Download Montaje y Postproducción

FACULTADDECIENCIASDELA
COMUNICACIÓN
GRADOENCOMUNICACIÓNAUDIOVISUAL
PLANIFICACIÓNDELADOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍADOCENTE
MONTAJEYPOSTPRODUCCIÓN
CURSOACADÉMICO2015-2016
1.DATOSDEIDENTIFICACIÓNDELAASIGNATURA.
Título:
Facultad:
Departamento/Instituto:
Módulo:
Denominacióndelaasignatura:
Código:
Curso:
Semestre:
Tipodeasignatura(básica,obligatoriauoptativa):
CréditosECTS:
Modalidad/esdeenseñanza:
Lenguavehicular:
Páginaweb:www.ucjc.edu
GRADOENCOMUNICACIÓNAUDIOVISUAL
CienciasdelaComunicación
ComunicaciónAudiovisual
GRAFISMOYPOSTPRODUCCIÓN
Montajeypostproducción
17030
Tercero
Primero
Obligatoria
6
Presencial
Castellano
1
2.REQUISITOSPREVIOS.
Esenciales:
Losespecíficosdeltítulo.
Aconsejables:
Conocimientosdelmontajeylapostproduccióndevídeoenelmedioaudiovisualysus
diferentesformatos.
3.SENTIDOYAPORTACIONESDELAASIGNATURAALPLANDE
ESTUDIOS.
Campodeconocimientoalpertenecelaasignatura.
Montajeypostproducciónenvídeo.
Relacióndeinterdisciplinariedadconotrasasignaturasdelcurrículum.
Elestudiodelamateriaserelacionaconotrasdelcurrículoporsuáreadeconocimientoy
eltratamientoquerealizademediosdecomunicaciónconelementosclavesenla
formacióndelestudiantedeComunicaciónAudiovisual.
Aportacionesalplandeestudioseinterésprofesionaldelaasignatura.
Losconocimientosadquiridosenlamateria,tienencomoobjetivolograrlasherramientas
necesariasquepermitanobtenerladestrezanecesariaparaenfrentarseysolucionarlas
situacionesquesepresentandiariamenteeneltrabajodelmontaje,lapostproducciónyla
ediciónenelmedioaudiovisualyensudiversosformatos.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS
COMPETENCIASQUEDESARROLLALAMATERIA.
COMPETENCIASBÁSICAS
RESULTADOSDEAPRENDIZAJERELACIONADOS
CONLASCOMPETENCIASBÁSICAS
Resultado de aprendizaje CB1.- Aplicar los
CB1.-Capacidadparaposeery
conocimientos que han adquirido a lo largo del
comprenderlosconocimientosenun
Gradoalahoradelagrabaciónyelmontaje.
áreadeestudioquepartedelabasede
laeducaciónsecundariageneral,yse
2
sueleencontraraunnivelque,sibien
seapoyaenlibrosdetextoavanzados,
incluyetambiénalgunosaspectosque
implicanconocimientosprocedentes
delavanguardiadesucampode
estudio.
CB2.-Capacidadparaaplicarsus
conocimientosasutrabajoovocación
deunaformaprofesionalyposeanlas
competenciasquesuelendemostrarse
pormediodelaelaboraciónydefensa
deargumentosylaresolución
problemasdentrodesuáreade
estudio.
CB3.-Capacidadparareunire
interpretardatosrelevantes
(normalmentedentrodesuáreade
estudio)paraemitirjuiciosque
incluyanunareflexiónsobretemas
relevantesdeíndolesocial,científicao
ética.
CB4.-Capacidadparatransmitir
información,ideas,problemasy
solucionesaunpúblicotanto
especializadocomonoespecializado.
CB5.-Capacidadparadesarrollar
aquellashabilidadesdeaprendizaje
necesariasparaemprenderestudios
posterioresconunaltogradode
autonomía.
COMPETENCIASESPECÍFICAS
CE2.-Habilidadparaelusoadecuado
deherramientastecnológicasenlas
diferentesfasesdelproceso
audiovisualparaquelosalumnosse
expresenatravésdeimágeneso
discursosaudiovisualesconlacalidad
técnicaimprescindible.
Resultado de aprendizaje CB2.- Aplicar todos sus
conocimientos académicos y profesionales a la
horadeargumentarydefendersusideas
Resultado de aprendizaje CB3.- Agrupar, organizar
y saber justificar argumentos que permitan
estructurar ideas relevantes de carácter social,
científicooético.
ResultadodeaprendizajeCB4.-Obtenerellenguaje
ylosconocimientosarasaberexpresarlasideas,
los problemas y las soluciones tanto a gente
especializadacomoaunpúblicogeneral.
ResultadodeaprendizajeCB5.-Obtenerlabase,los
conocimientos y el desarrollo de los mismos
quepermitanalalumnosavanzarydesarrollarse
profesionalmente una vez superada la
asignatura.
RESULTADOSDEAPRENDIZAJERELACIONADOS
CONLASCOMPETENCIASESPECÍFICAS
ResultadodeaprendizajeCE2
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
3
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
CE5.-Capacidadparaincorporarsey
adaptarseaunequipoaudiovisual
profesional,haciendocompatiblese
inclusosinérgicossuspropiosintereses
particularesylosdelproyectocolectivo
enelquesehaincorporado.
ResultadodeaprendizajeCE5
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
ResultadodeaprendizajeCE7
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
.
ResultadodeaprendizajeCE14
CE14.-Concienciasolidaria:respeto
solidarioporlasdiferentespersonasy Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
pueblosdelplaneta,asícomo
conocimientodelasgrandescorrientes deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
culturalesenrelaciónconlosvalores
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
individualesycolectivosyrespectoa
respeto solidario por las diferentes personas y
losderechoshumanos.
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
CE7.-Capacidadparaasumirel
liderazgoenproyectosquerequieran
recursoshumanosydecualquierotra
naturaleza,gestionándolos
eficientemente,asumiendolos
principiosdelaresponsabilidadsocial.
CE16.-Capacidadparacrearydirigirla
puestaenescenaintegralde
produccionesaudiovisuales
cinematográficasyvideográficos,
responsabilizándosedeladirecciónde
actoresyajustándosealguión,plande
trabajoopresupuestoprevio.
ResultadodeaprendizajeCE16
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
4
CE17.-Capacidadparaplanificary
gestionarlosrecursostécnicosy
humanosenlasproduccionesmonocámaraparaTV,así́comolastécnicas
yprocesosdecreaciónyrealizaciónen
lasdistintasfasesdelaproducción
televisiva.
Resultado de aprendizaje CE17.- Recrear el
ambientesonorodeunaproducciónaudiovisual
omultimediaatendiendoalaintencióndeltexto
y de la narración mediante la utilización de
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de
lasgrandescorrientesculturalesenrelacióncon
losvaloresindividualesycolectivosyrespectoa
losderechoshumanos.
CE27.-Capacidadparaaplicarprocesos
ytécnicasimplicadasenlaorganización
ygestiónderecursostécnicosen
cualquieradelossoportessonorosy
visualesexistentes.
ResultadodeaprendizajeCE27
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
CE28.Habilidadparaelusoadecuado
deherramientastecnológicasenlas
diferentesfasesdelproceso
audiovisualparaquelosalumnosse
expresenatravésdeimágeneso
discursosaudiovisualesconlacalidad
técnicaimprescindible.
ResultadodeaprendizajeCE28
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
CE33.-Capacidadpararealizarla
ordenacióntécnicadelosmateriales
sonorosyvisualesconformeaunaidea
utilizandolastécnicasnarrativasy
tecnológicasnecesariasparala
elaboración,composición,acabadoy
pasterizacióndediferentesproductos
audiovisualesymultimedia.
ResultadodeaprendizajeCE33
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
ResultadodeaprendizajeCE34
CE34.-Capacidadparadiseñary
Recrear el ambiente sonoro de una producción
concebirlapresentaciónestéticay
técnicadelapuestaenescenaatravés audiovisualomultimediaatendiendoalaintención
5
delasfuenteslumínicasyacústicas
naturalesoartificialesatendiendoalas
característicascreativasyexpresivas
queproponeeldirectordelproyecto
audiovisual
deltextoydelanarraciónmediantelautilizaciónde
bandasonora,efectossonorosysoundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de las
grandes corrientes culturales en relación con los
valores individuales y colectivos y respecto a los
derechoshumanos.
ResultadodeaprendizajeCE18
Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisual o multimedia atendiendo a la
intencióndeltextoydelanarraciónmediantela
utilización de banda sonora, efectos sonoros y
soundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de
lasgrandescorrientesculturalesenrelacióncon
losvaloresindividualesycolectivosyrespectoa
losderechoshumanos.
ResultadodeaprendizajeCE23
CE23-Capacidadparadesarrollar
Recrear el ambiente sonoro de una producción
medicionesvinculadasconlas
audiovisual o multimedia atendiendo a la
cantidadesycalidadesdelsonido
intencióndeltextoydelanarraciónmediantela
duranteelprocesodeconstruccióndel
utilización de banda sonora, efectos sonoros y
audio,apartirdelconocimiento
soundtrack.
teóricoyprácticodelosfundamentos Mostrar en todas su actuaciones profesionales
científicosdelaacústica.
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de
lasgrandescorrientesculturalesenrelacióncon
losvaloresindividualesycolectivosyrespectoa
losderechoshumanos.
ResultadodeaprendizajeCE35
CE35-Capacidadparagrabarseñales
sonorasdesdecualquierfuentesonora: Recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisual o multimedia atendiendo a la
acústicaoelectrónica;digitalo
intencióndeltextoydelanarraciónmediantela
analógicaydemezclarestosmateriales
utilización de banda sonora, efectos sonoros y
conunaintencionalidaddeterminada
soundtrack.
teniendoencuentalosniveles,efectos
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
yplanosdelamezclafinalmasterizada.
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de
lasgrandescorrientesculturalesenrelacióncon
losvaloresindividualesycolectivosyrespectoa
losderechoshumanos.
ResultadodeaprendizajeCE36
CE36-Capacidadpararecrearel
Recrear el ambiente sonoro de una producción
ambientesonorodeunaproducción
audiovisual o multimedia atendiendo a la
audiovisualomultimediaatendiendoa
CE18-Capacidadyhabilidadpara
gestionartécnicasyprocesosde
producción,registroydifusiónenla
organizacióndelaproducción
radiofónica,discográficayotros
productossonoros.
6
laintencióndeltextoydelanarración
mediantelautilizacióndebanda
sonora,efectossonorosysoundtrack.
intencióndeltextoydelanarraciónmediantela
utilización de banda sonora, efectos sonoros y
soundtrack.
Mostrar en todas su actuaciones profesionales
respeto solidario por las diferentes personas y
pueblos del planeta, así como conocimiento de
lasgrandescorrientesculturalesenrelacióncon
losvaloresindividualesycolectivosyrespectoa
losderechoshumanos.
5.CONTENIDOS/TEMARIO/UNIDADESDIDÁCTICAS
TEMA1.Ediciónymontaje.
-PrincipiosBásicos:Formatos,tiposdeplano,Tiposdemontaje,Presets,frames…
-PrimerospasosEdiciónymontaje
-Secuencias
-Timeline
-Transiciones
-Edicióndesonido
-Filtros
-Render
-Exportación
TEMA2.Postproducción
-Rótulosytextos
-CorreccionesdeColor
-Máscaras
-Pantallaspartidas
-Keyframes
-ChromaKey
TEMA3.GrabaciónycaptacióndeImágenes
-Primerospasos:Presentacióndecámaras,Tomadecontacto,explicacióngeneral…
-Grabaciónbásica:Preparaciónpreviadelacámara,formatosdegrabación.
-Settingsprevios:Balancedeblancos,Filtros,Iris,ganancia…
7
-ZoomyFoco
-Captacióndesonido
-DisplayLCD
-Paneldecontrol
-Digitalizacióndelmaterial
6.CRONOGRAMA
UNIDADESDIDÁCTICAS/TEMAS
PERÍODOTEMPORAL
TEMA1.Ediciónymontaje
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
TEMA2.Postproducción
TEMA3.GrabaciónycaptacióndeImágenes
7.MODALIDADESORGANIZATIVASYMÉTODOSDEENSEÑANZA
MODALIDAD
ORGANIZATIVA
Realización de
trabajos prácticos
MÉTODO DE
ENSEÑANZA
Aprendizaje
orientado a proyectos
que a lo largo del
curso proponga el
profesor que guiará
al alumno en su
COMPETENCI
AS
RELACIONAD
AS
CB1-CB2-CB3CB4-CB5- CE2CE5- CE16CE17
CE27,CE28,CE3
3,CE34 CE36CE35 CE18CE23
HORAS
PRESEN
C.
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL
DE
HORAS
44
2
46
elaboración a través
de las tutorías.
Exposición de los
mismos
Asistencia a clases
magistrales y
Lección magistral
Pruebas prácticas en
laboratorio
CB1-CB2-CB3CB4-CB5- CE2CE16
30
0
30
Contrato de
CB1-CB2-CB3-
12
2
14
prácticas
programadas por el
profesor
Asistencia a tutorías
8
de seguimiento y
aprendizaje
CB4-CB5-CE2CE5-CE7-CE17CE14,CE16,CE1
7- CE35- CE18CE23-CE36
Aprendizaje
orientado
CB1-CB2-CB3CB4-CB5- CE2CE5-CE7-CE14CE27,CE28,CE3
3,CE34 CE36CE35 CE18CE23
0
20
20
Aprendizaje
orientado
CB1-CB2-CB3CB4-CB5- CE2CE14-CE17CE27,CE28,CE3
3,CE34 CE36CE35 CE18CE23
0
40
40
96
54
150
orientación
programadas por el
profesor
Elaboración de un
proyecto audiovisual
que conlleve la
utilización de
técnicas de montaje y
postproducción
Trabajo del alumno
TOTAL HORAS
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN
La participación activa en
clases magistrales y prácticas
La realización de ejercicios y
trabajos
La asistencia a actividades
extracurriculares (seminarios,
conferencias)
La realización exámenes de
autoevaluación, parciales y/o
examen final.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VALORACIÓN RESPECTO A LA
CALIFICACIÓN FINAL (%)
Listado de clase, observaciones del
profesor
Se valora la capacidad del alumno y
el trabajo en equipo
Conferencias, Eventos...
25%
Evaluación final teórico-práctica de
los conocimientos, competencias y
habilidades adquiridos.
25%
25%
25%
CONSIDERACIONESGENERALESACERCADELAEVALUACIÓN:
CONVOCATORIAORDINARIA:
Parapoderpresentarsealexamenfinalteórico/práctico,elalumnotendráquehaber
entregadoysuperado(puntuación5sobre10)latotalidaddelostrabajosprácticosy
obligatoriosrealizadosalolargodelcurso,yquesuponenel50%delanotafinal.Deno
cumplirseesterequisito,nosepodrárealizardichaprueba.Parasuperarlaasignatura,
tantoenlasprácticascomolapruebafinaldebenestaraprobadas(puntuación5sobre10)
CONVOCATORIAEXTRAORDINARIA:
Constarádeunexamenteórico/práctico.Ademásdesuperarestaprueba,paraaprobarla
asignaturatendráquetenerentregadosysuperados(puntuación5sobre10)lostrabajos
9
prácticosrealizadosduranteelcursoyquesuponenel50%delanotafinal.Parasuperarla
asignatura,tantoenlasprácticascomolapruebafinaldebenestaraprobadas(puntuación
5sobre10)
FALTASDEORTOGRAFÍA:
Encuantoalasfaltasdeortografíaenlostrabajosescritos,ycomoreglageneral,una
faltagravesupondráunpuntomenosenelejerciciooevaluación.Dosfaltasgravesdos
puntosmenosytresfaltasgravesunsuspensoenelejerciciooevaluación.Respectoalas
faltasdeortografíaconsideradasleves(acentosymayúsculas)cadados
faltaslevessupondránunagraveconlamismaequivalencia.
FALTASDEINTEGRIDADENELAULA
Lasfaltasenlaintegridadacadémica(ausenciadecitacióndefuentes,plagiosdetrabajoso
usoindebido/prohibidodeinformacióndurantelosexámenes),asícomofirmarenlahoja
deasistenciaporuncompañeroquenoestáenclase,implicaránlapérdidadelaevaluación
continua,sinperjuiciodelasaccionessancionadorasqueesténestablecidasporla
Universidad.
9.BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
Bibliografíabásica
-
Castillo,J.M.(2005)Televisiónylenguajeaudiovisual.(1ºEd.)Madrid:IORTV.
Eisenstein,S.,Glenny,M.,yTaylor,R.(2001)HaciaunateoríadelmontajeVol
1(1ºEd.)Madrid:Paidos
Jurgenson,AyBrunet,S.(1999).Laprácticadelmontaje.(3ªEd.)Barcelona:
EditorialGedisa.
10
-
Morales,F.(2013)MontajeAudiovisual.Teoríatécnicaymétodosdecontrol.
(1ºEd.)Barcelona:UOC.
-
Marimón,J.(2014)Elmontajecinematográfico,delguionalapantalla.(1ºEd.)
Barcelona:PublicacionsiEdicionsdelaUniversitatdeBarcelona.
Bibliografíacomplementaria
-
Fernández,J.L.yNohales,Tirso.(1999).PostproducciónDigital,cineyvídeono
lineal.(3ªEd.)Andoain:EscueladeCineyVídeo.
Lara,A.(2005)Elcinehamuerto,largavidaalcine.(1ºEd.)Madrid:T&B
Editores.
10.- OBSERVACIONES
LIBRO DE LECTURA OBLIGATORIA:
Morales,F.(2013)MontajeAudiovisual.Teoríatécnicaymétodosdecontrol.
(1ºEd.)Barcelona:UOC.
11