Download Guía Ligamiento, herencia intermedia y codominante

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P
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c
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c
é
T
ma
a
r
g
o
r
P
ÍA
G
O
L
BIO
Ligamiento, herencia intermedia y codominante, alelos múltiples
Nº
Ejercicios PSU
1.
La figura muestra tres pares de cromosomas con sus respectivos genes.
MTP
A
a
B
b
E
e
C
c
d
D
Con respecto a la figura, es correcto afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
los alelos a y b no están ligados.
los alelos C y D presentan alta fuerza de ligamiento.
los alelos A y B presentan una gran fuerza de ligamiento.
los alelos C y c están ligados.
los alelos E y e están parcialmente ligados, constituyendo un ligamiento relativo.
2.
De acuerdo con la teoría cromosómica de la herencia enunciada por Sutton, podemos postular
MC que los genes
GUICTC016TC31-A16V1
I)
II)
III)
están ubicados en los cromosomas.
responsables del dihibridismo están localizados en cromosomas distintos.
alelos están ubicados en cromosomas homólogos.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo I y II.
solo I y III.
D)
E)
solo II y III.
I, II y III.
Cpech
1
BIOLOGÍA
3.
¿En cuál de los siguientes pares de cromosomas se presenta mayor probabilidad de ligamiento
MC entre los genes A, a y B, b?
A)
A
a
B
b
B)
B
b
a
A
C)
A
B
a
b
D)
A
a
B
b
E)
A
B
a
b
4.
En el tomate, la forma redonda del fruto es dominante sobre la alargada y el fruto de piel lisa es
MC dominante sobre el velloso. Los cruzamientos de prueba de los individuos heterocigotos para este
par de alelos dieron los siguientes resultados:
Redondo liso: 120
Largo liso: 12
Redondo velloso: 13
Largo velloso: 105
El porcentaje de recombinación para este par de genes es
A)
B)
C)
D)
E)
2
2
Cpech
9,6%
10,0%
11,1%
13,0%
22,2%
GUÍA
5.
En la especie humana hay tres alelos que determinan la característica “grupos sanguíneos” bajo el
MC sistema de tipificación sanguíneo ABO. Estos alelos, que son variantes de un gen, corresponden
a los alelos A, B y O, los cuales tienen el siguiente orden de dominancia:
(A = B) > O
Donde “=” significa “codominancia” (ambos alelos en conjunto se expresan al mismo tiempo) y
“>” significa “dominante sobre” (cuando los alelos A o B están junto a O, se expresa A o B).
De acuerdo a esto, una persona que tiene un genotipo AB pertenece al grupo sanguíneo AB, una
persona de genotipo BB pertenece al grupo B y una persona que tiene un genotipo BO también
pertenece al grupo sanguíneo B.
Por otro lado, la herencia de esta característica depende del alelo que entregue cada progenitor
a su descendencia; así, si un progenitor 1 entrega a su descendiente un alelo A y un progenitor 2
entrega un alelo O, entonces el descendiente tendrá un genotipo AO, por lo tanto, será de grupo
sanguíneo A.
A partir de la información, es correcto inferir que
I)
II)
III)
si una persona pertenece al grupo sanguíneo B, es probable que uno de sus padres le haya
entregado un alelo A y el otro, un alelo B.
si una persona tiene un genotipo AA, entonces pertenece al grupo sanguíneo A.
si los dos padres de un niño le entregan el alelo O, entonces el niño puede tener grupo
sanguíneo A, B u O.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo II.
solo I y II.
D)
E)
solo II y III.
I, II y III.
6.
La frecuencia de recombinación de los genes ligados, es decir, el “grado de incumplimiento” del
MC ligamiento, puede ser un indicador de
I)
II)
III)
sitios de entrecruzamientos entre cromosomas homólogos.
posibles nuevas combinaciones fenotípicas en la descendencia.
separación de los genes a lo largo de los cromosomas no homólogos.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo II.
solo III.
D)
E)
solo I y II.
solo II y III.
Cpech
3
BIOLOGÍA
7.
El dibujo representa el crossing over para dos cromosomas homólogos. ¿Qué opción muestra
MC correctamente el resultado del entrecruzamiento?
A
A
a
a
b
b
Crossing over
B
A)
C)
E)
4
4
Cpech
A
a
A
a
B
b
B
b
A
A
a
a
B
B
b
b
A
B
b
a
B
A
a
a
B)
D)
B
A
a
A
a
B
B
b
b
A
b
B
a
B
A
a
A
GUÍA
8.
En una especie de planta, los genes que determinan el color de la flor, rojo (R) o amarillo (r), y
MC el largo de los pétalos, largos (L) o cortos (l), se encuentran en el mismo cromosoma. Se realiza
un cruzamiento entre un individuo doble homocigoto recesivo (rrll) y uno doble heterocigoto (RrLl)
para estas características. Los resultados en la descendencia se muestran en la siguiente tabla.
Fenotipo
Número de
individuos
1
Flores de color rojo y pétalos largos
87
2
Flores de color rojo y pétalos cortos
92
3
Flores de color amarillo y pétalos largos
91
4
Flores color amarillo y pétalos cortos
90
A partir de la tabla, se puede deducir que
I)
II)
III)
el porcentaje de recombinación entre los genes es alto.
los genes probablemente se encuentran alejados entre sí en el cromosoma.
las proporciones fenotípicas de la descendencia se comportan de acuerdo a la segunda ley
de Mendel.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo II.
solo III.
D)
E)
solo I y II.
I, II y III.
9.
Si se cruzan dos individuos homocigotos para un gen y se obtiene una descendencia heterocigota
MTP que muestra los efectos fenotípicos de ambos alelos, ¿qué interacción génica se desarrolla?
A)
B)
C)
D)
E)
Alelos múltiples
Herencia intermedia
Dominancia completa
Epistasis
Codominancia
10. El caballo palomino es un híbrido de color dorado. Se sabe que un par de alelos codominantes
MC (D1 y D2) está implicado en la herencia de este color. El genotipo homocigoto para el alelo D1 es
el color castaño y el color cremello lo determina el genotipo homocigoto para el alelo D2. ¿Cuál
es la proporción fenotípica de caballos palominos y no palominos, respectivamente, al cruzar
palominos entre sí?
A)
B)
C)
1:1
1:2
2:1
D)
E)
3:1
3:2
Cpech
5
BIOLOGÍA
11. La siguiente imagen representa la cruza de dos individuos y su descendencia:
MTP
+
F1
F2
1
2
3
4
Con respecto a la información entregada en la imagen, es correcto inferir que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
este cruzamiento representa un tipo de herencia sin dominancia, denominada herencia
intermedia.
el genotipo de los individuos de la F1 es heterocigoto y su fenotipo tiene la expresión de
ambos alelos.
los individuos 1 y 4 de la F2 presentan genotipo homocigoto y los individuos 2 y 3, genotipo
heterocigoto.
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
12. En las gallinas andaluzas las combinaciones heterocigotas determinan el plumaje azul, mientras
MC que el plumaje blanco y negro se presentan en estado homocigoto. Si se cruzan heterocigotos,
¿cual será la proporción fenotípica de la descendencia?
A)
B)
C)
D)
E)
50% azules y 50% blancas.
25% blancas, 50% azules y 25% negras.
25% azules y 75% blancas.
25% negras, 50% blancas y 25% azules.
100% azules.
13. Si se cruza una planta de flores blancas con una planta de flores rojas y todos los descendientes
MTP tienen flores de color rosado, ¿cuál es el genotipo de los padres y de los descendientes,
respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)
6
6
Cpech
Progenitores
PRPB
P PB
PRPR
PRPB
PBPB
PBPB
PRPR
PBPB
PRPB
PRPB
R
Descendientes
PRPR
PBPB
PRPR
PRPB
PBPB
GUÍA
14. El pelaje en los ratones tiene un tipo de herencia intermedia. Cuando se cruza un ratón negro
MC con uno blanco, en la descendencia se presenta un 100% de ratoncitos grises. Así, para obtener
nuevamente el color negro se deberían cruzar ratones
I)
II)
III)
negros con grises.
grises con blancos.
grises con grises.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo II.
solo III.
D)
E)
solo I y II.
solo I y III.
15. En relación con los alelos múltiples, es correcto que
MC
I) dentro de la población existen más de dos alelos para el gen.
II) un individuo tendrá dos alelos para el gen.
III) entre los alelos se establece una jerarquía de dominancia.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
16. En un caso de paternidad dudosa se tipificó para los sistemas ABO y Rh a la madre, al hijo y al
MC supuesto padre, observándose los siguientes resultados:
Individuos
Madre
Hijo
Supuesto padre
Grupos sanguíneos
O Rh+
O RhA Rh+
¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?
A)
B)
C)
D)
E)
Por el sistema ABO, el hombre no corresponde al padre.
Si el hombre es el padre, debe ser heterocigoto para el sistema Rh.
El hijo es homocigoto recesivo solo para el factor Rh.
La madre es homocigota para el sistema Rh.
Este hijo también podría tener un padre B o AB.
Cpech
7
BIOLOGÍA
17. Luego de los trabajos genéticos realizados por Mendel en el año 1865, los científicos Sutton y
MC Boveri, en el año 1902, estudiaron el comportamiento de los cromosomas durante la formación
de los gametos, determinando que el comportamiento de los cromosomas coincidía con
el comportamiento de los factores hereditarios descritos por Mendel. Con posterioridad a los
estudios de Sutton y Boveri, se acuñó el concepto de gen y se estableció que estos se localizan
en los cromosomas. En organismos diploides cada característica está determinada por un par de
variantes de estos genes, que se denominan alelos. También se estableció que la segregación de
los genes se da por la separación de los cromosomas durante la meiosis, concordando con los
estudios de Mendel, pero esto no siempre es así, ya que varios de los genes se encuentran en
un mismo cromosoma y no segregan independientemente. A partir de estas ideas, se formuló la
teoría cromosómica de la herencia en su forma actual.
De acuerdo a lo anterior, es correcto que
A)
B)
C)
D)
E)
la ciencia es estable en el tiempo, es por esto que el desarrollo de una teoría depende
netamente de un único científico descubridor.
el desarrollo de una teoría científica requiere del aporte de varios estudios que estén de
acuerdo o se contradigan.
la ciencia es dinámica, es por esto que las teorías deben necesariamente ir cambiando a
través de los años.
para llegar a establecer una teoría en ciencias, es necesario que haya a lo menos dos
hipótesis falsadas.
el desarrollo de una teoría científica debe basarse solamente en hipótesis que hayan sido
aceptadas.
18. Si Fabián es positivo para el factor sanguíneo Rh y uno de sus padres es Rh negativo, ¿qué
MTP genotipo(s) puede presentar Fabián?
I)
II)
III)
RHRH
RHrh
rhrh
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
Solo II y III
19. Una mujer negativa para el factor sanguíneo Rh tiene un hijo con un hombre positivo para el
MTP factor Rh. Si el hombre no tiene antepasados ni familiares que sean factor Rh negativos, ¿cuál es
la probabilidad de que el hijo de esta pareja sea Rh positivo?
A)
B)
C)
8
8
Cpech
100%
75%
50%
D)
E)
25%
0%
GUÍA
20. El siguiente gráfico muestra los donantes por grupo sanguíneo ABO y factor Rh en España durante
MTP el año 2010.
36%
35%
9%
7%
7%
2%
A+
A–
O+
O–
B+
B–
3%
AB +
1%
AB –
Grupo sanguíneo
Con respecto al gráfico, es correcto inferir que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
es difícil conseguir un donante Rh negativo lo que puede ser reflejo de su baja frecuencia
en la población.
los bancos de sangre reciben una mayor cantidad donantes del grupo A, a diferencia de los
otros grupos sanguíneos del sistema ABO.
el bajo número de donantes del grupo AB podría relacionarse con el bajo porcentaje de este
grupo sanguíneo en la población española.
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y III
I, II y III
Cpech
9
BIOLOGÍA
Tabla de corrección
Ítem
10
10
Cpech
Alternativa
Habilidad
1
Comprensión
2
Reconocimiento
3
Comprensión
4
Aplicación
5
ASE
6
Comprensión
7
Comprensión
8
ASE
9
Reconocimiento
10
Aplicación
11
ASE
12
Aplicación
13
Comprensión
14
Aplicación
15
Reconocimiento
16
ASE
17
Comprensión
18
Aplicación
19
Aplicación
20
ASE
GUÍA
Resumen de contenidos
1. Teoría cromosómica de la herencia
Después de los trabajos de Mendel, los científicos Sutton y Boveri, en 1902, postularon de forma
independiente que la información genética es transmitida a través de los cromosomas. Esta conclusión
derivó de sus estudios de los cromosomas durante la formación de gametos. Ambos científicos
observaron que el comportamiento de los cromosomas en la meiosis coincide con el comportamiento
de las partículas de Mendel. De esta forma, los factores mendelianos fueron reemplazados por el
concepto de gen, unidad que transmite una característica a la descendencia. A partir de este paralelo
entre leyes mendelianas y comportamiento de los cromosomas, Sutton y Boveri plantearon la teoría
cromosómica de la herencia, que recibió aportes posteriores de otros científicos; esta establece lo
siguiente en relación con las observaciones postuladas por Mendel:
Leyes de Mendel
Postulados de la Teoría cromosómica
1. Mendel habló de factores que se
entregaban a la descendencia.
1. Se identificó el lugar preciso donde se encontraban
estos factores, que se denominaron genes.
2. No sabía en qué lugar se
encontraban.
2. Los genes se disponen de forma lineal en los
cromosomas. Los genes alelos se encuentran en
el mismo locus (lugar) del par de cromosomas
homólogos, por lo que en los organismos
diploides cada característica está determinada
por un par de alelos (salvo algunas excepciones).
3. A partir de sus observaciones,
dedujo
que
los
factores
segregaban
de
forma
independiente en la formación
de los gametos (segunda ley).
3. La segregación de los genes se debe a la
separación de los cromosomas en la meiosis.
A partir de lo anterior, no siempre se cumple
la segunda ley de Mendel, dado que genes
ubicados en el mismo cromosoma no se separan
independientemente.
De esta manera, los genes no siempre se comportan como lo planteaba Mendel, sino que se presentan
herencias no mendelianas en que muchas veces no existe dominancia completa entre los genes, y la
proporción de la descendencia de los dihíbridos no siempre cumple con las proporciones mendelianas.
Cpech
11
BIOLOGÍA
2. Herencia no mendeliana
2.1 Herencia con ligamiento: si los genes transmiten características y estos están en los cromosomas,
lógicamente cada especie cuenta con más genes que cromosomas. Debido a ello, pueden presentarse
herencias en que los genes no se distribuyen independientemente, sino que tienden a permanecer
juntos y en la misma combinación encontrada en los progenitores, reduciendo la variabilidad. La
explicación estaría en que estos genes se encuentran ligados (muy juntos en el mismo cromosoma),
por lo que se transmiten juntos a los gametos. La recombinación o crossing over puede romper el
ligamiento entre genes ubicados en el mismo cromosoma, generando gametos cuyo genotipo difiere
de los dos progenitores; este gameto se denomina recombinante. La frecuencia de recombinación
depende de la distancia entre los genes en el cromosoma: a mayor distancia, es más probable que se
separen por crossing over.
Genes independientes
A
A
B
a
B
AB
Genes ligados
Ab
a
b
b
aB
Gametos
4 clases de
gametos si
los genes son
independientes.
ab
A
B
a
b
Gametos
2 clases de gametos si
los genes están ligados.
Figura 1. Genes ligados
2.2 Herencia intermedia: cuando se cruzan individuos puros de fenotipo diferente y aparece un tercer
fenotipo que no estaba en los progenitores y que representa la mezcla de los fenotipos parentales, se
está frente a la herencia de caracteres intermedios. Ejemplo: un cruce entre plantas de flores blancas
homocigotas con plantas de flores rojas también homocigotas produce un híbrido o heterocigoto con
flores rosadas.
2.3 Herencia con codominancia: al igual que en el caso anterior, el fenotipo del heterocigoto es
distinto al de ambos homocigotos, pero en este caso el heterocigoto expresa ambas características
parentales, es decir, flores rojas manchadas con blanco o viceversa.
2.4 Herencia de alelos múltiples: este tipo de herencia se da cuando hay más de dos alelos en la
población para determinar una característica, aunque en cada individuo siempre habrán solo dos.
Un ejemplo en la especie humana es el de los grupos sanguíneos, en que se tienen tres alelos en la
población para determinar 4 fenotipos diferentes.
12
12
Cpech
GUÍA
Importante
Grupos sanguíneos
Alelo A
Alelo B
Alelo O
Entre ellos son
codominantes,
a su vez son
dominantes frente
al alelo O.
Con estos tres alelos se establecen los 4 grupos: A, B, AB y O. Para explicar lo anterior, se
presentan los genotipos y fenotipos en la siguiente tabla.
Grupo
Genotipos
Fenotipos
A
AA / AO
Grupo A
B
BB / BO
Grupo B
AB
AB
Grupo AB
O
OO
Grupo O
Además del grupo ABO, existe el factor Rh que también tipifica el tipo de sangre de una persona, sin
embargo, en este caso solo existen personas Rh positivas (dominantes) y Rh negativas (recesivas).
Factor
Genotipo
Fenotipo
Rh positivo
RHRH / RHrh
Rh positivo
Rh negativo
rhrh
Rh negativo
Ahora, si queremos hacer cruzamientos en que se den ambas características, es decir, el grupo
sanguíneo y el factor Rh, se procederá a seguir un cruzamiento dihíbrido, por ejemplo:
(grupo A +) genotipos posibles son AA RHRH / AO RHRH / AA RHrh /AO RHrh
(grupo B -) genotipos posibles son BB rhrh / BO rhrh
Cpech
13
BIOLOGÍA
Parentales: BO rhrh X AO RHrh
Gametos
A RH
A rh
O RH
O rh
B rh
AB RHrh (AB+)
AB rhrh (AB -)
BO RHrh (B +)
BO rhrh ( B -)
O rh
AO RHrh (A+)
AO rhrh (A-)
OO RHrh (O+)
OO rhrh (O-)
Resultado de la descendencia: grupos AB Rh positivo, AB Rh negativo, B Rh positivo, B Rh negativo,
O Rh positivo, O Rh negativo, A Rh positivo y A Rh negativo.
14
14
Cpech
GUÍA
bA
c
Glosario
ad física y
ocemos como gen, que es una unid
con
ente
alm
actu
que
lo
a
ere
refi
Factor mendeliano: se
ma.
específica dentro de un cromoso
funcional que ocupa una posición
en en el espacio y el tiempo y que
de la misma especie, que coexist
os
vidu
indi
de
o
junt
con
ón:
laci
Pob
común de genes.
entre sí, compartiendo un acervo
tienen la potencialidad de cruzarse
cendencia, aparecen nuevas
o que se da cuando, en la des
men
fenó
al
ere
refi
se
n:
ació
Recombin
s.
se encontraban en los progenitore
combinaciones genéticas, que no
separación de los genes
za este término para referirse a la
Segregación: en biología se utili
, para pasar a la descendencia.
cromosoma o de los cromosomas
dentro de un
Cpech
15
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.