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PLANIFICADOR
SEPTIMO GRADO
MODALIDAD CICLO BASICO TECNICO
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
AÑO 2015
PLAN DE UNIDAD
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
GRADO: SEPTIMO
BLOQUE # 2: LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRAFICOS
1
PERIODO: I PARCIAL
MESES: FEBRERO-MARZO-ABRIL
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
METODOLOGIA
TECNICA
RECURSOS
Utilizan
adecuadamente
las
herramientas
conceptos y
métodos de las
Ciencias
Geográficas
1-Conceptualizan y
comprenden la
importancia de las
ciencias sociales e
identifican la
geografía como
ciencia su origen e
instrumento.
1- conocimiento
de las Ciencias
Sociales.
1.1 Elaborar el cuadro
comparativo de las
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
M. Archivo
Materiales:
Pizarra
Borrador
Marcador
Laminas
Revistas
Material de
apoyo
Diccionario
2- Demuestra
habilidades en el
conocimiento de
las técnicas para la
construcción y
lectura de: mapas
Esferas
Croquis
1.2 Investigar el
concepto de c/u de las
Ciencias
a) Sociales
b) Naturales
2- Geografía
como Ciencia.
3- Historia de la
Geografía.
TIEMPO
PROBABLE
2 horas
2 horas
10 al 14 de
febrero
2 horas
2.2 Enumeran los
hechos y fenómenos
que tienen lugar en la
superficie terrestre.
2 horas
17 al 21 de
febrero
3- Recortes de
herramientas
utilizadas en
Geografía.
4- Investigar
las Ciencias
Auxiliares de
la Geografía y
definir cada
una de ellas.
2.3 Resumen la historia
de la Geografía.
2.5 Definir las Ciencias
auxiliares de
Geografía.
1- Elaborar
cuadro
sinóptico de
las Ciencias
Sociales y
Ciencias
Naturales
2- Elaborar
concepto de
Geografía.
2.1 Definen el concepto M. Progresivo
de Geografía.
2.4 Enumeran las
herramientas utilizadas
en Geografía.
EVALUACIÓN
2 horas
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
3-Identificar los
aportes del
conocimiento
Geográfico en la
explicación y
tomas de enfrentar
los riesgos y
desastres..
Instrumentos
para orientación
Geográfica.
3.1 Elaborar cuadros
sinópticos de los
instrumentos, para
orientación geográfica:
Brújula
Fotointerpretación
Satélites, GPS
Sistema Global de
navegación
Fotometría
4- Reconocer la
situación de
Honduras en el
contexto
internacional de
acuerdo con su
ubicación
geográfica.
Coordenadas
Geográficas.
4.1 Ventajas y
desventajas de la
ubicación de Honduras
en América.
4.2 Dibujan mapas de
Honduras y ubican sus
coordenadas
geográficas.
METODOLOGIA
TECNICA
RECURSOS
Internet
Revistas
Atlas
Pizarrón
Marcador
Mapa de
Honduras
TIEMPO
PROBABLE
Cuadro
Sinóptico
Al 3 de
marzo
Recortes de
formas de
orientación
geográfica.
2 horas
Activo
participativo
EVALUACIÓN
Elaboran
mapa de
Honduras
coordenadas
Geográficas.
BLOQUE Nº 2 LA GEOGRAFIA Y EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO
LA CARTOGRAFIA
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
5- Demuestran
actividades en el
conocimiento,
elaboración y
lectura de mapas
haciendo uso de la
cartografía
Concepto de
cartografía.
5.1 Elaboran con sus
propias el concepto de
cartografía.
5.1 calcular la hora
de Honduras en
relación a la hora
de otros países
(husos horarios)
Historia del
origen de la
cartografía
Coordenadas
cartográficas
Consecuencias de
la habilidad y
longitud en
Honduras.
Mapas y
proyecciones
Tipos de
proyecciones
METODOLOGIA
TECNICA
5.2 resumen en sus
cuadernos el origen y
precursores de la
cartografía moderna.
5.3 Conceptos de
latitud y longitud,
ejercicios prácticos.
5.4 Trabajar en grupo
conceptualizando cada
uno de los tipos de
proyecciones
cilíndricas
cónica
Azimutal etc.
5.5 Recortes de láminas
con c/u de las
proyecciones; trabajo
individual en su
cuaderno.
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
Diccionario
2 horas
Resumen en
sus cuadernos
de la Historia
de la
cartografía
Atlas
2 horas
Activo
participativo
Diccionario
3 al 10 de
marzo
Materiales
de apoyo
2 horas
2 horas
14 al 21 de
marzo
2 horas
Utilizan
coordenadas
para ubicar
características
geográficas y
lugares en el
mapa de
Honduras.
(práctica)
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
-Elaboran el
glosario de los
conceptos
geográficos a
utilizar.
Tipos de mapas:
*topográficos
*Temáticos
* políticos
*Geográficos
*Físicos
*Culturales
5.6 Definen el concepto
de mapa
conceptualizando c/u
de ellos.
5.7 Elaboran por lo
menos seis mapas uno
de cada tipo.
*Tipos de Escala
*Símbolos
convencionales
METODOLOGIA
TECNICA
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
2 horas
21 al 28 de
marzo
Elaboran los
diferentes
tipos de mapas
y
proyecciones
en su
cuaderno.
Material de
apoyo
Activo pasivo
5.8 Realizan ejercicios
prácticos utilizando los
tipos de escalas.
Definen el concepto de
símbolos
convencionales.
2 horas
2 horas
5.9 Trabajo en grupo
de los diferentes
símbolos utilizados en
los mapas.
5.10 Identifican en una
serie de mapas los
elementos que se
utilizan para su
interpretación
Semana de evaluación
Prueba
Revisión acumulativa
Ejercicios con
los diferentes
tipos de
escala.
Activo pasivo
Material de
apoyo
2 horas
Atlas
2 horas
31 de marzo
al 4 de abril
7 – 11 de
Abril
Identifican y
elaboran los
símbolos del
mapa.
Prueba
objetiva
I parcial
BLOQUE Nº 2 LECCION: LA COMUNIDAD LOCAL
PERIODO II PARCIAL MESES: ABRIL – MAYO - JUNIO
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
Demuestran
conocimientos
de Espacio y
lugares
Geográficos.
1- Utilizan
coordenadas para
ubicar
características
geográficas y
lugares en el
mapa de
Honduras.
1- Características
geográficas de la
comunidad local.
2- Se identifican
como miembros
de la comunidad
local por medio
de la ubicación y
descripción
geográfica de la
misma.
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
1.1.1 Definen con sus
palabras el concepto de la
comunidad.
1.1.2 Enumeran y definen
los tipos de comunidades.
1.1.3 Resumen los datos
históricos de la comunidad
local.
1.1.4 Mediante trabajo en
grupo contestan guía del
Área geográfica
recorrido por Tegucigalpa
del Distrito
Histórica.
Central
1.1.5 Enumeran las
- Límites
generalidades geográficas
municipales del
del Distrito Central.
Distrito Central. 1.1.6 Mediante un mapa
- Límites
ubican los límites del
geográficos del
Distrito Central (trabajo
D.C.
individual)
- Límites
1.1.7 Elaboran mapa del
geográficos de la D.C. y sus límites
capital de la
geográficos.
Republica.
1.1.8 Ubican las elevaciones
- Hidrografía del
que rodean la capital según
Distrito Central
coordenadas geográficas.
y la Capital de la 1.1.9 Definen caracterizan
Republica.
cada uno de los ríos que
atraviesan la capital.
1.1.10 Elaboran mapa
hidrográfico del Distrito
Central.
METODOLOGIA
TECNICA
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
Material de
apoyo
2 horas
Activo
2 horas
28 abril al 3
de mayo
Participativo
Actividad
participativa
Mapa del
Departamento
de Francisco
Morazán
2 horas
Atlas
2 horas
5 al 9 de
mayo
Mapa de
Hidrografía de
Honduras
Progresiva
EVALUACIÓN
-Definición en
su cuaderno de
los tipos de
comunidades.
-Recortes de la
comunidad
local.
-Fotos del
casco histórico
de Tegucigalpa
y
Comayagüela.
Elaboran el
mapa del
Distrito Central
señalando
límites al
Norte - Este
Sur - Oeste
2 horas
Elaboran el
mapa
hidrográfico
orográfico del
Distrito
Central.
Obstáculos de
la pequeña y
mediana
industria
Investigación.
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
2. Actividades
económicas de la
comunidad
3. Problemática de
la comunidad
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
2.1 Identifican
mediante cuadro
sinóptico quienes
forman la
(PEA)(PEI).
2.2 Clasifican las
categorías
ocupacionales
explicando cada una
de ellas en resumen
en su cuaderno.
2.3 Elaboran cuadro
estadístico de la PEA
en el distrito central.
3.1 Describen cada
uno de los problemas
que se presentan en
el distrito central.
3.2 Responden guías
en grupo de trabajo y
exponen cada uno de
los problemas
sociales y
económicos, en la
comunidad local.
METODOLOGI
A TECNICA
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
Atlas
2 horas
Dic 16 Mayo
Trabajo en
grupo
Material de
trabajo
2 Horas
2 horas
19-23
Mayo
EVALUACIÓN
Recortes de los
diferentes
oficios y fuentes
de trabajo de la
comunidad local
Resuelvan guías
de trabajo.
Recortes de la
problemática
actual
contemplada en
los diarios de
circulación en la
comunidad.
BLOQUE No 2
ESTANDARES EXPECTATIVAS
DE LOGRO
1.Se identifican
como Hondureños
y Hondureñas por
medio de la
localización y
descripción
geográfica del país
Demuestran
conocimientos
de espacio y
lugares
geográficos.
Definen la
importancia de la
ubicación
geográfica de
Honduras en el
contexto
centroamericano.
LECCION: HONDURAS Y SU ESPACIO GEOGRAFICO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
1.Ubicacion
geográfica de
nuestro país:
A) latitud
B) longitud
1.1. Descripción
geográfica del país
mediante las
coordenadas
geográficas.
1.2. Elaboran mapa
con la ubicación
matemática de
Honduras, puntos
más extremos del
país.
2.1. Elaboran mapa
de Honduras e
identifican sus
límites al norte, sur,
este y oeste.
2.2. Enumeran 5 de
las ventajas de la
ubicación geográfica
de Honduras.
3.1. Descripción de
las características
generales del
territorio Hondureño.
3.2. Analizan
artículos
constitucionales en
relación a la
delimitación jurídica
del territorio
2. límites físicos de
Honduras.
3. Extensión
territorial forma y
límites de
Honduras.
METODOLOGIA RECURSOS
TECNICA
TIEMPO
EVALUACIÓN
PROBABLE
Localizan en el
mapa la
ubicación
geográfica del
país.
Mapa de
Honduras
Activa
participativa.
Pizarrón
Activa
participativa
Mapa mudo
de Honduras
2 horas
Latitud
Longitud.
2 horas
26-30 mayo
Trabajo en grupo
Material de
apoyo
Constitución
de la
república
2 horas
2 horas
Ejercicio de
evaluación en
mapa mudo de
Honduras
ubican los
límites del país.
Guía de trabajo
artículos
constitucionales.
ESTANDARES EXPECTATIVAS CONTENIDOS
DE LOGRO
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
4. Perímetro y
forma del territorio
hondureño.
Analizan las
características
geográficas de
Honduras,
destacando la
vinculación
regional.
5. límites
fronterizos de la
república de
Honduras.
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
METODOLOGIA RECURSOS
TECNICA
TIEMPO
EVALUACIÓN
PROBABLE
4.1 Elaboran cuadro
comparativo de las
medidas de cada punto
costero y fronterizo de
nuestro país.
4.2 Elaboran el mapa de
Honduras señalando el
perímetro en las costas
y fronteras del
territorio.
4.3 Elementos
geográficos bases para
determinar la forma del
territorio hondureño.
4.4 Identifican en el
mapa los puntos
geográficos para
obtener la forma del
territorio.
Activo
Participativo
2-6
junio
Cuadro
comparativo
2 Horas
Mapa del
perímetro de
Honduras.
5.1 Enumeran los país
con que honduras posee
límites marítimos
5.2 Límites fronterizos
terrestres de Honduras,
identificar los puntos
más importantes de
cada una de las
fronteras.
5.3elaboran un cuadro
comparativo de cada
frontera terrestre de
nuestro país señalando
los puntos básicos.
5.4 Resumen de la
situación actual de la
frontera HondurasNicaragua.
Semana de evaluación
(pruebas)
Revisión acumulativa.
Atlas
2 Horas
Mapa mudo
de Honduras
07 sep.
Junio
Activo
Participativo
2 Horas
Activo
Participativo
Material de
apoyo
2 Horas
16-20
Junio
2 Horas
Activo
Participativo
2 Horas
23 al 27
Junio
Elaboran mapa
uniendo puntos
geográficos base
para obtener la
forma del
territorio.
Elaborar mapa de
la geopolítica
marítima de
Honduras.
Límites
marítimos.
Mapa de límites
de Honduras con
los puntos más
importantes
Cuadro
comparativo
puntos básicos de
cada frontera.
Investigación
sobre el fallo
histórico de la
frontera marítima
de Nicaragua.
Pruebas objetivas
II parcial
PLAN DE UNIDAD
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
BLOQUE #2
HONDURAS Y SUS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICA
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
Demuestran
conocimientos
de espacios y
lugares
geográficos.
+ Identifican y
+
GRADO: SÉPTIMO
describen los
elementos más
importantes de la
geomorfología
hondureña.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
1.Orografia
Hondureña
Sistemas
montañosos en
Honduras
+ S.M. Norte
+ S.M. Central
+ S.M. Sur
2 .Hidrografía de
Honduras
+ Lagos y lagunas
de Honduras
+ Importancia de los
ríos
PERIODO TERCER PARCIAL
MESES JUNIO- AGOSTO – SEPTIEMBRE
ACTIVIDADES O METODOLOGIA RECURSOS
ESTRATEGIAS
TECNICA
METODOLOGICAS
1. Investigan el
Modulo
Diccionario
vocabulario básico,
constructivista
-Material de
Orografía, orogénesis,
apoyo
relieve e pirogénicos,
- Atlas
orogénico.
1.2 Caracterizan cada
uno de los sistemas en
el país.
1.3 Enumeran cada una
de las sierras que
forman cada uno de los
sistemas.
1.4 Resumen las
características de cada
una de las sierras.
2.1 Definen el
concepto de
Hidrografía.
2.2 Cuadro
comparativo entre las
vertientes hondureñas,
ríos que las conforman.
2.3 Características de
cada uno de los ríos.
2.4 Definen los
términos lago y laguna.
2.5 Características de
las lagunas más
Importantes del país.
2.6 Enumerar e
ilustrar la
importancia de los
ríos
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
4 Horas
7 - 11 de
Julio
+ Resumen en
su cuaderno.
Elaborar el
mapa
orográfico de
Honduras.
+
Modelo activo- Diccionario
14 - 18
participativo
-Material de Julio
apoyo
4 Horas
- Atlas
+ Resumen en
su cuaderno
+ Elaborar el
mapa
hidrográfico de
Honduras.
Diccionario
4 Horas
-Material de 21 al 25 julio
apoyo
- Atlas
Recortes de la
importancia de
los ríos
3. Suelos de
Honduras.
+ conceptos
+ tipos de suelo
4. El clima
Elementos del clima
Factores que
modifican el clima.
Tipos de climas de
Honduras
+ Describen los
recursos naturales
comparándolos
con el resto de
países de
Centroamérica.
Analizan las
características
geográficas de
Honduras
destacando la
vinculación
regional.
5. Flora y fauna
Hondureña.
6. Regiones
naturales de
Honduras.
Según Carlos H.
Sabillón:
*Región de la
Mosquitia.
*Región Nororiental
*Región Insular
*Región Nor occidental
*Región Occidental
3.1Concepto de
suelos.
3.2 caracterizan cada
uno de los tipos de
suelos en Honduras.
3.3 Enumeran los
factores que afectan
los suelos en nuestro
país.
4.1 Definen el
concepto de clima.
4.2 Enumeran y
explican los
elementos del clima.
4.3 Explican y
resumen los factores
que modifican el
clima.
4.4 Enumeran y
explican los tipos de
clima de Honduras.
5.1 Definen los
conceptos de flora y
fauna
5.2 Elaboran cuadros
sinópticos de las
diferentes regiones
ecológicos,
vegetación y fauna.
6.1 Definen el
concepto de región
natural.
6.2 comparan las dos
teorías de la división
regional de Honduras.
6.3 Enumeran y
caracterizan la
clasificación
planteada por el
geógrafo Carlos H.
Sabillón de las
regiones de nuestro
país.
Activoparticipativo
Diccionario
-Material de
apoyo
- Atlas
2 Horas
28 al 2 de
Agosto
Recortes de
factores que
afectan los
suelos.
Elaboran el
mapa climático
de Honduras
Modelo
constructivista
Diccionario
-Material de 2 Horas
apoyo
- Atlas
2 Horas
28 al 2 de
Agosto
Activo
participativo
Diccionario
2 horas
Material
de 4 al 8
apoyo
Agosto
Modelo
constructivo
Material
apoyo
Ilustran los
tipos de climas
en nuestro país.
Cuadro
de sinóptico.
Recortes de
vegetación y
fauna del país
de
Fauna del país
8 Horas
11 al 22 de
Agosto
Cuadro
comparativo
Método
activoparticipativo
*Región Centro
Occidental
*Región Centro
Oriental
*Región Sur
*Región de
Olancho.
Explican los
7. Problemas
riesgos geológicos ecológicos de
y climáticos en
Honduras.
Centroamérica y su
impacto en
Honduras
Investigan
la
problemática
ambiental que
experimenta la
población
en
Honduras
presentando las
posibles
soluciones.
Factores que
aumentan la
vulnerabilidad del
problema ecológico
en Honduras.
6.4 elaboran cuadro
comparativo entre las
regiones.
6.5 elaboran el mapa
de la regiones
6.6 Ilustran los
aspectos culturales de
cada región.
7.1 Enumeran los
principales problemas
ecológicos de
Honduras.
7.2 Investigan los
desastres naturales en
Honduras
( huracán Mitch 1998)
7.3 Enumeran y
explican los factores
que hacen vulnerable
el problema ecológico
del país.
7.4 Problemas a nivel
mundial,
Mapa de
regiones
4 Horas
25 al 29 de
Agosto
Periódicos
locales
Periódicos
locales
activoparticipativo
+ Revistas
+ Periódicos
4 Horas
1 al 5 de
Septiembre
Álbum de las
regiones
Aspectos
culturales
Investigar los temas
cambio climático,
Debilitamiento de la
capa de ozono,
Deforestación y su
efecto en nuestro país;
Desarrollando plenarias
para analizar los
problemas.
+ Planifican y
+ Posibles
desarrollan
acciones de
prevención de
riesgos y desastres
en Honduras.
soluciones ante el
problema
ecológico de
Honduras
sostenible
de apoyo.
+ Investigación
+ Resumen.
+ Exposición.
+ Álbum de
problemas y sus
posibles
soluciones.
7.5 Enumerar e ilustrar
el problema ecológico
en nuestro país y sus
posibles soluciones.
7.6 Elaboran mural con
productos desechables
para reciclar como
forma de proteger el
medio ambiente.
+ Desarrollo
+ Material
Activo
participativo.
7.7 Explican el
concepto.
7.8 Resuman las
políticas del desarrollo
sostenible aplicando en
el país
15 al 19 de
septiembre del
III Parcial
prueba objetiva
P´LAN DE UNIDAD
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
GRADO: SEPTIMO
PERIODO CUARTO PARCIAL
BLOQUE # 3 LAS SOCIEDADES Y EL TIEMPO SOCIAL/EL ESPACIO NACIONAL Y LA POBLACION
MESES: SEPTIEMBRE-OCTUBRE-NOVIEMBRE
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
+ Describen
1. Comprende la
situación de la
población de
Honduras, por
medio de la
caracterización
demográfica del
país
1. Concepto de: + 1.1 Resumen en su
Geografía
cuaderno los conceptos
humana.
básicos del tema.
+ Demografía.
1.2 Elaboran cuadro
sinóptico con los
Evolución de la
periodos de evolución
población en
de la población de
Honduras.
Honduras.
1.3 Cuadro
Distribución de la comparativo de la
población
población por sexo,
Hondureña.
edad, grupo étnico.
1.4 Enumerar las
Densidad de
demandas sociales por
población en
crecimiento de la
Honduras.
población.
1.5 Elaboran cuadro de
población y densidad
de población por
departamento.
El fenómeno
1.6 Clasificación de
migratorio
los fenómenos
Hondureño.
migratorios en
Honduras, ejemplo de
Clasificación de
c/u.
los fenómenos
1.7 Analizan el
Migratorios
informe de
CONADEH.
patrones de
movimiento a
través de
tiempo y del
espacio.
+ Analizan los
estratos de
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
METODOLOGIA
TECNICA
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
Diccionario.
Activo participativo.
Material de
apoyo.
4 Horas
22 al 26 de
septiembre
EVALUACIÓN
Elaboran los
siguientes
trabajos.
Línea de
tiempo.
Cuadro
comparativo.
Recortes de
problemática
nacional.
Recortes de
periódico
Constructivo.
Movilidad
social y campos
ocupados que
forman la
sociedad.
+ Distinguen la
evolución y la
diversidad de la
cultura en la
sociedad
hondureña y del
mundo.
2.1 Analizan la
influencia de las
políticas económicas y
sociales del mundo en
nuestro país.
2.2 Reconocen la
importancia de formar
parte de los
organismos de
integración para
mejorar las
condiciones
económicas y sociales
del país.
2.3 Comparan las
exportaciones e
importaciones en la
economía Hondureña.
2 Actividades
productivas en
Honduras.
+ Producto
consumo.
- Interno
- Exportación.
3.1 Comparan
similitudes y
diferencias entre las
etnias y grupos
sociales existentes en
nuestro país.
3.2 Señalan la
contribución de los
grupos étnicos sociales
del país en la cultura
nacional.
3.3 Reconocen la
necesidad de proteger
y fortalecer los
elementos que nos
identifican como los
hondureños y
hondureñas.
+ Grupos
+ Explotación
forestal.
+ La pesca.
+ La industria
étnicos de
Honduras
Planteándose los motivos
de la migración hacia a los
EE. UU.
2.1 Elaboran el mapa de las
actividades productivas del
país.
2.2 Elaboran cuadro
comparativo de las
diferentes actividades
económicas del país.
2.3 Identifican en un mapa
las zonas ganaderas en el
país.
2.4 Clasificar e ilustrar el
sector industrial en el país.
2.5 Enumerar los rubros
más importantes de la
industria Hondureña.
2.6 Caracterizan la
actividad comercial en
nuestro país.
3.1 Elaboran un cuadro
comparativo de los
diferentes grupos étnicos de
Honduras y sus
características.
3.2 Elaborar el mapa de
Honduras y la ubicación de
los diferentes grupos
étnicos.
3.3 Ilustran las
características generales y
culturales de cada grupo.
3.4 Elaboran mural
exponiendo las
características de cada
grupo étnico.
3.5 Desarrollan una
plenaria cada grupo expone
un grupo étnico.
Recortes del
periódico
nacional
Atlas
Activo
participativo
Horas 4
Material de
apoyo
Constructivo
Cuadro
comparativo
29 de
septiembre
al 3 de
octubre
Atlas
Horas 4
6 al 10de
octubre
Material de
apoyo
Álbum de los
grupos étnicos
en Honduras
Activo
participativo
Atlas
Horas 4
13 al 17 de
octubre
Cuadro
comparativo
Material de
apoyo
Trabajo en
plenaria
Trabajo grupo
(Plenaria).
LECCION: HONDURAS EN EL TIEMPO
ESTANDARES
EXPECTATIVAS DE
LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
+ Analizan las
4. Establecen el
valor de los
conocimientos
históricos como
fuente de explicación
y comprensión de la
situación actual de la
humanidad.
+ La historia como
4.1 Investigan el
concepto de historia; se
realiza lluvia de ideas y
se elabora un concepto
en el aula.
relaciones de
causa y efecto de
los eventos
históricos
transcendentales
a nivel local
nacional e
internacional.
+ Reconocen y
utilizan los
conceptos y
métodos de la
ciencia histórica.
ciencia.
+ Importancia de
la historia.
4.1. Describen
patrones de
movimientos a través
del tiempo y del
espacio
+ Línea de tiempo:
- Historia
universal.
- Historia
tradicional.
- Historia
Materialismo
histórico.
+ Periodización de
la historia de
Honduras
4.2 Resuman lo
importante de la
historia.
METODOLOGI
A TECNICA
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
20 de octubre
Horas 2
Línea de
tiempo
Horas 2
24 de octubre
Cuadro
comparativo
Diccionario
Activo
Participativo
Material de
apoyo
Activo
Participativo
Material de
apoyo
4.3 Elaboran la línea de
tiempo de la
periodización de la
historia de Honduras,
desde las dos teorías.
a) Tradicional
b) Materialismo
histórico.
4.4 Comparan las
líneas de tiempo de la
historia de Honduras
de:
a) Luis Mariñas Otero
b) Rómulo E. Duran
c) Medardo Mejía
d) Longino Becerra
LECCION: EVOLUCION HISTORICA DE HONDURAS
ESTANDARES
.
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
5.1 Fortalecen su
identidad nacional
a través del
conocimiento de la
historia de
honduras.
Periodo
precolombino o
prehispánico.
5.1 Caracterizan el
periodo precolombino
en sus diferentes
etapas.
+ Cultura Maya
5.2 Desarrollan la
cultura maya
describiendo los
aspectos más
importantes en su
desarrollo social
político, económico
etc.
+ Investigan acerca
de los grupos
precolombinos de
Honduras.
+ Descubrimiento
conquista,
colonización
5.3 Señalan algunos de
las características del
descubrimiento de
América.
5.4 Desarrollan guías
de trabajo sobre la
conquista española.
6. Discuten sobre
las características
del periodo
colonial en
Honduras.
La economía
colonial.
a) Minería
b) Agricultora
c) Ganadería
METODOLOGIA
TECNICA
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
Horas 2
Trabajo de
investigación
Material de
apoyo
Constructivista
27 de
octubre
Revista
Trabajo en
grupo (Guía)
6.1 Resumen los rubros
económicos en el
periodo colonial.
6.2 Elaboran el cuadro
sinóptico de c/u de las
actividades
Cuadro
sinóptico
Clases Sociales,
durante el periodo
colonial.
+ Analizan las
relaciones de
causa y efecto
de los eventos
históricos
trascendentales
a nivel local
nacional e
internacional.
6.1 Discuten las
condiciones que
dieron origen al
proceso de
Independencia de
Honduras.
La Independencia
de Honduras y
Centroamérica.
6.2 Analizan los
acontecimientos
más relevantes de
la historia
republicana de
Honduras y su
influencia en la
vida actual.
La federación
Centroamericana.
La anexión de
Centroamérica.
Económicas durante el
periodo colonial.
6.3 Elaborar pirámide
de las clases sociales
durante el periodo
colonial.
6.4 Cultura y Arte
cultural en Honduras;
investigación extra
clase.
6.5 Enumerar las
causas externas e
internas de la
Independencia.
6.6 Conclusiones
sobre la Independencia
de Honduras y
Centroamérica.
6.7 Resumir las
características de la
anexión de
Centroamérica a
México.
6.8 Enumerar algunas
de las características de
la federación
Centroamericana.
6.9 Mediante una guía
desarrollan el tema de
la reacción
conservadora ante
La federación.
6.10 Trabajo en grupo
de las características de
la reforma Liberal
₊En lo político
*Económico
*Jurídico
*Educativo.
Método activo
participativo
Material de
apoyo
Horas 4
27 de octubre al
1 de noviembre
Libro de
texto
Resumen del
contenido en
su cuaderno.
Constructivo
Activo
participativo
Cuadro
comparativo
LECCION: HONDURAS EN LOS SIGLOS XX - XXI BLOQUE #3
ESTANDARES
EXPECTATIVA
S DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
+ Identifican
diferentes
condiciones
sociales
generadas por
situaciones
económicas.
7. Analizan y
comprenden la
situación
Económica
Nacional por
medio del
conocimiento de
su evolución
histórico.
La Economía
Exportadora
7.1 Evolución
histórica de los
diferentes rubros de
exportación a través
del tiempo siglo
XIX-XX, cuadro
resumen.
7.2 Industria
sustitutiva enumerar
las condiciones que
obligaron a
establecer una
Industria sustitutiva.
7.3 Características
de la
Industrialización a
partir de la década de
los 50.
7.4 Enumerar los
cambios de la
Economía para 1970.
₊Momentos
importantes en la
Economía de la
década de los 70.
Cuadro sinóptico.
7.5 Características
económicas década
de los años 80 o
nuevo modelo de
desarrollo económico
y social
Comercio
Internacional
Industria
Sustitutiva
Cambios en la
situación
Económica
Nacional y el
contexto
Internacional
Década de los años
80.
METODOLOGIA RECURSOS
TECNICA
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
Cuadro resumen
diferentes rubros
Económicos y
Años y en que
se desarrollaron.
Activo
participativo
Material de
apoyo
Horas 2
3 de
noviembre
Periódicos
Locales
Recortes de la
Industria en
Honduras.
7.6 Enumerar
aspectos de la
problemática de la
problemática social
en la década de 1980.
Década de los años
90
7.7 Características
económicas de la
década de1990.
7.8 Constaste y
analice en clases el
fenómeno natural del
Huracán
“MITCH”
Décadas del 2000
a la actualidad
Horas 2
7 de
noviembre
Activo
participativo
7.9 Caracterizan la
economía mediante
cuadro comparativo.
7.10 Resumen
cuadro de los
tratados comerciales
que ha suscrito
Honduras a nivel
Internacional.
De la economía
informal en
Honduras.
Globalización
Material de
Apoyo
10.8 concepto de la
globalización,
resumen en su
cuaderno y recorte.
Periódicos
locales
Recortes de
Información
sobre Tratado
Comerciales
+ discuten
Problemas
posibles
socioeconómicos
alternativas de
de Honduras.
solución para
disminuir los
índices de pobreza
en Honduras.
10.9 Enumere los
problemas
socioeconómicos que
sufre la sociedad en
Honduras.
10.10 Resumen y
recortes en su
cuaderno.
10.11 Datos
estadísticos del INE,
cuadro resumen
Instituto
Nacional de
Estadísticas
Recortes en su
cuaderno
BLOQUE # 4 ”LAS SOCIEDADES ORGANIZADAS Y ACTIVIDADES HUMANAS”
LECCION: “LA ORGANIZACIÓN SOCIAL HONDUREÑA”
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
8. Identifican y
analizan la
organización social
y política así como
ejercicio del poder
de las y los
miembros de la
población
hondureña.
+ Distinguen la
evolución y la
diversidad de la
cultura en la
sociedad
Hondureña y del
mundo.
+ Comparan las
relaciones entre
las personas y el
entorno
9. Caracterizan la
población
hondureña en sus
actividades
económicas,
culturales y
problemática
actual, describiendo
posibles
alternativas de
solución.
Describiendo las
características de la
población
hondureña y sus
tendencias.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
La organización
Social y política de
Honduras.
La cultura
Hondureña.
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
8.1 clasificación de las
clases sociales.
-materialismo
histórico.
-Análisis Funcionalista
8.2 cuadro sinóptico de
la agrupación de las
clases sociales
Hondureñas.
8.3 Cuadro de las
principales
organizaciones de o
partidos políticos de
Honduras.
8.4 Analizan el artículo
4 de la Constitución de
la República.
9.1 Analizan el
concepto de Cultura:
lluvia de ideas.
9.2 Elaboran álbum de
expresiones Culturales
en Honduras.
-comidas tradicionales
de Honduras.
-personajes
destacados en la cultura
Hondureña, en los
diferentes campos:
a- Ciencia
b- Escritores
c- Cine – televisión
d- Periodismo
e- Deportivo
f- Musical
METODOLOGIA RECURSOS
TECNICA
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
Activo
Participativo
Horas 2
7 de
Noviembre
Guía de Trabajo
Material de
apoyo
Constitución
de la
República
Activo
Participativo
Álbum de la
Cultura
Hondureña
Revistas
Nacionales
Horas 2 10
de
Noviembre
Investigación
Sobre
Personajes
destacados de la
cultura
Hondureña
LECCION: “LAS HONDUREÑAS Y LOS HONDUREÑOS SUS ACTIVIDADES ECONOMICAS”
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
*Identifican
diferentes
condiciones
sociales
generadas por
situaciones
económicas.
10. Muestran
interés por el
conocimiento y
estudio de las
actividades
económicas
productivas y
reproductivas, así
como de las
actividades
formales que se
realizan en el país.
*utilizan
adecuadamente
las
herramientas
métodos y
conceptos
sociales,
económicos y
políticos.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
Sectores de la
economía
–primaria
-secundaria
-terciaria
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
10.1 Caracterizan cada
uno de los sectores de la
economía con un cuadro
resumen.
Producto interno
Bruto.
10.2 Distribución del
producto interno Bruto
*PEA durante el año
2009.concluciones,
resumidas en su
cuaderno.
10.3 Recortes y cuadros
sobre productos de
exportación y % de
exportación.
10.4 Productos de
importación en el país.
10.5 Definición del
concepto de economía
informal.
10.6 Informe de la OIT y
CEPAL sobre la
economía informal.
10.7 Enumerar las
características
De la economía informal
en Honduras.
10.8 Concepto de la
Globalización, resumen
en su cuaderno y recorte.
10.9 Enumerar los
problemas
socioeconómicos que
sufre la sociedad en
Honduras.
10.10 Resumen y
recortes en su cuaderno.
10.11 Datos Estadísticos
del INE, cuadro resumen.
Comercio
Internacional
Economía
informal
Describen el rol de
las micro y
pequeñas empresas
en la economía
nacional.
Globalización
*Discuten posibles
alternativas de
solución para
disminuir los
índices de pobreza
en Honduras.
Problemas
socioeconómicos
de Honduras.
METODOLOGI
A TECNICA
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
Material de
Apoyo
Constructivista
Recortes
Horas 4
14 al 17 de
Noviembre
Resumen en su
cuaderno
Cuadros
comparativos
Diccionario
Instituto
Nacional de
Estadísticas
Recortes en su
Cuaderno
LECCIÓN: “HONDURAS EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL”
ESTANDARES
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Demuestran
conocimientos
acerca de las
relaciones
económicas que
se desarrollan
en las
sociedades.
11 Explican y
valoran
críticamente las
relaciones de
Honduras con los
diferentes
organismos de
financiamiento
internacional.
Honduras y los
Organismos de
Financiamiento
Internacional.
11.1 Resumen y
establecen las
relaciones de los
organismos de
financiamiento
internacional con
nuestro país, cuadro
comparativo
 FMI
 BM
 BID
 BCIE
METODOLOGIA
TECNICA
Activo
Participativo
RECURSOS
TIEMPO
PROBABLE
EVALUACIÓN
Material de
apoyo:
2 Horas
21 de
Noviembre
Recortes de
diarios locales
2 Horas
28 de
Noviembre
IV parcial
Exámenes
Recortes de
revistas
económicas
11.2 Origen de la
deuda externa del
país, resumen en su
cuaderno.
11.3 Condonación
de la deuda externa
del país, países que
han brindado
resumen ayuda al
país, guía de trabajo.
* Evaluación
acumulativa, periodo
de exámenes.
Constructivista