Download Class #8 (August 2, 2011) - Baylor College of Medicine

Community Network for Cancer Prevention: Forum Theatre Project
Hispanic Acting Troupe
Rehearsal Outline Class #1
Tiempo
Actividad
Asuntos
Administrativos
5 min
Housekeeping
Bienvenida
Check-in
10 min
Dar información actualizada del proyecto/evento, incluyendo cambios de
horarios, lugar, fecha, pagos, etc.
Use this time to provide any project-related updates including schedule or
room changes, updates on performances, payments, etc.
Todos se reúnen en un círculo. Cada persona da su nombre y una palabra
que expresa lo que pueden ofrecerle al grupo.
Everyone gathers in a circle. Everyone says their name and one word that
expresses what they bring to this group.
Cubrir el Espacio (Cover the Space)
(Theatre for Community, Conflict & Dialogue, Michael Rohd, p.12)
Calentamiento
5 min
Descripción
Enfoque
Centering
Propósito: Sirve come una introducción a ejercicios sensoriales, tales
como llenar el espacio y hacer contacto visual y físico.
Instrucciones: Los participantes comienzan a caminar alrededor del
espacio, llenando todas las áreas vacías. Saludan con una mirada de ojos,
diciendo “Hola.” Luego se saludan de mano pero no sueltan la mano
hasta haber tomado la de otra persona. Después siguen caminando
palmando la espalda de los otros participantes, diciendo “Te respaldo.”
Purpose: To serve as an introduction to sensory exercises, such as covering
space and making eye and physical contact.
Instructions: Participants begin moving around and covering the empty
area in the room. Make eye contact and say, “Hi.” Shake hands with the
person you made eye contact with but do not let go of his/her hand until
you have taken someone else’s. Now pat the back of as many participants
as possible saying, “I’ve got your back.”
15 min
Sociometría
Sociometry
Sociometría es un concepto en donde actitudes, preferencias, y
experiencias son refinadas y expresadas mediante decisiones,
percepciones, y prioridades. Dos ejemplos de como utilizarlo son la
Escala del 1 al 10 y el Átomo Explosivo.
Developed by the Community Network for Cancer Prevention (www.bcm.edu/cancercenter/cncp)
Dan L .Duncan Cancer Center, Baylor College of Medicine
Project funded by the Cancer Prevention and Research Institute of Texas (CPRIT Award PP100201)
Escala del 1 al 10
Propósito: Entender el nivel de conocimiento en la comunidad con
respecto a preguntas del tema cáncer colorrectal y cervical
Instrucciones:
Le pedimos al grupo que se imaginen una línea con el número 1 al lado
izquierdo y el número 10 a la derecha. Se les instruye que entre más alto
el número, más están de acuerdo con la frase. Se leen frases y las
personas se posicionan en la línea de acuerdo con qué tan de acuerdo se
sienten con la frase.
Ejemplos de frases:
1. El cáncer cervical y colorrectal siempre tienen señas y síntomas
2. El VPH causa cáncer cervical
3. La prueba de Papanicolaou puede detectar y prevenir el cáncer
cervical.
4. El cáncer colorrectal es más común en hombres y mujeres de 50 años
o más.
5. Las pruebas de detección son usadas para encontrar y prevenir el
cáncer colorrectal.
Átomo Explosivo
Instrucciones:
La gente se junta en el centro del cuarto. Se leen frases—entre más
estén de acuerdo con la frase, más lejos se mueven del centro del cuarto.
Ejemplos de frases:
1. El cáncer cervical y el colorrectal pueden ser prevenidos.
2. Fumar es uno de los factores de riesgo para el cáncer cervical y
colorrectal.
3. La vacuna del VPH es solamente para mujeres.
4. El cáncer colorrectal es la segunda causa de muerte por cáncer en los
Estados Unidos.
5. Tener buenos hábitos de dieta y ejercicio puede bajar su riesgo para
el cáncer colorrectal.
Sociometry is a concept whereby attitudes, preferences and experiences
are refined and expressed through decisions, perceptions and priorities.
Two examples of how to implement this are the Sliding Scale and Exploding
Atom.
Developed by the Community Network for Cancer Prevention (www.bcm.edu/cancercenter/cncp)
Dan L .Duncan Cancer Center, Baylor College of Medicine
Project funded by the Cancer Prevention and Research Institute of Texas (CPRIT Award PP100201)
Sliding Scale
Purpose: To understand the level of knowledge in the community by their
responses to questions about colon and cervical cancer.
Instructions: Ask participants to imagine a line across the room where
number 1 is at the left and number 10 is at the right. Instruct them that the
higher the number, the more they agree with the following statements.
Read the statements and have them position themselves along the line
according to how much they agree with it.
Sample statements:
1. Cervical and colorectal cancer always have signs and symptoms.
2. HPV causes cervical cancer.
3. The Pap test can detect and prevent cervical cancer.
4. Colorectal cancer is more common in men and women older than 50.
5. Screening tests are used to find and prevent colorectal cancer.
Exploding Atom
Instructions: Have everyone stand close together in the center of the room.
Read statements – the more they agree with the statements, the further
away they will move from the center of the room.
Sample statements:
1. Cervical and colorectal cancer can be prevented.
2. Smoking is one of the risk factors for cervical and colorectal
cancers.
3. The HPV vaccine is only for women.
4. Colorectal cancer is the second cause of cancer deaths in the US.
5. Good diet and exercise habits can reduce your risk for colorectal
cancer.
Defensor/Enemigo (Defender/Enemy)
(Theatre for Community, Conflict & Dialogue, Michael Rohd, p.17)
10 min
Juego
Game
Propósito: Desarrollar habilidad de crear imágenes
Instrucciones: En silencio, pídeles a todos que cubran el espacio
caminando, evite caminar en círculo. Diles a todos que mentalmente
escojan a una persona para ser su enemigo y que se aparten lo más que
puedan de el/ella. Ahora pídeles que escojan un defensor, una persona
que los protege. Diles que mantengan a esa persona entre ellos y el
enemigo, siempre caminando.
Purpose: To develop image skills
Instructions: No one speaks during this exercise. Cover the space, but
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Dan L .Duncan Cancer Center, Baylor College of Medicine
Project funded by the Cancer Prevention and Research Institute of Texas (CPRIT Award PP100201)
avoid walking in a circle. Have everyone mentally choose someone from
the group who they perceive to be an enemy, someone you fear, someone
you need to avoid and stay away from. Now have them choose someone
who can be their protector, a shield. Tell them to keep that person
between their enemy and themselves while walking.
Descanso (Break)
10 min
10 min
Contenido Principal
Caja Mágica (Magic Box)
Improvisación
Improvisation
Propósito: Trabajo en imágenes, práctica en usar la imaginación
Instrucciones: El grupo forma un círculo. Uno por uno se turna en sacar
algo de una caja imaginaria en el centro. Cada participante abre la caja y
saca una regla que el grupo necesitará seguir mientras estén juntos (por
ejemplo: confidencialidad, no juzgar, respeto, honestidad, derecho a
expresarse)
Purpose: Image work, using your imagination and practicing images
Instructions: The group forms a circle. Then all the participants go one at
a time to the center of the circle where an imaginary box is located. Each
participant opens the box and takes out one rule that the group needs to
follow while together (e.g., confidence, no judgment, honesty, respect, the
right to self-expression).
Circulo de Confianza (Circle of Confidence)
5 min
Procesamiento
Processing
Propósito: Desarrollar confianza entre participantes
Instrucciones: El grupo forma un círculo y todos extienden los brazos
hacia enfrente con las manos flexionadas. Una persona cierra sus ojos y
es empujado suavemente a caminar a través del círculo hacia cualquier
otra persona. Al topar con las manos extendidas de otro, abre los ojos y
cambian lugares. Se repite hasta que todos hayan participado.
Purpose: Trust building among participants
Instructions: The group forms a circle and everyone extends their arms in
front of them with hands flexed. One person closes his/her eyes and is
gently pushed off to walk across the circle towards any another person in
the circle. When the blind person reaches the extended hands of the
receiving person, they open their eyes and switch places with the person in
the circle. The game is repeated until all have participated.
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Dan L .Duncan Cancer Center, Baylor College of Medicine
Project funded by the Cancer Prevention and Research Institute of Texas (CPRIT Award PP100201)
Zip, Zap, Zop
5 min
Enfriamiento
(Theatre for Community, Conflict & Dialogue, Michael Rohd, p.22)
Juego de
Clausura
Goodbye Game
Propósito: juego para afinar sentidos
Instrucciones: El grupo forma un círculo y cada persona crea una bola
imaginaria de energía. Para empezar, la primera persona tiene contacto
visual con alguien en el círculo y les envía la bola de energía con la
palabra ZIP. Esa persona recibe la bola de energía con su mirada, luego
la pasa a otra persona diciendo ZAP, y la persona que recibe la bola de
energía dice ZOP. Esta secuencia se repite hasta que todos hayan
participado.
Purpose: retuning sensory game
Instructions: The group forms a circle. Each participant creates an
imaginary ball of energy. To begin, one participant makes eye contact with
another across the circle and sends his/her ball of energy across the circle
saying ZIP. The recipient catches the ball of energy and passes it to
another participant in the circle with a ZAP. The person who receives the
ball of energy catches it, saying ZOP. This sequence is repeated until all in
the circle have participated.
Developed by the Community Network for Cancer Prevention (www.bcm.edu/cancercenter/cncp)
Dan L .Duncan Cancer Center, Baylor College of Medicine
Project funded by the Cancer Prevention and Research Institute of Texas (CPRIT Award PP100201)