Download 40. 2. Usos del presente perfecto continuo

1
I
Inglés con Mario
una obra para aprender inglés de:
Copyright
Quedan reservados todos los derechos de propiedad intelectual
para está obra Inglés con Mario.
Queda prohibida la reproducción total, o parcial, en cualquier
formato; ya sea analógico, mecánico o digital.
Mario Inglés © Reservados los derechos
2
Saludo al lector:
Bienvenido y gracias por adquirir el curso de inglés
Inglés con Mario. Es un trabajo que he llevado a cabo
personalmente durante más de 6 meses.
Te va a ser de muchísima utilidad. Lo he ideado porque
durante todos mis años en Internet, me di cuenta que es
difícil para una persona, que empieza con el idioma,
poder llevar un aprendizaje organizado.
En internet hay mucha información, pero ésta; aunque sí
que es verdad que está organizada, está fragmentada.
Esto imposibilita a una persona que quiera aprender
inglés el poder llevar un método eficaz para su cometido.
Además, como los contenidos en Internet suelen
ofrecerse gratuitamente, éstos son superficiales y no
ahondan mucho en cada concepto del Inglés.
En Inglés con Mario vas a poder disfrutar de un método
de inglés con el que te será más fácil aprender. Y te lo va
a ser porque he ideado las lecciones desde cero.
Conforme avanzan, vas a tener más contenidos.
3
Pero esos contenidos no están porque sí. La secuencia de
lecciones está ideada para que vayas, sin dificultades,
aprendiendo inglés desde cero a niveles más altos.
Estos niveles se van secuenciando de manera que la
dificultad se va incrementando muy progresivamente. Por
ejemplo: si vemos un concepto sencillo en el curso, en la
lección posterior lo usaremos como base para introducir
otro nuevo. De esta forma es cómo avanzarás con tu
inglés: sin complicaciones.
Bueno, pues lo dicho: espero que disfrutes de tu curso de
inglés. Recuerda que estamos siempre en contacto a
través de mi email personal: [email protected]
Si tienes algún problema con Inglés con Mario, no dudes
en ponerte en contacto conmigo. Te atenderé yo mismo.
De Mario,
presidente de Mario Inglés
4
Índice de contenidos
01. Los pronombres personales
14
01. 1. La conjugación de sus partículas
15
01. 2. Vocabulario
17
02. El verbo to be en presente
19
02. 1. Vocabulario
20
02. 2. Contracciones
22
03. Los pronombres demostrativos
24
03. 1. Vocabulario
25
04. El plural de los sustantivos
27
04. 1. Regla general: añadir -s
27
04. 2. Regla 2: añadir -es
28
04. 3. Regla 3: sustantivos acabados en -o
29
04. 4. Regla 4. añadiendo -ies o -s
30
04. 5. Regla 5. añadiendo -ves
31
04. 6. Plurales irregulares
32
05. El verbo To have en presente
34
05. 1. Vocabulario
35
05. 2. Las contracciones
37
5
06. Artículos determinados e indeterminados
39
06. 1. El artículo indeterminado
39
06. 2. El artículo determinado
41
07. El presente simple del inglés
43
07. 1. Reglas 3ª persona del singular
44
07. 2. Usos del presente simple
47
08. Adjetivos y pronombres posesivos
48
08. 1. Los adjetivos posesivos
48
08. 2. Pronombres posesivos
51
09. Los adverbios: formación y usos
54
09. 1. Formación a partir de adjetivos
54
09. 2. El uso de los adverbios
56
10. La negación y la interrogación
58
10. 1. El verbo to be
58
10. 2. Usando el auxiliar to do
61
11. Formación y uso del gerundio
64
11. 1. Reglas para añadir -ing
64
11. 2. Cómo usar el gerundio
66
6
12. El presente continuo
68
12. 1. Formación del tiempo verbal
69
12. 2. Usos del presente continuo
70
12. 3. El negativo y las preguntas
72
13. Los adjetivos calificativos
74
13. 1. Adjetivos como sustantivos
75
13. 2. Terminados en -ed o -ing
76
14. Los indefinidos con some y any
78
14. 1. El indefinido some
78
14. 2. El indefinido any
80
14. 3. Pronombres indefinidos
81
15. El genitivo sajón
84
16. El pasado del verbo to be
88
16. 1. Frases en negativo
89
16. 2. Las frases interrogativas
91
17. Verbo to do; y cómo auxiliar
93
17. 1. El pasado del to do
94
17. 2. To do como auxiliar
95
7
18. Las preposiciones de tiempo
98
18. 1. Preposición on
98
18. 2. Preposición in
99
18. 3. Preposición at
102
18. 4. Los meses del año
103
19. Pasado de los verbos regulares
105
19. 1. Reglas para poner -ed
107
19. 2. Pronunciación del pasado
109
19. 3. Frases negativas e interrogativas
111
20. Verbos modales can y could
20. 1. El negativo e interrogativo
21. El verbo to have en pasado
21. 1. La negación e interrogación
22. Las partículas interrogativas
113
116
117
119
121
22. 1. Preguntas con how
122
22. 2. Preguntas con which, whose y why
124
22. 3. Preguntas con what
126
8
23. Los verbos irregulares del inglés
128
23. 1. Vocales -a- -u-
129
23. 2. Participio con sufijo -en
130
23. 3. Terminaciones -ew y -own
131
23. 4. Terminación con -ught
131
23. 5. Iguales añadiendo -t
132
23. 6. Pasado y participio igual
133
23. 7. Partículas iguales
134
24. Hablar en futuro con will
135
24. 1. Negativa e interrogativa
137
24. 2. Usos del futuro con will
139
25. Los números cardinales
140
25. 1. Las decenas
142
25. 2. Números en base 10
143
26. El pasado continuo en inglés
145
26. 1. Negativo e interrogativo
147
26. 2. Usos del pasado continuo
148
27. Verbos modales will y would
150
27. 1. Las negativas e interrogativas
151
27. 2. Usos de will y would
153
9
28. El presente perfecto
155
28. 1. En negativo e interrogativo
157
28. 2. Usos del presente perfecto
159
29. Los pronombres reflexivos
160
29. 1. Usos de los reflexivos
161
29. 2. Each other y one another
162
30. Los definidos y la cantidad
164
31. Comparativo y superlativo
170
31. 1. Reglas para los adjetivos
171
31. 2. Uso del comparativo
173
31. 3. El superlativo con adjetivos
174
32. El pasado perfecto del inglés
176
32. 1. Negativa e interrogativa
177
32. 2. Usos del pasado perfecto
179
33. El futuro continuo
180
33. 1. Interrogativa y negativa
181
33. 2. Usos del futuro continuo
183
34. Las preposiciones de lugar
185
10
35. Los números ordinales
189
35. 1. Las decenas
191
35. 2. Ordinales de base 10
193
36. Expresiones con números
194
36. 1. La hora
194
36. 2. Las fechas
196
36. 3. Números de teléfono
197
36. 4. Medidas
198
36. 5. Vocabulario: los meses
199
37. Presente simple vs continuo
37. 1. Los stative verbs
38. Futuro con shall y going to
201
203
207
38. 1. Futuro con going to
208
38. 2. Comparación will y going to
210
39. Las conjugaciones del inglés
212
39. 1. Conjunciones de propósito
213
39. 2. Conjunciones casuales
214
39. 3. Conjunciones de modo
215
11
40. El presente perfecto continuo
217
40. 1. Interrogativo y negativo
218
40. 2. Usos del presente perfecto continuo
219
40. 3. Presente perfecto simple vs continuo
221
41. Verbos modales might y must
222
41. 1. Afirmativo, interrogativo y negativo
222
41. 2. Usos de must y might
224
42. Preposiciones de movimiento
227
43. El pasado perfecto continuo
232
43. 1. Usos del pasado perfecto continuo
234
44. Verbos phrasal verbs
237
45. El futuro perfecto simple
242
45. 1. Usos del futuro perfecto simple
244
46. Verbos modales shall y should
246
46. 1. Usos de shall y should
248
47. Oraciones condicionales
251
12
48. Futuro perfecto continuo
48. 1. Usos del futuro perfecto continuo
49. Las oraciones en pasiva
49. 1. Formación de la pasiva
255
257
258
259
50. Más sobre las condicionales
262
Agradecimiento del autor
266
13
1. Los pronombres personales
Los pronombres personales son palabras del inglés que
sirven para referirse a animales, personas o cosas;
y sustituyen a los nombres. En la frase:
She is very funny
Ella es muy graciosa
La palabra she es el pronombre personal, y lo podemos
sustituir por un nombre propio, como Julia, Vanesa o
Beatriz. Además, en este caso, se refiere a una persona.
Pero si ponemos:
It is very funny
Es muy gracioso
La palabra it la podemos sustitur, a modo de ejemplo,
por the joke o the cat. En este caso, está sustituyendo
también a un nombre; pero esta vez de un objeto.
Ahora que sabes qué son los pronombres personales de
sujeto, te puedo empezar a enseñar a como
conjugarlos entre las distintas personas. También
aprenderás todas las partículas.
14
1. 1. La conjugación de sus partículas
Observa la tabla de la conjugación (te recomiendo que,
a partir de ahora, la tengas a mano y la utilices siempre
que tengas dudas). En azul tenemos las partículas de los
pronombres personales sujeto, relacionados con la
conjugación en singular y en plural.
He señalado las partículas de la 3ª persona del
singular en rojo porque son especiales. Son específicas
para el masculino, el femenino y el neutro. Veamos
algunas frases con estas partículas en concreto:
15
He is tall
Él es alto
She is cheerful
Ella es alegre
It is beautiful
Es precioso
También debes fijarte que la 2ª persona del singular y
del plural en inglés tienen la misma partícula:
You are strong
Tú eres fuerte / Vosotros sois fuertes
¿Cómo sabemos cuándo you se refiere a tú o a vosotros?
Simplemente por el contexto. Si estamos ante un diálogo,
es obvio que you significará tú; pero si estamos ante más
de una persona, you tomará el significado de vosotros.
Aparte de lo anterior, debes saber que el pronombre
personal de la 1ª persona del singular siempre va
en mayúscula; independientemente que la frase no
empiece por dicho pronombre personal.
16
1. 2. Vocabuario
Vamos a aprender 4 sustantivos a modo de vocabulario
para ver más frases con los pronombres personales de
sujeto, y así practicarlos.
Con estos 4 sustantivos podemos empezar a practicar los
pronombres personales de sujeto.
I have a book
Yo tengo un libro
They have an apple
Ellos/as tienen una manzana
She has a window
Ella tiene una ventana
17
You have a chair
Tú tienes una silla
He has an apple
Él tiene una manzana
You have a book
Vosotras tenéis un libro
We have a window
Nosotros tenemos una ventana
Por ahora que no te importe el verbo tener, porque lo
veremos más tarde. En lo que te tienes que centrar, más
que nada, es en los pronombres personales.
También conviene que vayas aprendiendo el
vocabulario. Puedes repasar estas frases siempre que
quieras hasta que pienses que estos sustantivos no son
un problema para ti.
Vamos a continuar entonces aprendiendo uno de los
verbos, por no decir el verbo, más importantes del inglés.
También continuaremos practicando los pronombres.
18
2. El verbo To be en presente
El verbo to be del inglés, es uno de los verbos más
importantes. Es por eso que hay que aprenderlo desde el
principio. Para ello vamos a empezar aprendiendo su
conjugación por medio de la siguiente tabla:
Tenemos 3 partículas para el verbo to be: am, is y
are. He querido señalarte en rojo am e is porque son las
que más problemas suelen causar a los que empiezan.
Veamos algunas reglas para su conjugación:
19
1ª persona del singular. Se usa la partícula am.
3ª persona del singular. Se usa únicamente la
partícula is para el pronombre masculino he, el
femenino she y el neutro it.
Resto de personas. Emplearemos la partícula are.
Tal vez tengas que repasar los pronombres personales de
sujeto de la lección anterior para aprenderte las tres
reglas sobre las partículas del verbo to be.
2. 1. Vocabulario
20
Estos adjetivos no tienen ni género ni número. Es
decir, tired puede significar tanto cansado como cansada.
También puede ser tanto cansados como cansadas. Todo
dependerá del contexto.
Si el sujeto es he, tomará el significado de cansado; pero
si el sujeto es she, cogerá el significado de cansada.
Veamos algunas frases con el vocabulario que
acabamos de aprender:
I am tired
Yo estoy cansado
You are very happy
Tú eres muy feliz
She is beautiful
Ella es guapa
He is bad
Él está triste
We are tired
Nosotros estamos cansados
21
They are happy
Nosotras estamos felices
You are bad
Vosotros estáis tristes
Observa como el verbo to be adquiere el significado
de ser o estar según el contexto de la frase. En
concreto, en función del adjetivo que aparezca en la
oración.
2. 2. Contracciones
Las contracciones consisten en formar una sola
palabra entre los pronombres, o sustantivos, y las
partículas de los verbos.
Lo que se hace es eliminar parte del verbo, y juntarlo con
el sujeto (pronombre o sustantivo) por medio de la
coma que se ve en el esquema gráfico. Se llama
apóstrofo.
22
Esto se hace para que, tanto al hablar como al escribir, el
idioma quede lo más compacto posible. Es decir, que se
pueda decir muchas cosas en poco espacio.
Vamos a ver un poco más de vocabulario para practicar
las contraciones del verbo to be.
I'm tall
Yo soy alto
he's short
Él es bajo
She's young
Ella es joven
They're old
Ellos son mayores
23
3. Los pronombres demostrativos
Con los pronombres demostrativos podemos referirnos
a objetos que tienen una determinada distancia en
relación al que habla; es decir: a nosotros mismos.
La tabla nos ayudará mucho a la hora de aprender las
partículas (que son pocas) en relación a lo cerca o lejos
que está la entidad.
Cómo se ve en la tabla, tenemos singular y plural. En
singular tenemos this para entidades que tenemos al
alcance de la mano. That para los que quedan fuera.
En plural tenemos la partícula these para las entidades
que están a nuestro alcance. Those es para referirnos
a los que están fuera de nuestro alcance.
24
También debes fijarte en la tabla que cada partícula tiene
una traducción, tanto en masculino como en femenino.
Esto es así porque los pronombres demostrativos no
tienen género; es decir: sirven tanto para el masculino
como para el femenino.
3. 1. Vocabulario
Este vocabulario se suma al que ya hemos visto en las
dos lecciones anteriores. Vamos a realizar unas
cuantas frases de ejemplo a modo de ejercicios, y así
aprender bien los pronombres demostrativos.
This is my bicycle
Esta es mi bicicleta
Those are your phones
Esos son tus teléfonos
25
That is our book
Aquel es nuestro libro
These are wooden chairs
Estas son sillas de madera
This is a nice table
Esta es una mesa bonita
Those windows are open
Aquellas ventanas están abiertas
Practicando estas frases te podrás familiarizar con los
pronombres personales. Aún así, seguiremos
repasándolos, porque aparecerán mucho en otras
frases.
Habrás observado que he señalado en color fucsia ciertas
eses. Son las que le dan el plural a los nombres. En la
próxima lección aprenderemos el plural efizcazmente.
Si eres muy inquieto/a, te habrá llamado la atención que
haya incluído palabras como my u our. Son pronombres
posesivos, y he querido incluirlos a modo de introducción
para cuando los aprendamos en lecciones próximas.
26
4. El plural de los sustantivos
Algo básico para aprender inglés es el manejo de los
sustantivos. Y para llegar a dominarlos, necesitas saber
cómo se pasan a plural.
Para esta labor te voy a dar unas reglas que existen
para hacerlo correctamente. Además, en esta lección
te incluiré mucho vocabulario; ya que cómo es fácil
aprender el plural, podemos aprovechar para hacer más
contenidos y aprender más vocabulario.
4. 1. Regla general: añadir -s
Cómo regla general añadimos el sufijo -s para los
sustantivos en singular, y pasarlos así a plural.
These coins are new
Estas monedas están nuevas
27
The doors are open
Las puertas están abiertas
Those pictures are expensive
Esos cuadros son caros
The rings are beautiful
Los anillos son bonitos
4. 2. Regla 2: añadir -es
Cuando el sustantivo en singular, que queremos pasar a
plural, acaba en -s, -ss, -ch, -sh o -x; tenemos que
incorporar el sufijo -es.
The classes are full
Las clases están llenas
28
Those watches are broken
Esos relojes están rotos
The dishes are in the kitchen
Los platos están en la cocina
These foxes are hungry
Estos zorros tienen hambre
4. 3. Regla 3: sustantivos acabados en -o
En este caso, hay dos grupos: en el primero se añade
-es, y en el segundo solo -s. Únicamente con la práctica,
podrás conocer cuando usar -es o -s en esta categoría.
The pianos are black
Los pianos son negros
29
These tomatoes are mine
Estos tomates son míos
The zoos are animal parks
Los zoológicos son parques de animales
Those potatoes are clean
Esas patatas están limpias
4. 4. Regla 4: añadiendo -ies o -s
Los sustantivos en singular que terminan en -y, y ésta
tiene antes una consonante, se les suprime la -y y se
le añade el sufijo -ies.
Si se da que el sustantivo en singular acaba en -y, pero
ésta tiene una vocal antes, hay que añadir solo -s.
30
These parties are epic
Estas fiestas son épicas
The keys are golden
Las llaves son doradas
Those secretaries are experience
Aquellas secretarias tienen experiencia
The boys are blond
Los chicos son rubios
Únicamente familiarizándote con el vocabulario lograrás
saber qué palabras terminadas en -o forman su plural con
una terminación u otra. Para ello, haremos muchísimas
frases de ejemplo para aprender vocabulario.
4. 5. Regla 5: añadiendo -ves
Muchos sustantivos acabados en -f, sustituyen este
sufijo por -ves. Ten encuenta que hay excepciones, pero
con la práctica lograrás reconocerlos.
Veamos algunas palabras de este tipo:
31
The calves are in the farm
Los terneros están en la granja
Those leaves are wet
Esas hojas están húmedas
The thieves are inside his house
Los ladrones están dentro de su casa
These wolves search food
Estos lobos buscan comida
4. 6. Plurales irregulares
Hay muchos sustantivos en inglés que no siguen
ninguna regla a la hora de pasar a plural. De hecho,
cambian completamente de singular a plural.
32
The women are makeup
Las mujeres están maquilladas
These mice want cheese
Estos ratones quieren queso
The men are working
Los hombres están trabajando
Your feet are well cared
Tus pies están bien cuidados
Repasa todas estas frases. Lo más importante de esta
lección es diferenciar las reglas a la hora de pasar
sustantivos de singular a plural.
33
5. El verbo To have en presente
El verbo To have, junto con el To be, se utiliza también
muchísimo en inglés. Esto es así porque tiene dos
significados, y uno de ellos lo empleamos para formar los
tiempos compuestos.
Observa en la tabla que tenemos el significado de haber.
Éste no lo vamos a utilizar, porque es para tiempos más
complicados. Nos vamos a quedar con el de tener.
La conjugación es sencilla, solo tenemos dos partículas.
34
He puesto, en la tabla, la partícula has en color rojo para
resaltarla. Cómo es costumbre en las conjugaciones, la
tercera persona del singular tiene partículas especiales.
Las restantes personas se corresponden con la partícula
have; que es igual al infinitivo (to have) pero sin to.
5. 1. Vocabulario
Veamos algunas frases de ejemplo con el verbo to
have, y estas nuevas palabras del vocabulario. También
pondré otras con el vocabulario de antes para repasar.
35
You have a car
Tú tienes un coche
She has two pencils
Ella tiene dos lápices
They have a room
Ellos tienen una habitación
This train has new paint
Este tren tiene la pintura nueva
We have three apples
Nosotros tenemos tres manzanas
I have five foxes
Yo tengo cinco zorros
It has a key in the mouth
Tiene una llave en la boca (un animal)
The class has good students
La clase tiene buenos alumnos
36
He incluído en las frases sustantivos en singular y en
plural para repasar la lección anterior. Así, conforme vas
aprendiendo el to have, vas repasando el vocabulario.
5. 2. Las contracciones
Veamos un poco más de vocabulario antes de ponernos
de lleno con las contracciones del verbo to have.
Estas palabras las usaremos para hacer frases. Pero
antes vamos a ver un esquema para conocer las
contraciones del verbo to have.
37
Ahora podemos empezar a trabajar con frases de
ejemplo que lleven contracción. Hay que aprenderlas,
porque los nativos ingleses siempre las utilizan al hablar.
I've a bus
Yo tengo un autobús
He's two flowers
Él tiene dos flores
You've six maps
Tú tienes seis mapas
They've a girl very beautiful
Ellos tienen una niña muy bonita
We've seven chairs
Nosotras tenemos siete sillas
You've nine tables
Vosotros tenéis nueve mesas
She's eight mice
Ella tiene ocho ratones
38
6. Artículos determinados e
aaindeterminados
Los artículos sirven para referirnos a personas,
animales o cosas de las que queremos hablar. Tenemos
dos: los indeterminados son para lo que no conocemos,
y los determinados para los que conocemos.
Veamos primero los indeterminados.
6. 1. El artículo indeterminado
Los artículos no tienen ni género ni número; por lo
que el indeterminado significará tanto uno como una,
unos o unas. Pero ¿por qué hay entonces dos partículas?
Tenemos dos partículas por la cuestión de hacer más
fácil la pronunciación. Veamos ésto en un esquema:
39
Tenemos que usar la partícula a antes de sustantivos que
empiecen por sonido de consonante. Por su parte,
usamos an para sustantivos que comiencen por sonido
vocálico; independientemente de como se escriban.
Hay sustantivos que empiezan por una letra de
consonante, pero ésta se pronuncia como vocal. Además,
los hay que empiezan por una letra de vocal, aunque se
pronuncia como consonante. ¡Mucho cuidado con eso!
This is a car
Esto es un coche
Those are a calves
Aquellos son unos terneros
That is an apple
Eso es una manzana
40
we are in a university
Nosotros estamos en una universidad
These are a rings
Estos son unos anillos
It's a good picture
Es un buen cuadro
My sister has a bus
Mi hermana tiene un autobús
6. 2. El artículo determinado
El artículo determinado sirve para referirnos a objetos,
animales o personas que son conocidos.
Sólo hay una partícula, para el género y el número.
41
The bottle is blue
La botella es azul
The mouse is mine
El ratón es mío
The window is clean
La ventana está limpia
The horses are afraid
Los caballos están asustados
The sun is yellow
El sol es azul
The university is quality
La universidad es de calidad
42
7. El presente simple del inglés
Éste es un tiempo verbal muy fácil. Es básico; ya que se
utiliza muchísimo en multitud de contextos.
Conjugar el presente simple es tan fácil como coger el
infinitivo (to drink) y eliminar el to para quedarnos con
la partícula del verbo principal.
Se usa en todas las personas, menos en la 3ª del
singular. Lo que hacemos es añadir -s como regla
general. Pero no siempre es así...
43
7. 1. Reglas 3ª persona del singular
Cómo regla general sí es verdad que tenemos que añadir
-s; pero también hay excepciones que tenemos que
conocer. Para ello hay algunas reglas.
1. Añadir -s. Por lo general añadiremos este sufijo.
2. Añadir -es. Cuando el verbo acaba en -o, -ss, -ch,
-sh, -x o -z.
3. Añadir -ies. Cuando el verbo finaliza en -y; y
antes de esa -y hay una consonante.
Aunque estas reglas puedan parecer muy difíciles; date
cuenta que son muy similares (por no decir iguales) a
las que vimos para pasar de singular a plural.
44
She drinks water
Ella bebe agua
I eat vegetable salad
Yo como ensalada de verduras
The boy plays with toys
El niño juega con juguetes
He read an adventure book
Él lee un libro de aventuras
45
A mother kisses her son
Una madre besa a su hijo
He mixes the paint colors
Él mezcla los colores de las pinturas
The teacher teaches to student
La profesora enseña al alumno
She washes her car
Ella laba su coche
This elephant flies at night
Este elefante vuela por la noche
He marries with his wife
Él se casa con su mujer
46
The student studies in the library
El estudiante estudia en la librería
It tries to catch the mouse
Intenta cazar al ratón
7. 2. Usos del presente simple
1. En general, se usa para acciones habituales.
She reads the book every day
Ella lee el libro todos los días
They drink orange juice twice a week
Ellos beben zumo de naranja dos veces a la semana
2. Para hacer referencia a una verdad universal.
The students study to pass
Los alumnos estudian para aprobar
The mothers kisses their children
Las madres besan a sus hijos
47
8. Adjetivos y pronombres posesivos
Los adjetivos son palabras que nos sirven para precisar
las propiedades y características de un sustantivo.
Ya hemos visto dos clases: los determinados y los
indeterminados.
Por otra parte, los pronombres son palabras que
sustituyen a los sustantivos. Hemos visto los
personales de función de sujeto y los demostrativos.
8. 1. Los adjetivos posesivos
48
Vemos en la tabla las partículas de los adjetivos
posesivos conjugadas. La 2ª persona del singular y
del plural, como siempre, son iguales.
Lo importante realmente es la 3ª persona del singular,
por eso te la he resaltado en rojo. Cómo es costumbre,
hay partículas específicas para el masculino, para el
femenino y para el neutro.
My brother is funny
Mi hermano es divertido
Our mother is blonde
Nuestra madre es rubia
Your sister has long hear
Tu hermana tiene el pelo largo
49
Their father is tall
Su (de ellos) padre es alto
Vamos a ver frases específicas para las partículas de la
tercera persona del singular. De paso, repasamos
vocabulario visto anteriormente.
Her feet are clean
Sus (de ella) pies están limpios
Its toy is a fish
Su (del gato) jugete es un pescado
His map is of Spain
Su (de él) mapa es de España
The horse eats its food
El caballo come su comida
50
8. 2. Pronombres posesivos
Si recuerdas cuando vimos los pronombres personales de
sujeto, dijimos que éstos sustituyen a los sustantivos.
En este caso ocurre lo mismo, pero desde un punto de
vista diferente: el de indicar posesión.
Observa todo el plural, ¿no te suenan? Son iguales a los
adjetivos pero añadiendo -s. Para la 1ª del singular
utilizamos mine. En la 3ª persona del singular no
existe, en este caso, neutro.
51
The black car is mine
El coche negro es mío
The blue bicycle is yours
La bicicleta azul es tuya
The white chair is ours
La mesa blanca es nuestra
The red bottles is theirs
La botellas rojas son suyas (de ellos)
Vamos a ver más frases, pero esta vez centradas en la
tercera persona del singular; ya que es una
conjugación especial, y un poco más difícil.
Recuerda, usamos his para el masculino; y hers para el
femenino.
52
This airport is his
Este aeropuerto es suyo (de él)
That armchair is hers
Ese sillón es suyo (de ella)
The egg is his
El huevo es suyo (de él)
An elephants are hers
Los elefantes son suyos (de ella)
53
9. Los adverbios: formación y usos
Los adverbios del inglés son palabras que matizan el
significado de los verbos. Se podría decir que son
análogos a los adjetivos respecto a los sustantivos.
Otra forma de decirlo es que completan la información
que nos proporciona el verbo de la oración.
9. 1. Formación a partir de adjetivos
Para formar un adverbio a partir de un adjetivo, tenemos
que añadir la terminación -ly.
The cyclist runs quickly
El ciclista corre rápidamente
The snail walks slowly
El caracol camina lentamente
54
She touches him smoothly
Ella le toca suavemente
The woman enjoys wonderfully
La mujer disfruta maravillosamente
Existen una serie de reglas a la hora de añadir el
sufijo -ly, siempre en función de la terminación del
adjetivo que queramos convertir en adverbio.
La tabla puede ser, a primera vista, algo confusa. Nada
más lejos de la realidad.
Vemos que cuando la terminación es -ll, solo añadimos
-y; ya que el adjetivo ya finaliza por -ll.
55
9. 2. El uso de los adverbios
A modo general, usamos los adverbios junto a los verbos.
Y hacemos esto para precisar el cómo, el cuándo o el
dónde se desarrolla la acción expresada por el verbo.
Por lo tanto, la función del adverbio es la de darnos más
información para especificar el significado del verbo.
She plays the piano wonderfully
Ella toca maravillosamente el piano
They run quickly
Ellos corren rápidamente
The children play happily
Los niños juegan despreocupadamente
Podemos usar los adverbios junto a adjetivos. En
este caso tendrán la función de modificar o intensificar su
significado. Además, nos aportará más información.
I'm terribly sorry
Lo siento muchísimo
56
She's awfully late
Ella se retrasa mucho
They're really stupid
Ellos son realmente tontos
Por otra parte, y de la misma forma, los adverbios
pueden modificar o intensificar a otros adverbios.
He runs very quickly
Él corre muy deprisa
She sings really beautifully
Ella canta realmente bien
57
10. La negación y la interrogación
Hasta ahora te he ido enseñando diferentes aspectos del
inglés; pero siempre desde el punto de vista del
afirmativo. Es hora de ver como hacer frases negativas e
interrogativas con los conceptos ya aprendidos.
Vamos a empezar con el verbo to be, ya que es el
más sencillo a la hora de comprender la negación e
interrogación.
10. 1. El verbo to be
Para hablar en negativo con el verbo to be,
necesitamos una partícula de negación; y que es not.
Como ves, la partícula de negación se pone a
continuación del verbo to be. También la podemos
contraer junto al verbo, pero eso lo veremos después.
Ahora veamos frases de ejemplo:
58
I am not beautiful
Yo no soy guapo
He is not bad
Él no está triste
You are not happy
Tú no eres feliz
We are not tired
Nosotras no estamos cansadas
Por otro lado, para hacer preguntas con el to be
necesitamos tener un concepto en mente:
Vemos que para hacer preguntas, tenemos que poner
primero el verbo to be (junto a la partícula de
negación), y luego poner el sujeto; que se puede tratar
de un pronombre personal de sujeto o un sustantivo.
59
En el esquema he incluído la particula de negación. Sin
embargo, para hacer preguntas afirmativas basta con
suprimir la partícula not.
Are you Natasha?
¿Tú eres Natasha?
is she old?
¿Es ella mayor?
Are not they young?
¿No son ellas jóvenes?
Is he short?
¿Él es alto?
En inglés, a la hora de escribir preguntas, solo se usa el
signo de interrogación de cierre; evitándose usar el
de apertura. Esto es algo distinto al castellano, donde
usamos tanto el de apertura como el de cierre.
También debes fijarte que en castellano podemos
intercambiar la posición del verbo y del sujeto; siendo
posible la otra opción. En inglés no es así, es obligatorio
intercambiar las posiciones.
60
10. 2. Usando el auxiliar to do
Para hacer frases negativas e interrogativas con los
demás verbos necesitamos el verbo to do, que actúa
como auxiliar. Debemos entonces saber conjugarlo.
Hay que usar la partícula does para la 3ª persona
del singular; y do para las demás. Sigue las reglas para
la 3ª persona del singular en el presente simple.
A partir de aquí, donde se pone la partícula de
negación es a continuación del verbo auxiliar.
Veamos algunas frases de ejemplo:
61
The dog does not have collar
El perro no tiene collar
I do not have the envelope
Yo no tengo el sobre
She does not read magazines
Ella no lee revistas
We do not buy lamps
Nosotros no compramos lámparas
Observa la tercera frase de ejemplo. Al ser el auxiliar el
que añade -es, el verbo principal queda intacto,
aunque sea presente simple y 3ª persona del singular.
Este concepto es importante, porque al principio cuesta
asimilarlo; sobre todo de manera práctica.
62
Para hacer preguntas haciendo uso del auxiliar to do,
puedes hechar un vistazo al siguiente esquema:
Es el auxiliar el que intercambia la posición con el
sujeto, y después viene el sujeto (pronombre).
Do you drink water?
¿Tú bebes agua?
Does not she wash her car?
¿Ella no lava su coche?
Do they play the guitar?
¿Tocan ellos la guitarra?
Do I mix the colors?
¿Mezclo los colores?
No olvides que es el auxiliar el que añade -es, y el verbo
principal queda igual. Cómo en la segunda frase.
63
11. Formación y uso del gerundio
El gerundio es un tiempo verbal impersonal que nos
permitirá luego construir los tiempos verbales continuos.
Son un poco más difíciles, pero no complicados.
Son los verbos caracterizados por terminar en -ing.
11. 1. Reglas para añadir -ing
Tenemos una serie de reglas para añadir -ing al formar el
gerundio a partir de un infinitivo. Algunas de ellas te
resultarán familiares.
1. Si el infinitivo acaba por vocal y consonante,
duplicamos la última consonante.
To sit
sitting
sentarse
sentando
64
2. Cuando tenemos un infinitivo que acaba en -e,
tenemos que eliminarla y añadir -ing.
To write
writing
escribir
escribiendo
3. Si el verbo en infinitivo termina por -ie, tenemos
que sustituirlo por y, y luego añadir -ing.
To lie
lying
mentir
mintiendo
Después de que te hayas familiarizado con la formación
del gerundio, podemos pasar a conocer como se usa. Es
importante, porque son la base de los tiempos
continuos; que se usan en multitud de ocasiones en
inglés.
65
11. 2. Cómo usar el gerundio
El gerundio tiene diferentes funciones en el inglés.
Veamos todas ellas en el siguiente esquema.
1. Puede hacer la función de sujeto dentro de una
frase.
Reading English is easy
Leer inglés es fácil
2. Se utiliza para formar una clase de tiempos
compuestos: los continuos.
I am sitting in the class
Yo estoy sentada en la clase
3. También aparece para hacer prohibiciones.
No smoking
No fumar
66
4. Cuando la palabra que hay antes de un verbo
es una preposición, tenemos que usar el gerundio.
Before lying, you should think it
Antes de mentir, deberías pensarlo
5. Cómo complemento de un verbo.
His hobby is painting
Su afición es la pintura
6. Se utiliza mucho después de los verbos to go y
to come.
Come sailing with us
Ven a nevegar con nosotros
67
12. El presente continuo
Este tiempo verbal del inglés se emplea, generalmente,
para indicar lo que estamos haciendo en el
momento en el que estamos hablando.
Vimos en la lección anterior el gerundio porque es
imprescindible para saber formar el presente continuo.
Se forma con el verbo to be y el gerundio. El to be
actúa como auxiliar. El verbo principal está en gerundio.
68
12. 1. Formación del tiempo verbal
Tenemos que usar, como he dicho, le verbo to be como
auxiliar, luego el verbo principal en gerundio. Luego
comentaré como hacer la negativa e interrogativa.
Con el esquema podemos empezar a hacer frases de
ejemplo, pero para ello necesitamos ampliar nuestro
vocabulario en cuanto a verbos ser refiere.
Vamos a hacer frases con este vocabulario, y así asimilar
el presente continuo del inglés. Si no recuerdas las reglas
para formar el gerundio, acude a la lección anterior.
69
She is jumping now
Ella está saltando ahora
The woman is sleeping at home
La mujer está duermiendo en casa
We are talking with our friend
Nosotros estamos hablando con nuestro amigo
I am writing a letter
Yo estoy escribiendo una carta
12. 2. Usos del presente continuo
Normalmente se utiliza para hablar de acciones que
están ocurriendo en el mismo momento de hablar.
Te pondré un par de ejemplos:
They are painting now
Ellos están pintando ahora
She is sitting in the living room
Ella está sentada en el salón
70
Antes de continuar, vamos a ver un poco más de
vocabulario. Concretamente, más verbos.
El presente simple también se usa para acciones que
ocurren, habitualmente, de forma repentina.
The phone is ringing
El teléfono está sonando
I am jumping
Yo estoy saltando
También se usa para expresar cambios o tendencias
que tienen lugar en el mismo momento de hablar.
The price of food is rising
El precio de la comida está subiendo
71
He is going without money
Él se está quedando sin dinero
El presente continuo puede expresar futuro. En estos
casos tenemos que hacer mención de nuestra intención
de realizar un plan futuro.
I am playing with Jim on Friday
Yo juego con Jim el viernes
We are having a party the next week
Hacemos una fiesta la semana que viene
12. 3. El negativo y las preguntas
He preparado un esquema para hacer el negativo e
interrogativo con el presente continuo.
Para el negativo, tan solo tenemos que poner la partícula
de negación not entre el verbo y el auxiliar.
72
The phone is not ringing now
El teléfono no está sonando ahora
We are not cleaning the window
Nosotros no estamos limpiando la ventana
En cuanto al interrogativo, tenemos que intercambiar
la posición del sujeto con el auxiliar, y no con el
verbo principal.
Are you jumping on the bed?
¿Estás saltando sobre la cama?
Are they sleeping at home?
¿Están ellos durmiendo en casa?
73
13. Los adjetivos calificativos
Este tipo de adjetivos, como su propio nombre indica,
sirven para calificar. Es decir, para describir las
cualidades de personas, animales y cosas. Además,
también se utilizan para clasificar.
Los adjetivos en inglés no tienen ni género ni número;
por lo que no concuerdan con el sustantivo al que
acampañan.
Así, por ejemplo, clever puede ser tanto listo, como lista,
listos o listas.
That man is alive
Ese hombre está vivo
She is awake
Ella está despierta
74
The woman lives alone
La mujer vive sola
They are afraid
Ellos tienen miedo
13. 1. Adjetivos como sustantivos
Los gentilicios (como se llaman los habitantes de un
país) pueden actuar como sustantivos, y hacer referencia
a los nativos de un determinado país.
The Italian are from Italy
Los italianos son de España
The German are from Germany
Los alemanes son de Alemania
75
The Spanish are from Spain
Los españoles son de España
The French are from France
Los franceses son de Francia
13. 2. Terminados en -ed o -ing
Los adjetivos, según finalicen en los sufijos -ed o -ing,
cambiarán el significado de la frase sutilmente.
Cuando el adjetivo finaliza en -ed, describen un estado
emocional pasajero de una persona.
Cuando el adjetivo finaliza en -ing, significa que ese
estado emocional es una cualidad de la persona.
76
She is interested in the subject
A ella le interesa el tema
They are exciting
Ellos son emocionantes
I am bored
Yo estoy aburrido
You are surprising
Tú eres sorprendente
77
14. Los indefinidos con some y any
Los indefinidos some y any, como vimos con los artículos,
se usan para referirse a personas, animales o
cosas. Pero no se define ni dónde, ni quién, ni qué.
Con ellos podemos formar otras palabras, como
pueden ser someone, something, anywhere o anyone.
14. 1. El indefinido some
Some se utiliza en frases afirmativas. En la siguente lo
usamos delante de nombres contables y en plural.
Se usa delante de nombres incontables. Los contables
admiten numeral, los incontables no.
78
Veamos antes de las frases de ejemplo, un poco de
vocabulario básico.
There are some books in the cupboard
Hay algunos libros en el armario
I have some money in the bank
Tengo algo de dinero en el banco
También se usa con sustantivos incontables.
Let's eat some more chocolate
Comamos más chocolate
I need to get some petrol
Necesito echar gasolina
79
14. 2. El indefinido any
Any tiene el mismo significado que some. En este caso, lo
empleamos en frases interrogativas y negativas.
Delante de sustantivos contables en plural:
There aren't any instruction in the box
No hay instrucciones en la caja
Has he shown you any photos?
¿Te ha enseñado alguna foto?
Delante de sustantivos incontables:
I haven't any bread for lunch
No tengo pan para la cena
80
She didn't get any wine for the dinner
Ella no compró vino para la cena
14. 3. Pronombres indefinidos
Al principio de esta lección te puse una tabla con
pronombres indeinidos. Éstos son palabras
compuestas por dos elementos. Uno puede ser
some o any.
Aunque sean palabras compuestas, se comportan igual
que los indefinidos, según lleven uno u otro.
Por lo demás, decirte que varían en su significado
dependiendo si están en frases negativas o
interrogativas.
Somebody / someone, alguien.
Somebody's at the door
Hay alguien en la puerta
Someone called for you last night
Alguien te llamó anoche
81
Something: algo.
There's something here for you
Aquí hay algo para ti
I've something you might like to see
Tengo algo que quizá te guste ver
Somewhere: en algún lugar.
We'll go somewhere nice
Iremos a algún lugar bonito
She's like to go somewhere quiet
A ella le gustaría ir a algún lugar tranquilo
Anyone / anybody: nadie (negativas), alguien
(interrogativas).
I couldn't see anybody in the dark
No podía ver a nadie en la oscuridad
Do you want anyone to come?
¿Quieres que venga alguien?
82
Anything: nada (negativas), alguna cosa (interrogativas).
They don't want anything
Ellos no quieren nada
Did she like anything?
¿Le gustó a ella algo?
Anywhere: en ningún lugar (negativas), en algún lugar
(interrogativas).
Did you go anywhere?
¿Fuiste a algún sitio?
We don't want to go anywhere
No quere ir a nungún sitio
83
15. El genitivo sajón
El genitivo sajón expresa´posesión y relación. Se usa con
personas, animales o cosas; y se forma con el apóstrofo
(') y -s al final del nombre del poseedor. Un vez hecho esto,
se pone el elemento poseído: animal o cosa.
There are Lucy's shoes
Estos son los zapatos de Lucy
That is the cat's plate
Ése es el plato del gato
Cuando los nombres están en plural y acaban en -s,
el apóstrofo se pone detrás de ésta.
These are the girls' toys
Ésos son los juguetes de las niñas
84
Those are the boys' clothes
Ésas son las ropas de los niños
Cuando el sustantivo está en singular y acaba en -s,
tenemos las dos opciones: por un lado podemos
hacerlo normalmente, o bien solo añadir el apóstrofo.
This is Charles' / Charles's folder
Ésta es la carpeta de Charles
Se puede usar el genitivo sajón del inglés cuando
estamos ante sustantivos que hacen referencia a
instituciones, o lugares, compuestos por personas.
The university's shops
Las tiendas de la universidad
85
The Government's decision
La decisión del gobierno
Por otro lado, si por las circunstancias queda totalmente
claro a qué objeto nos estamos refiriendo, podemos
omitirlo y no escribirlo, o no pronunciarlo.
It's not her jumper. It's Susie's
No es su jersey. Es el de Susie
Además, si el genitivo está incompleto, sin el nombre
del objeto poseído, es porque se sobreentiende que se
trata de un lugar, la casa de alguien, o una tienda.
I bought this at the bakery's
Yo compré esto en la panadería
86
I went to Lan's
Fui a la casa de Lan
Con el genitivo sajón del inglés, también podemos hacer
varias relaciones de posesión. Lo que se hace es
concatenarlo, es decir, ir poniendo genitivos uno detrás
de otro.
Rob's friend's mother
La madre del amigo de Rob
Por último, también debes saber que el genitivo sajón
puede expresar periodos de tiempo.
a week's work
el trabajo de una semana
a month's salary
el sueldo de un mes
a year's holiday
las vacaciones anuales
87
16. El pasado del verbo to be
Vamos a empezar a hablar en pasado. Para ello
comenzaremos con el pasado del verbo to be; más que
nada para introducirnos en el tema.
Podemos ver en la tabla, que tenemos dos partículas
diferentes para el pasado del verbo to be. En concreto,
tenemos was y were.
Was es para la 1ª y 3ª persona del singular; were es
para las restantes personas.
88
I was with Paul yesterday
Yo estaba con Pablo ayer
You were really excited
Tú estabas realmente emocionado
She was alone last week
Ella estaba sola la semana pasada
They were good people
Ellas eran buenas personas
16. 1. Frases en negativo
Podemos hablar en pasado con el to be para hacer
negaciones. Para ello tenemos que usar la partícula de
negación; que es not y se puede contraer.
89
Vamos a ver un poco de vocabulario, y a continuación lo
ponemos en práctica con frases de ejemplo.
He was not optimistic
Él no era optimista
You were not brave
Tú no eras valiente
Las dos partículas del verbo to be en pasado y la
partícula de negación not las podemos contraer. En
las siguientes frases tienes como se hace.
They weren't coward
Ellos no eran cobardes
She wasn't pessimistic
Ella no era pesimista
90
16. 2. Las frases interrogativas
Vemos en el esquema que, para hacer preguntas en
pasado con el verbo to be, necesitamos intercambiar
las posiciones del verbo y del sujeto.
Es decir, ponemos primero el verbo to be, y luego el
sujeto. Si hay que negar, pues ponemos la partícula de
negación not entre el sujeto y el verbo to be.
Recuerda entonces que en interrogativo, tenemos
siempre dos opciones: frases afirmativas interrogativas, y
por otro lado, frases negativas interrogativas.
Was she awake?
¿Ella estaba despierta?
Were they bored?
¿Ellos estaban aburridos?
91
Wasn't Peter surprised?
¿Peter no estaba sorprendido?
Weren't you interesting?
¿Tú no eras interesante?
Recuerda lo que dijimos con los adjetivos acabados en
-ed y -ing. Con -ed el adjetivo designa un rasgo
pasajero; con -ing, ese estado forma parte de la persona.
Pues bien, como se ve en la última frase, al usar el
adjetivo con -ing, inmediatamente el verbo to be
adquiere el significado de ser.
Algo que no debes olvidar es que en inglés, y a diferencia
del castellano, solo se pone el signo de interrogación de
cierre; el de apertura no existe.
92
17. Verbo to do; y como auxiliar
En esta lección del curso de inglés vamos a tratar con el
verbo to do en profundidad. De esta manera podrás
prepararte mejor para construir frases negativas e
interrogativas más complejas de las que hemos visto.
Cómo todo verbo conjugado en presente simple, para la
3ª persona del singular tenemos una regla especial. En
este caso, el verbo to do añade -es; ya que acaba en -o.
El verbo to do tiene el significado de hacer.
93
I do my job
Yo hago mi trabajo
She does her homework
Ella hace sus deberes
No confundas su significado de hacer con el de fabricar.
En inglés fabricar es to make.
17. 1. El pasado del to do
94
En pasado tenemos sólamente la partícula did para
todas las personas. Así que es sencillo de conjugar.
Quiero poner el pasado porque así ya podremos empezar
a utilizar to do como auxiliar y en pasado. Es decir,
podremos hacer preguntas y negaciones en pasado.
Veamos las frases anteriores pero en pasado:
I did my job
Yo hice mi trabajo
She did her homework
Ella hizo sus deberes
17. 2. To do como auxiliar
Hay muy pocos verbos que se utilizan como auxiliar,
entre ellos, el verbo to do. Lo que hace es ayudarnos a
formar las frases negativas e interrogativas.
Su función es la servir para que recaiga en él las
reglas de la conjugación, y para negarlo. Además,
pierde su significado.
95
Aquí tenemos más vocabulario para ponerlo en práctica
junto a la forma negativa e interrogativa del verbo to do.
Para negar con el verbo to do como auxiliar, hay que
ponerlo a continuación del sujeto, y luego poner la
partícula de negación not. Entonces el verbo principal.
She doesn't walk around the city
Ella no camina alrededor de la ciudad
We don't play in the park
Nosotros no jugamos en el parque
96
Observa que he utilizado doesn't y don't; que son las
formas contraídas de does not y do not.
Para hacer preguntas necesitamos también el verbo to
do como auxiliar, aunque sea la pregunta afirmativa.
Do you dinner at the restaurant?
¿Tú cenas en el restaurante?
Doesn't she wash in the fountain?
¿Ella se lava en la fuente?
Ten en cuenta que los únicos verbos que no utilizan
auxiliar para negar y hacer preguntas son el to be y el
to have.
También podemos hacer preguntas en pasado
cambiando únicamente el verbo auxiliar:
Did you dinner at the restaurant?
¿Tú cenastes en el restaurante?
97
18. Las Preposiciones de tiempo
Las preposiciones son palabras que nos van a servir para
informar sobre la ubicación o relación de los
objetos que se mencionan dentro de una frase.
Nosotros vamos a ver en esta lección las preposiciones de
tiempo, que hacen referencia a la relación de los objetos
a lo largo de meses, años, fechas concretas, etc.
18. 1. Preposición on
La preposición on la utilizamos para días y fechas que
hacen referencia a un día en concreto.
on Monday
el lunes
on my birthday
el día de mi compleaños
98
on the 21st
el día 21
on Christmas Day
en Navidad
18. 2. Preposición in
Se hace uso de la preposición in para las partes del día.
Veamos un poco de vocabulario:
99
in the morning
por la mañana
in the afternoon
por la tarde
in the evening
por la tarde/noche
at night
por la noche
Observa que se emplea in para todas las partes del día,
menos para night, que se utiliza la preposición at.
Por otro lado, también utilizamos la preposición in con
las estaciones del año.
100
in the summer
en verano
in the winter
en invierno
in the autumn
en otoño
in the spring
en primavera
De igual forma, usamos in para los años y los siglos:
in 1,952
en 1.952
in the morning 19th century
en el siglo XIX
También con los meses, pero eso lo veremos en el
último punto de esta lección.
101
18. 3. Preposición at
En primer lugar, usamos at con las horas del día.
at six pm
a las seis de la tarde
at a quarter to twelve
a las doce menos cuarto
También con festivos y celebraciones religiosas.
at Christmas
en Navidad
at Easter
en Semana Santa
102
Cuando tenemos expresiones como ago / last / next /
tomorrow / yesterday no usamos la preposición.
Two weeks ago
hace dos semanas
last year
el año pasado
the day after tomorrow
pasado mañana
the next month
el próximo mes
18. 4. Los meses del año
Te dije que usábamos la preposición in para los meses del
año. He querido dejar esto para el final para aprovechar y
darte el vocabulario de los meses del año.
Te lo voy a dejar con una tabla, y junto con la
preposición in para que te familiarices con este aspecto.
103
104
19. Pasado de los verbos regulares
Vamos a seguir con el pasado. Esta vez veremos los
verbos regulares, que se llaman así porque, al pasar a
pasado, siguen unas reglas específicas.
Pero antes de verlas, te pongo una tabla con la
conjugación en pasado del verbo to want.
Como ves, tan solo tenemos que añadir -ed a partir del
infitnitivo (simpre quitando el to).
105
Fíjate que todas las personas son iguales; así que con
que nos aprendamos las reglas para añadir el sufijo -ed
es más que suficiente.
Aquí tienes unas frases y vocabulario antes de ver las
reglas para pasar a pasado.
Paul waited for the doctor
Pablo esperó al médico
He and she cooked chicken
Él y ella cocinaron pollo
Mary listened her favorite song
María escuchó su música favorita
The athletes started the race
Las atletas empezaron la carrera
106
19. 1. Reglas para poner -ed
1. Cómo regla general, y como acabamos de ver,
tenemos que añadir simplemente -ed.
learn
learned
aprender
(pasado)
show
showed
mostrar
(pasado)
2. Cuando el verbo acaba en -e, tenemos que añadir
sólamente -d.
change
changed
cambiar
(pasado)
believe
believed
creer
(pasado)
3. Si el verbo acaba en vocal corta y consonante
(menos y o w), doblamos la consonante.
107
stop
stopped
parar
(pasado)
commit
committed
cometer
(pasado)
4. En los verbos que acaban por -y, y a ésta le
antecede una consonante, cambiamos -y por -i
para luego añadir -ed.
study
studied
estudiar
(pasado)
try
tried
intentar
(pasado)
Estas reglas son bastantes similares (por no decir
idénticas) a las que vimos para añadir -s al presente
simple de los verbos.
Lo único es que en este caso añadimos -ed y no -s. Por lo
que si estudiastes esas reglas del presente simple, éstas
te van a resultar sumamente fáciles de manejar.
108
19. 2. Pronunciación del pasado
1. Por regla general, tenemos que pronunciar el
sufijo -ed con el sonido "t".
talk
talked
hablar
(pasado)
walk
walked
caminar
(pasado)
2. Si la pronunciación del verbo acaba en "d" o "t",
la terminación -ed se pronunciará "id".
add
added
añadir
(pasado)
accept
accepted
aceptar
(pasado)
decide
decided
decidir
(pasado)
109
3. Si la pronunciación del verbo finaliza por los
sonidos "r", "n", "i" o "l", entonces la
terminación -ed se pronunciará como "d".
discover
discovered
descubrir
(pasado)
clean
cleaned
limpiar
(pasado)
stay
stayed
permanecer
(pasado)
call
called
llamar
(pasado)
Que no se te olvide que las terminaciones son en
cuanto a la pronunciación, no en cuanto a la palabra
escrita.
Es cierto que a menudo la palabra escrita finaliza en el
mismo sonido al pronunciarla; pero no siempre es así.
Por lo tanto, ten en cuenta siempre esto, y si ves una
palabra escrita, pregúntate siempre como se pronuncia.
110
19. 3. Frases negativas e interrogativas
Para hacer frases negativas e interrogativas con el
pasado simple, tenemos que utilizar el verbo to do
como auxiliar y en pasado. Será el auxiliar sobre el
que recaiga todas las reglas.
Veamos primero como se hace con las negativas:
Vemos que lo que ponemos en pasado es el auxiliar
to do, luego la partícula de negación not. Finalmente,
ponemos el verbo en infinitivo sin to.
Esto es importante, y mucha gente se confunde. Cuando
hay auxiliar, es siempre éste al que aplicamos las reglas.
En nuestro caso: lo ponemos en pasado, lo negamos; y
en las frases interrogativas lo anteponemos al sujeto.
111
Veamos un poco de vocabulario, y luego frases con el
negativo en presente simple.
he didn't discover the thief
Él no descubrió al ladrón
She didn't clean the window
Ella no limpió la ventana
Ahora vamos a ver, para los otros dos verbos, las frases
en interrogativa. Una en afirmativa y otra en negativa.
Did they stay in the garden?
¿Ellos permanecieron en el jardín?
Didn't we call Julia yesterday?
¿No llamamos nosotros ayer a Julia?
112
20. Verbos modales can y could
Los verbos modales son una clase especial de verbos que
sirven para valorar una situación en base a una serie
de creencias, opiniones o actitudes.
En esta lección veremos los modales can y could, que se
usan para opinar sobre la capacidad de poder
realizar alguna acción reflejada por el verbo principal.
Vemos que el verbo modal can o could siempre va entre
el sujeto y el verbo principal. Eso es para el
afirmativo.
Se comportan de forma similar a los auxiliares a la
hora de negar y hacer preguntas. Pero no le
añadimos -s para la 3ª persona del singular.
Cuando tenemos un modal, además, el verbo principal
tampoco añadirá -s cuando esté en 3ª persona del
singular y en presente simple
113
Veamos algunas frases de ejemplo con el modal can; y
un poco de vocabulario nuevo.
I can taste the milk
Yo puedo probar la leche
She can hear the birds
Ella puede escuchar los pájaros
You can smell a orange
Tú puedes oler la naranja
We can see her cats
Nosotros podemos ver sus gatos
Estas son unas frases sencillas que nos sirven para
aprender el concepto del verbo can. Ahora podemos ver
el verbo modal could.
114
El verbo could tiene el mismo significado que can, pero
está en su forma pasada. Así, es idéntico en cuanto a
comportamiento gramatical.
Veamos algunas frases con could.
They could cook a egg
Ellos podían cocinar un huevo
We could sleep in autumn
Nosotros pudimos en otoño
She could eat at the restaurant
Ella pudo comer en el restaurante
I could write a letter
Yo pude escribir una carta
Estas frases reflejan el significado de could como el de
can pero en pasado. También existe la posibilidad de
que could actuara como condicional. Expresar la
posibilidad de realizar algo a condición de otra cosa.
El condicional con could lo veremos más adelante.
115
20. 1. El negativo e interrogativo
Ya sabemos que para el negativo e interrogativo se utiliza
el auxiliar to do. Cuando tenemos verbos modales, éstos
pueden asumir la función del auxiliar; tal y como lo
puede hacer el to be o el to have.
He can't approve his exam
Él no pudo aprobar su examen
Could it happen now?
¿Podría suceder ahora? (condicional)
Can you open the door?
¿Tú puedes abrir la puerta?
The boy can't paint
El niño no puede pintar
116
21. El verbo to have en pasado
Es importante aprender también el verbo to have en
pasado, ya que así podremos usarlo en los tiempos
compuestos donde hablemos en pasado.
Vemos que para formar el pasado tenemos que emplear
la partícula had en toda la conjugación.
También he puesto la forma contraída, que no es más
que emplear 'd sobre el sujeto. Apóstrofo + d.
117
I had two beds
Yo tenía dos camas
He'd halls at home
Él tenía un pasillos en casa
They'd a mirror
Ellas tenían un espejo
John had three lamps
John tenía tres lámparas
Mira la última frase. No tenemos que usar siempre
pronombres personales en el sujeto. Podemos poner
nombres de personas, animales, objetos, etc.
También he añadido un par de frases con la contracción.
118
21. 1. La negación e interrogación
Para negar en pasado con el verbo to have tenemos que
hacer uso del auxiliar to do.
En el esquema gráfico vemos que primero va el sujeto,
que puede ser un pronombre personal. Luego tenemos
que usar el auxiliar to do en pasado. Finalmente
pondremos el verbo to have.
El verbo to have irá en su forma infinitiva sin to.
119
I didn't have a fork
Yo no tenía un tenedor
She didn't have this fridge
Ella no tenía este frigorífico
La 3ª persona del singular no cambia, cómo suele
ocurrir cuando hablamos en presente.
Por otra parte, para hacer preguntas también
empleamos el auxiliar to do que, como de costumbre,
tiene que ir al principio y antes del sujeto.
Did they have a white fridge?
¿Ellos tenían un frigorífico blanco?
Didn't Pierre have a knife?
¿No tenía Pierre un cuchillo?
120
22. Las partículas interrogativas
Es bastante frecuente en inglés utilizar una serie de
partículas para realizar preguntas. Se vienen en
llamar partículas interrogativas, y son pronombres.
Estas partículas interrogativas, tal y como ocurre con el
castellano (nuestro idioma), van al principio del todo
de la pregunta que queramos formular en inglés.
Se usan en muchísimas ocasiones, sobre todo en la vida
cotidiana, donde tenemos que pregutar sobre objetos que
manejamos en el día a día.
121
22. 1. Preguntas con how
Con how podemos preguntar sobre la manera en que
ocurre algo, o que ocurrió.
How did you get here?
¿Cómo llegaste aquí?
How does she know?
¿Cómo lo sabe ella?
Se suele usar mucho para preguntar sobre la salud.
How is he?
¿Cómo está él?
How do you feel?
¿Cómo te encuentas?
Además, podemos hacer uso de how con adjetivos.
How far was it?
¿A qué distancia estaba?
122
How tall is it?
¿Cómo es de alto?
How old are you?
¿Cúantos años tienes?
En esta última oración, los ingleses literalmente están
diciendo ¿cómo de mayor eres? En castellano lo
traducimos de esa forma porque es a nuestra manera.
Por otro lado, podemos usar how para preguntar sobre
la duración de un determinado acontecimiento.
How long have you been here?
¿Cuánto tiempo llevas aquí?
How long she been learning?
¿ Cuánto tiempo lleva ella aprendiendo?
Podemos preguntar con how sobre frecuencia.
How often does she come here?
¿Con qué frecuencia viene ella aquí?
123
Además, con how podemos dar un matiz de significado,
preguntando por la cantidad de personas u objetos.
Lo empleamos junto a much para nombres contables; y
con many para incontables.
How many people come?
¿Cuántas personas vienen?
How much wine do you like?
¿Cuánto vino quieres tú?
22. 2. Preguntas con which, whose y why
Podemos emplear which junto a la partícula one para
sujerir una elección de objetos.
Which one do you want?
¿Cuál quieres tú?
Which one was her favorite?
¿Cuál fue su favorito? (de ella)
Por otro lado, empleamos whose para preguntar sobre
relaciones de posesión.
124
Whose jub is this?
¿De quién es esta jarra?
Whose napkins are these?
¿De quién son esas servilletas?
Respecto a why, podemos preguntar con esta partícula
por los motivos de una acción o suceso.
Why did he do it?
¿Por qué lo hizo?
Why is it going to be so early?
¿Por qué va a ser tan temprano?
También podemos hacer sugerencias utilizando la
partícula why con el negativo not.
125
Why don't we go to the beach?
¿Por qué no nos vamos a la playa?
22. 3. Preguntas con what
Se usa mucho para preguntas en donde aparece un
sustantivo en singular.
What oven has she bought?
¿Qué horno ha comprado ella?
What spoon have you cleaned?
¿Qué cuchara has limpiado tú?
También usamos what para preguntar sobre las
características de una persona u objeto.
What is your sister like?
¿Cómo es tu hermana?
What is the weather like?
¿Qué tiempo hace?
126
Podemos utilizar what junto a la partícula about para
recordarle a alguien algo. También para hacer
sugerencias.
What about your broken arm?
¿Qué tal tu brazo roto?
What about going to the north?
¿Qué tal si vamos al norte?
What about your new job?
¿Qué tal tu nuevo trabajo?
127
23. Los verbos irregulares del inglés
Los verbos irregulares son unos verbos que no siguen
reglas a la hora de pasarlo a pasado. Decirte también
que veremos su participio; que es su forma para construir
los tiempos perfectos (los veremos muy pronto).
Estos son unos pocos. Cómo ves, cuando pasan a pasado
y participio, se tratan de partículas nuevas, no las
mismas que derivan del infinitivo.
También he incluído la forma para la 3ª persona del
singular. De esta manera podrás repasarlo.
128
Los que salen en la tabla no son todos. He querido
agruparlos por una serie de reglas memotécnicas.
Aunque son irregulares, es posible agruparlos por una
serie de características en común.
23. 1. Vocales -a- -uEn este primer grupo tenemos que el pasado cambia
con -a-, y el participio pasa con -u-.
Cómo se puede apreciar, podemos aprendér este grupo
con la regla memotécnica explicada arriba.
129
23. 2. Participio con sufijo -en
Hay un grupo de verbos irregulares que acaban todos
ellos por -en para su participio.
Muchos de ellos acaban en -e para su pasado.
130
23. 3. Terminaciones -ew y -own
Tres verbos irregulares en los que les ponemos -ew para
su pasado, y -own para su participio.
23. 4. Terminación con -ught
131
Este grupo de verbo tienen, tanto para su pasado
como para su participio, la terminación -ught.
23. 5. Iguales añadiendo -t
Aquí el pasado y el participio son iguales. Pero
tenemos que cambiarlos desde el infinitivo poniendo -t.
Los dos siguientes grupos son similares; veámoslos.
132
23. 6. Pasado y participio igual
En esta ocasión tenemos el pasado y el participio que
comparten partícula.
133
23. 7. Partículas iguales
En este último grupo de verbos irregulares tenemos
todas las partículas iguales. Es decir, el infinitivo, el
pasado y el participio comparten la misma partícula.
Los irregulares siempre han sido algo complicado
aprendérselos, pero creo que con esta clasificación
que te hecho, puedes tenerlo más fácil que otra gente.
De todas maneras, pondré, en sucesivas lecciones, frases
de ejemplo con estos verbos para que los puedas repasar.
134
24. Hablar en futuro con will
Llegamos a un nuevo tiempo verbal: el futuro. Vamos a
empezar con el futuro que se forma con la partícula will,
ya que es el más fácil. Se puede decir futuro simple.
Tenemos que usar la partícula will como auxiliar, y
luego el infinitivo del verbo principal sin el to. Son
todos iguales, así que no hay reglas para conjugarlo.
Tenemos que usar will también para el afirmativo.
135
I will brush the teeth
Yo me cepillaré los dientes
Julia will buy at the supermarket
Julia comprará en el supermercado
My father will drive his car
Mi padre conducirá su coche
They will help her
Ellos le ayudarán a ella
¡Que no se te olvide! En el futuro con will empleamos
siempre el auxiliar will. No importa que estemos
hablando en afirmativo, en negativo o preguntas.
Veamos como formar el negativo e interrogativo.
136
24. 1. Negativa e interrogativa
Vamos a ver cómo se hace para formar, en el futuro con
will, oraciones negativas e interrogativas. Empezamos
por las negativas.
Vemos que usamos una partícula nueva, se trata de la
contracción de will con not; y es la partícula won't.
Se coloca entre el sujeto (que puede ser un pronombre o
no) y el verbo principal.
It won't cost very much
No costará mucho
137
He won't discover the treasure
Él no descubrirá el tesoro
En cuanto a la interrogativa, tenemos que poner en
primer lugar el auxiliar will, luego el sujeto y después
el verbo principal.
Si es interrogativa negativa utilizamos won't, pero si
es interrogativa afirmativa usaremos will.
Will we pay with credit car?
¿Pagaremos con tarjeta de crédito?
Won't she wear the hat?
¿No llevará ella el sombrero?
Esto es todo en cuanto a la formación del futuro con will.
Es hora de ver como se usa en la práctica.
138
24. 2. Usos del futuro con will
Para hablar de algo que va a suceder en el futuro, y
con bastante seguridad.
I will need you tomorrow
Yo te necesitaré mañana
She won't print next week
Ella no imprimirá la próxima semana
También cuando tomamos la decisión de hacer algo en
el momento de hablar.
I will swim again
Yo nadaré otra vez
139
25. Los números cardinales
Los números cardinales del inglés siguen un sistema
decimal que los hacen fácil de aprender. Veamos primero
los veinte primeros.
140
Intenta repasar esta tabla de los veinte primeros
números, ya que éstos son la base para construir
cifras más altas.
I have one cookie
Yo tengo una galleta
She has two trousers
Ella tiene dos pantalones
My brother has five pillows
Mi hermano tiene cinco almohadas
They've three vases
Ellas tienen tres jarrones
We are twelve players
Nosotros somos doce jugadores
141
25. 1. Las decenas
Aprendiendo las decenas de la tabla, más los veinte
primeros números vistos anterioremente, ya estás
preparado/a para contar hasta 100 en inglés.
Para decir en inglés números de dos cifras, primero
pronunciamos la decena, y luego la unidad.
142
I have twenty five melons
Yo tengo veinticinco melones
You will buy thirty six lemons
Comprarás treinta y seis limones
25. 2. Números en base 10
En la tabla se ve que, conforme añadimos ceros, tenemos
diferentes partículas para nombrar el número.
143
Antes de estas partículas hay que poner el nombre de
la unidad, segun los cientos, los miles, etc...
Como se ve en el esquema, luego pondremos las
decenas, que como sabemos, luego le siguen las
unidades.
They ate one hundred strawberries
Ellos comieron cien fresas
We're cooking two thousand potatoes
Estamos cocinando dos mil patatas
144
26. El pasado continuo en inglés
Este tiempo verbal es el segundo que vamos a ver en
inglés en la modalidad de continuo, por lo que tendremos
que usar el gerundio del verbo.
145
Tenemos que usar el verbo to be en pasado. Después
tenemos el verbo principal en su forma de gerundio.
Recuerda que el gerundio se forma con el sufijo -ing.
The workers was building a house
Los trabajadores estaban construyendo una casa
You were making a hat
Tú estabas haciendo un sombrero
The woman was running a lot
La mujer estaba corriendo mucho
Rebeca was walking with her dog
Rebeca estaba caminando con su perro
Estas frases son afirmativas. Podemos pasar ahora a ver
las interrogativas y negativas.
146
26. 1. Negativo e interrogativo
En el negativo e interrogativo el verbo to be en pasado
actuará como auxiliar, por lo que tendremos que
negarlo y ponerlo en primer lugar para la interrogativa.
Veamos primero frases en negativo. Sólo tenemos que
poner la partícula de negación not a continuación del
verbo to be. También se puede contraer.
The police wasn't catching the thief
La policía no estuvo capturando al ladrón
They weren't reading their daughters
Ellos no estuvieron leyendo a sus hijas
Veamos ahora las frases interrogativas, donde te
incluiré una negativa y otra afirmativa.
147
Para formar el interrogativo del pasado continuo tan solo
tenemos que poner en primer lugar el pasado del
verbo to be. Luego va el sujeto y después el gerundio.
Were you thinking about it?
¿Estuvistes pensando sobre ello?
Wasn't she winning all year?
¿No estuvo ganando durante todo el año?
26. 2. Usos del pasado continuo
Un poco de vocabulario antes de ver los usos.
148
El pasado continuo se utiliza para expresar lo que
estábamos haciendo, o no, en un momento
determinado del pasado. También para preguntar.
I was eating carrots yesterday
Yo estaba comiendo zanahorias ayer
She wasn't wearing coat in winter
Ella no estaba llevando abrigo en invierno
Were you caring an eagle last night?
¿Estabas cuidando un águila anoche?
Weren't they training last week?
¿No estaban entrenando la semana pasada?
149
27. Verbos modales will y would
Recuerda que dijimos que los verbos modales servían
para dar nuestra opinión, basándonos en nuestras
creencias opiniones o actitudes. En esta lección vamos a
ver dos más: will y would.
Vemos en el esquema que hay que poner el verbo
modal entre el sujeto y el verbo principal.
I will play the piano now
Tocaré el piano ahora
She would like to go to the park
A ella le gustaría ir al parque
Vimos que con futuro se usa will. En este caso, al ser
modal, tiene otro matiz en su significado; como veremos.
150
27. 1. Las negativas e interrogativas
Vemos que no hay más que poner la partícula de
negación not entre el verbo modal y el verbo
principal. Recuerda que el sujeto va antes del modal.
They won't eat broad
Ellos no comerán pan
We wouldn't like to lend the bicycle
No nos gustaría prestar la bicicleta
151
En cuanto a frases interrogativas con los modales will y
would, tenemos el siguiente esquema:
En primer lugar ponemos el modal, luego va el
sujeto (que puede ser un pronombre personal) y
finalmente ponemos el verbo principal.
Will you play with my nephew?
¿Querrías jugar con mi sobrino?
Wouldn't your niece come with us?
¿No podría tu sobrina venir con nosotros?
Estos verbos modales se utilizan sobre todo para las
oraciones condicionales. De todas maneras, antes de
llegar a ellas, vamos a ver el uso de will y would como
verbos modales como tales.
152
27. 2. Usos de will y would
Vamos a ver en primer lugar la partícula will, y aprender
a usarla correctamente.
Utilizamos will para expresar nuestra decisión de
hacer algo en el momento de hablar.
I will bring the food on motorbike
Traeré la comida en motocicleta
También se suele usar will para expresar nuestro
enfado por un hecho que acaba de ocurrir.
You won't give me that red apple!
¡No me des esa manzana roja!
153
Por la otra parte, utilizamos el verbo modal would para
expresar nuestro deseo sobre algo. Siempre le sigue el
verbo like (querer).
I would like to sing with you
Me gustaría cantar contigo
También usamos would para hacer peticiones de
manera bastante educada y cortés.
Would you want to spend that away?
¿Querrías pasar por ese lado?
154
28. El presente perfecto
Este tiempo verbal es el primero que vamos a ver en
cuanto a modalidad perfectos. Se caracteriza por el uso
del verbo to have con el significado de haber.
Además del verbo to have en presente, tenemos que usar
el verbo principal en su modalidad de participio.
En los verbos regulares añadimos -ed, pero en los
irregulares tenemos que aprenderlos en las tablas.
155
I have went to the bakery
Yo he ido a la panadería
She has bought at the butcher
Ella ha comprado en la carnicería
You have touched a lion
Tú has tocado un león
They have seen the panther
Ellas han visto a la pantera
Observa que en tres de las cuatro frases el verbo
principal en participio no acaba en -ed. Es porque son
verbos irregulares; y su participio tenemos que
verlos en las tablas de la lección correspondiente.
156
28. 1. En interrogativo y negativo
Cómo sabemos, el presente del verbo to have no tiene
auxiliar para negar. Entonces, será este mismo verbo al
que le afecte la negación e interrogación.
En primer lugar te hablaré de las frases negativas.
La partícula de negación not va a continuación del
verbo to have, y antes del verbo principal en gerundio.
Sería entonces have not, pero podemos contraer estas
dos partículas en haven't, o hasn't para la tercera
persona del singular.
157
I haven't broken the chain
Yo no he roto la cadena
She hasn't cried a lot
Ella no ha llorado mucho
En cuanto a las frases interrogativas con el presente
perfecto, tenemos el siguiente esquema:
Tenemos que intercambiar la posición del sujeto por
la del verbo to have. En la práctica, el to have lo
ponemos en primer lugar.
Has she shown her cake?
¿Ella ha mostrado su tarta?
Haven't they spoken English?
¿No han hablado ellos inglés?
158
28. 2. Usos del presente perfecto
Se usa el presente perfecto para describir una acción
pasada que guarda relación con el presente.
The car has broken again
El coche se ha roto de nuevo
I haven't eaten too much cake
Yo no he comido mucha tarta
Con expresiones tales como: this year, reccently, this
afternoon, this month, this morning, etc...
He hasn't done anything this morning
Él no ha hecho nada esta mañana
She's studied a little this year
Ella ha estudiado un poco este año
159
29. Los pronombres reflexivos
La función de estos pronombres el la de expresar que la
acción expresada por el verbo recae en el sujeto.
Gramaticalmente quiere decir que el sujeto y el objeto
del verbo son la misma persona.
I looked myself in the mirror
Yo me miré en el espejo
160
29. 1. Usos de los reflexivos
La razón de ser de los pronombres reflexivos es para
indicar que uno mismo es al que le afectó la acción
expresada por el verbo.
I've burnt myself
Yo me he quemado
Did you hurt yourself?
¿Te hicistes tú daño?
He hit himself by accident
Él se golpeó sin querer
The women look themselves
Las mujeres se miran a ellas mismas
161
La última frase puede dar lugar a confusión. Las chicas
no se miran la una a la otra, sinó que se mira cada una a
ella misma, en un espejo por ejemplo.
También empleamos los pronombres reflexivos para
cuando queramos subrayar y dar énfasis.
I did it by myself
Yo lo hice por mí mismo
29. 2. Each other y one another
Estas partículas son similares a los reflexivos en cuanto a
función; pero se diferencian porque expresan
reciprocidad. Es decir, cuando dos personas hacen algo
de forma recíproca.
Bueno, ambas significan lo mismo, pero one another se
emplean cuando hay más de dos personas.
162
We laugh at each other
Nos reimos el uno del otro
They hate each other
Se odian
The soldiers looked at one another
Los soldados se miraron
Debes tener cuidado con el uso de estos pronombres
reflexivos. Fíjate en estas dos frases:
They love themselves
Ellos se aman (a sí mismos)
They love each other
Ellos se aman (el uno al otro)
Tenemos dos traducciones idénticas, pero el
significado de la frase cambia.
Por un lado tenemos que dos personas se quieren a sí
mismas, por separado. La otra significa que las dos
personas tienen un sentimiento recíproco.
163
30. Los definidos y la cantidad
Vimos en las primeras lecciones los artículos definidos e
indifinidos. Esta lección es para aprender a sustituir éstos
por otras palabras que nos ayudarán a ganar
flexibilidad a la hora de hablar inglés.
Veamos estas nuevas palabras que siempre
acompañan al nombre y expresan cantidad.
Much
Aparece con nombres incontables, y en frases
negativas o interrogativas.
I haven't got much money
No tengo mucho dinero
Have you got much time?
¿Tienes mucho tiempo?
164
How much sugar did you need?
¿Cuánto azúcar necesitabas?
Many
Se usa con nombres contables en plural, y en frases
negativas o interrogativas.
How many times have you been?
¿Cuántas veces has estado?
She didn't see many cats
Ella no vió muchos gatos
A lot of
Se utiliza en frases afirmativas con nombres
contables en plural, y con nombres incontables.
He ate a lot of potatoes
Él comío un montón de patatas
They went to a lot of restaurants
Fueron a muchos restaurantes
165
Both
Este definido significa ambos o los dos, y se emplea en
los siguientes casos:
1. Con sustantivos en plural.
Both children are in the greengrocer
Los dos niños están en la frutería
Both men have gone at the bank
Los dos hombres han ido al banco
2. Seguido por un adjetivo posesivo.
Both our women are in the pharmacy
Nuestas dos mujeres están en la farmacia
166
Both my children are in the workshop
Mis dos hijos están en el taller
Either y neither
El primero significa cualquiera de los dos, y el segundo
tiene el significado de ninguno de los dos.
1. Con sustantivos en singular.
Either child can do it
Cualquiera de los niños puede hacerlo
2. Seguidos de of + un adjetivo posesivo + un
sustantivo en plural.
Neither of my cats like the water
A ninguno de mis gatos les gusta el agua
3. Con of + the, o con of + demostrativo
these/those.
Eiher of those girls are playing
Ninguna de aquellas chicas están jugando
167
All
Se traduce como todos, y se emplea en los siguientes
casos que te detallo.
1. Con nombres en plural, o con incontables.
All computers are new
Todos los ordenadores son nuevos
2. Campoñado de un adjetivo posesivo.
Not all their films are so good
No todas sus películas son tan buenas
3. Seguido del artículo the.
They ate all the fish
Ellas se comieron todo el pescado
168
4. Seguido de uno de los pronombres personales
you / us / them, o bien de uno de los
demostrativos these / those.
All of them are in the hotel
Todos ellos están en el hotel
169
31. Comparativo y superlativo
Hacer comparaciones nos permite hacer relaciones
entre dos personas, animales o cosas.
Para formar un comparativo a partir de un adjetivo
tenemos que añadirle -er.
old
older
viejo
más viejo
young
younger
joven
más joven
Existen una serie de reglas para añadir -er. Te
comento que son muy similares a las de añadir -s para la
3ª persona del singular del presente simple.
Veamos un poco de vocabulario antes:
170
31. 1. Reglas para los adjetivos
Para convertir un adjetivo en un comparativo, tenemos
que respetar unas reglas y tener unos pocos de
conceptos claros.
1. Los que acaban en vocal, y a ésta le sigue una
consonante, dicha consonante se dobla.
hot
hotter
caliente
más caliente
wet
wetter
mojado
más mojado
2. Si el adjetivo acaba en -y después de consonante, tenemos que eliminarla y usar el
sufijo -ier.
angry
angrier
enfadado
más enfadado
dirty
dirtier
sucio
más sucio
171
3. Muchos adjetivos con más de dos o tres sílabas
anteponen more para el comparativo.
serious
more serious
serio
más serio
careful
more careful
cuidadoso
más cuidadoso
4. Con algunos adjetivos tenemos las dos
opciones: añadir -er o anteponer la palabra more.
handsome
handsomer
guapo
más guapo
gentle
more gentle
suave
más suave
172
5. Hay adjetivos que pasan a comparativos de
manera irregular.
good
better
bueno
mejor
bad
worse
malo
peor
31. 2. Uso del comparativo
Podemos usar dos términos de comparación a través de
la partícula than.
He is cleverer than he seems
Es más inteligente de lo que parece
Por otro lado, también podemos usarlos junto a
adverbios para modificar su comportamiento.
This is much nicer than that one
Éste es mucho mejor que aquel
173
31. 3. El superlativo con adjetivos
Muchos de los superlativos se forman con el sufijo
-est (se pone al final del adjetivo).
old
the oldest
viejo
el más viejo
young
the youngest
joven
el más joven
Las reglas para poner el sufijo -est, son las mismas
que para colocar el sufijo -er del comparativo.
1. Doblamos la consonante final en los acabados
en vocal seguida de consonante.
hot
the hottest
caliente
el más caliente
wet
the wettest
mojado
el más mojado
174
2. Sustituímos -y por -ies si el adjetivo acaba por
consonante + -y.
angry
angriest
enfadado
el más enfadado
dirty
dirtiest
sucio
el más sucio
3. Ponemos la partícula most en muchos de los
adjetivos con más sílabas.
serious
the most serious
serio
el más serio
Se usa el superlativo cuando queremos comparar un
mienbro de un grupo con todo el conjunto.
She is the youngest of the class
Ella es la más joven de la clase
This flower is the most beautiful
Esta flor es la más bonita
175
32. El pasado perfecto del inglés
El pasado perfecto es un tiempo verbal que se forma con
el verbo to have en pasado y el participio del verbo
principal.
Recuerda que añadimos -ed para formar el participio de
los verbos regulares. Para los los verbos irregulares,
tenemos que consultar la 3ª columna de la tabla.
Cómo ves, todas las personas son iguales.
176
She had jumped the fence
Ella había saltado la valla
32. 1. Negativa e interrogativa
En primer lugar vamos a tratar las frases negativas en
pasado perfecto.
Tenemos que poner, como se ve en el esquema, la
partícula de negación entre el verbo to have y el
participio. En definitiva: a continuación de to have.
Veamos algunos ejemplos:
177
I had not eaten meat
Yo no había comido carne
He hadn't broken the shoulder
Él no se había roto el hombro
En cuanto a las frases interrogativas en pasado
perfecto, las podemos hacer afirmativas o interrogativas.
Te daré una de cada, pero antes veamos la estructura en
el siguiente esquema gráfico.
Tenemos que intercambiar la posición del sujeto con
la del verbo to have. O sea: poner primero to have.
Had you drunk your milk?
¿Te habías tomado tu leche?
Hadn't they gone to the station?
¿No habían ido ellos a la estación?
178
32. 2. Usos del pasado perfecto
Lo usamos para expresar una acción pasada que
tiene relación con otra también finalizada. La
segunda aconteció en primer lugar.
I had gone to the jeweller when he went
Yo ya había ido a la joyería cuando él fue
When she arrived, I had bought the sofa
Cuándo ella llegó, yo ya había comprado el sofá
Observa que usamos la partícula when para conectar
las dos oraciones. Cuando when va al principio,
tenemos que utilizar una coma para separar.
179
33. El futuro continuo
El futuro continuo es el segundo tiempo verbal que
vamos a ver para hablar de futuro en inglés.
En la conjugación de la tabla vemos que tenemos que
usar el verbo will + to be. Después usamos el
gerundio del verbo.
Recuerda: tenemos que añadir -ing para el gerundio.
Tienes las reglas en la lección 11 correspondiente, y que
se titula como Formación y uso del gerundio.
180
She will be eating tomorrow
Ella estará comiendo mañana
33. 1. Interrogativa y negativa
Para formar frases negativas con el futuro continuo,
tenemos que seguir este esquema:
Cómo ves, tenemos que poner la partícula de negación
not a continuación de will. Luego usamos el to be en
infinitivo, para poner luego el gerundio.
La contracción del negativo will not es won't.
181
They won't be working on Monday
Ellos no estarán trabajando el lunes
She won't be studying on Tuesday
Ella no estará estudiando el martes
Observa que los días de la semana van siempre en
mayúsculas, independientemente que en español no sea
de la misma manera.
En cuanto a las frases interrogativas con el futuro
continuo, podemos ver como se estructura en el siguiente
esquema gráfico.
Lo único que cambia es la partícula de futuro will, que
tendremos que colocarla en primer lugar, justo
donde estaba antes el sujeto, que va ahora después.
Vamos a ver algunas frases de ejemplo.
182
Will you be playing on Wednesday?
¿Estarás durmiendo el miércoles?
Won't we be cooking on Thursday?
¿No estaremos cocinando el jueves?
Es importante que, aunque sólo utilicemos won't en la
práctica, aprendas las estructuras de la negativa e
interrogativa negativa como se ve en el esquema: con
la partícula de negación not.
De esta menera podrás ir asimilando como funciona el
inglés, y así aprender a hablar de forma fluida.
33. 2. Usos del futuro continuo
Puede que con las frases de ejemplo vistas hasta ahora,
tengas una idea para que se utiliza el futuro continuo.
183
Decirte que lo usamos para comunicar lo que estará
haciendo alguien en un momento determinado del
futuro.
Sandra will be cleaning on Friday
Sandra estará limpiando el viernes
My friend won't be playing on Saturday
Mi amigo no estará jugando el sábado
Will you be drinking on Sunday?
¿Estarás bebiendo el sábado?
Won't he be speaking the next week?
¿Él no estará hablando la próxima semana?
184
34. Las preposiones de lugar
En la lección 18 te hablé de las preposiciones de tiempo,
que éstas son partículas para informar sobre la ubicación
o relación de los objetos, animales o personas.
Ahora vamos a ver las preposiciones de lugar, para
informar sobre la ubicación de alguién o algo.
At
Tiene que ver con un lugar preciso. Con un par de
frases te quedará muy claro.
She is at the front of the bookshop
Ella está en frente de la librería
I have been at next to the pastery
Yo he estado al lado de la pastelería
185
In
Significa que algo, o alguien, está dentro de un espacio
acotado / limitado.
You are in the hairdresser
Tú estás en la peluquería
They was in the shoe shop
Ellos estaban en la zapatería
On
Esta preposición de lugar sugiere que se está colocado
encima de una superficie; ya sea horizontal o
vertical.
The picture is on the wall
El cuadro está en la pared
I was on the floor
Yo estaba en el suelo
Above / over
Empleamos estas preposiciones para indicar que un
persona, animal o cosa se encuentra en un nivel más
alto que otra distinta.
186
The plane is over the city
El avión está sobrevolando la ciudad
The helicopter has been above us
El helicóptero nos ha estado sobrevolando
Next to y between
Empleamos next to para indicar que una persona, animal
o cosa está al lado de otra: muy próxima.
Germany is next to Belgium
Alemania está al lado de Bélgica
Between para indicar que se está situado en medio.
Spain is between France and Portugal
España está entre Francia y Portugal
187
Behind, in front of y opposite
Tenemos que emplear behind para indicar que hay
cosas, personas o animales detrás de otras.
The sugar was behind the milk
El azúcar estaba detrás de la leche
Por otra parte, se usa in front of para indicar que algo o
alguien está situado delante de otras cosas.
The teacher is in front of boys
El profesor está delante de los niños
Finalmente, apposite tiene el significado de en frente;
entonces se usaría para cosas que están "encaradas".
The cats are sitting opposite each other
Los gatos están sentados uno enfrente del otro
188
35. Los números ordinales
Los números ordinales del inglés, como su propio nombre
indica, nos van a servir para ordenar personas,
animales o cosas. Tienen un sistema decimal, por lo
que son similares a los cardinales que vimos antes.
189
Empezamos por las unidades. Vemos que casi todos
tienen la terminación -th. Ésta es característica de los
ordinales.
Por otro lado, vemos que algunos de ellos se escriben
igual que su respectivo cardinal, además de añadir -th.
Las tres primeras cifras son más irregulares,
empleando los sufijos -st, -nd y -rd.
The third lettuce
La tercera lechuga
The fifth sausage
La quinta salchica
Observa también en la tabla que hay ordinales que no se
escriben igual que su cardinal; como fifth.
190
35. 1. Las decenas
Aquí tenemos las decenas. En primer lugar, y en rojo,
vemos que todas tienen el sufijo -th. Además, a
muchas de ellas se le antepone la partícula -tie-.
Por otro lado, también se puede ver que empiezan por
el nombre de la unidad.
The tenth pepper
El décimo pepino
The thirtieth toast
La trigésima tostada
191
En el esquema vemos que para decir ordinales de 2
cifras, primero decimos la decena y luego la unidad;
que puede ser del 1 al 9.
Como ya tenemos las tablas de las unidades y las
decenas, ahora estás preparado/a para decir los ordinales
del 1 al 100.
The fiftieth first socks
El quincuagésimos primeros calcetines
The sixtieth second jacket
La sexagésima segunda chaqueta
192
35. 2. Ordinales de base 10
Dije en la lección 25 de los números cardinales que,
conforme añadimos ceros, tenemos partículas
distintas. Aquí es igual, pero añadiendo -th.
Para formar ordinales complejos, tenemos el esquema.
Ponemos el número en base 10, luego las decenas y
finalmente las unidades del 1 al 9.
the one hundredth twentieth third shirt
La centésima vigésima tercera camisa
193
36. Expresiones con números
Esta lección está dedicada a una serie de expresiones en
donde se utilizan números. Cómo viene en el título,
aprenderemos a expresar en inglés fechas, la hora.
números de teléfono y medidas.
36. 1. La hora
Para decir la hora en inglés tenemos cuatro expresiones
que son realmente útiles, y vienen reflejadas en las
cuatro ilustraciones de arriba.
It's 3 o'clock
Son las seis en punto
It's half past 6
Son las seis y media
194
It's quarter to 3
Son las tres menos cuarto
It's quarter past 6
Son las seis y cuarto
Estos cuatro ejemplos anteriores se consideran hora
exacta. Cuando nos salimos de la hora exacta,
empleamos la partícula past o to y los minutos.
It's ten past four
Son las cuatro y diez
Además, hay momentos del día en los que no hace
falta decir la hora, porque se sobre entiende. Por
ejemplo, tenemos las siguientes dos expresiones.
It's midday
Es medio día
It's midnight
Es media noche
195
36. 2. Las fechas
Por lo general, usamos la numeración ordinal para
los días del mes; poniendo el nombre del mes siempre
en mayúscula.
the thirteenth of January
el trece de enero
March the fifth
el cinco de mayo
En el lenguaje escrito no hace falta the ni of.
April 6th
el seis de abril
196
Te he puesto arriba los cuatro primeros meses del año. Al
final de la lección incluiré el vocabulario con todos los
meses del año.
Decirte, por otro lado, que los años se pronuncian en
parejas de dos números. Cuando el año es anterior al
1.000, lo pronunciamos todo seguido.
1,812
eighteen-twelve
dieciocho-doce
846
eight hundred and forty six
ochocientos cuarenta y seis
36. 3. Números de teléfono
Para decir los números de teléfono, tenemos que recitar
los números por separado. Cuando hay dos números
iguales empleamos double. El cero del inglés británico
se dice oh, y el del americano se dice zero.
93-533-6602
nine one seven one, five double three, doble six oh two
197
36. 4. Medidas
Podemos expresar las medidas de un lugar así:
The room is six metres by four metres
La habitación tiene seis metros por cuatro
Cuando queremos indicar superficies:
It has a surface area of forty metres square
Tiene una superficie de cuarenta metros cuadrados
Para describir la altura o peso de alguien decimos:
She's one metre seventy two
Ella mide mide un metro setenta y dos
He weighs seventy nine kilos
Él pesa setenta y nueve kilos
Usamos a / an o per para determinar una cantidad en
relación a un periodo de tiempo.
198
We went three tines a / per week
Fuimos allí tres veces por semana
Para expresar medidas en inglés, también se usa mucho
la partícula half.
They ran for half a mile
Ellas corrieron media milla
I spoke for half an hour
Yo hablé durante media hora
36. 5. Vocabulario: los meses
Cómo te dije anteriormente, te dejo el vocabulario para
todos los meses del año; ya que es importante.
199
200
37. Presente simple vs continuo
El uso del presente continuo es bastante más
frecuente que el que hacemos nosotros en español.
Hay muchos casos en el que en español se prefiere el
simple; y en inglés, en cambio, se opta por el continuo.
What are you doing?
¿Qué haces?
I am working on my thesis
Trabajo en mi tesis
En general, podemos hacer uso del presente simple
para hacer comentarios sobre estados o acciones
habituales. Por su parte, el continuo se suele usar más
para describir una acción o estado temporal.
Veamos algunas frases de ejemplo.
201
She is stupid
Ella es tonta
He is being stupid
Él está siendo estúpido
En la primera frase estamos describiendo el carácter de
una persona. En la segunda, hablamos de un
comportamiento ocasional.
I usually sleep in the bedroom
Suelo dormir en la habitación
It's sleeping at the living room now
Está durmiendo ahora en el salón
En la primera frase, describimos una acción que es
habitual. Por el otro lado, en la segunda oración, estamos
refiriéndonos a una situación que es temporal.
Vamos a ver en el siguiente punto una serie de verbos
que se llaman stative verbs. Son útiles de aprender
porqué en inglés se usan siempre en presente simple.
202
37. 1. Los stative verbs
Se llaman así porque describen todos ellos un estado
u opinión. Los utilizaremos en presente simple.
203
He adores his wife
Él adora a su esposa
They remember the story
Ellas recuerdan la historia
En algunos de ellos tenemos dos significados
similares, por lo que hay que tener un poco de
precaución a la hora de utilizar estos stative verbs.
The steak taste lovely
El filete tiene un sabor excelente
I am tasting the sauce
Estoy probando la salsa.
En la primera salsa tenemos una opinión. En la segunda,
en cambio, una acción en curso.
204
Con el verbo to think tenemos también dos
significados. Se puede traducir como creer o pensar.
I think you are wonderful
Creo que eres maravilloso
I am thinking
Estoy pensando
En la primera frase, en presente simple, se expresa una
opinión. En la segunda, en presente continuo, una acción
que se encuentra en curso.
Veamos otro caso: con el verbo to see.
I can see the stars from my home
Puedo ver las estrellas desde mi hogar
I am seeing him tomorrow
He quedado con él mañana
Veamos un caso especial con el verbo to have.
Anteriormente lo vimos que expresaba posesión, además
de actuar como auxiliar.
205
En el caso que nos ocupa, el to have expresa posesión
cuando aparece en presente simple.
Pero por otro lado, cuando aparece en presente
continuo lo usamos con el sentido de expresar una
acción que está en curso, describiéndola.
I have lots of pets
Yo tengo un montón de mascotas
I am having breakfast
Estoy desayunando
206
38. Futuro con shall y going to
La forma de usar shall en futuro es para expresar la
firme intención de hacer algo.
Si recuerdas, se puede hacer también con will, pero
usando shall podemos dar a entender mayor voluntad.
We shall be leaving in ten minutes
Nos iremos dentro de diz minutos
I shall be going by train
Yo me iré en tren
You shan't go
Tú no irás
Observa que para negar en este caso utilizamos
shan't, que es la contracción de shall y not.
Para las interrogativas, como shall actúa como verbo
auxiliar, tenemos que ponerlo siempre en primer lugar;
además de usarlo también para negar.
Veamos más cosas.
207
38. 1. Futuro con going to
Vemos en el esquema superior que, para formar el futuro
con going to, tenemos que utilizar primero el verbo to
be como auxiliar.
Luego, va la partícula going to, que es la que da noción
de futuro. Finalmente, utilizaremos el verbo principal
en su forma de infinitivo (sin to).
En cuanto al uso del futuro con going to, se usa en
primer lugar para expresar la intención de hacer algo
en un momento determinado del futuro próximo.
208
I'm going to go for a walk
Me voy a pasear
I'm going to do the cleaning
Voy a hacer la limpieza
Por otra parte, también lo podemos usar para exponer
planes de futuro. En este caso, se entiende que se trata
de una acción que se hará con toda seguridad, y
basada en una decisión tomada con antelación.
We're going to spend our holidays in Italy
Vamos a pasar las vacaciones en Italia
She's going to study biology at school
Ella va a estudiar Biología en la escuela
También se usa si nos vasamos en un indicio a la
hora de hacer una predicción.
There's not clouds, it's going to be hot
No hay nubes, va a hacer calor
209
38. 2. Comparación will y going to
En muchos de los casos no existe distinción a la hora de
usar will o going to; ya que las dos formas transmiten
la misma información.
I think I'll get something to eat
Creo que comeré algo
I think I'm going to get something to eat
Creo que voy a comer algo
En otros casos si hay distinción. Usamos will cuando
tomamos la decisión de hacer algo en el futuro, y en
el momento de hablar.
I didn't know it. I'll to get him a CD
No lo sabía. Tendré que comprarle algo
Por otro lado, going to se usará para expresar la
intención de hacer algo en el futuro, pero a partir de
una decisión ya tomada con antelación.
It's David's birthday. I going to get him a CD
Es el cumpleaños de David. Voy a regalarle un CD
210
En la frase con going to, el hablante lo usa porque ya
sabía que era el cumpleaños de David; por lo que ya
había decidido con antelación comprarle el CD.
En la frase con will, el hablante acaba de enterarse de
que es su cumpleaños. Lo que hace es comunicar su
intención de comprar algo. Una decisión que acaba de
tomar después de darse cuenta.
211
39. Las conjunciones del inglés
Las preposiciones son palabras cuya función principal es
la de unir diferentes palabras o proposiones.
I left because it was boring
Me fui porque era aburrido
And / but / or
Empezaremos por and, que se usa para enlazar dos
cláusulas o dos términos separados.
I went to the lake and I went to the river
Fui al lago y fui al río
She bought trousers and a jacket
Ella compró pantalones y una chaqueta
212
Usaremos but para contrastar por medio de dos
cláusulas o dos oraciones.
He's intelligent, but he isn't attractive
Él es inteligente, pero no es atractivo
We are poor, but happy
Nosotras somos pobres, pero felices
Lueno tenemos la partícula or, que la empleamos para
presentar una alternativa o posibilidad.
We can go by train or we can go by bus
Podemos ir en tren o en autobús
You can have chicken or steak
Puedes tomar pollo o filete
39. 1. Conjunciones de propósito
El infinitivo puede expresar un propósito.
She ran to be in time for the match
Corrió para llegar a tiempo al partido
213
Podemos usar for más un sustantivo para dar a
conocer un objetivo.
We went out for a drink
Salimos para tomar algo
Cuando usamos for más un verbo en gerundio es
para describir la utilidad de un ebjeto.
A hammer is for hitting nails
Un martillo sirve para clavar clavos
39. 2. Conjunciones casuales
Esta clase de conjunciones explican el por qué ha
ocurrido algo, e introducen la razón de una
circunstancia. Se suele emplear because.
214
We went to buy beause we eat pizza
Fuimos a comprar porque comemos pizza
Podemos hablar en este caso de una manera más
formal empleando las partículas as o since, en lugar
de because. En este caso se pone al principio.
As it was raining we didn't go out
Cómo llovía, no salimos
También podemos hacer uso de las partículas because of
más un sustantivo.
The match was cancelled because of rain
El partido fue cancelado por la lluvia
39. 3. Conjunciones de modo
Usamos as como una conjunción de comparación de
igualdad. Detrás de ésta va una cláusula entera.
He's an excellent cook, as his mother
Es un excelente cocinero, como su madre
215
Para hacer una comparación de igualdad con un
nombre, tenemos que utilizar la partícula like.
She's like a Greed goddess
Ella es como una diosa griega
Por otro lado, empleamos as if para indicar que algo
parece ser verdad, aunque no lo sea necesariamente.
He acts as if he were the boss
Él se comporta como si fuera el jefe
216
40. El presente perfecto continuo
Es otra forma verbal del presente. Así se forma.
Su estructura es un poco más complicada, porque consta
de tres partículas: el to have, el to be y el verbo
principal.
Primero usamos el verbo to have en presente, que
actuará como auxiliar. Después, va el verbo to be en
participio (partícula been). Por último, tenemos el
verbo principal en su modalidad de gerundio.
Veamos algunas frases de ejemplo:
217
You have been combing her
Tú has estado peinándola
She's been enjoying this morning
Ella ha estado disfrutando esta mañana
40. 1. Interrogativo y negativo
Para formar el negativo, como es costumbre, tenemos
que utilizar la partícula negativa not. Veamos el
siguiente esquema que lo deja claro.
Como te dije al principio, el verbo to have actúa como
auxiliar, por lo que será éste el que haya que negar.
Lo vemos en la frase de ejemplo.
We haven't been fishing today
Nosotros no hemos estado pescando hoy
218
En cuanto al interrogativo, y como pasa con las demás
formas verbales, tenemos que poner primero el verbo
auxiliar, que en nuestro caso es el to have.
Después va el sujeto como se ve en el esquema. En el
caso que estemos ante una oración negativa
interrogativa, not siempre va después del to have.
Have you been employing the computer?
¿Has estado tú usando el ordenador?
40. 2. Usos del presente perfecto continuo
219
Usamos el presente perfecto continuo cuando queremos
describir una acción que guarda una estrecha
relación con el presente.
Además, deseamos resaltar que la acción ha sido
temporal, y que aún no ha finalizado.
They have been drawing
Ellos han estado dibujando
We have been fighting
Nosotras hemos estado luchando
También lo podemos emplear para hacer hincapié en la
duración de una acción. En este caso se suele añadir
una expresión de tiempo para precisar.
I haven't been eating pears all day
No he estado comiendo peras en todo el día
Hasn't she been smiling for half an hour?
¿No ha estado ella sonriendo hace media hora?
220
40. 3. Presente perfecto simple vs continuo
El usar presente perfecto simple o presente perfecto
continuo no varía mucho el significado de la frase. Es una
cuestión de estilo: con el continuo podemos resaltar
la continuidad y temporalidad de una acción.
He has learnt Japanese for two months
Hace dos meses que aprende japonés
He's been learning Japanese for two months
Lleva dos meses aprendiendo japonés
Pero también hay ocasiones en la que se usa presente
perfecto continuo para matizar el significado.
Concretamente, para describir una acción que aún no
ha terminado. Con el simple ya habría terminado.
I have been eating her sweets
He estado comiendo sus caramelos
I have eaten her sweets
Me he comido sus caramelos
221
41. Verbos modales might y must
Si recuerdas, dijimos que los verbos modales los
usábamos para juzgar una situación basándonos en
creencias, opiniones o actitudes.
De esta manera podíamos expresar posibilidad,
necesidad, habilidad, oblicación o certeza a la hora de
realizar peticiones, ofertas o sugerencias.
En este caso que nos ocupa en particular, vamos a
expresar posibilidad con las partículas might y must.
41. 1. Afirmativo, interrogativo y negativo
El esquema es para el afirmativo. Vemos que tenemos
que colocar el verbo modal entre el sujeto y el verbo
principal.
El verbo puede ir en cualquier forma verbal.
222
He must begin the race now
Él debe empezar la carrera ahora
We might fail the penalty
Quizás fallemos el penalti
Para el negativo tenemos que usar la partícula not
inmediatamente después del verbo modal might o
must. Esto es así porque actúan como auxiliar.
You must not know that
Tú no deberías saber eso
223
En cuanto a las frases interrogativas con must y might,
decir que tenemos que poner esas partículas modales
antes del sujeto. Lo vemos en el esquema:
Might she put the keys there?
¿Quizás ella puso las llaves alli?
41. 2. Usos de must y might
Vamos a ver los usos de estos dos verbos modales.
Alternaremos cada uno por separado, ya que son
independientes a la hora de usarlos.
224
Podemos hacer uso de might para hablar de
posibilidades futuras. Aunque tiene un uso, en este
caso, parecido al de may; se diferencia en que might
indica una posiblidad más remota.
I might be on the news tonight
Quizás salga en las noticias esta noche
He might not be able to come to the wedding
Quizá él no pueda asistir a la boda
En el caso de must, podemos usarlo cuando creamos
que es necesario, o importante, que algo ocurra.
I must have another shower today
Tengo que darme otra ducha hoy
You must get that toilet fixed
Tienes que arreglar ese váter
Existen en inglés frases hechas que son muy
frecuentes cuando escuches hablar inglés a los nativos.
A continuación algunos ejemplos en este sentido.
225
You might at least listen!
¡Al menos podrías escuchar!
You must be joking?
¿No lo dirás en serio?
As you might imagine
Cómo te puedes imaginar
If you must know...
Ya que insistes...
226
42. Preposiciones de movimiento
Las preposiciones, como te dije en la lección sobre las de
lugar, son partículas del inglés invariables. Sirven
para establecer una relación entre objetos. También
informan sobre la posición.
Vamos a ver las que nos ayudan a establecer la
ubicación de un objeto en movimiento.
Pero antes, un poco de vocabulario con ilustraciones.
To
Se emplea la partícula to para indicar el punto de
destino.
I'm flying to Moscow tomorrow
Mañana me voy a Moscú en avión
227
From
Podemos usar la preposición de movimiento from para
indicar el punto de partida.
From Paris to Bonn in three hours
De París a Bonn en tres horas
Up / up to
Esta preposición indica un movimiento ascendente.
The cat went up the tree
El gato se subió al árbol
Up to implica un movimiento que se prolonga hasta
llegar a un punto preciso; y desde el que se detiene la
acción.
Two men walked up to me and...
Se me acercaron dos hombres y...
Down
Esta partícula describe un movimiento descendente.
We ran down the hill
Corrimos cuesta abajo
228
Towards
Sugiere un movimiento dirigido con precisión hacia
un punto específico.
The light was coming towards me
La luz venía hacia mí
Away from
Expresa un movimiento de alejamiento respecto al
punto de partida que indiquemos.
The prisoner away from the prison
El prisionero se alejó de la cárcel
Out of
Significa que el movimiento va en el sentido desde
dentro hacia afuera; o del interior al exterior.
229
He walked out of the garden
Él salío del jardín
She took a pistol out of her pocket
Sacó una pistola del bolsillo
Into
Al revés que el anterior, expresa movimiento desde el
exterior hacia el interior.
She walked into the room
Ella entró en la habitación
Onto
Expresa acercamiento a una superficie.
They put the papers onto the desk
Pusieron los papeles en la mesa
Across / through
Son para referirnos a un movimiento donde se cruza
un elemento (como una calle) de lado a lado.
Pero existen diferencias entre Across y throught.
230
Across es la preposición para movimientos que se
desarrollan sobre una superficie.
We walked across the street
Nosotros cruzamos la calle
The boat sailed across the river
El barco navegó cruzando el río
Through es para sugerir que un elemento atraviesa a
otro, y está rodeado por todos los lados.
They went through a tunnel
Ellas atravesaron el túnel
We couldn't get through the crowds
No podíamos atravesar la masa humana
231
43. El pasado perfecto continuo
Hace unas pocas lecciones pasadas vimos el presente
perfecto continuo. El pasado perfecto continuo se forma
igual, pero con el verbo to have en pasado.
Así, tenemos que hacer uso de la fórmula had been
más el verbo principal en gerundio (sufijo -ing).
Vemos también en el esquema que el verbo to be va en
participio; que se trata de la partícula been.
Vamos a ver algunas frases de ejemplo con el
vocabulario de las ilustraciones.
232
You had been drinking juice
Has estado bebiendo zumo
En cuanto a formar el negativo del pasado perfecto
continuo, hay que usar la partícula de negación not;
que se podrá contraer con to have, ya que actúa como
auxiliar.
I had not been eating tuna
No he estado comiendo atún
Para la formación de la interrogativa, como to have es
el verbo auxiliar, pues tenemos que intercambiar su
posición con el sujeto de las frases.
233
Ten en cuenta siempre que en inglés solo se usa el signo
de interrogación de cierre; por lo que el de apertura
nunca se hace uso de él.
Esto es algo que no ocurre en español, que se usa
siempre el signo de apertura y el de cierre.
Had she been drinking milkshake?
¿Ha estado ella bebiendo batido?
Si la interrogativa es negativa también, tenemos que
poner la partícula de negación not siempre a
continuación del verbo auxiliar to have.
Recuerda que podemos contraer to have y not.
Hadn't they been eating oranges?
¿No han estado ellos comiendo naranjas?
43. 1. Usos del pasado perfecto continuo
Vamos a ver como utilizar correctamente esta forma
verbal que estamos viendo. Pero antes un poco de
vocabulario no viene mal.
234
Un uso muy habitual es el de explicar una acción que
estaba desarrollándose ya antes de que comenzara
una segunda acción.
I had been trying it when my father came
Lo estaba intentando cuando llegó mi padre
She had been waiting when he left
Ella estaba esperando cuando él se fue
En muchas ocasiones no hay diferencia en el
significado del pasado perfecto simple y el continuo. En
estos casos, conviene utilizar el simple.
She had worked all night
Ella había trabajado toda la noche
235
She had been working all night
Ella ha estado trabajando toda la noche
Pero eso no quiere decir que existan diferencias: las
hay. Veamos un ejemplo.
He had repaired the fridge
Él había reparado el frigorífico
He had been repairing the fridge
Él había estado reparando el frigorífico
En la primera frase en perfecto simple se entiende que
la acción ya ha finalizado al momento de hablar. Por el
contrario, en la segunda frase con el continuo, no
sabemos realmente si se finalizó la acción.
236
44. Verbos Phrasal verbs
Un phrasal verb es lo que se conoce como verbo
preposicional. Junta en un solo significado una acción
(verbo) y una posición (preposición).
Tenemos cuatro tipos de phrasal verbs. A continuación
te facilito una tabla con los cuatro tipos que hay.
Muchas veces el significado del phrasal verb es
literal, por lo que será muy sencillo descubrir su
significado. Por ejemplo: out podemos traducirlo como
fuera, por lo que to get out podemos traducirlo como
salir.
237
Pero otras veces no queda tan claro. Hay phrasals verbs
que tienen una combinación de verbo y partícula que no
permite deducir su significado literalmente.
Tenemos los siguientes ejemplos:
to run out of something
quedarse sin algo
to break down
estropearse / echarse a llorar
1. Verbo + partícula sin objeto
Estos phrasals verbs no tienen objeto. La combinación
del verbo y la partícula puede tener, o no, un sentido
literal.
238
She sat down
Ella se sentó
They will get up
Ellos se levantarán
Susan and Tom are going to break up
Susana y Tom van a separarse
2. Verbo + adverbio + objeto
En estos phrasals verbs hay objeto. El adverbio se
puede cambiar de sitio dentro de la frase. Así, puede
ir junto al verbo, o después del objeto.
I put the painting up
Colgué el cuadro
239
She took away the plates
Ella se llevó los platos
It's going to put the metting off
Se va a posponer la reunión
3. Verbo + preposición + objeto
También van acompañados de un objeto. Recuerda que al
llevar preposición, ésta tiene que ir siempre junto al
verbo, sin que pueda cambiar de posición.
Paul walked across the park
Pablo cruzó el parque
They drove into the garage
Metieron el coche en el garaje
240
She takes after her mother
Ella se parece a su madre
4. Verbo + adverbio + preposición
Estos phrasal verbs están compuestos por un verbo y dos
partículas. El adverbio y la preposición tienen un
orden fijo, y no se pueden ni separar ni mover.
I can't put up with it anymore
No puedo soportarlo más
She's looking forward to her holiday
Las vacaciones le hacen mucha ilusión
He gets on with well his boss
Él se lleva bien con su jefe
241
45. El futuro perfecto simple
Para formar el futuro perfecto simple tenemos que hacer
uso del modal will como auxiliar. Después el verbo to
have en presente simple y, luego, el verbo principal
irá en su forma de participio.
Recuerda que el participio de un verbo regular se
forma añadiendo el sufijo -ed generalmente. Luego,
también teníamos verbos irregulares, que cambian por
completo a la hora de pasar a participio.
Tienes los regulares en la lección 19, y los irregulares en
la 23
242
I will have eaten before resting
Habré comido antes de descansar
Lueno tenemos las oraciones negativas con el futuro
perfecto simple. Como es el modal will el que actúa como
auxiliar, ponemos la partícula de negación not después
de will.
Podemos contraer will not en won't.
The meeting won't have finished yet
La reunión no habrá acabado todavía
Ahora vamos con las frases interrogativas. Acabo de
decirte que will actúa como auxiliar en el futuro
perfecto simple, por lo que tendremos que poner
primero will y luego el sujeto. Todo lo demás va igual.
Aquí tienes un esquema:
243
Will you have started when I arrive?
¿Habrás empezado cuando yo llegue?
Para negar las oraciones interrogativas tenemos que
poner not siempre a continuación del auxiliar will.
Además, podemos contraer estas dos partículas por
medio de la partícula won't.
Won't she has been with him in Lyon?
¿No habrá estado con él en Lyon?
45. 1. Usos del futuro perfecto simple
Utilizar el futuro perfecto simple es muy fácil en inglés.
Tan solo para cuando estamos convencidos de que
algo habrá pasado antes de un momento
determinado en el futuro.
244
They'll have arrived by 8 p.m,
Habrán llegado antes de las ocho
By the 2003, I'll have made a million dollars
En 2003, habré ganado un mollón de dólares
She'll have had time it over by tommorrow
Ella habrá tenido tiempo antes de mañana
245
46. Verbos modales shall y should
Los verbos modales, como he dicho en lecciones
anteriores, sirven para juzgar una situación basándonos
en nuestras creencias, opiniones o actitudes.
De esta manera, podemos expresar necesidad,
posibilidad, habilidad, obligación o certeza. Esta
lección está destinada a aprender a expresar un poco de
cada cosa a través de los modales shall y should.
El esquema superior es para usar los modales shall y
should en afirmativo. Vemos que los ponemos entre el
sujeto y el verbo de la oración.
246
You should wear gloves
Deberías llevar los guantes
Para las oraciones negativas con los verbos modales
shall y should, tenemos que poner la partícula de
negación not a continuación del verbo modal; ya
que es éste el que actúa como auxiliar.
I shall not put on my tie
No me pondré mi corbata
Las frases interrogativas. Colocamos el verbo modal
al principio (auxiliar), y luego pondremos el sujeto.
Ten en cuanta que cuando se trata de una interrogativa
negativa, tenemos que poner siempre not a
continuación del verbo modal, porque actúa como
auxiliar.
247
Shall I help you fix your scarf?
¿Te ayudo a arreglar tu corbata?
Should not they rent a suit?
¿No deberían ellos alquilar un traje?
Que no se te olvide tampoco que en inglés sólo usamos el
signo de interrogación de cierre. En español usamos los
dos: el de apertura y el de cierre.
46. 1. Usos de shall y should
248
Should se puede utilizar cuando queremos hacer
recomendaciones o dar consejos.
You should do some more exercise
Deberías hacer más ejercicio
He shouldn't eat so much
No debería él comer tanto
Por su parte, shall lo utilizamos para realizar alguna
sugerencia.
Shall we leave now?
¿Salimos ahora?
También usamos shall para hacer un ofrecimiento.
Shall I feed the cow?
¿Le doy de comer a la vaca?
Shall he help you fix the motorcycle?
¿Te ayuda a arreglar la motocicleta?
249
Volviendo a should, tenemos en inglés multitud de
expresiones del día a día que usan esta partícula.
I shouldn't be surprised
No me sorprende nada
I should think so too!
¡Faltaría más!
Al signo de admiración le pasa igual que al de
interrogación: en inglés solo ponemos el de cierre, y
omitimos el de apertura.
250
47. Oraciones condicionales
El modo condicional en inglés se utiliza para hablar de
una posible situación y sus posibles consecuencias.
En las condicionales, es característica la partícula if;
que entra en lo que se conoce como cláusula condicional.
Si va al principio de la frase, se separa por medio de una
coma con el resto de la frase.
Verdades universales y hechos
En este primer caso usamos las dos cláusulas de la
condicional en presente simple. Se usa para enunciar
hechos o verdades universales.
If you heat water to 100 degrees, it boils
Si calientas el agua hasta 100 grados, hierve
251
Water turns to ice if you freeza it
El agua se convierte en hielo si la congelas
Posibilidades reales y factibles
Este tipo de condicionales tiene que ver con las
predicciones sobre los probables efectos de
situaciones posibles.
Se forman con la partícula if más un verbo en presene
simple. La otra cláusula llevará la partícula will.
If I don't eat soon, I will faint.
Si no como pronto, me voy a desmayar
If you pay, She'll go to dinner with you
Si pagas tú, ella irá a cenar contigo
252
Situaciones imaginarias (futuro)
En una cláusula encontramos if y un verbo en pasado
simple (se utiliza en este caso para situaciones
imaginarias que no han ocurrido aún). En la otra
cláusula tenemos la partícula would.
It would be so sensible if you paid
Sería más sensato si tú pagaras
If I had money, I would buy it
Si tuviera dinero, lo compraría
Situaciones imaginarias (pasado)
Utilizamos este tipo de condicionales para referirnos a
situaciones imaginarias del pasado. Formamos una
cláusula con if y el pasado perfecto. La otra cláusula la
formamos con would have y un participio.
Veamos frases de ejemplo:
He would have stayed if you had come
Se huviera quedado si huvieras venido
253
If it hadn't lost, it would have had
Si no lo hubiera perdido, lo tendría
254
48. Futuro perfecto continuo
Para formar el futuro perfecto continuo tenemos que
hacer uso de will como auxiliar. Después, tenemos
que poner el to have y el verbo to be. Finalmente,
hacemos uso del verbo principal en gerundio.
Vemos que el verbo to have está en presente. El verbo
to be en participio, que es la partícula been. El verbo
principal es en gerundio, que se caracteríza por el
sufijo -ing.
Veamos algunas frases de ejemplo:
255
They will have been answering
Ellos habrán estado aprendiendo
En cuanto al negativo del futuro perfecto continuo, te
puedo decir que will actúa como auxiliar; por lo que
tendremos que negarlo a partir de won't. Esta
contracción llega a partir de will y not.
The cats won't have been climbing
Los gatos no habrán estado trepando
Tenemos las oraciones interrogativas en el esquema:
256
Vemos en el esquema superior que tenemos que poner
el auxiliar will antes del sujeto, y después (to have y
to be) no se modifican en ningún caso.
Will you have been dancing?
¿Habrás estado bailando?
Para negar, ponemos la partícula won't en primer lugar,
ya que es la contracción del auxiliar will más not.
Won't she have been traveling?
¿Ella habrá estado viajando?
48. 1. Usos del futuro perfecto continuo
Lo usamos de manera muy similar al futuro perfecto
simple. La diferencia está en que usamos la forma
continua para hacer hincapié en la continuidad de la
acción expresada por el verbo.
They'll have been playing football for over
three hours
Hará más de tres horas que están jugando al futbol
257
49. Las oraciones en pasiva
Veamos esta tabla como funciona:
258
La voz pasiva construye la frase de forma que el sujeto
del verbo es la persona o cosa que se ve afectada
por la acción. En inglés formamos la voz pasiva con el
verbo to be y un participio pasado.
She was kissed
Ella fue besada
En la tabla tienes relacionadas las fórmulas para pasar
de activa a pasiva. En las activas solo ponen el tiempo
verbal, ya que es lo que determina como será la pasiva.
49. 1. Formación de la pasiva
En la oración activa, tenemos al sujeto que se trata del
autor de la acción.
259
The tiger caught a dog
El tigre atrapó un perro
En la voz pasiva, la cosa o persona afectadas por la
acción se convierten en sujeto:
The dog was caught by a tiger
El perro fue capturado por el tigre
Así pues, con la voz pasiva conseguimos poner el
foco de atención en la acción en sí; y no tanto en el
autor.
The man was arrested for robbery
El hombre fue arrestado por robo
El hablante usa la voz pasiva porque le interesa más
comunicar lo que le ocurrió al objeto de las
acciones (al ladrón) que a los que llevaron esas acciones
a cabo (la policía).
Fíjate que ni nombramos a la policía porque no es
relevante para comprender lo que nos dice la frase.
260
Por otro lado, en inglés se utiliza la pasiva con más
frecuencia que en español. En castellano se prefiere el
uso de la forma imporsonal con se.
Smoking is not allowed
No se permite fumar
Guard is seen there
Ahí se ve un guardia
261
50. Más sobre las condicionales
En la pasada lección 47 te hable que if es una partícula
característica de las condicionales. Esta lección es para
mostrate cómo podemos utilizar otras partículas. De
esta manera podremos matizar.
Uso de when
Existe una diferencia entre el uso de if y when en las
frases condicionales. Se usa when cuando creemos que
algo va a ocurrir definitivamente.
Veamos una frase de ejemplo:
When I het rich, I'll live on a island
Cuando sea rico, viviré en una isla
262
Uso de will
If y will aparecen en la misma cláusula cuando
queremos hablar de la conducta molesta o insistente
de alguien.
If He'll keep leaving her clothes lying, he
can't complain
Si sigue dejando la ropa tirada, que no se queje
Uso de will y would
A la hora de referirnos a un futuro posible, podemos
construir una oración condicional con will o would. En
este caso debes tener en cuenta que se producirá un
ligero cambio en el significado de la frase.
If I've the time, I will do it tonight
Si tengo tiempo, lo haré esta noche
If I'd the time, I would do it tonight
Si tuviera tiempo, lo haría esta noche
Con will es una posiblidad. Con would es más bien una
posiblidad muy remota.
263
Uso de was y were
En las condicionales podemos usar tanto was como
were con los pronombres I, she, he e it sin que se
produzca ningún cambio de significado; y siendo
totalmente válido.
If I was you, I'd take lots of sun cream
Si yo fuera tú, me llevaría mucha crema solar
Uso de verbos modales
También podemos construir las frases condicionales con
los verbos modales.
If you train a dolphin well, It can do it
Si tú entrenas bien al delfín, lo podrá hacer
264
He might take the job if you offer it to him
Puede que acepte el trabajo si se lo ofreces
Uso de tiempos verbales
Además, podemos hacer una combinación de
diferentes tiempos verbales.
I wouldn't be living in this house if my
in-laws hadn't helped me
No estaría viviendo en esta casa si mis suegros no
me hubieran ayudado
If it's so bad with your parents, why didn't
you leave?
Si te va tan mal con tus padres, ¿Cómo es que no te
marchaste?
265
Agradecimientos del autor:
¡Ya hemos acabado el curso Inglés con Mario! Estoy
seguro que te habrá servido de mucha utilidad para
afianzarte en tus progresiones con el idioma.
Ten siempre a mano esta obra para que te sirva de
referencia a la hora de repasar conceptos que, con el
tiempo, se te puedan olvidar.
Recuerda también, por otro lado, que aquí no acaba todo.
Estamos en contacto por email para seguir en nuestra
tarea: tú aprender y yo enseñarte.
Seguiré con la correspondencia para enviarte el
Newsletter, con lecciones gratuitas: te enviaré más
vocabulario, ejercicios, y muchas más explicaciones.
Lo dicho: gracias por tu confianza y ¡nos vemos pronto a
través del email!
De Mario,
presidente de Mario Inglés
266
267