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PROGRAMA DE SOCIOLOGIA III
Año: 2008
Curso : 3º año
Docente: Lic. Atilio Horacio Baratta
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Fundamentación
La presente asignatura trata de responder a la necesidad del alumno para completar su
formación de una de las ciencias sociales básicas necesarias para los alumnos de la carrera
de Servicio Social para formular marcos teóricos/referenciales, como también contribuir a
la implementación de metodologías propias de su profesión que les posibilite acceder a una
práctica profesional actualizada.
Es por ello que la propuesta pedagógica desarrollada se introduce en producción la teórica
desprendida del agotamiento del modelo de modernidad y la crisis del “Estado Benefactor”
a fin de integrarla con el conocimiento de la teoría sociológica clásica y de los otros
espacios curriculares.
Objetivos Generales
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Comprender la relación entre la acción social y la estructura social con un sentido
histórico.
Analizar los fenómenos sociológicos e históricos que desencadenaron la
posmodernidad.
Estudiar las principales corrientes de la teoría sociológica devenidas a partir de la
crisis de paradigmas.
Comprender los cambio producidos en la sociedad post-industrial y el modelo de
globalización e interpretarlos con relación a las teorías de desarrollo y dependencia.
Contenidos
Módulo 1 – La sociedad posmoderna
La crisis de la modernidad y el surgimiento de la sociedad post-industrial. Reformulación
de conceptos y ejes de cambios. La sociedad red. Desarrollo y dependencia en la era de la
globalización.
Bibliografía obligatoria
Mills, Wright; La Imaginación sociológica, Fondo de cultura económica, Bs. As.
Bell, Daniel. El advenimiento de la sociedad post-industrial. Alianza Universidad. Madrid.
(introducción)
Menéndez, María Cristina; Manuel Catells, La tercera revolución y el capitalismo
internacional, en: Nombres del pensamiento social. Ediciones del signo. Bs. As.
Dos Santos, Theotonio. La teoría de la dependencia, balance y perspectiva, Plaza&Janes,
Bs. As. (parte I)
Touraine, Alain; Crítica a la modernidad,. Fondo de Cultura Económica. Bs. As.
(cap. 4-8-9-10)
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Módulo 2 – Teoría sociológica y nuevos paradigmas
La disolución paradigmática. La Escuela de Frankfurt, Habermas y la teoría intersubjetiva
de la comunicación. La teoría de la estructuración, Anthony Giddens. Pierre Bourdieu,
espacio y estratificación social.
Bibliografía obligatoria
Cerdá; Carlos H. Jurgen Habermans, la sociología intersubjetiva de la comunicación en el
mundo de vida, en: Nombres del pensamiento social. Ediciones del signo. Bs. As.
Kerz, Mercedes; Anthony Giddens, un sociólogo en su tiempo, en: Nombres del
pensamiento social. Ediciones del signo. Bs. As.
Aronson, Perla; La teoría de la estructuración, en: La teoría de Anthony Giddens. Eudeba.
Bs. As.
Bonnewitz, Patrice; La sociología de Pierre Bourdieu. Nueva Visión. Bs. As.
(cap. 3-4-5)
Heller, Agnes; Sociología de la vida cotidiana, Ediciones Península, Barcelona.
(cap.1-2-3)
Bibliografía ampliatoria
Lipovetzky Gilles; La era del vacío, Anagrama, Barcelona.
Cardoso, Fernando H.-Faletto, Enzo; Dependencia y desarrollo en América Latina, Siglo
XXI, México.
Touraine , Alain; Producción de la sociedad, IFAL, México.
Giddens, Anthony; La constitución de la sociedad, Amorrortu, Bs. As.
Bourdieu, Pierre; El oficio del sociólogo, Siglo XXI, México.
Lukács, Georg; Historia y Conciencia de clase, Grijalbo, México.
Metodología
Trabajos prácticos: Lectura de textos seleccionados con cuestionarios guía. Exposiciones
dialogadas. Entrega de informes de avance de monografía.
Evaluación
Un parcial donde se evaluará interpretación de los textos estudiados.
Un trabajo práctico donde se analizarán y aplicarán los marcos teóricos de los autores
propuestos a una situación concreta cuya guía se entregará oportunamente.
El alumno podrá promocionar la materia en el caso que obtengan al menos, notas de 7 y 6
indistintamente en cada evaluación. En caso que no fuera así y siempre que obtuviera
como mínimo la nota de 4 en ambas instancias, estará en condiciones de presentarse a
examen como regular. Ambas evaluaciones podrán ser recuperadas.
Si el alumno no aprobara alguno de los parciales o no hubiese asistido a clase en la cantidad
mínima establecida perderá su condición de regular.