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EDUCAR EN PAUTAS DE
CONDUCTA ADECUADAS
CELIA CANO ESCUDER
ORIENTADORA EDUCATIVA SPE C-02
CEIP SEBASTIAN ELCANO
El comportamiento se aprende,
y por tanto, se enseña
Los niños adquieren sus hábitos de
comportamiento en la familia, en
ella encuentran los primeros
modelos de conducta (padres,
hermanos, etc), y en este entorno
tendrán lugar sus primeras
experiencias de acción con sus
correspondientes consecuencias.
El acuerdo y la constancia de los
padres son fundamentales para
cambiar o mantener una conducta
Los padres con su actuación influyen en la
conducta de sus hijos, y pueden también ayudar a
cambiar esas conductas si no son las más
adecuadas para permitir al niño un buen desarrollo
físico, psicológico y social.
Para dar a nuestros hijos/as una educación
correcta necesitaremos saber como se aprende
el comportamiento, y para ser eficaces, para
conseguir enseñar algo, padre y madre deben
llegar a un acuerdo sobre las conductas que
quieren que el niño o niña mantengan y las que
desean que cambien.
El desacuerdo entre padres y educadores sólo
conseguirá confundir al niño/a y que se sientan
inseguros a la hora de actuar.
El comportamiento se aprende:
1.- Por imitación:
A través del ejemplo de un modelo
(padres, hermanos mayores,...),
que nos muestran como actuar y lo
que se consigue con ese
comportamiento.
Los niños repiten lo que se les dice,
pero hacen lo que ven
Por eso la verdadera educación
empieza por uno mismo.
El comportamiento se aprende:
2.- Por las consecuencias del comportamiento:
La conducta humana depende de sus
consecuencias
Cuando al hacer una cosa se consigue algo que
nos gusta (ánimos, alabanzas, premios, etc...),
repetimos ese comportamiento.
Cuando al hacer una cosa no conseguimos nada,
olvidamos o dejamos ese comportamiento.
Cuando un comportamiento tiene consecuencias
(elogios, riñas, afecto, correcciones,...), decimos
que esa conducta ha recibido un refuerzo.
Los refuerzos pueden ser positivos (un alabanza)
o negativos (un grito). Así por ejemplo si lo que el
niño quiere es que le prestemos atención, una
regañina puede actuar como refuerzo negativo de
un comportamiento haciendo que este tienda a
repetirse.
Pero no hay que dejar de prestar atención a los
niños, sino dársela cuando realice los
comportamientos adecuados y retirársela si actúa
de forma equivocada.
El comportamiento se aprende:
Ejemplo:
Alberto quiere llamar la atención de sus
padres, pero como es un niño que no da
problemas, no lo consigue.Un día,
mientras sus padres tenían una visita
cogió una rabieta. Su madre le riñó,
intentó razonar con él y finalmente le
acompañó a su cuarto dejando al padre
con la visita. Allí estuvo reprendiéndole,
quedándose con él hasta que se queda
dormido.
¿Volverá a coger una rabieta Alberto
cuando quiera reclamar la atención de
la madre?
A la hora de reforzar conductas
debemos tener presente:
La conducta debe reforzarse durante la
realización de la misma o inmediatamente
después, por ejemplo, con un elogio antes
de finalizar por completo un trabajo que
están realizando bien.
• La satisfacción del premio o la alabanza se
asocia a la conducta, pero pierde fuerza si
no es inmediata.
Hay que reforzar las conductas nuevas
con mayor frecuencia al principio, cuando
empiezan a darse.
• Luego habrá que seguir reforzándola,
aunque no es necesario hacerlo siempre
que se dé ese comportamiento.
• Además cuanto más pequeño sea el
niño/a, mayor debe ser la frecuencia de
los refuerzos.
El castigo físico
Efectos del castigo físico
en el/la niño/a
Efectos del castigo físico
en el/la niño/a
Efectos del castigo físico
en el/la niño/a
Efectos del castigo físico
en el/la niño/a
Efectos del castigo físico
en el/la niño/a
Hacen que vea el
mundo de manera
negativa
Produce tristeza y
abandono
Efectos del castigo físico en los padres
Efectos del castigo físico en los padres
Efectos del castigo físico en la sociedad
Efectos del castigo físico en la sociedad
Efectos del castigo físico en la sociedad
Legitima ante las nuevas
generaciones el uso de la
violencia en la sociedad
Promueve familias
sin comunicación
Se educan ciudadanos
sumísos
Normas y pautas que favorecen las buenas
conductas
Normas y pautas que favorecen las buenas
conductas
Normas y pautas que favorecen las buenas
conductas
Normas y pautas que favorecen las buenas
conductas
Normas y pautas que favorecen las buenas
conductas
Normas y pautas que favorecen las buenas
conductas
fin
Esperamos que este
material represente
un marco para la
reflexión sobre la
interacción con
nuestros hijos en el
difícil arte de educar.
Muchas gracias