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INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1.
Nombre de la
asignatura
2.
Competencias a la
que contribuye la
asignatura
Optativa I: Electricidad y Electrónica Aplicada.
3.
4.
5.
6.
7.
 Dirigir proyectos de tecnologías de información
(T.I.) para contribuir a la productividad y logro
de
los
objetivos
estratégicos
de
las
organizaciones utilizando las metodologías
apropiadas.
Primero
32
13
45
3
Cuatrimestre
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
Horas Totales por
Semana Cuatrimestre
8.
Objetivo de la
Asignatura
El alumno será capaz de comprender la
transmisión de señales, que permitan establecer
una comunicación eficaz entre los sistemas de
telecomunicaciones.
Unidades Temáticas
I.
II.
Electricidad y electrónica.
Transmisión de señales.
Prácticas
12
20
Totales
32
Horas
Teóricas
3
10
13
Totales
15
30
45
ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
INGENIERIA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE
ESTUDIOS
APROBÓ:
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
C. G. U. T.
F-CAD-SPE-23-PE-5A -10
OPTATIVA I: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA APLICADA
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad
Temática
2. Horas Prácticas
3. Horas Teóricas
4. Horas Totales
5. Objetivo
Temas
I. Electricidad y Electrónica.
12
3
15
El alumno aplicará los conceptos de electricidad y
electrónica
en la instalación de los sistemas de
telecomunicaciones, para comprender la operación de sus
componentes.
Saber
Saber hacer
1. Electricidad  Identificar
los  Implementar las
Estática.
peligros potenciales medidas
de
de la Electricidad seguridad
Estática
en
el aplicable
al
manejo de equipos manejo de equipo
de cómputo.
de cómputo para
evitar
daños
causados por la
electricidad
estática.
2. Materiales:  Identificar
los  Justificar el tipo
conductore
distintos tipos de de
calibre
s,
materiales:
requerido en la
semicondu
conductores,
instalación
ctores
y semiconductores y eléctrica
de
aislantes.
aislantes, así como equipo
de
las características cómputo.
de los conductores
para
una
red
eléctrica.
3. Circuito
 Identificar
los
Eléctrico:
conceptos
de
voltaje,
resistencia, voltaje,
corriente,
corriente
y
resistencia
potencia
en
un
y potencia.
circuito eléctrico.
Ser







Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Analítico.
Proactivo.
Ordenado.








Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Analítico.
Proactivo.
Ordenado.
Ético.




Asertivo.
Objetivo.
Proactivo.
Analítico.
ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
INGENIERIA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE
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4. Ley
de  Identificar
las  Realizar cálculos
Ohm
y aplicaciones de la de
corriente
y
Leyes
de Ley de Ohm y las voltaje aplicando
Kirchhoff.
Leyes de Kirchhoff la ley de Ohm y
en
los
circuitos las
Leyes
de
eléctricos lineales.
Kirchhoff.













5. Reguladore  Comprender
el  Calcular
la
s, UPS y uso y aplicación de potencia
de
supresores
los
Reguladores, consumo
de
de picos.
UPS y Supresores equipo
de
de picos.
cómputo
para
elegir el UPS o
Regulador
apropiado a la
carga de trabajo.
6. Tierra
 Comprender
la  Medir el voltaje 
Física.
importancia de la de un contacto 
tierra física.
polarizado.




Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Proactivo.
Analítico.
Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Proactivo.
Analítico.
Honesto.
Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Analítico.
Honesto.
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OPTATIVA I: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA APLICADA
Resultado de
aprendizaje
 El alumno elaborará
un reporte basado en
un caso práctico que
incluya:
El diseño de la
distribución eléctrica
del
equipo
de
cómputo.
El
cálculo
del
consumo de potencia
de los equipos.
La justificación del
calibre utilizado para
la
instalación
eléctrica.
La justificación del
uso de regulador, UPS
o supresor de pico
según aplique.
Proceso de evaluación
Secuencia de
Instrumentos y tipos
aprendizaje
de reactivos
1. Identificar los peligros  Ejercicios prácticos.
potenciales
de
la  Lista de cotejo.
electricidad estática.
2. Comprender los cálculos
de resistencia, voltaje,
corriente y potencia de
un circuito
3. Identificar
las
aplicaciones
de
los
reguladores,
UPS
y
supresores de picos
4. Comprender el cálculo de
potencia en equipos de
cómputo.
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Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza


Medios y materiales didácticos






Práctica demostrativa.
Ejercicios prácticos.
Pizarrón.
Osciloscopio.
Generador de funciones.
Multímetro.
Analizador de cables.
Equipo de cómputo.
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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UNIDADES TEMÁTICAS
1.
Unidad
II. Transmisión de señales.
Temática
2.
Horas
20
Prácticas
3.
Horas
10
Teóricas
4.
Horas Totales
30
El alumno identificará las condiciones óptimas de
operación de los sistemas de comunicación de datos de
5.
Objetivo
acuerdo a los estándares para garantizar la trasferencia de
información.
Temas
Saber
Saber hacer
1. Espectro
 Explicar
las  Identificar el uso
electromagné
distintas bandas de del
espectro
tico.
frecuencia usadas electromagnético
en
las para calcular la
telecomunicacione
longitud de onda
s.
y el período de
diferentes
frecuencias
usadas
en
telecomunicacion
es.
2. Modulación.  Identificar
los  Identificar el uso
elementos
y
el de la modulación
funcionamiento de en la transmisión
un
sistema
de de datos.
comunicación.
3. Digitalizació  Identificar
n de señales.
proceso
digitalización
señales.
Ser






Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Proactivo.
Analítico.




Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Analítico.
el  Calcular
el 
de ancho de banda 
de digital
y 
analógico.




Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Proactivo.
Analítico.
Ético.
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4. Interferenci
a.

Identificar
los
tipos
de
Interferencia
que
afectan
la
transmisión
de
datos:
- EMI.
- RFI.
5. Transmisión  Identificar
los
de datos.
conceptos
de
transmisión
de
datos en banda
base
y
banda
ancha.
6. Multiplexaci  Identificar
los  Diferenciar
los
ón de datos.
conceptos de la usos
y
Multiplexación por aplicaciones de la
División de Tiempo modulación
por
y Frecuencia (FDM división de tiempo
y TDM).
y de frecuencia
(FDM y TDM).
7. Afectacione  Identificar
los  Determinar
las
s
en
la distintos
acciones
que
transmisión
fenómenos que se permiten
de señales.
presentan en la minimizar
los
transmisión
de distintos
señales en medios fenómenos que se
alámbricos:
presentan en la
- Atenuación.
transmisión
de
- Impedancia.
datos.
- Desacoplamiento
de impedancia.
- Fluctuación.
- Pérdida
de
inserción.
- Diafonía.
- Paradiafonia.
- Telediafonia.
- Paradiafonia
de
suma
de
potencia.




Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Analítico.





Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Analítico





Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Analítico.





Coherente.
Objetivo.
Sistemático.
Asertivo.
Proactivo.
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Resultado de
aprendizaje
 El alumno elaborará
un reporte que incluya:
- Justificación
de
la
calidad del cableado
de transmisión de
datos.
- Interpretación de los
resultados
del
analizador de cables.
Proceso de evaluación
Secuencia de
Instrumentos y tipos
aprendizaje
de reactivos
1. Identificar el uso del  Ejercicios prácticos.
espectro
 Lista de cotejo.
electromagnético.
2. Comprender los cálculos
de la longitud de onda y
los períodos de distintas
frecuencias.
3. Identificar los distintos
modos de modulación y
multiplexación
empleados
en
la
transmisión de datos.
4. Identificar los distintos
fenómenos que afectan
la transmisión de datos.
5. Interpretar
mediciones
realizadas
con
el
analizador de cables.
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Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza


Medios y materiales didácticos






Práctica Demostrativa.
Demostración practica.
Pizarrón.
Osciloscopio.
Generador de funciones.
Multímetro.
Analizador de cables.
Equipo de cómputo.
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS
QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad

Criterios de Desempeño
la
Estructurar
la
infraestructura a) Supervisa la instalación de
infraestructura
física
de
física requerida por el equipo de
telecomunicaciones
apegándose
al
telecomunicaciones.
diseño.
b) Configura los equipos y dispositivos que
conforman
los
sistemas
de
telecomunicaciones con base a los
requerimientos de la organización.
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor
Año
Título del
Documento
Ciudad
País
Editorial
Donalld
Shilling /
Charles
Belove
(1982)
Circuitos electrónicos
discretos e integrados.
México, D.F.
México
Publicaciones
Marcombo
Lazaro
Laporta /
Marcel
Miralles
Aguiñiga
Malvino
(2005)
Fundamentos de
Telemática.
México, D.F.
México
Alfaomega
(2007)
Principios de
electrónica.
Madrid
España
MC. GRAW HILL
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