Download La percepción que predomina en la sociedad hondureña sobre el

Resumen
Pregunta-Problema de Investigación: ¿Cuál es la percepción de la sociedad
hondureña sobre el valor de la educación?
Objetivos: Conocer cuál es la percepción sobre el valor de la educación según la
sociedad hondureña.
Identificar las percepciones que predominan en la sociedad hondureña sobre el valor de
la educación.
Identificar qué factores influyen en la sociedad hondureña para emitir opiniones que
demuestren su percepción sobre el valor de la educación.
Metodología:
Variables:
La percepción que predomina en la sociedad hondureña sobre el
valor de la educación está sujeta a la importancia en la búsqueda
de un mejor nivel de
vida.
Entre los factores que influyen en la percepción del valor de la
educación, están: la realidad social y las campañas de desprestigio
que tiene el sistema de educación
hondureño.
La percepción del valor de la educación de la sociedad hondureña
varía según la edad, estatus socioeconómico y nivel educativo.
Tipo de Estudio:
Estudios relacionales o comparativos.
Esta investigación está orientada a medir la vinculación que hay entre nuestras
variables, y el propósito es analizar la relación que existe entre ellas.
Población y Muestra: Las
personas que ubicamos en el Distrito
Central (los lugares que más frecuentan como ser los Centros
Comerciales, El Centro de la Capital, variedad de colonias y
colegios)
Distrito Central
N= 1,126,534 NC= 95%
EM= 5% Utilizando las tablas
n= 400 TNR=40
n total=440
Hallazgos Principales: Tras
haberse aplicado una encuesta sobre el
valor de la percepción con múltiples opciones a evaluar en un
rango de importancia sobre que percepción tiene más importancia
en la población de: Bastante, Medio, y Poco, se descubrió que la
sociedad hondureña en el Distrito Central, percibe el valor de la
educación relacionado a sectores de interés económico, como
aspiraciones laborales, y mejorar el nivel socioeconómico; este
resultado puede verse influido en la situación actual de la
economía en todo el mundo, así como la profesionalización
exigida para optar un empleo en el modo de producción industrial
y por lo tanto mejorar su nivel socioeconómico.
Se comprueba tras nuestra investigación la existencia de factores
incidentes en la percepción del valor de la educación en la
sociedad del Distrito Central como se evidencia en el gráfico y
tabla de datos no. 20 (véase tabla No.20) luego de realizarse la
interpretación de la encuesta aplicada, se concluye que tanto el
nivel económico, educativo, y la edad se convierten en factores
decisivos en las percepciones del valor de la educación.