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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA III FARMACOLOGÍA Curso 2015-­‐16 MÓDULO
MATERIA
CURSO
SEMESTRE
CRÉDITOS
TIPO
MEDICINA Y
FARMACOLOGIA
FARMACOLOGÍA III
4º
1º
6
OBLIGATORIA
PROFESOR(ES)
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
Dpto FARMACOLOGÍA, 2ª planta, Facultad de
FARMACIA
HORARIO DE TUTORÍAS
DESIRÉE CAMUESCO PÉREZ
[email protected] TF: 958241519
JUAN DUARTE PEREZ
[email protected] TF: 958241791
MILAGROS GALISTEO MOYA
[email protected] TF: 958246110
JULIO JUAN GÁLVEZ PERALTA,
[email protected] TF 958241793
MARIA DE LOS ANGELES OCETE DORRONSORO
[email protected] TF: 958243892
SEVERIANO RISCO ACEDO
[email protected] TF: 958248801
FERMIN SANCHEZ DE MEDINA LOPEZ HUERTAS
[email protected] TF: 958241747
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
Camuesco Pérez, Desirée Duarte Pérez, Juan Manuel
Galisteo Moya, Milagros
Gálvez Peralta, Julio Juan
Ocete Dorronsoro, Mª Ángeles
L M 9:30-­‐
12:30
Mi 9:30-­‐
12:30 J 9:30-­‐
12:30
9:30-­‐
12:30 9:30-­‐
12:30
9:30-­‐
12:30 9:30-­‐
12:30
9:30-­‐
12:30 9:30-­‐
10:30 12-­‐30-­‐
13:30 9:30-­‐
10:30 12-­‐30-­‐
13:30
9:30-­‐
10:30 12-­‐30-­‐
13:30
Risco Acedo, Severiano
9:30-­‐
10:30 12-­‐30-­‐
13:30 9:30-­‐
10:30 12-­‐30-­‐
13:30
9:30-­‐
10:30 12-­‐30-­‐
13:30
Sánchez de Medina López-­‐
Huertas, Fermín
9:30-­‐
11:30 9:30-­‐
11:30
OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Grado en FARMACIA
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
•
V Tener cursadas y aprobadas las siguientes materias: Bioquímica, Fisiología celular y humana,
Fisiopatología, Microbiología , Farmacología I y Farmacología II Página 1
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)
Farmacología: origen, propiedades y mecanismos de acción y efectos de los medicamentos; posología;
farmacoterapia; información y selección de medicamentos.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
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A. Competencias genéricas
Evaluar los efectos terapéuticos y tóxicos de sustancias con actividad farmacológica.
Prestar consejo terapéutico en farmacoterapia y dietoterapia, así como en el ámbito nutricional y alimentario en
los establecimientos en los que presten servicios
Promover el uso racional de los medicamentos y productos sanitarios, así como adquirir conocimientos básicos en
gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos sanitarios.
Identificar, evaluar y valorar los problemas relacionados con fármacos y medicamentos, así como participar en las
actividades de farmacovigilancia.
Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica.
Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual,
familiar y comunitario; con una visión integral y multiprofesional del proceso salud-enfermedad.
Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando
especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.
B. Competencias específicas
Utilizar de forma segura los medicamentos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas incluyendo
cualquier riesgo asociado a su uso.
Evaluar los efectos de sustancias con actividad farmacológica.
Conocer y comprender las técnicas utilizadas en el diseño y evaluación de los ensayos preclínicos y clínicos.
Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica.
Promover el uso racional del medicamento y productos sanitarios.
Adquirir las habilidades necesarias para poder prestar consejo terapéutico en farmacoterapia y dietoterapia, así
como consejo nutricional y alimentario a los usuarios de los establecimientos en los que presten servicio.
Conocer las propiedades y mecanismos de acción de los fármacos.
Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano, así como los mecanismos generales de la
enfermedad, alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, expresión sindrómica y herramientas
terapéuticas para restaurar la salud.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
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Se espera que se conozcan y aprendan los mecanismos, las acciones y los efectos de los fármacos, que justifican
tanto sus aplicaciones terapéuticas como sus reacciones adversas.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO TEÓRICO: MÓDULO 1. INFLAMACIÓN E INMUNIDAD
Tema 1.- Analgésicos antiinflamatorios no esteroideos. Consideraciones generales. Clasificación. Mecanismo de
acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas e indicaciones terapéuticas.
• Papel de los eicosanoides en la inflamación (vasodilatación), dolor (potenciación del efecto álgico de bradicinina)
y fiebre (elevación del punto de ajuste hipotalámico) y la utilidad de los inhibidores de la ciclooxigenasa (AINE) en
estos procesos.
• Inhibición selectiva COX-1 y COX-2: ventajas e inconvenientes.
• Efectos farmacológicos derivados de la inhibición de la COX y reacciones adversas generales
(gastrointestinales, cutáneas, renales, etc).
• Clasificación de los AINE
• Efectos farmacológicos, reacciones adversas y usos específicos de los distintos grupos de AINES, en especial
de salicilatos y paracetamol.
Tema 2.- Antiinflamatorios esteroideos. Consideraciones generales. Glucocorticoides. Mecanismo de acción,
efectos farmacológicos, reacciones adversas e indicaciones terapéuticas.
• Papel de los glucocorticoides en los procesos inflamatorios.
• Papel de los glucocorticoides en otros procesos (hormonal, inmunológico).
• Mecanismo de acción y receptores para los glucocorticoides.
• Tipos de glucocorticoides.
• Efectos farmacológicos y reacciones adversas según dosis y vías de administración.
Tema 3.- Inmunomoduladores: inmunodepresores e inmunoestimulantes. Consideraciones generales. Mecanismo
de acción, acciones farmacológicas, reacciones adversas y usos terapéuticos.
• Situar el efecto principal de los inmunodepresores en la fase de inducción de la respuesta inmunológica,
actuando sobre la producción de IL-2 (ciclosporina, tacrolimo, ripamicina), expresión génica de citocinas
(corticosteroides), mecanismos citotóxicos (ciclofosfamida, clorambucilo), síntesis de bases nitrogenadas
(azatioprina, mofetilo) o mediante anticuerpos antilinfocitarios (inmunoglobulinas).
• Mecanismo de acción y principales reacciones adversas de los fármacos inmunosupresores.
• Establecer la utilidad de los inmunodepresores en el tratamiento de patologías con componente autoinmune
(glucocorticoides y citotóxicos) y para evitar y/o tratar el rechazo en los trasplantes (generalmente ciclosporina en
combinación con glucocorticoides, citotóxicos o inmunoglobulina).
• Mecanismo de acción, reacciones adversas y usos terapéuticos (estados de inmunodeficiencia congénita o
adquirida, cáncer y algunas infecciones virales) de los fármacos inmunoestimuladores sintéticos y de origen
natural.
Tema 4.- Fármacos empleados en el tratamiento de la gota. Antiartríticos. Consideraciones generales. Mecanismo
de acción, efectos farmacológicos y reacciones adversas.
• Establecer el modo de acción de los fármacos antigotosos en su interacción con el metabolismo del ácido úrico
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(alopurinol, uricosúricos) o con la respuesta inflamatoria (colchicina, AINE).
• Mecanismo de acción, reacciones adversas y uso agudo o crónico de los distintos fármacos antigotosos.
• Efectos farmacológicos y reacciones adversas de los fármacos empleados en el tratamiento de artritis
reumatoidea (sales de oro, sulfasalazina, metotrexato, penicilamina, cloroquina), resaltando la lentitud de sus
efectos y su elevada toxicidad.
Tema 5.- Fármacos antihistamínicos. Consideraciones generales. Clasificación, mecanismos de acción, efectos
farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones clínicas.
• Clasificación de los fármacos antihistamínicos según su selectividad por los receptores de histamina.
• Reconocer a la histamina como uno de los mediadores de la inflamación (vasodilatación local, aumento de la
permeabilidad de vénulas, prurito) y la alergia (hipersensibilidad tipo I) y la utilidad terapéutica de los fármacos
antihistamínicos H1 en estos procesos.
• Acciones farmacológicas, reacciones adversas (sedante, antimuscarínica, cardiotóxica) y usos terapéuticos de
los fármacos antihistamínicos H1.
MÓDULO 2. SISTEMA RESPIRATORIO
Tema 6.- Antitusígenos. Expectorantes y mucolíticos. Clasificación. Antitusígenos de acción central. Fármacos
expectorantes y mucolíticos. Enzimas. Derivados azufrados. Bromhexina. Sueros hipertónicos y yoduros.
• Conocer las estrategias farmacológicas que existen para el tratamiento de la tos.
• Clasificar los principales antitusígenos según su mecanismo de acción.
• Saber cuáles son los antitusígenos de elección y por qué (especialmente, en niños).
• Definir un fármaco expectorante y un mucolítico.
• Justificar el uso de expectorantes y de mucolíticos en el tratamiento de la tos.
• Conocer los principales fármacos expectorantes y mucolíticos.
• Razonar en qué situaciones se debe recurrir a estos fármacos y en cuáles no se deben usar.
Tema 7.- Antiasmáticos y broncodilatadores. Tipos de fármacos. Agonistas-beta-2.Glucocorticoides. Cromonas.
Teofilina y derivados. Anticolinérgicos. Antagonistas de leucotrienos.
• Clasificar los fármacos antiasmáticos en función de su actuación en las distintas fases del asma.
• Describir el efecto antiasmático de los agonistas-β2 y diferenciar entre sí los principales fármacos del grupo.
• Saber las situaciones en las que se usan los agonistas-β2 como antiasmáticos y sus principales reacciones
adversas.
• Justificar el efecto antiasmático de los corticoides y su utilización conjunta con otros antiasmáticos.
• Relacionar las indicaciones de los glucocorticoides antiasmáticos con sus distintas vías de administración y con
sus reacciones adversas.
• Conocer la principal aplicación del cromoglicato en el tratamiento del asma y el por qué de dicha aplicación.
• Comparar los agonistas-β2, los corticoides y el cromoglicato en función de su utilización: 1) como fármacos
profilácticos o para crisis agudas 2) como fármacos sintomáticos o resolutivos.
• Citar los antiasmáticos de introducción más reciente y describir su acción.
• Conocer el resto de los fármacos antiasmáticos y razonar por qué solamente son alternativa a los anteriores.
MÓDULO 3. SISTEMA DIGESTIVO
Tema 8.- Farmacología de la acidez gástrica. Tratamiento de úlceras pépticas y enfermedad por reflujo
gastroesofágico. Consideraciones generales. Inhibidores de la secreción ácida gástrica: clasificación, mecanismos
de acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas. Antiácidos y protectores de la
mucosa digestiva. Terapia de erradicación de Helicobacter pylori. Tratamiento del reflujo gastroesofágico.
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Modificadores de la secreción biliar. Secreción biliar: Ácidos biliares. Colerético y colagogo. Fármacos que actúan
por estos mecanismos y su interés clínico.
• Clasificación de los distintos fármacos antiulcerosos según su mecanismo de acción: inhibición o neutralización
de la secreción ácida, protección de la mucosa, erradicación de Helicobacter pylori.
• Mecanismo de acción, efectos farmacológicos y reacciones adversas de los principales fármacos utilizados en el
tratamiento de la úlcera gastroduodenal (antihistamínicos H2, inhibidores de la bomba de protones).
• Efectos farmacológicos, reacciones adversas e interacciones de los antiácidos.
• Efectos farmacológicos, reacciones adversas e interacciones de los protectores de la mucosa (sales de bismuto,
sucralfato, análogos de prostaglandinas).
• Interés de antibacterianos: infección por Helicobacter pylori en la úlcera gastroduodenal.
• Resaltar las aplicaciones de estos fármacos en las enfermedades relacionadas con el ácido: reflujo
gastroesofágico, ulcera gastroduodenal, lesiones por estrés, etc.
Tema 9.- Procinéticos. Antieméticos. Consideraciones generales. Mecanismos de acción. Farmacología del
vómito: eméticos y antieméticos.
• Establecer los mecanismos implicados en la acción procinética (antagonismo 5-HT3, agonismo 5-HT4,
antagonismo D2, agonismo colinérgico, etc) y anticinética (antimuscarínico, espasmolítico, antagonista del calcio).
• Establecer el uso de fármacos emetizantes (apomorfina, ipecacuana) para la expulsión de sustancias tóxicas.
• Mecanismos de acción y usos clínicos (cinetosis, vómitos por embarazo, uremia, radiación, etc.) de los fármacos
antieméticos.
Tema 10.- Farmacología de la diarrea, estreñimiento y enfermedad inflamatoria intestinal. Tratamiento de los
procesos diarreicos: clasificación, mecanismo de acción, acciones farmacológicas. Laxantes y otros fármacos
utilizados en el estreñimiento: clasificación, mecanismo de acción, acciones farmacológicas. Farmacología de la
enfermedad inflamatoria intestinal.
• Clasificación según su mecanismo de acción de los fármacos laxantes (osmóticos, lubrificantes de contacto,
incrementadotes de la masa fecal, estimulantes inespecíficos, procinéticos).
• Reacciones adversas, utilidad clínica y abuso de los laxantes.
• Clasificación de los fármacos antidiarreicos (modificadores del transporte electrolítico, inhibidores de la motilidad,
antibacterianos, absorbentes y astringentes).
• Señalar el uso de glucocorticoides y aminosalicilatos (sulfasalazina) en la enfermedad inflamatoria intestinal.
MÓDULO 4. ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y CÁNCER
Tema 11.- Principios generales de farmacología antiinfecciosa. Objetivos de la terapia antiinfecciosa. Clasificación
de los fármacos antiinfecciosos.
• Definir los objetivos de la terapia antiinfecciosa.
• Diferenciar los términos antiinfeccioso, antimicrobiano y quimioterápico.
• Justificar la escasa toxicidad de los antiinfecciosos sobre las células huésped.
• Diferenciar el carácter profiláctico del curativo en los antiinfecciosos.
• Distinguir entre el efecto bacteriostático y bactericida y conocer sus correspondientes consecuencias
terapéuticas.
• Conocer los diferentes tipos de resistencias y su repercusión terapéutica.
• Clasificar los antiinfecciosos de acuerdo a su mecanismo de acción.
Tema 12.- Antibacterianos que inhiben la síntesis de la pared celular. ß-lactámicos. Otros. (Cicloserina,
bacitracina y vancomicina).
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• Relacionar el mecanismo de acción de estos antiinfecciosos con su carácter bactericida.
• Relacionar la estructura ß-lactámica con la capacidad de desarrollar resistencia bacteriana y conocer los
diferentes tipos de resistencia cruzada entre los ß-lactámicos.
• Establecer los diferentes grupos de penicilinas, y relacionarlos con su espectro antibacteriano y sus aplicaciones.
• Conocer los criterios de clasificación de las cefalosporinas.
• Justificar el amplio empleo de las penicilinas y cefalosporinas.
• Comprender el papel que desempeñan los inhibidores de lactamasas en la terapia antiinfecciosa.
• Razonar la posible utilización de otros ß-lactámicos como alternativa a las penicilinas.
Tema 13.- Antibacterianos que inhiben la síntesis de proteínas. Aminoglucósidos. Macrólidos. Tetraciclinas.
Cloranfenicol.
• Conocer el espectro y principal campo de aplicación de cada tipo antibacteriano inhibidor de la síntesis proteica.
• Justificar la diferente acción de los aminoglucósidos respecto a los otros inhibidores de la síntesis proteica.
• Justificar la existencia de aminoglucósidos con pequeñas diferencias estructurales.
• Relacionar la carencia de efecto de los aminoglucósidos, en determinados tipos de microorganismos, con su
sistema de entrada en el citoplasma bacteriano.
• Justificar la asociación de aminoglucósidos con β-lactámicos activos sobre aerobios Gram negativos.
• Justificar el uso de aminoglucósidos por vía oral.
• Justificar el uso moderado de macrólidos.
• Justificar el criterio de clasificación de los macrólidos.
Tema 14.- Antibacterianos que interfieren en la síntesis o en la función de los ácidos nucleicos. Quinolonas.
Mecanismo de acción. Clasificación. Espectro antibacteriano. Aplicaciones terapéuticas. Sulfamidas. Mecanismo
de acción. Clasificación. Espectro antibacteriano. Trimetoprim.
• Conocer el mecanismo de acción de estos fármacos.
• Comparar las distintas quinolonas entre sí.
• Justificar la necesidad de restringir el uso de las modernas fluoroquinolonas.
• Conocer los criterios de clasificación de las sulfonamidas y relacionar los diferentes grupos con sus aplicaciones
correspondientes.
• Justificar las ventajas del uso del cotrimoxazol en relación al de las sulfamidas.
Tema 15.- Antimicobacterianos. Tuberculostáticos. Principios de la quimioterapia antituberculosa. Fármacos
empleados. Isoniazida. Terapias combinadas.
• Conocer los diferentes fármacos empleados en la terapia antituberculosa, diferenciando los de primera línea de
los de segunda línea.
• Conocer las combinaciones de fármacos utilizados, así como los motivos que originan la necesidad de terapias
combinadas.
Tema 16.- Antifúngicos. Consideraciones generales. Clasificación. Mecanismos de acción, actividad antifúngica,
reacciones adversas y aplicaciones clínicas.
• Diferenciar el carácter fungistático del fungicida de los diferentes antifúngicos.
• Conocer los principales antifúngicos de uso sistémico y tópico.
• Conocer la razón de la acción selectiva sobre hongos de algunos antifúngicos.
• Conocer la clasificación de los antifúngicos atendiendo a sus principales aplicaciones.
• Conocer el mecanismo de acción de los diferentes antifúngicos.
• Conocer las reacciones adversas.
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Tema 17.- Antivirales No activos sobre VIH. Activos sobre VIH. Consideraciones generales. Clasificación.
Mecanismos de acción, actividad antivírica, efectos adversos y aplicaciones terapéuticas.
• Conocer los principales mecanismos utilizados por los fármacos antivíricos son: a) inhibición de la penetración
en la célula huésped, b) inhibición de la transcripción del genoma vírico: inhibiendo la ADN polimerasa o la
transcriptasa inversa (retrovirus) o acontecimientos post-traducción (inhibidores de proteasas) y c) inmunomodulación.
• Conocer la importancia y el porqué de la especificidad de acción sobre los diferentes virus.
• Conocer las reacciones adversas de los diferentes antivirales.
• Conocer los diferentes regímenes de tratamiento antirretroviral.
Tema 18.- Fármacos antineoplásicos. Consideraciones generales. Clasificación. Antineoplásicos citotóxicos:
mecanismos de acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones clínicas. Antineoplásicos no
citotóxicos: hormonas y antihormonas gonadales, glucocorticoides y otros. Nuevas perspectivas en el tratamiento
del cáncer.
• Principios generales en los que se basa la terapéutica anticancerosa actual.
• Clasificar los fármacos anticancerosos según su mecanismo de acción y estructura: a) citotóxicos: alquilantes,
antimetabolitos, modificadores de la función microtubular, b) hormonas, c) radioisótopos.
• Toxicidad general de los fármacos antineoplásicos (mielodepresión, alopecia, esterilidad, teratogenicidad, etc).
• Mecanismos de acción, reacciones adversas y usos clínicos de los análogos del ácido fólico, bases púricas y
pirimidínicas, alcaloides de la vinca, agentes alquilantes, cisplatino, antibióticos citostáticos, hormonas y otros
antineoplásicos.
• Bases de la resistencia de los fármacos antineoplásicos: reducción de la acumulación de los fármacos (gen mdr),
incremento de enzimas diana, vías metabólicas alternativas, reparación rápida de lesiones, etc.
• Estrategias futuras de la quimioterapia antineoplásica: a) basadas en la biología de la célula neoplásica, b)
selectividad de toxinas contra células neoplásicas, c) inversión de la resistencia y d) estimulación de la respuesta
del huésped.
TEMARIO PRÁCTICO: Práctica 1. Farmacoterapia de enfermedades respiratorias
Práctica 2. Farmacoterapia de enfermedades digestivas
Práctica 3. Casos prácticos de prescripción de antibióticos BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
-Golan,D.E., Tashjian, A.H., Armstrong, E.J., Armstrong, A.W. Principios de Farmacología.Bases fisiopatológicas
del tratamiento farmacológico. (3ª ed.) Lippincott Williams & Wilkins. Barcelona. 2012
- Rang, H.P., Dale, M.M. Ritter, J.M. Pharmacology. (7ª ed). Elsevier España. Barcelona. 2012.
- Flórez, J., Armijo, J.A., Mediavilla, A. Farmacología Humana. (5ª ed). Masson. Barcelona. 2008.
- Brunton,L.L.,Lazo, J.S. Goodman and Gilman's the Pharmacologic Basis of Therapeutics. 12ª Ed. McGraw-Hill
Publishing Company. 2012.
- Page, C.P., Curtis, M.J., Sutter, M.C., Walker, M.J.A., Hoffman, B.B. Farmacología integrada. Hartcourt Brace.
1998.
- Lorenzo, P., Moreno, A., Leza, J.C., Lizasoain, I., Moro, M.A. Velazquez. Farmacología Básica y Clínica. 18ª Ed.
Editorial Médica Panamericana. Madrid. 2008.
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Durante el desarrollo del programa teórico se le suministrará al alumno diverso material, que deberá leer y que le
servirá como complemento de la materia explicada en clase.
ENLACES RECOMENDADOS
www.portalfarma.es www.agemed.es
METODOLOGÍA DOCENTE
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Clases teóricas
Clases prácticas
Tutorías especializadas presenciales
Seminarios de debate y puesta en común de conocimientos
Trabajo personal autónomo
Exámenes (controles de clase, examen final) PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Primer
cuatrimestre
Temas del
temario
Sesio
nes
teóri
cas
(hora
s)
Sesiones
prácticas
(horas)
Exposiciones y
seminarios
(horas)
Exámenes
(horas)
Etc.
Actividades no presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías
individual
es (horas)
Tutorías
colectivas
(horas)
Estudi
oy
trabaj
o
indivi
dual
del
alum
no
(hora
s)
Semana 1
1
3
5
Semana 2
2
3
5
Semana 3
2y3
3
Semana 4
3y4
3
5
Semana 5
5y6
3
5
Semana 6
6y7
3
5
Semana 7
8y9
3
5
5
1
Trabajo en
grupo (horas)
5
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Etc.
Semana 8
10 y
11
3
Semana 9
12
3
Semana 10
13 y
14
3
5
Semana 11
14 y
15
3
5
Semana 12
16
3
5
Semana 13
17
3
5
Semana 14
17
2
5
Semana 15
18
3
Semana 16
18
3
Total horas
43
5
5
5
5
5
5
15
1
10
1
80
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
La calificación final se obtendrá valorando los siguientes apartados (con la ponderación indicada en cada caso):
1. Examen escrito final de los contenidos del programa teórico (mínimo 80%).
2. Calificación de prácticas (hasta el 10%)*.
3. Participación activa en las clases teóricas (respuesta a preguntas de clase, seminarios…) (hasta el 10%).
Para superar la asignatura se requiere:
- que la calificación del examen final sea igual o superior a 5.
- que se hayan superado las prácticas, para lo cual es necesario, en primer lugar, realizar, como mínimo, el 65%
de las mismas y, además, que la nota del examen correspondiente sea igual o superior a 5.
Para aquellos estudiantes que, acogiéndose a la normativa de la Universidad de Granada, soliciten una
evaluación única final, habrá un examen final sobre la materia de los programas teórico y práctico, cuya
calificación ha de ser igual o superior a 5 para superar la asignatura. Para realizar este examen será
imprescindible haber realizado las prácticas.
INFORMACIÓN ADICIONAL
Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.
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