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Escuela de verano FLACSO-Argentina
Diversidad cultural y migración en clave comparada
Profesor: Fernando Fischman
Carga horaria: 18hs
Clases: 6 clases de 3 horas cada una
Objetivos
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Proporcionar herramientas teóricas y metodológicas para el análisis de procesos
interculturales que involucran migraciones en el contexto latinoamericano
Discutir los conceptos de “diversidad cultural”, “multiculturalismo” e “interculturalidad”
Presentar casos de colectivos de origen migrante a la Argentina de distintos períodos
históricos y examinar sus modos de vinculación entre sí, con la sociedad nacional, con su lugar
de procedencia y con otras diásporas del mismo origen
Fundamentación
La diversidad cultural de base migratoria es relevante en América Latina ya que los
movimientos poblacionales en distintas direcciones –hacia el continente, dentro del mismo y hacia
afuera- son una constante que afecta a todos los países con las características singulares de cada
proceso sociohistórico particular. Las problemáticas concomitantes a estos procesos plantean
aspectos particulares y complejos que requieren de la investigación y discusión en profundidad.
La sociedad argentina cuenta con una larga trayectoria de migraciones que han sido
conceptualizadas de acuerdo a los marcos ideológicos predominantes en cada momento histórico.
A principios de siglo XX se propugnó la integración de la inmigración de ultramar mediante la
ideología del “crisol de razas”. La misma comenzó a ponerse en cuestión en décadas recientes.
Los discursos oficiales empezaron a abrirse hacia el reconocimiento de los derechos culturales y la
valoración de las diferencias, en sintonía con los debates internacionales acerca de la
globalización, mundialización, multiculturalismo e interculturalidad. Este cambio de paradigma
basado en una conceptualización procesual de la cultura y de la vida social no se ve reflejado en
determinados discursos prevalecientes en la actualidad a nivel político, mediático, y
comunicacional cotidiano en los que se reiteran antiguos prejuicios y se reeditan viejas formas de
discriminación. Dichos discursos evidencian que la pluralidad cultural de base migratoria es un
tema conflictivo y aún no zanjado. Para ello, resulta necesario ahondar en las cuestiones teóricas y
en los estudios de caso que desde las ciencias sociales y humanidades reflexionan acerca de la
cuestión, producir nuevo conocimiento académico y difundirlo en los canales correspondientes
Descripción de contenidos
Escuela de verano FLACSO-Argentina
Unidad 1: Concepciones pluralistas de la identidad nacional. Multiculturalismo. Formulaciones y
cuestionamientos. Limitaciones del modelo multicultural. Concepto de interculturalidad
Unidad 2: La dimensión global de las definiciones identitarias. Migraciones y configuraciones
étnicas contemporáneas. Diásporas. Identidades trasnacionales. Modos de conceptualización e
investigación de la configuración de colectivos migrantes en la actualidad.
Unidad 3: Clasificación de las migraciones en función del momento histórico y de los lugares de
procedencia. Los movimientos poblacionales en los contextos del Mercosur y la UNASUR y las
configuraciones étnicas consecuentes. Problemáticas actuales. Discriminación. Migraciones
internacionales comparadas. Bolivianos, coreanos y judíos comparados y en interacción
Bibliografía
Unidad 1
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Unidad 2
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Unidad 3
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Evaluación presencial
Fernando Fischman (Área de Estudios Latinoamericanos – FLACSO Argentina)
Doctor en Antropología (Universidad de Buenos Aires),
Master of Arts (Indiana University) Licenciado en
Ciencias Antropológicas (Universidad de Buenos Aires).
Es Investigador del CONICET (Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas y Técnicas). También realiza
tareas de investigación en el Área de Estudios
Latinoamericanos de FLACSO (ADELA). Se desempeña
como Profesor del Programa de Intercambio de Estudios
Avanzados en Ciencias Sociales para estudiantes
extranjeros de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO- Argentina) y como
docente de la Universidad de Buenos Aires. Editó los libros Donos da Palavra: autoria,
performance e experiênciaem narrativas orais na América do Sul (Editora UFSM: Brasil) (con
Luciana Hartmann) (2007), Dime cómo cuentas....Narradores folklóricos y narradores urbanos
profesionales, Editorial Miño y Dávila (con María Inés Palleiro) (2009), Formación Pedagógica en
Derecho. Procesos comunicativos y recursos didácticos, Editorial Miño y Dávila (con Juan Seda)
(2011) y Palabras forjadas, identidades urdidas. Estudios de arte verbal, Editorial Tercero en
Discordia (2013). Dirige proyectos de investigación en el marco de las convocatorias PIP-CONICET y
UBACyT y de divulgación del CONICET.