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‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬
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Graduate School of Creative Arts Therapies
‫בית הספר לטיפול באמצעות אמנויות‬
Revista Académica de Terapias de Artes Creativas
Diciembre 2012
Tomo 2, Edición 2
El efecto único y terapéutico de diferentes materiales de arte
en aspectos psicológicos en niños de 7 a 9 años de edad
Por: Tamar Pesso Aviv, MA, la Escuela de Postgrado de Terapia de Artes Creativas, Universidad de Haifa.
Dirigido por: Prof. Joseph Guttmann y Dra. Dafna Regev
Los procesos que se usan en la terapia de arte suceden dentro del espacio terapéutico que desarrolla dentro del triangulo
que incluye el terapeuta, el paciente y los materiales de arte (Gotliv, 1999). El estudio actual enfoca en la función de los materiales
de arte dentro de este triangulo y examina si diferentes materiales de arte tienen efectos diferentes dentro del marco de terapia de
arte entre la población normativa, niños de 7 a 9 años de edad.
Se utilizaron la distinción reconocido en el campo de terapia de arte de materiales reaccionarios y controlados para
examinar los materiales en este estudio. Los materiales de arte que representaron los tipos contrarios fueron lápices y pintura del
gouache. Además, se utilizaron pasteles para representar el medio del espectro. Se conjeturó que materiales diferentes de arte
tienen características distintas (Betensky, 1995), y por eso, sus efectos en las variantes psicológicas que relacionan con el
bienestar de los pacientes variaran.
La investigación enfocó en cuatro variantes psicológicas: la agresividad, la autoestima, la ansiedad, y el autocontrol. Se
examinaron las evaluaciones de los participantes de la intervención experimental, porque el efecto del material de arte cambia
mientras el usuario aprende y adquiere experiencia con ello (Hass, 1998).
Cuarenta y uno niños participaron en el estudio, 9 varones y 32 niñas. Se dividieron a los participantes en tres grupos: el
grupo de lápices, el grupo de pasteles, y el grupo de pintura del gouache. Todos los grupos recibieron diez sesiones durante la
intervención, y durante las cuales usaron el material que corresponde a su grupo. Los participantes rellenaron cuestionarios antes y
después de la intervención para describir sus niveles de agresividad, autoestima, ansiedad y autocontrol. Para examinar la
evaluación de los participantes de la sesión terapéutica, tomaron el Cuestionario de Evaluación de Sesión (SEQ; siglas en inglés)
al final de cada sesión.
Las conclusiones de la investigación demostraron diferencias importantes en la puntuación de agresividad antes y
después de la intervención. No se encontraron diferencias antes y después de la intervención en los niveles de autoestima,
ansiedad, y autocontrol. Además, se revelaron diferencias de importancia menor en referencia a los niveles de agresividad y de
autocontrol entre los grupos antes y después de la intervención. Los niveles de agresividad del grupo de pintura del gouache
disminuyeron más que los del grupo de pasteles. El grupo de lápices mostró una disminución en el nivel de autocontrol al
contrario del grupo de pintura del gouache que lo aumentó. No se encontraron diferencias entre los grupos en los niveles de
autoestima y ansiedad. Los SEQ revelaron solamente una diferencia entre los grupos, sus evaluaciones de la experiencia creativa.
Durante la evolución de las sesiones, el grupo de pintura del gouache mostró una disminución en su evaluación de la experiencia
creativa, mientras los otros grupos mostraron un aumento.
En resumen, este estudio único intentó examinar los efectos diferenciales de materiales de arte en la agresividad, la
autoestima, la ansiedad y el autocontrol. La investigación apoya en parte la idea que el uso de diferentes materiales de arte en la
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terapia de arte tiene efectos distintos, y subraya la importancia de incorporar una variedad de materiales al proceso de terapia de
arte. La investigación abre el camino para otros experimentos que pueden aportar al campo de terapia de arte en general y al
asunto sobre la función de materiales de arte en terapia en concreto.
Palabras clave: materiales de arte, pintura del gouache, pasteles, lápices, agresividad, autoestima, ansiedad, autocontrol,
evaluación de sesión.
Persona de contacto: Tamar Pesso Aviv, Correo electrónico: [email protected]
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