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CARLOS SALAZAR MOSTAJO
LA TAIKA
LIBRERIA - EDITORIAL "JUVENTUD”
La Paz — Bolivia
INDICE
Preámbulo………………………………………………………………………………9
L- FUNDAMENTO FILOSOFICO DE WARISATA
1.-
Descripción sumaria de la creación y desarrollo de Warisata………………….17
2.-
El fundamento integral de la Escuela………………………………………….20
3.-
Integración vertical — La “Escuela Unica” …………………………………..21
4.-
Integración horizontal — El ambiente………………………………………...23
5.-
Integración activa — Aula, taller, sembrío……………………………………24
6.-
Integración histórica — Lo económico, social y cultural……………………...24
II.—
EL FUNDAMENTO SOCIOLOGICO DE WARISATA
1.-
Sobrevivencia de las instituciones indias……………………………………...29
2.-
El ayni y la mink’a…………………………………………………………….31
3.-
El tupu, la sayaña y la aynocka………………………………………………...34
4.-
El ayllu y la marca……………………………………………………………..38
5.-
El Inkario y la tierra…………………………………………………………...42
6.-
La revitalización de las instituciones indias…………………………………...45
7.-
La marca y el Núcleo Escolar………………………………………………….48
III.— FUNDAMENTO ECONOMICO DE LA ESCUELA
1.-
La estructura económica de la sociedad……………………………………….52
2.-
La educación en la sociedad sin clases………………………………………...56
3.-
La educación en la sociedad dividida en clases………………………………..57
4.-
Los tipos de economía en Bolivia……………………………………………..59
a)
La economía de Tiwanacu.
b)
La economía aymaro — quechua
c)
La economía colonial
d)
La economía republicana.
5.-
El papel de la Escuela como agente de cambio………………………………73
IV.-
EL FUNDAMENTO POLITICO DE LA ESCUELA
1-
Una escuela libertaria en el seno de la opresión……………………………….77
2.-
Manifestaciones de lucha de clases en el agro…………………………………80
3.-
Conversión de las luchas………………………………………………………82
4.-
La conciencia de clase………………………………………………………...83
5.-
El carácter episódico de la Escuela……………………………………………87
V.—
EL FUNDAMENTO PEDAGOGICO DE WARISATA
1.-
Naturaleza de la educación del indio…………………………………………..91
2.-
La Escuela Productiva………………………………………………………...94
3.-
a)
¿Escuela para la vida o escuela de la vida?
b)
La escuela activa
c)
La escuela del trabajo
d)
La escuela productiva
Parlamento Amauta, aula, taller, sembrío……………………………………101
a)
Parlamento amauta
b)
El aula
c)
El taller
4.-
d)
El sembrío
e)
El internado
Las labores escolares………………………………………………………...108
a)
Gobierno escolar
b)
Horario
c)
Extemado
d)
Exámenes
e)
Vacaciones
f)
Clases nocturnas
5.-
Labores extra — escolares…………………………………………………...112
6.-
La organización escolar……………………………………………………...116
a)
Jardín Infantil
b)
La Sección Elemental o Prevocacional
c)
La Sección Vocacional
d)
La Sección Profesional
e)
La Sección Normal
f)
Las Escuelas Elementales
g)
El Bilingüismo.
VI.— EL FUNDAMENTO CULTURAL DE WARISATA
1.-
La redención por la cultura…………………………………………………..132
2.-
¿Qué es una cultura? ………………………………………………………...134
3.-
La aculturación y los desajustes históricos…………………………………...135
4.-
Los efectos negativos de la aculturación……………………………………..137
5.-
Finalidades culturales de la educación del indio……………………………..138
6.-
La forma mixta de una cultura americana……………………………………139
7.-
El problema de las nacionalidades…………………………………………...142