federal en ciencia y tecnología realizado en los últimos años es inferior al
1% del PIB. Otro ejemplo de esta desigualdad se refleja en el número de
científicos por cada 1,000 habitantes: Japón está a la vanguardia con 4.7, Israel
4.4 y los Estados Unidos de Norteamérica cuentan con 3.8%; comparativamente,
los países del tercer mundo sólo tienen, en promedio un científico por cada 5,000
habitantes.
Frente a esta realidad, en México la comunidad científica y tecnológica es
pequeña. La formación anual de maestros y doctores en ciencias es muy reducida,
se formaron 1,789 doctores en el 2005 de los cuales solamente el 23.6%
correspondió a las ciencias sociales y administrativas. Además de estar
centralizada principalmente en la ciudad de México. Por ello, las universidades de
nuestro país están enfocando sus esfuerzos en la formación de recursos humanos
a nivel de posgrados, en los diferentes campos del conocimiento. Sin embargo, es
importante hacer notar que la Universidad Autónoma de Aguascalientes es la
única institución en el estado, que tiene programas de doctorado.
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La globalización también ha influido y demostrado que aquellos organismos
que no estén preparados para hacer frente a una competitividad internacional
estarán prácticamente fuera de cualquier mercado, sea este nacional o
internacional.
Motivo por el cual el Centro de Ciencias Económicas y Administrativas de la
Universidad Autónoma de Aguascalientes, contempla en su plan de desarrollo
institucional la necesidad de desarrollar estudios de posgrado en investigación.
Prevé asimismo, la vinculación con el sector productivo, el cual puede beneficiarse
con los resultados de las investigaciones realizadas en nuestra institución.
En suma para atender las necesidades sociales de su entorno y la
problemática
antes
señalada,
el
Doctorado
en
Ciencias
Económicas
y
Administrativas de esta Universidad, tiene como objetivos fundamentales formar
recursos humanos altamente especializados en diferentes campos del área
económica-administrativa, con una visión integral de los problemas a resolver;
realizar investigación básica y aplicada en estas disciplinas, además de vincular
sus actividades con los sectores público y privado.
5.2 Mercado Laboral:
Los egresados de este doctorado, pueden prestar sus servicios en diversos
sectores como los siguientes:
•
En instituciones educativas a nivel superior y centros de investigación,
como educadores o investigadores.
•
Como asesores de organizaciones, ya sea independientes o a través de
las actividades de vinculación de la institución educativa
a la que
pertenecen.
•
Como
directivos
de
organizaciones
del
sector
privado
o
del
gubernamental.
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Al estudiar el doctorado se espera que los egresados sean capaces de contribuir a
la innovación y
creatividad de elementos que permitan un mejor resultado y
eficiencia de recursos de las corporaciones; así mismo estar preparados para
hacer frente a aquellas incertidumbres económicas que cotidianamente se
presentan en los diferentes mercados internacionales y llegan a repercutir en el
mercado nacional.
5.3 Datos de Oferta y Demanda Estudiantil.
De acuerdo con la encuesta realizada el 29 de junio del 2007, a 47 alumnos de la
Maestría en Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Autónoma
de Aguascalientes, con la finalidad de conocer si están interesados en continuar
sus estudios de posgrado. En la muestra, el 64% son hombres y el restante 36%
mujeres, alrededor del 70% de los estudiantes tiene una edad entre 25 y 30 años.
El 70% son solteros, el 96% trabaja, 50% en la industria y el mismo porcentaje en
instituciones de educación superior.
A continuación se muestran algunos de los resultados más relevantes:
De los encuestados 22 personas que representan el 47%, manifestaron su interés
por continuar con un doctorado, como se muestra en el cuadro No.1.
Cuadro No. 1
Preferencia para Continuar Estudios de Posgrado 2007
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De los 22 interesados en cursar con un doctorado, el 54% (12) se inclinan por
cursar un doctorado en áreas económico administrativas, como se presenta en el
cuadro No.2.
Cuadro No. 2
Preferencia de Especialidad en el Posgrado
De los 22 interesados en estudiar un doctorado, el 95% (21) de los encuestados
dijeron estar interesados en dedicarle tiempo completo al doctorado, tal y como se
presenta en el cuadro No.3.
Cuadro No. 3
Disponibilidad para Dedicar Tiempo al Posgrado 2007
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De los 47 encuestados, 31 de ellos (67%) estarían dispuestos a desarrollar un
proyecto de investigación, como se muestra en el cuadro No.4.
Cuadro No. 4
Disponibilidad para Desarrollar Proyectos de Investigación 2007
De las 22 personas interesadas en estudiar un doctorado, 19 (86%) manifestaron
que desearían realizar el posgrado en la Universidad Autónoma de
Aguascalientes, tal y como se presenta el cuadro No.5.
Cuadro No. 5
Preferencia donde Realizar el Posgrado 2007
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A continuación se anexa un cuadro de registro de los egresados en del Centro
Económico Administrativo de la Universidad Autónoma de Aguascalientes como
posibles candidatos para estudiar el doctorado.
POSGRADOS
EGRESADOS
Maestría en Administración
43
Maestría en Comercio Internacional
35
Maestría en Estrategias para los Sistemas de la
Calidad
44
Maestría en Impuestos
64
Maestría en Finanzas y Negocios
82
Maestría e Mercadotecnia
47
Maestría en Dirección y Gestión Turística
12
Maestría en Ciencias Económicas y Administrativas
75
TOTAL DE EGRESADOS
402
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5.4. Planes de Desarrollo
5.4.1 Plan Nacional de Desarrollo Periodo 2007-2012
De acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en el eje 2 de la
economía competitiva y generadora de empleo, se manifiesta la preocupación y
apoyo al campo de la economía, en el sentido de lograr mayores niveles de
competitividad y de generar más y mejores empleos para la población, lo que es
fundamental para el Desarrollo Humano Sustentable. Del alcance de este objetivo
depende que los individuos cuenten en nuestro país con mayores capacidades, a
través de mayores niveles de competitividad y un mercado interno más vigoroso.
El crecimiento económico resulta de la interacción de varios elementos
como: las instituciones, la población, los recursos naturales, la dotación de capital
físico, las capacidades de los ciudadanos, la competencia, la infraestructura y la
tecnología disponibles. Para que el desarrollo sea sustentable, la sociedad debe
invertir suficientemente en todos estos factores del sistema económico y social, es
así que la Universidad Autónoma de Aguascalientes pretende contribuir con la
formación de investigadores en las Ciencias Económico Administrativas que
puedan
aportar
nuevos
conocimientos
e
investigaciones
para
proponer
alternativas o para la solución de problemas.
La ampliación de las capacidades de los individuos contribuye directamente
al crecimiento, al bienestar y al desarrollo social. El Desarrollo Humano
Sustentable nos da la oportunidad de avanzar con una perspectiva integral de
beneficio para las personas, las familias y las comunidades.
Nos compete como formadores de especialistas en la materia: apoyar el
crecimiento elevado de la productividad, lo cual requiere una mayor competencia
económica y condiciones más favorables para la adopción y el desarrollo
tecnológico. La competencia económica crea incentivos para la innovación por
parte de las empresas, reduce los costos de los insumos y los productos finales,
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incrementa la competitividad de la economía y mejora la distribución del ingreso.
“Simplificación administrativa y regulatoria, “Simplificación y estabilidad tributaria”.
5.4.2
Plan Estatal de Desarrollo Periodo 2004-2010.
El desarrollo científico y tecnológico es un eje fundamental para el
programa productivo, para la mejora de la competitividad y el desarrollo social, a
través de la formación
de recursos humanos, de la investigación, de la
transferencia de tecnología, del fomento a proyectos de base tecnológica, del
fortalecimiento de los centros tecnológicos y de la construcción de infraestructura
vanguardista que permita la atracción de proyectos de inversión de alto valor
agregado para mejorar el nivel de vida de los aguascalentenses.
Se debe ampliar la cobertura, los recursos, la infraestructura, mejorar la
calidad y los servicios, la vinculación sectorial, principalmente de los sectores
estratégicos, así como fomentar la cultura científica y tecnológica y el uso de las
tecnologías de información a través de su entendimiento práctico y sencillo para
toda la sociedad, que permitan un mejor progreso para el estado.
Las cifras disponibles para el caso de México, muestran claramente una
situación deficitaria que afecta a Aguascalientes. En materia de inversión científica
y tecnológica solo se aplica el 0.4% del PIB nacional, cuando los países
desarrollados como Estados Unidos este porcentaje alcanza el 2.7%.
En
México,
según
estadísticas
del
2005,
se
registraron
43,500
investigadores y su producción científica representó el 0.76 en el mundo. Existen
0.7 investigadores por cada mil personas consideradas como población
económicamente activa, mientras que en España hay 4, en Corea 6 y en Estados
Unidos 14.
En materia de formación de recursos humanos, México registró 1,789
egresados de nivel Doctorado, mientras que en Brasil 9,922
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España 7,270 y
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Estados Unidos 43,214 en el año 2005. La necesidad de investigadores se
manifiesta en las estadísticas anteriores, por lo que es necesario comenzar a
fortalecer el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) el cual cuenta actualmente
con 12,096 miembros.
Bajo este plan estatal de desarrollo se abriga la creación de un Doctorado
en Ciencias Económico Administrativas con el cual se promoverá la investigación
científica tan necesaria en la región y el país; con el objeto de contribuir a la
mejora en el desarrollo del estado.
5.4.3
Plan de Desarrollo Institucional 2007-2015.
Como parte de sus funciones sustantivas la UAA ha impulsado el desarrollo
del posgrado y la investigación, y se ha preocupado por contar con programas
educativos de calidad específicamente orientados a la formación de investigadores
para la generación y aplicación de nuevos conocimientos y contribuir al desarrollo
del estado de Aguascalientes.
La Universidad Autónoma de Aguascalientes en su visión al 2015 señala
entre otras cosas que “…La docencia tiene como propósito formar integralmente y
con un alto sentido humanista, a los estudiantes en programas y procesos
educativos de alta calidad reconocidos nacional e internacionalmente, de esta
forma, los egresados son altamente competentes y contribuyen de forma efectiva
al desarrollo sustentable de su entorno. La investigación desarrollada en la
Institución permite generar, gestionar y aplicar conocimiento de vanguardia que
responde a claras necesidades del contexto…” (Aprobado por el H. Consejo
Universitario en su sesión extraordinaria celebrada el 5 de julio del 2007; pág. 4)
Agrega en su visión una prospectiva para el posgrado y la investigación. En
cuanto a lo primero “cuenta con una oferta integrada de programas educativos de
posgrado que responde a claras necesidades de educación permanente, con un
alto nivel de calidad respaldada en el reconocimiento de éstos por organismos y/o
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padrones de excelencia y con elementos de flexibilidad que permiten atender
distintas necesidades de formación de los profesionales que participan en ellos. La
oferta de programas profesionalizantes y los orientados a formar investigadores de
alto nivel responde a criterios de necesidad social y de capacidad institucional
para
ofrecerlos.
En
algunos
de
ellos
existe
una
intensa
colaboración
interinstitucional a través de redes a nivel local, regional, nacional e internacional,
facilitando la movilidad y el intercambio académico” (Aprobado por el H. Consejo
Universitario en su sesión extraordinaria celebrada el 5 de julio del 2007; pág. 6)
Por otra parte, los valores que distinguen a la Universidad Autónoma de
Aguascalientes de otras Instituciones de Educación Superior son los siguientes:
•
Calidad.
•
Autonomía y responsabilidad.
•
Pluralismo: los egresados deben ser capaces de examinar todas las
corrientes de pensamiento, hechos históricos y doctrinas sociales, con la
rigurosa objetividad que corresponde a sus fines.
•
Humanismo:
-
Desarrollo integral (conocimientos, habilidades y actitudes).
-
Visión orgánica y equilibrada de la vida y del universo.
-
Fomento del amor a la patria y a la humanidad.
•
Cultura general sólida, con elementos históricos y filosóficos.
•
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia como base del
desarrollo moderno.
•
Sensibilidad hacia las diversas manifestaciones artísticas y culturales.
•
Actitudes de servicio y compromiso en lo que se refiere a su participación
en la vida comunitaria.
•
Perspectiva del entorno nacional e internacional, sin perder de vista a su
Estado.
•
Capacidad de aprender por sí mismos.
•
Competitividad profesional.
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Además, la Universidad Autónoma de Aguascalientes busca ofrecer una
formación humanista que comprenda el desarrollo equilibrado e integral de las
dimensiones de la persona 1 , para ello el sello que distinguiera a los egresados de
la Universidad Autónoma de Aguascalientes de otras Instituciones de Educación
Superior locales, nacionales e internacionales es el siguiente:
Conocimientos:
El egresado tendrá una sólida formación científica, metodológica y técnica
de acuerdo a su área de conocimiento: Administración, Economía, Finanzas ó
Mercadotecnia.
Habilidades:
Leer en forma crítica. Expresarse en forma oral y escrita. Ser emprendedor
y dominar al menos una segunda lengua diferente al español. Manejar
herramientas computacionales y nuevas tecnologías de información. Tener la
habilidad para generar procesos básicos y superiores de pensamiento que lo
conduzca a la obtención y procesamiento de información y lograr resolver
problemas en forma original y creativa de la vida profesional, laboral y cotidiana.
Tener dominio de su especialización, ser autónomo para el aprendizaje continuo
entre otras.
Actitudes:
Responsabilidad, respeto, trabajo en equipo, ser crítico hacia su
aprendizaje, interés y compromiso hacia la ciencia, la investigación, su profesión,
la institución, el trabajo, para la vida y conservar el mundo. Adaptación hacia los
cambios y enfrentar los retos del mundo actual. Ser selectivo de información,
contar con un compromiso social. Así también tener una actitud científica y de
servicio, para construir el conocimiento correspondiente a su área. Con iniciativa
1
Modelo Educativo de la UAA, aprobado por el H. Consejo Universitario en su sesión del 7 de mayo de 2004.
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de participar en proyectos profesionales relacionados con su área de conocimiento
y principalmente contar la ética profesional hacia su actividad laboral.
El perfil del egresado del doctorado en el área económica administrativa se
podrá cubrir con la imagen y ejemplo del tutor y por otro lado con la estructura
curricular con que cuenta dicho posgrado, trabajando con responsabilidad,
respeto, trabajo en equipo, ser crítico hacia su aprendizaje, su potencial como
personas, el de otras personas, la ciencia, la investigación, su profesión, la
institución, el trabajo, la vida. Dado su formación como investigador es importante
el ser selectivo de información, teniendo una actitud científica y de servicio, para
construir el conocimiento.
5.5 Tendencias en la Formación Profesional.
Con la finalidad de conocer las tendencias en la formación profesional en el
posgrado, en este ámbito se analizarán las IES que ofrecen este posgrado así
como los cambios a nivel macroambiental y sus implicaciones futuras en los
programas de posgrado para la formación de profesional, Vargas (2007) presenta
una tipología como sucedánea de la presentada originalmente por Welsh (1993),
en su estudio sobre El Impacto de las Tendencias Económicas, Políticas y
Sociales en la Formación del Capital Humano con Nivel de Posgrado en Ciencias
Organizacionales y Administrativas, da un marco de referencia para considerar
algunos aspectos y variables que inciden en la creación de programas de
posgrado en administración y desarrollo organizacional, a la luz de las tendencias
económicas, políticas y sociales que a su vez impactan a las ciencias económicas
y administrativas, la cual se encuentra resumida de la siguiente manera:
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Nivel
Macroambiental
Cambios Internos
Cambios en el
macroambiente de las
organizaciones
Cambios tecnológicos y
en las relaciones
económicas
Impacto en la
administración de las
organizaciones
Cambios de estilos fluidos
de liderazgo y dirección
organizacionales
Implicaciones Futuras
Estrategias alternas para la
administración
Cambios en las carreras
profesionales, jornadas de
trabajo, retiros tempranos,
etcétera
Turbulencia social y
Presiones de cambio para Complejidad de las tareas
política
los directivos y asesores
administrativas, de
administrativos
adquisición y de las
responsabilidades y de las
responsabilidades
administrativas, etcétera
Globalización de las
Comprensión del espacio y Concentración en programas
relaciones
el tiempo
"cross" -culturales de
organizacionales
formación y desarrollo de
capital humano
Mejoramiento de la
Sobrecargas de información Cambios en los programas
eficiencia y eficacia de las que requiere una mayor
de formación y desarrollo de
organizaciones
absorción de la
administradores y directivos,
incertidumbre y una
con un mayor énfasis en el
continuidad en la
entrenamiento en la teoríaadquisición del
investigación-acción
conocimiento
realizado a través de tutorías
en educación continua y a
distancia
En resumen se identifican las siguientes tendencias en las ciencias
económicas y administrativas, Administración, Economía, Finanzas y Negocios y
Mercadotecnia, las cuales se comentaran brevemente:
a) Administración:
Se analizaron las principales escuelas de negocios en el país a nivel de
posgrado y algunas extranjeras, y como conclusión general se obtuvo que las
tendencias en la administración a nivel de las Instituciones de Educación Superior
se orientan a fortalecer los conocimientos administrativos y desarrollo de
habilidades y técnicas modernas, creativas e innovadoras para la dirección de
organizaciones y personas, con fundamentación ética y compromiso con el
medioambiente organizacional.
Además de formar a los profesionistas como
líderes, para que generen soluciones a los problemas de dirección, fortaleciendo
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
su visión integradora de áreas funcionales, incrementen la capacidad de liderazgo
y comunicación multidisciplinaria, destacando además la utilización de las
tecnologías y sistemas de información, así como la orientación global que se da en
los programas y la fuerte vinculación que pretenden con el sector industrial.
b) Economía
En el área de economía, destacan los estudios regionales dentro de un
proceso de globalización, lo que implica que el posgrado tendrá que darle al
profesionista capacidad de analizar el proceso de globalización mundial y sus
tendencias futuras así como sus consecuencias para el sector social y el
desarrollo económico de las regiones. Así mismo se requiere conocer el proceso
de internacionalización económica como de la recomposición del comercio
internacional. Por tanto se requieren profesionistas con un nivel de conocimiento
sólido en teoría económica, que les permitan manejar variables macroeconómicas
como desempleo, pobreza, inflación, etc. con aplicación en áreas específicas
territoriales siempre preservando la sustentabilidad del medio ambiente.
En los planes de estudio analizados, se observa que las instituciones
educativas consideran la necesidad de conocer la formación de zonas geográficas
derivadas de la integración económica y/o comercial, así como la creciente firma
de acuerdos, convenios y tratados de libre comercio entre las naciones y, por lo
tanto, la apertura de mercados internacionales cada vez más creciente.
En este contexto, las IES analizadas, abordan tanto los retos de la
modernización económica a nivel mundial, como los nuevos requerimientos de la
competitividad global y la formación de una nueva cultura empresarial
Internacional; ya que es común escuchar cómo las corporaciones le han dado un
nuevo impulso a la idea del individuo, como el principal activo que puede tener una
organización; sea por genuino convencimiento, por pragmatismo o por mera
corrección política; por lo que cada vez las empresas están más enfocadas a la
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
búsqueda de talento, y no tanto a la disminución de costos o a la estandarización
de procesos, como sucedía hace algunos años.
Así también, las IES han detectado las necesidades de austeridad que
marcan estos tiempos decisivos, cuando las corporaciones han desarrollado
profundas redefiniciones en lo que se refiere al reclutamiento de personal y a la
búsqueda de talento que las coloque a la vanguardia de la nueva "era del
conocimiento", que no sólo implica una nueva serie de desafíos en las
organizaciones, sino toda una nueva concepción del hombre; una visión más a
tono con un tiempo en el que la mecanización y la explotación del individuo ya no
tenga un campo para desarrollarse.
Como respuesta a los cambios observados en la demanda, las IES
analizadas se han dado cuenta que se hace necesaria una reestructuración de la
oferta existente o la definición de nuevos criterios de implantación para los
destinos en proceso de creación y consolidación; por lo que se requiere
la
introducción de tecnologías ambientales, la modernización gerencial, la gestión
coordinada de los proyectos y la consideración de las variables territoriales,
culturales y naturales como requisitos ineludibles para afrontar las nuevas
posibilidades que ofrece el sector.
Otro hallazgo de las IES es que como actualmente vivimos la era de la
globalización, participamos en el proceso en el que las organizaciones luchan
activamente por lograr ser competitivas y adoptan en su caso a la calidad como
una estrategia, incorporando tecnología de vanguardia y considerando el enfoque
al cliente como algo estratégico; las organizaciones mundialmente reconocidas,
basan su éxito en un gran compromiso y participación en programas de liderazgo
y responsabilidad hacia una visión y misión claras, planeando y administrando
estratégicamente los procesos, facultando a la gente a tomar decisiones y
evaluando los resultados.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
c) Finanzas y negocios:
Las IES también han encontrado que el uso de nuevas técnicas financieras
de pronósticos y proyecciones contribuye a la formación científica en la solución
de problemas de índole financiera, como son las relaciones de valor presente, la
relación entre precios, rendimientos y dividendos, el comportamiento de los
precios en los mercados accionarios estadounidenses, los modelos de equilibrio
intemporal como el factor de descuento estocástico, la valuación de activos
financieros basados en el consumo con utilidad y las fricciones del mercado.
Otra tendencia de las IES es la investigación y asimilación de los diferentes
instrumentos de inversión y teorías que existen en el mercado mexicano e
internacional, que obligan a incursionar nuevas teorías modernas de inversiones
para la administración óptima de los portafolios de inversión, así como los
diferentes tipos de inversiones y la administración del riesgo en los rendimientos
esperados en dichos portafolios de inversión.
Todos los elementos mencionados en este concepto dan por resultado una
adecuada proyección del área de finanzas y negocios, y permiten que los recursos
estudiados proporcionen a los alumnos las herramientas necesarias para hacer
frente a los problemas derivados de la práctica financiera al menos en un periodo
de 6 años.
d) Mercadotecnia
Finalmente, las IEES han encontrado que
el área de mercadotecnia
actualmente juega un rol muy importante dentro del sector productivo y
empresarial, ya que se ha demostrado que una empresa, del tamaño y giro que
sea, necesita aplicar los conocimientos y habilidades orientadas al mercado; dado
que cada vez se emplean más profesionales en las empresas para promover,
difundir y vender su producto en diferentes mercados, éste puede ser nacional o
internacional, debido a que generalmente se encuentran un gran número de
competidores que ofrecen productos semejantes o sustitutos. Dentro de las
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
nuevas tendencias se incluyen nuevos conceptos de mercadotecnia como lo es la
administración por categorías, merchandising, branding, y los famosos e-comerce.
Otro de los nuevos aspectos que se han presentado en la mercadotecnia es
la incursión de las 6P's (2 más a las ya existentes 4P's) de mercado, las cuales
permiten ver a la empresa la importancia del servicio de postventa y las acciones
previas que incluyen la segmentación e investigación de mercados.
De ahí los alumnos interesados en desarrollar un doctorado en esta área
podrán hacer aportaciones valiosas para las empresas en materia de nuevos
mercados, estrategias para enfrentar la competencia de productos semejantes o
sustitutos así como la creación y desarrollo de nuevos productos y servicios. En
materia de estrategias promocionales y de producto que permitan ofrecer una
mejor difusión y estabilidad en el mercado seleccionado. Así mismo conocer y
aplicar las nuevas teorías de mercados que ayuden a resolver los problemas
cotidianos de las empresas, así como fomentar su permanencia y estabilidad. En
Aguascalientes y en general en el país, hay un campo muy amplio de aplicación
sobre todo en las pequeñas y medianas empresas que aportan la mayoría de los
empleos y que tienen un mayor arraigo en nuestra economía
5.6 Compromisos con: PNP, PNPC, PROMEP Y CIEES
Por ser un programa de posgrado de nueva creación, a la fecha no existe
ningún compromiso con el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC),
Padrón Nacional De Posgrados (PNP), Programa de Mejoramiento del
Profesorado de Educación Superior (PROMEP) y Comités Interinstitucionales para
la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
5.7 Campo Profesional y/o Mercado de Trabajo:
El principal mercado de trabajo para los egresados de este doctorado son
las instituciones de educación superior, donde ya laboran la mayor parte de los
egresados de nivel doctorado.
Los egresados del doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas
podrán también trabajar como asesores de organizaciones públicas y privadas, ya
sea en forma independiente o a través de las actividades de vinculación y
extensión de la institución educativa a la que pertenecen.
Una tercera posibilidad es que los egresados sean contratados como
directivos del sector privado o gubernamental.
5.8 Análisis Comparativo con otros Planes de Estudio:
A nivel nacional se identificaron programas representativos de doctorados
registrados como de alta calidad mediante el Padrón Nacional de Calidad de los
Posgrados del CONACYT en el área. Enfocados a la formación de investigadores
de alta calidad, de tiempo completo aplicando el modelo tutoral con materias
presenciales relacionadas con el área de especialidad.
A continuación se presenta la información más relevante sobre los
programas
de
doctorado
relacionados
con
las
Ciencias
Económico-
Administrativas.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
INSTITUCION
POSGRADO
AÑO DEL
PLAN DE
ESTUDIOS
TOTAL DE
MATERIAS
UNAM
DOCTORADO EN
ADMINISTRACION
VIGENTE
2
materias
presénciales y
las demás que
requiera
a
solicitud
del
tutor.
ANAHUAC Sur
DOCTORADO EN
ADMINISTRACION
POR
INVESTIGACION
VIGENTE
10 materias
ANAHUAC Norte
DOCTORADO EN
ADMINISTRACION
PUBLICA
VIGENTE
INSTITUTO
TECNOLOGICO
DE
ESTUDIOS
SUPERIORES DE
MONTERREY
(ITESM)
DOCTORADO EN
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
(PNP)
(programa
con
opción
a
maestría)
VIGENTE
(duración 3
años)
POLITECNICA
DE MADRID
DOCTORADO EN
ADMINISTRACION
VIGENTE
15 materias
LGAC
TIPO
TUTORAL
PRESENCIAL
OBJETIVOS
Orientar
y consolidar al
estudiante en la investigación
y el reconocimiento de las
necesidades prioritarias del
desarrollo
económico,
regional y empresarial del
país.
Orientado fundamentalmente a
estudiar
y
proponer
soluciones a problemas reales
en
el
ámbito
de
la
administración.
PRESENCIAL
Economía
empresa.
de
la
Estrategia.
14 materias
Preparar recursos humanos de
alto nivel en el área de
administración orientados a la
investigación, en las áreas
específicas
estrategia,
comportamiento
organizacional y economía de
la empresa.
DOCTORADO EN
ADMINISTRACION
VIGENTE
47 materias
PRESENCIAL
UNIVERSIDAD
DE
LAS
AMÉRICAS
DE
PUEBLA (UDLA)
DOCTORADO EN
ECONOMÍA (PNP)
VIGENTE
(duración 2
½ años)
6
Materias
comunes,
2 optativas de
la especialidad,
3 seminarios de
investigación
PRESENCIAL /
TUTORAL
http://www.emagister.com.mx/
universidad-anahuac-mexicosur-cursos-51785centrodetalles.htm
Marzo/2007
http://cmportal.itesm.mx/wps/p
ortal/wcmAspirantes/?New_W
CM_Context=http://cmpublish.i
tesm.mx/wps/wcm/connect/ITE
SM/Aspirantes/Doctorados/Pro
gramas+de+doctorado/Doctor
ados+ListPage
Marzo/2007
http://www.upm.es/
Marzo/2007
PRESENCIAL
UNIVERSIDAD
DE
GUADALAJARA
(UdeG)
http://www.posgrado.unam.mx
/programas/Administracion.pd
f
Marzo/2007
http://maestria.emagister.com.
mx/doctorado-administracionpublica-tsmx.htm
Marzo/2007
PRESENCIAL
Comportamiento
organizacional
32 materias
CONSULTA
Antropología.
Ciencias Políticas.
Economía. Historia.
Relaciones
internacionales.
Sociología
El
objetivo
general
del
programa
académico
es
orientar
y
consolidar
al
estudiante de este programa
en la investigación y el
reconocimiento
de
las
necesidades prioritarias del
desarrollo
económico,
regional y empresarial de
México.
Formar científicos sociales
especializados en Economía.
http://www.udg.mx/
Marzo/2007
http://info.pue.udlap.mx
Noviembre 2007
En la siguiente tabla, se presenta el listado de materias relacionadas con los
doctorados antes mencionados.
Materias
Presenciales
Universidad
UNAM
ANAHUAC
Sur Por
Investigación
ANAHUAC
Norte Pública
TEC DE
MONTERREY
POLITECNICA
DE MADRID
Trabajo de investigación
Actividades académicas
complementarias
2 materias presénciales y las demás que requiera a
solicitud del tutor.
Metodología de la Investigación.
Tutorial de Investigación Aplicada.
Estadística Avanzada.
Metodología de la Investigación
Cualitativa.
Filosofía del Conocimiento.
Seminario de Dirección de Tesis.
Seminario de Ética e Investigación.
Seminario de Competitividad,
Globalización e Investigación.
Seminario de Investigación y
Administración de la Innovación.
28
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Materias
Presenciales
Universidad
UNAM
ANAHUAC
Sur Por
Investigación
ANAHUAC
Norte Pública
TEC DE
MONTERREY
POLITECNICA
DE MADRID
Seminario de Disertación Doctoral.
Metodología de las Ciencias Sociales
Ciencias Administrativas
Política y Legislación Informática
Deontología de los Servidores Públicos
Seminario de Investigación I
Derecho administrativo
La Administración Pública y el Medio
Ambiente
Derecho Burocrático
Política Comparada
Seminario de Investigación II
Estructuras y Procedimientos
Comparados
Finanzas Públicas
Impacto del Tratado de Libre Comercio
en la Modernización de la
Administración Pública
Administración para el Desarrollo
Seminario de Investigación III
Microeconomía
Macroeconomía
Información Financiera y Toma de
Decisiones
Filosofía de la Ciencia
Metodología de la Ciencia
Análisis Matemático
Estadística y Regresión
Matemáticas avanzadas para Ciencias
Sociales
Comportamiento Organizacional
Investigación Aplicada
Métodos Avanzados de Investigación
Teoría de Sistemas
Estrategia
Clásicos de la Administración
Optativo de Especialidad I
Optativo de Especialidad II
Optativo de Especialidad III
Optativo de Especialidad IV
Optativo de Especialidad V
Optativo de Especialidad VI
Tesis
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Materias
Presenciales
Universidad
UNAM
ANAHUAC
Sur Por
Investigación
ANAHUAC
Norte Pública
TEC DE
MONTERREY
POLITECNICA
DE MADRID
Disertación Doctoral I
Disertación Doctoral II
Disertación Doctoral III
Disertación Doctoral IV
Disertación Doctoral V
Disertación Doctoral VI
Disertación Doctoral V
Disertación Doctoral VI
Finanzas de Empresa –I
Estrategias Comerciales de la Empresa
Teoría de Opciones y sus Aplicaciones
Métodos Cuantitativos Avanzados para
la Valoración de Opciones
Finanzas de Empresa – II
Sistemas de Información y Apoyo a la
Empresa
Economía, Organización y Dirección de
la Innovación Tecnológica
Corporate Strategy
Diseño y Desarrollo de los Sistemas de
Información
Option Theory: Applications to Capital
Markets
Inteligencia Artificial
Metodología y Documentación
Científica
Dirección Estratégica de Recursos
Humanos
Como se puede observar con los siguientes cuadros comparativos y en relación a
la propuesta del presente plan de estudios, los posgrados se concentran en
metodologías y seminarios de investigación, así como materias disciplinares, las
cuales se imparten de manera presencial, excepto la UNAM donde su estrategia
de desarrollo es tutoral al igual que el presente doctorado.
La Universidad de Anahuac tanto la sur como la norte
contemplan materias
optativas al igual que el presente plan de estudios, estas materias son elegidas
por el estudiante con asesoría del tutor, las cuales van a permitir al estudiante
ampliar sus conocimientos en el área de su interés para el logro de sus objetivos
dentro del posgrado.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Los otros planes de estudio de doctorado cuentan con materias disciplinares y se
imparten de manera presencial excepto la Universidad de las Américas de Puebla,
que su estrategia de desarrollo es presencial y tutoral.
VI. FACTIBILIDAD DEL POSGRADO.
6.1 Factibilidad Académica
6.1.1 Características Deseables
La planta académica que participe en este programa de posgrado
debe de reunir las siguientes características:
•
Tener el grado de Doctor.
•
Formación académica y experiencia congruentes con alguna de las
áreas de estudio que integran este posgrado y experiencia en sus
respectivas líneas de investigación.
•
Actualización académica.
•
Adscripción al Sistema Nacional de Investigadores o ser Profesor
con Perfil PROMEP-SEP.
•
Experiencia docente.
•
Tener productividad en los últimos tres años.
•
Colaborar o interactuar con grupos de investigadores y profesores de
posgrados afines.
6.1.2 Especificación de la planta académica
De los profesores que conforman la planta académica el 33% de los
profesores están incluidos en el Sistema Nacional de Investigación; el 76.92% son
egresados de otras universidades y 67% cuentan con perfil PROMEP.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
No.
Profesor
Grado
Institución de obtención
S.N.I./
Área de
Académico
del grado
Perfil Promep
Conocimiento
Perfil Promep
Economía
SNI
Mercadotecnia
1
Manuel Díaz Flores
Doctor
UNAM
2
Doctor
UAA
3
Ma. Carmen Martínez
Serna
Laura Romo Rojas
Doctor
Perfil Promep
Administración
4
Martha González Adame
Doctor
Colegio de Estudios
del Bajío A.C.
Francia –U3 Aix-Marseille
Perfil Promep
Administración
5
Salvador Vivanco Florido
Doctor
SLP
Perfil Promep
Finanzas
6
Doctor
UAA
Perfil Promep
Finanzas
7
Felipe de Jesús Leal
Medina
Luís Aguilera Enríquez
Doctor
UGEB (Durango)
Perfil Promep
Administración
8
Genaro Zalpa Ramírez
Doctor
York, GB
SNI
Administración
9
Ma. Eugenia Patiño López
Doctor
UAM
SNI
Administración
10
Doctor
CIMAT (Gto)
SNI
Finanzas
11
Netzahualcoyotl Castañeda
Leyva
Apolinar Soto Rangel
Doctor
U. Veracruzana
Perfil Promep
Finanzas
12
Roberto González Acolt
Doctor
Colegio de Posgraduados de
Chapingo
Perfil Promep
Economía
6.2
Factibilidad Financiera
6.2.1 Infraestructura Bibliohemerográfica Mínima Existente
La bibliografía actualizada y existente para llevar a cabo el doctorado es
20,000 ejemplares de libros especializados en el área de la Ciencias Económicas
y Administrativas. Además se cuentan con bases de datos en línea, por ejemplo
Bases de Datos con Licencia (actualizado al 11 marzo 2008): American Chemical
Society; Blackwell ; Diario Oficial; Difusión Científica ; Ebrary; Ebsco Host ;
Electronic Journal's Service;
E-Libro; ERIC ; IDC; IEEE; Inf4mex; Internet
Securities ; Netlibrary de OCLC ; OECD; Ovid; Psicodoc; Springerlink; Swetswise;
Universo Fiscal ; Web of Science ; Wilson Omnifile Full Text. Bases de Datos de
Acceso Libre: Artemisa; Clacso; Digital Book Index; Directory of Open Access
Journals ; Finarticles ; INEGI ; Hemeroteca Virtual ; Oxford Journals ; Project
Gutenberg ; Redalyc; Biblioteca Virtual de Cervantes; Biblioteca Electrónica de
Canadá. (Anexo constancia)
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
6.2.2
Instalaciones y Mobiliario Suficiente con Calidad Adecuada para
Apoyar el Trabajo de los Docentes y Alumnos
El Centro de Ciencias Económicas y Administrativas cuenta con
instalaciones necesarias y suficientes para implementar el programa de doctorado
tutoral. Existe también, cubículos individuales y equipados para satisfacer las
necesidades de investigación y desarrollo de los profesores de tiempo completo,
cuenta además, con dos salas de juntas para trabajo en equipo, también se puede
tener acceso a las aulas de la Unidad de Estudios Avanzados de este Campus.
Asimismo, cuenta con tres laboratorios de cómputo con acceso a la red con
procesadores Pentium IV con los programas y paquetes del área económico y
administrativo, auditorios y aulas isópticas las cuales cuentan con cañón, video
casetera y televisión necesarios para desarrollar con eficiencia y eficacia el trabajo
académico.
6.2.3
Recursos Financieros
Este programa de doctorado tiene como visión y metas propuestas
incorporarse al Padrón Nacional de Posgrado, lo cual permitirá la existencia de
becas para los estudiantes y el fortalecimiento financiero. Asimismo, se deberá de
buscar opciones de financiamiento externo. (Anexo cotización)
VII. ESTRATEGIAS DE OPERACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA
•
Promover convenios por medio de la Dirección General de Investigación y
Posgrado con Universidades y Centros de Investigación tanto nacionales
como extranjeras con la finalidad de fomentar la movilidad y estancias
académicas de estudiantes y profesores de este Programa, con la finalidad
de fortalecer el desarrollo de los proyectos de los estudiantes del
Doctorado.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
•
Ofrecer la oportunidad de Congresos, Coloquios y Talleres nacionales e
internacionales, orientados a la investigación en donde los estudiantes
presenten sus avances de investigación para enriquecer su trabajo con
puntos de vista de investigadores pertenecientes a otras instituciones
académicas.
•
Ofrecer asesorías a través de Comités tutorales para que el alumno
seleccione aquellas actividades académicas que tengan una contribución
directa para el desarrollo de tema, así como darle un seguimiento mediante
planes de trabajo semestrales que permitan cubrir en tiempo y forma lo que
indica este Plan de Estudios en cada semestre.
•
El tutor es el responsable de la formación académica del estudiante y de la
formación de investigadores a través de los créditos de las actividades
complementarias.
•
Incorporar los indicadores que exige el Programa Nacional de Posgrados
de Calidad (PNPC) en los que se refiere a la productividad académica de
profesores y alumnos, seguimiento de la trayectoria escolar, tutorías, con la
finalidad de mantenerse en los posgrados de calidad.
•
El Congreso Estatal “la Investigación en el posgrado” es un foro promovido
de manera institucional por esta Universidad, el cual será aprovechado para
presentar los trabajos conjuntos de estudiantes y profesores, con la
finalidad de fortalecer la productividad académica.
•
El seguimiento de la trayectoria escolar y las reuniones del alumno con su
Comité Tutoral, la coordinación del Consejo Académico, serán mecanismos
importantes para asegurar la eficiencia terminal.
•
El estudiante tendrá la obligación de entregar los trabajos que se le
requieran en tiempo y forma, así como asistir a las tutorías de acuerdo a su
calendarización y necesidades propias del mismo.
•
El Comité Tutoral será el responsable de la revisión de los trabajos
presentados por los estudiantes en los diferentes eventos académicos que
tenga que participar su asesorado.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
•
La currícula esta diseñada para que durante el estudio del doctorado se
este realizando el trabajo de tesis, así como la revisión de la misma por
parte de su tutor, para que al termino del posgrado el estudiante concluya la
tesis y únicamente se afinen los detalles para que en un lapso menor a un
año se pueda titular.
•
Se deberá llevar a cabo previo al posgrado, un curso propedéutico que
permitirá la uniformidad de conocimientos de los estudiantes del posgrado
para facilitar con ello el inicio del programa y asegurar la calidad de los
estudiantes y la eficiencia terminal.
VIII. OBJETIVO GENERAL
El Programa Doctoral en Ciencias Económicas y Administrativas tiene como
objetivo general:
Formar investigadores de alto nivel en las áreas de Administración,
Economía, Finanzas y Mercadotecnia, capaces de generar conocimientos
originales e innovadores en el campo de las Ciencias Económicas y
Administrativas, que contribuyan al desarrollo de la región y el país.
IX. METAS DEL PROGRAMA
•
Ingresar al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del
CONACYT cumpliendo con los estándares de calidad requeridos por este
Programa en el desempeño de los estudiantes, de la planta académica y su
vinculación con el contexto nacional e internacional.
•
Contribuir con la formación de investigadores para fortalecer la planta
académica de las universidades de la región.
•
Satisfacer la demanda de estudiantes de maestría que quieren hacer un
doctorado en nuestra institución.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
•
Satisfacer la demanda de directivos del sector público y privado que quieran
habilitarse con un grado que les permita solucionar problemas de forma
innovadora y con conocimiento del estado del arte.
X. PERFIL DEL ALUMNO
10.1
Perfil de Ingreso.
1) Requisitos académicos:
a) Título de licenciatura
b) Título de maestría en alguna de las áreas de las Ciencias Económicas y
Administrativas o afines. (En casos excepcionales de aspirantes que no
reúnan este requisito, pero que hayan demostrado una alta productividad
académica en el área académica administrativa, el Consejo Académico del
Doctorado dictaminará si el aspirante puede ser aceptado al Programa.
c) Acreditar el idioma Ingles 450 TOEFL o su equivalente en otros idiomas.
d) Presentar trabajos que prueben la capacidad del aspirante para la
investigación.
2) Características necesarias:
a) Conocimiento en teorías, métodos y técnicas en las Ciencias Económicas y
Administrativas.
b) Formación en metodología para la investigación, que incluya por lo menos
la comprensión de los principales métodos de investigación en Ciencias
Económico-Administrativas y el manejo de las técnicas fundamentales de
recopilación y análisis de datos.
c) Presentar constancia de acreditación del propedéutico que ofrecerá el
CCEA para el ingreso al doctorado, cuyo contenido estará determinado por
el Consejo Académico.
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
d) Los aspirantes a ingresar al doctorado deberán presentar un anteproyecto
de investigación bien estructurado y de interés institucional. Además de un
planteamiento preciso, que permita asociar las bases teóricas y
metodológicas con que cuenta el candidato para emprender los estudios
de doctorado.
e) Capacidad de razonamiento lógico, análisis y síntesis.
f) Rasgos Actitudinales de: Honestidad, responsabilidad, perseverancia y
espíritu crítico y autocrítico.
g) Disponibilidad de tiempo completo para sus estudios de doctorado.
3) Características deseables:
a)
Ser profesor-investigador del área de las Ciencias Económicas y
Administrativas.
b)
Habilidad para trabajar en un esquema tutoral (no escolarizado).
c)
Actitud innovadora, creativa e inspirada por un compromiso social.
d)
Antecedentes de investigación en el área de interés.
La identificación de los alumnos que cumplan con las características
establecidas en el perfil de ingreso se realizara mediante proceso de selección.
10.2 Perfil de Egreso.
El egresado del Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas será
capaz de:
a) Generar conocimiento, a través de la investigación científica y divulgarlo a
través de la docencia y la publicación de los trabajos.(saber hacer)
b) Formar nuevos investigadores.(saber hacer)
c) Asesorar a organizaciones para lograr su desarrollo y la solución de sus
problemas económicos y administrativos.(saber hacer)
d) Capacidad para generar y transmitir el conocimiento y para formar nuevos
investigadores en las ciencias económicas y administrativas.(saber hacer)
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Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
e) Habilidad para diagnosticar y solucionar problemas económicos y
administrativos.(saber hacer)
f) Capacidad de liderazgo intelectual para generar cambios en la ciencia y
tecnología en las ciencias económicas y administrativas, con una actitud
ética, innovadora, crítica y de compromiso social. (saber hacer)
g) Conocimiento profundo y actualizado en su campo de especialización
dentro de la ciencias económicas y administrativas.(saber conocer)
XI.
REQUISITOS DE ADMISIÓN
Los candidatos a ingresar a este doctorado deberán cumplir además de lo
establecido en el Reglamento General de Docencia, los siguientes requisitos:
• Acreditar el examen de admisión a nivel institucional.
• Carta de exposición de motivos por los cuales se postula al programa.
• Currículum vitae actualizado destacando sus trabajos de investigación.
• Entrevista personal ante el Consejo Académico del Posgrado.
• Acreditar el idioma Ingles 450 puntos TOEFL o bien otro idioma en una
escala equivalente.
• Dos cartas de recomendación académica.
• Elaborar un protocolo de investigación para tesis doctoral relacionada con las
áreas que ofrece el Programa.
• Presentar constancia de acreditación del propedéutico que ofrecerá el CCEA
para el ingreso al doctorado, cuyo contenido estará determinado por el
Consejo Académico.
XII. PROCESO DE SELECCIÓN
Los candidatos a ingresar a este doctorado deberán cumplir además de lo
establecido en el Reglamento General de Docencia, los siguientes requisitos:
1. Acreditar el examen de admisión a nivel institucional.
2. Asistir y aprobar la entrevista con el profesor indicado por el consejo.
38
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
3. Traer la documentación solicitada completa.
4. En reunión El Consejo Académico del Doctorado valorará el resultado de
admisión, la documentación y la entrevista con cada uno de los aspirantes,
para la toma de decisión de aceptación.
XIII. FLEXIBILIDAD EN EL PROGRAMA
Dado que es un doctorado tutoral permite al alumno organizar su tiempo y
centrar su interés en un tema específico abordado a través de un protocolo de
investigación que va enriqueciendo en cada uno de los seminarios de
investigación los cuales conforman el Plan de Estudios. Mediante asesorías y
revisiones por parte de su Comité Tutoral el alumno va precisando y fortaleciendo
su tema de investigación. Las materias optativas y actividades complementarias le
permiten tener el conocimiento actualizado en su disciplina y contar con las
herramientas técnicas suficientes para realizar su trabajo de campo. Este tipo de
materias y actividades el alumno las podrá cursar en el transcurso de sus
estudios.
Para desarrollar estas actividades no se requiere estar sujeto a un horario
predeterminado con clases en las aulas, en una institución específica, como
ocurre con los programas escolarizados. La ventaja de esta modalidad consiste en
que todo está orientado a fortalecer y a garantizar el desarrollo de la tesis doctoral,
por lo cual es el alumno quien conjuntamente con su Comité Tutoral diseña el
programa de trabajo que consideran más adecuado.
XIV. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR
14.1
Duración
El Programa de Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas tiene
una duración mínima de 3 años (seis semestres) y máxima de 4 años incluyendo
la presentación de la tesis y el examen de grado.
39
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
14.2
Plan de Estudios
MATERIAS
DEPARTAMENTO
HORAS
TEÓRICAS
Primer semestre
Seminario
de Según área*
10
Investigación I***
Segundo semestre
Seminario
de Según área*
10
Investigación II
Tercer semestre
Seminario
de Según área*
10
Investigación III
Cuarto semestre
Seminario
de Según área*
10
Investigación IV
Quinto semestre
Seminario
de Según área*
10
Investigación V
Sexto semestre
Seminario
de Según área*
10
Investigación VI
SUBTOTAL
OPTATIVAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS **
EXAMEN DE GRADO
TOTAL
SERIACIÓN
CRÉDITOS
20
Seminario de
Investigación I
20
Seminario de
Investigación II
20
Seminario de
Investigación III
20
Seminario de
Investigación IV
20
Seminario de
Investigación V
20
120
70
10
200
* Al seleccionar al Tutor y su Comité Tutoral, que estará asignado el Seminario.
** Los créditos optativos y actividades complementarias, estarán relacionadas con
el desarrollo de la tesis y avaladas por el Comité Tutoral.
***Los seminarios son seriados
Las materias y actividades relacionadas a los créditos optativos (70
créditos),
no se señalan específicamente en la currícula, porque a partir del
trabajo de tesis, el Comité Tutoral recomienda conforme a la normatividad de la
Universidad Autónoma de Aguascalientes (RGD, Art.105 G), al estudiante cursar
las materias relacionadas a su tema dentro de la Universidad o fuera de ella, se
proponen las siguientes las cuales son solamente indicativas y no limitativas.
XV. DESCRIPCION DE MATERIAS (cubrir 70 créditos)
Área de Administración:
Teoría de la Administración y las Organizaciones.
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración.
Tópicos de la Administración Avanzada.
40
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Área de Finanzas:
Teoría de las Finanzas Públicas.
Finanzas Corporativas.
Finanzas Bursátiles.
Métodos de Análisis Exploratorio.
Evaluación Económica de Proyectos
Proyectos de Inversión Públicos y Privados
Área de Economía:
Teoría Económica Avanzada (temas selectos de Microeconomía y
Macroeconomía).
Métodos Cuantitativos.
Tópicos de Economía.
Área de Mercadotecnia:
Mercadotecnia Avanzada.
Mercadotecnia Aplicada.
Investigación de Mercados.
15.1 Descripción de Materias Optativas
AREA DE ADMINISTRACIÓN
MATERIA: Teoría de la Administración y las Organizaciones.
Descripción general: Esta materia consistirá en conocer la evolución y enfoques
de la administración y las organizaciones desde la Administración Científica hasta
la posmodernidad, así como el Proceso Administrativo.
41
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Objetivo general: Que el alumno analice y determine la necesidad de la
administración en todos los órdenes de la vida en las organizaciones.
Contenidos básicos:
1. Evolución y Enfoques de las Escuelas de la Administración.
2. Pensamiento Administrativo y Aportaciones de los Principales Autores a la
Administración.
3. Administración Integral.
4. Administración de PYMES y negocios familiares.
MATERIA: Métodos Cuantitativos.
Descripción general: Esta materia consistirá conocer y analizar todos los
Modelos Operacionales utilizados para poder eficientizar la organización a través
de los Métodos Cuantitativos y Cualitativos.
Objetivo general:
Que el alumno, analice y aplique las Técnicas y Métodos operacionales con el
objeto de obtener mayor productividad en la organización.
Contenidos básicos:
1. Técnicas y Métodos de Optimización.
2. Método de Transporte.
3. Cadenas de Markov.
4. Rutas Críticas.
5. Métodos de Maximización.
MATERIA: Tópicos de Administración Avanzada.
Descripción general: Esta materia consistirá en conocer y describir las corrientes
actuales de la Administración y la Organización.
42
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Objetivo general: Que el alumno analice las diferentes corrientes actuales sobre
la organización y Administración.
Contenidos básicos:
1. Administración de la Tecnología e innovación.
2. Cambio Organizacional.
3. Comportamiento Organizacional.
4. Comunicación y Cultura Organizacional.
5. Sistemas Modernos de Información para la Toma de Decisiones.
6. Paradigmas emergentes en las Ciencias de la Gestión
AREA DE FINANZAS
MATERIA: Teoría de las Finanzas Públicas
Descripción general: La materia de Finanzas Públicas permite al doctorando
conocer el marco teórico de las finanzas públicas modernas, su enfoque multi e
interdisciplinario; evaluar su evolución con la evolución del Estado; evaluar sus
cambios con las finanzas clásicas; conocer su objeto, método y dominio, así como
su influencia en la sociedad y su desarrollo.
Objetivo general: El alumno analizará la teoría de las finanzas públicas modernas
y sus limitantes e influencia en el proceso de estructuración del sistema financiero
público, así como su evolución
Contenidos básicos:
1. Marco teórico de las finanzas públicas modernas.
2. La naturaleza del concepto de dinero público y sus operaciones.
3. La influencia de las finanzas públicas en la sociedad.
4. El proceso de estructuración del gasto público.
43
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
5. La influencia de las finanzas públicas en el desarrollo de un país.
MATERIA: Finanzas Corporativas
Descripción general: En esta materia el doctorando se abocará a investigar y
analizar en la bibliografía, las características y peculiaridades técnicas de los
diversos tipos de planes corporativos; el esquema técnico a seguir en el proceso
de elaboración de los planes financieros corporativos, los beneficios y los costos
por el apoyo e intercambio de bienes, servicios y financiamientos; la metodología
inherente a la práctica de los diagnósticos, los pronósticos y los escenarios
financieros, así como el análisis del mercado internacional de bienes y servicios
así como el mercado financiero internacional.
Objetivo general: Analizar los conceptos y técnicas para llevar a cabo la
administración financiera corporativa bajo un esquema de interacción empresarial,
en donde sus operaciones alcanzan los mercados internacionales.
Contenidos básicos:
1. Definición de las finanzas corporativas, las áreas principales de las finanzas
y las oportunidades disponibles en este campo.
2. Descripción de la función de las finanzas corporativas en el ámbito
empresarial.
3. Relación entre las instituciones corporativas y los mercados financieros
nacionales e internacionales, así como las operaciones del mercado de
dinero.
4. Finanzas corporativas dentro de los escenarios financieros.
5. Técnicas estratégicas, tácticas y operativas para la elaboración de planes
financieros corporativos.
44
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
MATERIA: Finanzas Bursátiles
Descripción general: En esta materia se investigará sobre el análisis
fundamental y el análisis técnico, a partir de los cuales es posible tomar decisiones
estratégicas financieras sustentadas en el análisis bursátil. El análisis fundamental
centra su atención en el entorno económico y financiero particular de cada
empresa y los diversos sectores de la economía, mientras que el análisis técnico
se basa exclusivamente en el análisis de la oferta y la demanda de los títulos
representativos de la empresa y reconoce a estos como el único factor que hace
que las acciones modifiquen su precio.
Objetivo general: El doctorando tomará decisiones estratégicas financieras
sustentadas en los principios del análisis bursátil (fundamental y técnico),
considerando en el desempeño de su función la ética con la que debe contar un
profesional. Diseñara un modelo de valuación para la compra y venta de los
activos financieros de mercado de capitales.
Contenidos básicos:
1. Función de las finanzas bursátiles en el ámbito empresarial.
2. Comportamiento de un activo financiero.
3. Técnicas para realización del análisis fundamental y técnico.
4. Análisis fundamental y técnico, así como sus componentes.
5. Principios del análisis bursátil.
6. Mercado de capitales y riesgo.
MATERIA: Evaluación Económica de Proyectos de Inversión Públicos y
Privados
Descripción general: Es una materia que permite conocer y aplicar los
principales métodos de análisis de evaluación económica de Proyectos de
Inversión Públicos y Privados que ayuden a decidir con métodos formales la
adquisición de equipos sistemas y/o inversiones en el área de informática; conocer
45
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
las características de los proyectos de inversión, la legislación mexicana relativa a
cada una de las etapas de los proyectos de inversión, así como las herramientas
de Ingeniería económica necesaria para el análisis de proyectos de inversión.
Objetivo general: El doctorando tomará decisiones Que el alumno analice y
explique la valía económica y financiera a través del tiempo, de las diferentes
alternativas de solución de proyectos de inversión en planta nueva y de reemplazo
de equipo; que las compare mediante las técnicas usuales de evaluación
económica,
haciendo
uso
de
paquetes
computarizados
y
presente
recomendaciones sobre su factibilidad, a la luz de la legislación mexicana en que
se desarrolla las etapas y fases de los proyectos de inversión e identifique los
lineamientos jurídicos que delimitan su realización tanto en la empresa del sector
público como del sector privado.
Contenidos básicos:
1. Introducción a los proyectos de inversión
2. Marco legal global
3. Análisis económicos de los proyectos de inversión
4. Modelos económicos y financieros de proyectos de inversión
5. Costo y valor de capital
6. Flujo de efectivo
7. Equivalencia cronológica de flujos de efectivo
8. Métodos de valuación económica de alternativas de proyectos de inversión
9. Evaluación económica de proyectos de reemplazo de equipo
10. Aplicación de paquetes computarizados a la evaluación de alternativas
económicas de proyectos de inversión.
MATERIA: Métodos de Análisis de Datos a Nivel Exploratorio
Descripción general: La materia de métodos de análisis exploratorio es una
herramienta imprescindible para el investigador moderno en el área de las
finanzas, el diseño del estudio, el análisis de los datos y la elaboración del reporte
46
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
implican conceptualizar, aplicar y desarrollar el razonamiento estadístico y sus
estrategias mediante técnicas descriptivas y exploratorias, tanto univariadas como
multivariadas.
Objetivo general: El alumno comprenderá los conceptos clave de la metodología
estadística, las técnicas del análisis exploratorio de datos univariados, del análisis
descriptivo multivariado, así como las formas de aplicación y evaluación de las
técnicas de componentes principales, correlación canónica, de agrupación,
análisis de correspondencia y escalamiento multidimensional
Contenidos básicos:
1. Aspectos generales de la metodología estadística.
2. Análisis exploratorio de datos.
3. Introducción al análisis multivariado.
4. La técnica de componentes principales.
5. La técnica de correlación canónica.
6. Las técnicas de agrupación.
7. Análisis de correspondencia.
AREA: ECONÓMICA
MATERIA: Teoría Económica Avanzada (Temas Selectos de Microeconomía y
Macroeconomía)
Descripción General: En el curso se pretende que el estudiante profundice y
adquiera la habilidad en el manejo de los temas específicos de la Microeconomía y
Macroeconomía, relacionados fundamentalmente con los métodos dinámicos y la
optimización.
47
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno analizará temas particulares de
la Microeconomía y Macroeconomía como: teoría del equilibrio general, teoría de
juegos y fundamentos macroeconómicos de la macroeconomía.
Contenidos básicos:
1. Microeconomía: Teoría del Consumidor. Elasticidades y funciones de
demanda de mercado. Teoría del Productor. Los Mercados Competitivos y
Teoría de Juegos.
2. Macroeconomía: Modelo de Crecimiento de Solow. Nuevas Teorías del
Crecimiento
Económico.
Inversión,
Desempleo,
Inflación
y
Política
Monetaria. Déficit Presupuestal y Política Fiscal.
MATERIA: Métodos Cuantitativos
Descripción General: En el curso se pretende que el estudiante profundice y
adquiera la habilidad en el manejo de paquetes estadísticos, cálculo de funciones
de varias variables y en análisis dinámico.
Objetivo General: Al finalizar el curso el alumno analizará temas de funciones
implícitas y sus derivadas, optimización,
econometría avanzada y series de
tiempo.
Contenidos básicos:
1. Matemáticas: Funciones de varias variables, Funciones Implícitas y
Derivadas, Optimización.
2. Econometría: Regresión, Correlación, Heterocedasticidad.
MATERIA: Tópicos de Economía
Descripción General: En el curso se pretende que el estudiante profundice,
analice y evalué algunos de los temas de frontera más relevantes de la actualidad
48
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
en áreas de organización y política industrial, economía y comercio internacional y
en economía pública.
Objetivo General: Al finalizar el curso el alumno, analizará temas selectos que
ubiquen el contexto de la economía en los campos de organización y política
industrial, economía y comercio internacional y en economía pública.
Contenidos básicos:
Los temas serán aquellos que en el momento de estudio sean trascendentes y de
frontera en el campo de la economía.
AREA DE MERCADOTECNIA
MATERIA: Mercadotecnia Avanzada
Descripción general: Estudio de la función de la mercadotecnia en la empresa
moderna y sus relaciones con otras funciones empresariales. Revisión de las
principales variables controlables por la empresa que conforman la mezcla de
mercadotecnia: producto, plaza, precio y promoción. Así como las variables no
controlables que son importantes para la toma de decisiones haciendo énfasis en
los riegos y oportunidades.
Objetivo general: Al término del curso el alumno analizará la filosofía de
Mercadotecnia actual, reconociendo los elementos necesarios para la planeación
de la mixtura de la Mercadotecnia, describiendo su importancia en la resolución de
problemas.
Contenidos básicos:
1. Origen y Evolución de la Mercadotecnia.
2. El Ambiente y la Ética en la Mercadotecnia.
3. Comportamiento del Consumidor.
49
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
4. Segmentación de Mercados y Mercados Meta.
5. Mezcla de Mercadotecnia: Producto, Plaza, Precio y Promoción.
6. Desarrollo de Nuevos Productos y Ciclo de Vida del Producto.
MATERIA: Mercadotecnia Aplicada
Descripción general: Proporcionar al alumno conocimientos sobre diversas
temáticas dentro de la mercadotecnia que se encuentran en apogeo como lo es la
Mercadotecnia Internacional, la Mercadotecnia Política, Mercadotecnia de
Servicios, el Comercio Electrónico, los aspectos referentes a franquicias y a
Branding. Nociones y fundamentos para participar e impulsar los productos y
servicios dentro y fuera del país en el área de mercadotecnia internacional.
Técnicas y herramientas que la mercadotecnia ha desarrollado para su aplicación
en la política, que le permitan diseñar estrategias y acciones cuando se trata de
campañas electorales. Noción de la mercadotecnia de servicios comprendiendo,
analizando y aplicando sus diferencias respecto a la mercadotecnia tradicional.
Proporcionar conocimientos y habilidades en estrategias de comercialización a
través de medios electrónicos, haciendo énfasis en los procesos, las ventajas y la
legislación para la realización de un negocio en línea. Aportar conocimiento sobre
el ámbito de las franquicias y las características de las mismas desde el punto de
vista funcional y su impacto en el crecimiento empresarial y de la economía.
Actividades que estimulan la compra en el punto de venta, llevar al cliente al
producto, facilitar la acción de compra. Proceso de creación de valor de marca
mediante la administración estratégica de elementos como calidad y lealtad a la
misma.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno será capaz de desarrollar
actividades en el punto de venta para reafirmar o cambiar la conducta de compra e
identificará los elementos de construcción y que otorgan valor a la marca.
50
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Contenidos básicos:
1. Mercadotecnia Internacional.
2. Mercadotecnia Política.
3. Mercadotecnia de Servicios.
4. Mercadotecnia Directa.
5. Mercadotecnia Social.
6. Administración por Categorías.
7. Comercio Electrónico.
8. Franquicias.
9. Merchandising.
10. Branding.
MATERIA: Investigación de Mercados
Descripción general: Metodología adecuada y coherente que le permita al
alumno realizar investigaciones de mercados con un alto grado de confiabilidad y
de cumplimiento de los fenómenos mercadológicos investigados y le conduzcan a
la consecución óptima de los objetivos empresariales propuestos. Procedimientos
y técnicas para la obtención de información para resolver problemas del mercado,
por medio del área de mercadotecnia, enfatizando en el análisis cualitativo y
cuantitativo para determinar necesidades, motivaciones, actitudes, opiniones,
hábitos y hechos con el propósito de utilizar esta información en la toma de
decisiones.
Objetivo general: Al concluir el curso el alumno comprenderá la relación entre la
Investigación de Mercados y los Sistemas de Información para la toma de
decisiones en la empresa, conocerá y aplicará los pasos básicos para realizar un
proyecto de Investigación de Mercados.
Contenidos básicos:
1. Generalidades de la Investigación de Mercados.
51
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
2. Sistemas de Información de Mercadotecnia.
3. Metodología de la Investigación.
4. Determinación de un Diseño de Investigación.
5. Métodos Cuantitativos de Recolección de Datos.
6. Métodos Cualitativos de Recolección de Datos.
7. Procedimiento para la Recolección de Datos.
8. Plan de Muestreo.
9. Procesamiento y Análisis de Datos.
10. Presentación de los Resultados de la Investigación.
15.2
Descripción de Actividades complementarias
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Las siguientes actividades complementarias estarán sujetas a la aprobación
del Plan de Trabajo correspondiente a cada seminario, por parte del Comité
Tutoral, conforme a las normas operativas, y podrán ser las siguientes, además
de otras que se consideren convenientes:
15.3
•
Ensayos publicables.
•
Seminarios.
•
Estancias de investigación.
•
Congresos.
•
Conferencias.
•
Talleres.
Descripción de Seminarios de Investigación
52
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
SEMINARIO DE INVESTIGACION I:
Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a
los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno trabajará en las
precisiones metodológicas sobre el protocolo con el cual se le aceptó al alumno y
al final, presentará en forma oral y escrita sus avances. Para este evento, se
tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del Seminario.
Objetivo general: El alumno precisará su trabajo de tesis con el apoyo de su
Tutor
y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del
Posgrado.
Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el
Cuerpo Tutoral y el Tutor responsable del alumno considerando, la presentación
de un informe por escrito y de manera oral de los avances.
Actividades obligatorias
•
Revisar el estado del arte y replantear el protocolo de investigación.
•
Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o
complementarias.
•
Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato
autorizado por el Programa Doctoral y avalado por Comité Tutoral.
•
Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral
asignado.
•
Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre
avalado por su comité tutoral.
SEMINARIO DE INVESTIGACION II:
Descripción: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a los
alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno continuará avanzado con
53
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
el desarrollo de su tesis, al final presentará en forma oral y escrita sus avances.
Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del
Seminario.
Objetivo general: El alumno presentará de manera escrita y oral su protocolo de
investigación con el apoyo de su Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del
Consejo Académico del Posgrado.
Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el
cuerpo tutoral y el tutor responsable del alumno considerando, la presentación
del protocolo de investigación y la lectura del 70% de bibliografía registrada para
esta etapa por escrito y de manera oral de los avances.
Actividades obligatorias
•
Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo
aprobado por su Comité Tutoral.
•
Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o
complementarias.
•
Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato
autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral.
•
Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral
asignado.
•
Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre
avalado por el comité tutoral.
SEMINARIO DE INVESTIGACION III:
Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a
los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno continuará avanzando
en su tesis, al final del semestre presentará en forma oral y escrita sus avances.
54
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del
Seminario.
Objetivo general: El alumno avanzará en su trabajo de tesis con el apoyo del su
Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del
Posgrado.
Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el
cuerpo tutoral y el tutor responsable del alumno considerando, la presentación
del marco teórico metodológico un informe por escrito y de manera oral de los
avances, equivalente del 25% de la tesis.
Actividades obligatorias
•
Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo
aprobado por su Comité Tutoral.
•
Participar
al
menos
en
dos
actividades:
materias
optativas
y/o
complementarias.
•
Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato
autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su comité tutoral. .
•
Entregar un ensayo publicable avalado por el tutor quien fungirá como
asesor académico o director de tesis.
•
Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral
asignado.
•
Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre
avalado por el Comité Tutoral.
SEMINARIO DE INVESTIGACION IV:
Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a
los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno continuará con su
55
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
desarrollo de la tesis, al final del semestre presentará en forma oral y escrita sus
avances.
Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la
organización del Seminario.
Objetivo general: El alumno continuará su trabajo de tesis con el apoyo del
Tutor
y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del
Posgrado.
Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el
Cuerpo Tutoral y el Tutor responsable del alumno considerando, la presentación
del marco teórico metodológico, avances del capitulado, un informe por escrito y
presentación oral de los avances, equivalente del 50% de la tesis.
Actividades obligatorias
•
Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo
aprobado por su Comité Tutoral.
•
Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o
complementarias.
•
Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato
autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral. .
•
Entregar un ensayo publicable avalado por el tutor quien fungirá como
asesor académico o director de tesis.
•
Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral
asignado.
•
Presentar un primer borrador de la investigación de tesis avalado por el
Comité Tutoral.
•
Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre
avalado por el Comité Tutoral.
•
Presentar un Examen Predoctoral ante un Jurado designado por el
Consejo Académico del Doctorado.
56
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
SEMINARIO DE INVESTIGACION V:
Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a
los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno tendrá el primer
borrador de la tesis completa y al final, presentará en forma oral y escrita sus
avances. Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la
organización del Seminario.
Objetivo general: El alumno contará con el primer borrador de la tesis completa
con el apoyo de su Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo
Académico del Posgrado.
Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el
Cuerpo Tutoral y el Tutor responsable del alumno considerando, la presentación
del primer borrador de la tesis completa (análisis de la información obtenida)
mediante un informe por escrito y de manera oral de los avances. Equivalente del
75% de avance y de escritura de tesis.
Actividades obligatorias
•
Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo
aprobado por su Comité Tutoral.
•
Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o
complementarias.
•
Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato
autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral.
•
Entregar un ensayo publicable avalado por el Tutor quien fungirá como
asesor académico o director de tesis.
•
Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral
asignado.
•
Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre
avalado por el Comité Tutoral.
57
Código: DI-40200-09
Revisión: 00
Emisión: 08/10/08
SEMINARIO DE INVESTIGACION VI:
Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a
los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno terminará su trabajo
de tesis y al final, presentará en forma oral y escrita sus avances. Para este
evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del
Seminario.
Objetivo general: El alumno terminará su trabajo de tesis con el apoyo de su
Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del
Posgrado. Y tendrá la tesis escrita.
Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el
Cuerpo Tutoral y el tutor responsable del alumno considerando, la presentación
de la tesis completa la cual deberá de presentar el Vo.Bo. del Tutor, ésta deberá
de ser mediante un informe por escrito y de manera oral. Presentar la versión
final de la tesis. (100% de avance)
Actividades obligatorias
•
Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo
aprobado por su Comité Tutoral.
•
Incorporar las recomendaciones y observaciones del Jurado en el examen
predoctoral.
•
Participar por menos en dos actividades: materias optativas y/o
complementarias.
•
Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato
autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral.
•
Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral
asignado.
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XVI.
LÍNEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento, relacionadas con el
Doctorado sustentados en los cuerpos académicos vigentes son:
•
Gestión y Estrategias de Desarrollo Local: Gestión pública en gobiernos
locales,
estrategias
de
orientación
ha
mercado,
técnicas,
cultura
organizacional y modelos que contribuyan a la competitividad de las
empresas y gobiernos en el contexto local y regional.
•
Finanzas y Desarrollo Económico Local: Se estudia la economía de la
región y localidades, las finanzas públicas estatales y municipales, las
finanzas corporativas, así como el desarrollo e implementación de
proyectos de inversión públicos y privados. Además se estudian las
oportunidades de la localidad con el fin de elaborar proyectos de inversión
que impacten en la región.
•
Finanzas Corporativas: Trata sobre los decisiones de inversión y
rendimiento financieros hechos a las empresas por contratos, créditos a
nivel nacional e internacional.
•
Desarrollo Organizacional y Estructuras Administrativas: Estudia temas
aplicados a los diferentes factores que influyen en la dirección eficiente y
eficaz de una empresa, así como tópicos relacionados con la evolución de
las estructuras y su impacto en el desarrollo de las organizaciones.
•
Contabilidad de la Pequeña y Mediana Empresa: Se analizan los diseños
más adecuados de registros contables para estas empresas.
•
Mercadotecnia de la Empresa: Estudios y técnicas para posicionarse en
el mercado.
XVII.
REQUISITOS DE PERMANENCIA
El alumno podrá permanecer en el posgrado siempre que cumpla con lo
establecido en el Reglamento General de Docencia de esta Universidad y con el
avance correspondiente a cada Seminario. De haber algún atraso, el Consejo
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Académico del Doctorado resolverá en qué situación puede continuar. Acreditar el
examen predoctoral según lo establecido en el Reglamento General de Docencia.
XVIII.
•
REQUISITOS DE OBTENCIÓN DE GRADO
Aprobar la totalidad de las materias y seminarios del plan de estudios
conforme a lo estipulado en el Reglamento General de Docencia de la
UAA respecto a la obtención del grado.
•
Acreditar un segundo idioma.
•
Concluir la tesis con la evaluación favorable por parte del Tutor y del
Comité Tutoral.
XIX.
•
Haber publicado por lo menos un ensayo en una revista arbitrada.
•
Aprobar el examen de grado mediante la defensa oral de la tesis.
•
Los aplicables de acuerdo al Reglamento General de Docencia.
TIPO DE APROBACIÓN QUE SE PIDE AL H. CONSEJO
UNIVERSITARIO
El ingreso al programa de doctorado será de acuerdo a la capacidad
académica de los profesores pertenecientes al núcleo académico básico. En las
primeras dos generaciones será la convocatoria anual y posteriormente
generacional. El número de alumnos mínimo será de 10 y el máximo de 15
considerando la planta de profesores con la que se cuenta.
XX.
TIEMPO Y PROCEDIMIENTO PARA EVALUAR EL PROGRAMA DE
POSGRADO
De acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de Docencia
vigente, respecto a lineamientos institucionales, el Consejo Académico apoyará al
Decano del Centro en el diseño de los mecanismos específicos de evaluación
para el posgrado y para cada línea de generación y aplicación del conocimiento
previstos en este plan de estudios.
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Se realizará una evaluación anual con los PTC, donde se verán las deficiencias
encontradas durante el desarrollo del posgrado para poder hacer modificaciones y
mantener su nivel de calidad.
Se someterá a la evaluación por parte del CONACYT, con la finalidad de
contar con becas para los estudiantes así como la acreditación del programa.
Anualmente, se llevará acabo una reunión de evaluación donde se cuente
con la colaboración de jefes de departamento, tutores, estudiantes y profesores
participantes, en esta se identificará debilidades para proponer mejoras. En estas
reuniones se revisarán fundamentalmente los indicadores de evaluación de los
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT como índices
de ingreso, permanencia y titulación, registro de tesis y ensayos, seguimiento de
egresados que den cuenta tanto de la productividad de los estudiantes del
doctorado como de su planta académica.
XXI.
TRABAJO DEL COMITÉ CURRICULAR
El Comité de diseño curricular inició sus trabajos de la segunda semana del
mes de abril de 2007. Con la finalidad de llevar a cabo un trabajo riguroso y
sistemático en este corto periodo se consideró pertinente combinar reuniones
generales para condensar propuestas específicas con todo el Comité y sesiones
de trabajo con los 7 coordinadores de los posgrados existentes en el Centro de
Ciencias Económicas y Administrativas para elaborar las alternativas que
posteriormente se someterían a discusión con todo el Comité conformado con
cerca de 33 integrantes entre profesores, empleadores y estudiantes. Tanto las
reuniones de coordinadores como las ampliadas con todo el Comité fueron
precedidas por el Coordinador General de éste.
En la mayoría de las sesiones estuvieron presentes las representantes de la
Dirección General de Investigación y Posgrado, mediante el Departamento de
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Apoyo al Posgrado de esta institución con la finalidad de resolver dudas,
proporcionar materiales y dar sugerencias sobre los temas, pero en todo momento
fue el Comité quien formuló las propuestas que en este documento se señalan,
siguiendo el Manual de Diseño Curricular elaborado por esa Dirección y
sometiendo a discusión las sugerencias recibidas.
De esta forma, todos los integrantes tuvieron la oportunidad de expresar
sus comentarios y sugerencias sumando sus esfuerzos para obtener así una
propuesta que fortaleciera los posgrados del Centro. Las reuniones del Comité se
programaron cada dos semanas por 2 horas y las sesiones de coordinadores cada
semana, además de reuniones extraordinarias con duración en su mayoría de
entre 3 y 5 horas.
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XXII.
MATERIAL DE CONSULTA PARA EL TRABAJO CURRICULAR
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