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CURSO DE INGLES
 El Curso de Inglés que Aula Fácil les presenta está dirigido a toda aquella persona
interesada en aprender inglés pero que disponga de un tiempo muy limitado para su
aprendizaje.
 Este Curso permite al alumno aprender inglés de una manera fácil y divertida,
dedicándole tan sólo unos minutos cada día, suficiente para ir progresando
paulatinamente y llegar a alcanzar un sólido conocimiento de esta lengua.
 El Curso de Inglés consta de 50 lecciones, muy esquemáticas y estructuradas, en las
que se revisa exhaustivamente la gramática inglesa y en las que se ofrece al alumno
numerosos ejercicios, al ser ésta la mejor manera de ir asimilando la teoría.
 Asimismo, este Curso permite al alumno ir aprendiendo, de una manera gradual, un
rico y variado vocabulario, con más de 3.000 vocablos.
 Así que, ánimo y "come on"......
LESSON 1
Pronombres Personales Sujetos
 Vamos a empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres
personales en castellano:
Yo
Tu
El
Ella
El/ella (objeto)
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas
I
You
He
She
It
We
You
They
 Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma:
I have a dog.
You are my brother.
Yo tengo un perro
Tu eres mi hermano
 El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos
ingleses, salvo los auxiliares, no varían, excepto en la tercera persona del singular:
I eat apples.
You eat apples.
He eats apples.
Yo como manzanas
Tu comes manzanas
El come manzanas
 El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos y animales, aunque a
veces con estos últimos se utiliza "he" (él) o "she" (ella):
I have a car. It is red.
Yo tengo un coche. El es rojo
VOCABULARIO
Padre
Madre
Hermano
Hermana
Hijo
Hija
Abuelo
Abuela
Nieto
Nieta
Tía
Father
Mother
Brother
Sister
Son
Daughter
Grandfather
Grandmother
Grandson
Granddaughter
Aunt
Suegro
Suegra
Yerno
Nuera
Cuñado
Cuñada
Primo
Sobrino
Sobrina
Tío
Father-in-law
Mother-in-law
Son-in-law
Daughter-in-law
Brother-in-law
Sister-in-law
Cousin
Nephew
Niece
Uncle
LESSON 2
Verbo "To be"
 El verbo "to be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano. Su
declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:
Yo soy/estoy
Tu eres/estás
El/ella es/está
Nosotros
somos/estamos
Vosotros sois/estáis
Ellos/ellas son/están
I am
You are
He/she/it is
We are
You are
They are
 Se suelen utilizar contracciones de estas formas:
I am
You/we/they are
He/she/it is
I'm
You/we/they're
He/she/it's
 Su declinación en tiempo pasado (simple past):
Yo era/estaba (fui/estuve)
Tu eras/estabas (fuiste/estuviste)
El/ella era/estaba (fue/estuvo)
Nosotros éramos/estábamos
(fuimos/estuvimos)
Vosotros erais/estabais (fuisteis/estuvisteis)
Ellos/ellas eran/estaban (fueron/estuvieron)
I was
You were
He/she/it was
We were
You were
They were
 El verbo "to be" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso sirve para
dar información sobre el sujeto:
I am old.
The car is red.
It is cold.
Yo soy mayor
El coche es rojo
Hace frio (el día está frio)
 También se utiliza como verbo auxiliar para formar las formas continuas:
I am running.
I was running.
Yo estoy corriendo
Yo estaba corriendo
 Y para construir la forma pasiva:
The table is made of wood.
La mesa está hecha de madera
 Otro uso del verbo "to be" es seguido de infinitivo y se utiliza para dar órdenes de una
manera un tanto impersonal, especialmente con la 3ª persona, o también para comunicar
un plan:
He is to solve that problem.
They are to help you.
I am to travel next week.
El debe resolver ese problema
Ellos deben ayudarte
Voy a viajar la próxima
semana
VOCABULARIO
Cuerpo
Cabeza
Cuello
Hombro
Brazo
Codo
Mano
Dedo
Pecho
Barriga
Body
Head
Neck
Shoulder
Arm
Elbow
Hand
Finger
Chest
Belly
Pierna
Rodilla
Pie
Uña
Músculo
Hueso
Piel
Pelo
Espalda
Leg
Knee
Foot (feet)
Nail
Muscle
Bone
Skin
Hair
Back
LESSON 3
Verbo "To have"
 El verbo "to have" en inglés es equivalente a los verbos "haber" y "tener" en
castellano. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:
Yo he/tengo
Tu has/tienes
El/ella ha/tiene
Nosotros
hemos/tenemos
Vosotros habéis/tenéis
Ellos/ellas han/tienen
I have
You have
He/she/it has
We have
You have
They have
 Como contracciones de estas formas se utilizan:
I/you/we/they have
He/she/it has
I/you/we/they've
He/she/it's
 Su declinación en pasado simple (simple past) tiene una única forma:
Yo había/tenía (hube/tuve)
Tu habías/tenías (hubiste/tuviste)
El/ella había/tenía (hubo/tuvo)
Nosotros habíamos/teníamos
(hubimos/tuvimos)
Vosotros habiáis/teníais (hubisteis/tuvisteis)
Ellos/ellas habían/tenían (hubieron/tuvieron)
I had
You had
He/she/it had
We had
You had
They had
 El verbo "to have" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso tiene el
significado de "tener":
I have a car.
She had a boyfriend.
Yo tengo un coche
Ella tuvo un novio
 Y también se utiliza en algunas expresiones con el sentido de "tomar":
I had a drink after the match. Tomé una bebida después del
partido
She has a bath.
Ella toma un baño
 Como verbo auxiliar, "to have" se utiliza para construir las formas compuestas:
I have read.
He had played tennis.
We have seen a film.
Yo he leido
El había jugado al tenis
Nosotros hemos visto una
película
VOCABULARIO
Universo
Estrella
Sol
Planeta
Tierra
Satélite
Luna
Atmósfera
Continente
Universe
Star
Sun
Planet
Earth
Satellite
Moon
Atmosphere
Continent
Isla
Montaña
Valle
Río
Lago
Selva
Bosque
Desierto
Oceano
Island
Mountain
Valley
River
Lake
Jungle
Forest
Desert
Ocean
Mar
Sea
LESSON 4
Verbo "To do"
 El verbo "to do" en inglés puede funcionar como verbo ordinario, con el significado
de "hacer", o como verbo auxiliar. Su declinación en el presente del indicativo (simple
present) es la siguiente:
Yo hago
Tu haces
El/ella hace
Nosotros hacemos
Vosotros hacéis
Ellos/ellas hacen
I do
You do
He/she/it does
We do
You do
They do
 En el pasado simple (simple past) tiene una única forma:
Yo hice
Tu hicíeste
El/ella hizo
Nosotros hicímos
Vosotros hicisteis
Ellos/ellas hicieron
I did
You did
He/she/it did
We did
You did
They did
 Como verbo ordinario con el significado de "hacer" hay que distinguirlo de otro
verbo, "to make", que también se traduce en castellano por "hacer", aunque este último
con un significado de "fabricar":
I did my job.
I made a cake.
What areyou doing this
evening?
She made that table.
Yo hice mi trabajo
Yo hice un pastel
¿Qué haces esta tarde?
Ella hizo esa mesa
 Como verbo auxiliar, se utiliza para construir las formas negativas y de interrogación
del presente y del pasado simple:
I don't know that.
I didn´t answer correctly.
Do you go to the cinema?
Didn't you see that film?
Yo no se eso
No contesté correctamente
¿Vas al cine?
¿No viste esa película?
 Como se puede observar, en las formas negativas se suelen utilizar contracciones:
Do not
Does not
Did not
Don't
Doesn't
Didn't
 Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repetición de un verbo que se acaba de
mencionar, especialmente en la contestación de preguntas:
Do you like coffee?
Did you play tennis?
He likes music...
Yes, I do
Yes, I did
... and so do I ( = I like music too)
VOCABULARIO
País
Country
Región
Region
Provincia Province
Ciudad
City
Pueblo
Village
Aldea
Small village
Luna
Moon
Calle
Street
Plaza
Square
Avenida
Avenue
Monumento Monument
Aeropuerto Airport
Estación
Station
Puerto
Port
Metro
Metro
Parque
Parking lot
Aparcamiento Parking
Bosque
Forest
Cine
Cinema
Teatro
Theater
Restaurante Restaurant
Fuente
Fountain
LESSON 5
Estructura de la Oración
 La oración afirmativa en inglés se construye de acuerdo con la siguiente estructura:
Sujeto
I
You
We
+
Verbo
eat
need
bought
+
Objeto Directo
apples
help
a car
 En la oración negativa, el auxiliar se sitúa delante del verbo principal:
Sujeto
I
You
We
+
Auxiliar negación
don't
don't
didn't
+
Verbo
eat
need
buy
+
Objeto Directo
apples
help
a car
 En la oración interrogativa, el auxiliar se sitúa al comienzo de la misma:
Auxiliar
Do
Do
Did
+
Sujeto
I
you
we
+
Verbo
eat
need
buy
+
Objeto Directo ?
apples ?
help ?
a car ?
 Otros complementos de la oración (lugar, tiempo, etc.) se suelen situar al final de la
misma:
I eat apples at lunchtime.
You need help in your job.
We bought a car last Friday.
 Normalmente, el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo:
I eat apples at home at lunchtime.
You need help in your job right now.
We bought a car in Madrid last Friday.
 Cuando hay adverbios en las oraciones, éstos se suelen situar delante del verbo en las
formas simples, y entre el auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas (hay
numerosas excepciones):
I always eat apples at home.
I have always eaten apples at home.
You never need help.
You have never needed help.
VOCABULARIO
Casa
Puesta
Ventana
Pared
Suelo
Techo
Tejado
Chimenea
Balcón
Pasillo
House
Door
Window
Wall
Floor
Ceiling
Roof
Chimney
Balcony
hall
Salón
Recibidor
Comedor
Dormitorio
Cuarto de baño
Despacho
Escaleras
Garaje
Buhardilla
Cocina
Living room
Foyer
Dinning room
Bedroom
Bathroom
Study
Staircase
Garage
Studio Apartment
Kitchen
LESSON 6
Present Simple (Presente del Indicativo)
 Se utiliza para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta
frecuencia, sin hacer referencia a si en el momento actual se están realizando.
Yo estudio inglés; empecé hace algún tiempo y continúo,
aunque puede que en el momento presente no esté
realizando esta actividad.
He plays tennis. El juega al tenis; practica este deporte con cierta
asiduidad, pero no significa que en el momento presente
esté en la pista de tenis jugando.
I work in a bank. Yo trabajo en un banco; ésta es mi profesión, aunque
puede que en el momento actual yo esté de vacaciones,
descansando en mi casa.
I study English.
 También se utiliza para hablar de acciones futuras que ya han sido planificadas,
especialmente al referirse a viajes.
I leave Madrid tomorrow
morning.
Me voy de Madrid mañana por la
mañana
 La forma del "present simple" coincide con la del infinitivo sin la partícula "to", salvo
en la 3ª persona del singular en la que se le añade una "s".
Infinitivo
To eat (comer)
To run (correr)
I / you / we / they
eat
run
He / she / it
eats
runs
 Si el verbo termina en "ss", "sh", "ch", "x", "o", al formar la 3º persona del singular se
le añade "-es".
Infinitivo
To kiss (besar)
To watch (observar)
I / you / we / they
I kiss
I watch
He / she / it
He kisses
He watches
 Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar la 3ª persona del singular se
sustituye esta "y" por una "i", seguida de la terminación "es".
Infinitivo
To carry (llevar)
To envy (envidiar)
I / you / we / they
I carry
I envy
He / she / it
He carries
He envies
 Las oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do", habitualmente en sus
formas contraídas: "don´t" (= do not) para las personas "I, you, we, they", y "doesn´t" (=
does not) para las personas "he, she, it".
I don't play tennis.
She doesn´t go to the cinema.
We don´t know the answer.
Yo no juego al tenis
Ella no va al cine
Nosotros no sabemos la respuesta
 La forma interrogativa se forma también con el auxiliar "to do" al comienzo de la
oración ("do" con las personas "I, you, we, they"; "does" con "he, she, it").
Do you play tennis?
Does she go to the cinema?
Do we know the answer?
¿ Juegas al tenis ?
¿ Va ella al cine ?
¿ Conocemos la respuesta ?
VOCABULARIO
Mesa
Table
Almohada
Pillow
Silla
Sofá
Cuadro
Alfombra
Espejo
Lámpara
Jarrón
Armario (general)
Armario (ropa)
Chair
Sofa
Painting
Carpet
Mirror
Lamp
Vase
Closet
Closet
Sábana
Manta
Colchón
Colcha
Mesilla de noche
Mecedora
Sillón
Cómoda
Cama
Sheet
Blanket
Mattress
Bedspread
Bedside table
Rocking chair
Armchair
Chest of drawers
Bed
LESSON 7
Present Continuous (Presente Continuo)
 Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento:
I am reading a book.
You are playing football.
Yo estoy leyendo un libro (en este preciso
instante)
Tú estás jugando al futbol
 También se utiliza para describir acciones que se están desarrollando alrededor del
momento en el que se habla, aunque no necesariamente en ese preciso instante:
I am studying French.
Yo estoy estudiando francés (me he
matriculado en una academia, pero no
necesariamente en este preciso momento
estoy con los libros de francés)
 Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro
próximo y sobre la que se ha tomado una resolución firme. En este caso, siempre se
tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción:
I am going to London next
week.
Yo voy a Londres la próxima semana (la
acción se va a desarrollar en el futuro
próximo y existe una decisión firme por mi
parte de llevarla a cabo)
 Otro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen repitiendo con
frecuencia; en este caso, la oración viene acompañada del adverbio "always" (siempre):
El está siempre trabajando (con el
significado de que trabaja frecuentemente,
quizás, incluso, excesivamente)
He is always working.
 Formación del "present continuous": se construye con el presente del indicativo del
verbo "to be", en su función de verbo auxiliar, y el "present participle" ( = gerundio) del
verbo principal.
Afirmación
I am eating
You are eating
He / she is eating
We are eating
You are eating
They are eating
Negación
I´m not eating
You aren´t eating
He / she isn´t eating
We aren't eating
You aren't eating
They aren't eating
Interrogación
Am I eating?
Are you eating?
Is he/she eating?
Are we eating?
Are you eating?
Are they eating?
VOCABULARIO
Carne
Pescado
Huevo
Azúcar
Harina
Sal
Aceite
Vinagre
Leche
Mantequilla
Pan
Meat
Fish
Egg
Sugar
Flour
Salt
Oil
Vinegar
Milk
Butter
Bread
Mermelada
Queso
Patata
Tomate
Lechuga
Pimiento
Zanahoria
Salchicha
Nata
Galleta
Tostada
LESSON 8
Past Simple (Pasado Simple)
Marmalade
Cheese
Potato
Tomato
Lettuce
Pepper
Carrot
Sausage
Cream
Cookie
Toast
 Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que hace ya
algún tiempo que finalizaron. Su equivalente en castellano es el pretérito indefinido:
I studied English.
I bought a car.
Yo estudié inglés (fue una actividad que realicé en
el pasado y que ya finalizó)
Yo compré un coche
 En estas oraciones no se da información sobre el presente:
I lost my job.
I bought a car.
Yo perdí mi trabajo (puede que en la actualidad lo
haya vuelto a recuperar)
Yo compré un coche (en la actualidad puede que ya
no tenga el coche, que lo haya vendido)
 Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción:
I played tennis yesterday.
I went to Paris last summer.
Yo jugué al tenis ayer.
Yo fui a París el verano pasado
 La estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en
su forma pasada.
She listens to music.
She listened to music.
Ella escucha música (presente)
Ella escuchó música (pasado)
 En las formas negativas e interrogativas se emplea, asimismo, una estructura similar:
se utiliza el verbo auxiliar "to do" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo principal
en su forma infinitiva:
I didn´t go to the party.
Did you go to the party?
Yo no fui a la fiesta
¿ Fuiste tú a la fiesta ?
 En la formación del tiempo pasado hay que distinguir entre verbos regulares e
irregulares: los verbos regulares forman el tiempo pasado añadiendo "-ed" a la forma
infinitiva (ver Lección 9º), mientras que los irregulares no siguen un patrón
determinado, hay que estudiarlos individualmente (ver décima clase).
Verbo regular
Verbo irregular
"To listen": forma pasada "listened".
"To go": forma pasada "went"
 La forma pasada de los verbos es única para todas las personas, no hay una forma
distinta para la 3ª persona del singular como ocurría en el presente.
I / you / he / she / we / they "listened"
I / you / he / she / we / they "went"
VOCABULARIO
Abogado
Médico
Ingeniero
Economista
Arquitecto
Comerciante
Panadero
Peluquero
Cerrajero
Fontanero
Lawyer
Doctor
Engineer
Economist
Architect
Shopkeeper
Baker
Hairdresser
Locksmith
Plumber
Pintor
Frutero
Mecánico
Militar
Sacerdote
Artista
Actor (actriz)
Funcionario
Escritor
Carpintero
Painter
Greengrocer
Mechanic
Soldier
Priest
Artist
Actor (actress)
Civil servant
Writer
Carpenter
LESSON 9
Forma Pasada de los Verbos Regulares
 Se forma añadiendo "-ed" al infinitivo:
Infinitivo
To need (necesitar)
To listen (escuchar)
Forma pasada
needed
listened
 Si el infinitivo del verbo termina en "e", entonces tan sólo se le añade una "d":
Infinitivo
To love (amar)
Forma pasada
loved
To bribe (sobornar)
bribed
 Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras consonante, entonces esta letra "y" se
transforma en "i" y se le añade "-ed".
Infinitivo
To carry (llevar)
To study (estudiar)
Forma pasada
carried
studied
 Si el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba, con una sola vocal y
termina en consonante, entonces esta consonante se dobla:
Infinitivo
To stop (parar)
To ban (prohibir)
Forma pasada
stopped
banned
 También se dobla la última consonante de aquellos verbos de dos o más silabas, cuyo
acento recae en la última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en una sola
consonante:
Infinitivo
To admit (admitir)
To prefer(preferir)
Forma pasada
admitted
preferred
 Por último, se dobla también la última consonante de aquellos verbos cuyo infinitivo
termina por "l", tras una única vocal:
Infinitivo
To signal (señalar)
To cancel (cancelar)
Forma pasada
signalled
cancelled
VOCABULARIO
Sombrero
Bufanda
Gabardina
Hat
Scarf
Raincoat
Chaleco
Corbata
Camisa
Vest
Tie
Shirt
Abrigo
Chaqueta
Guante
Pantalones
Zapato
Bota
Zapatilla
Pijama
Vestido
Coat
Jacket
Glove
Pants
Shoe
Boat
Slipper
Pyjamas
Dress
Camiseta
Traje
Ropa interior
Camiseta (interior)
Calzoncillo
Sujetador
Calcetín
Bragas
T-shirt
Suit
Underwear
Vest
Shorts
Bra
Sock
Panties
LESSON 10
Verbos irregulares
 En la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregulares ingleses. En ella se
recoge el infinitivo y el presente (ambos tienen la misma forma, salvo que el infinitivo
va precedido de la partícula "to"), así como el pasado simple y el participio.
 En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro que
aparecen indicadas. En otros casos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbos
modales y en la tabla aparecen sin partícula "to").
 Estos verbos no siguen una regla determinada, por lo que hay que aprenderlos de
memoria. Al ser numerosos, entendemos que lo más práctico es irlos estudiando poco a
poco (algunos de ellos apenas se utilizan).
Infinitivo/Presente
To stand
To come up
To wake
To be
To stand
To beat
To become
To happen
To procreate
To begin
To notice
Significado
soportar
surgir
despertar
ser / estar
aguantar
golpear
llegar a ser
ocurrir
procrear
empezar
observar
Forma pasada
stood
came up
woke
was
stood
beat
became
happened
procreated
began
noticed
Participio
stood
come up
woke
been
stood
beaten
become
happened
procreated
begun
noticed
To bend
To grieve
To keep asking
To bet
To bid
To bid
To bind
To bite
To bleed
To blow
To break
To breed
To bring
To broadcast
To build
To burn
To burst
To buy
Can
To throw away
To catch
To chide
To choose
To cut
To cling
To clothe
To come
To cost
To creep
To sing
To cut
To dare
To deal
To dig
To do
To draw
To dream
doblar
estar afligido
preguntar con
insistencia
apostar
ordenar
pujar
atar
morder
sangrar
soplar
romper
engendrar
traer
retransmitir
construir
quemar
explotar
comprar
poder
arrojar / lanzar
coger
regañar
elegir
cortar / romper
agarrarse
vestir
venir
costar
deslizarse con sigilo
cantar
cortar
desafiar
tratar con
cavar
hacer
dibujar
soñar
To drink
To drive
To live in
beber
conducir
habitar
bent
grieved
kept asking
bent
grieved
kept asking
betted / bet
bade
bid
bound
bit
bled
blew
broke
bred
brought
broadcast
built
burned / burnt
burst
bought
could
threw away
caught
chid
chose
cut
clung
clothed / clad
came
cost
crept
sang
cut
dared / durst
dealt / delt
dug
did
drew
dreamed /
dreamt
drank
drove
lived in
betted / bet
bidden
bid
bound
bitten
bled
blown
broken
bred
brought
broadcast
built
burned / burnt
burst
bought
be able
thrown away
caught
chidden
chosen
cut
clung
clothed / clad
come
cost
crept
sung
cut
dared / durst
dealt / delt
dug
done
drawn
dreamed /
dreamt
drunk
driven
livled
To eat
To fall
To feed
To feel
To fight
To find
To run away
To fling
To fly
To stop
To forbid
To forget
To forgive
To leave
To freeze
To get
To make golden
To fasten
To give
To go
To grind
To grow
To hang
To have
To hear
To hide
To hit
To hold
To hurt
To keep
To kneel
To knit
To know
To lay
To lead
To lean
To leap
To learn
To leave
To lend
To let
comer
caer
alimentar
sentir
luchar
encontrar
escapar
arrojar
volar
desistir
prohibir
olvidar
perdonar
renunciar a algo
helar(se)
coger
dorar
sujetar con cinturón
dar
ir
moler
crecer
colgar
haber / tener
oír
esconder
golpear
sostener
herir
mantener
arrodillarse
tejer
saber
colocar
guiar
inclinar
brincar
aprender
dejar
prestar
permitir
ate
fell
fed
felt
fought
found
ran away
flung
flew
stopped
forbade
forgot
forgave
left
froze
got
made golden
fastened
gave
went
ground
grew
hanged / hung
had
heard
hid
hit
held
hurt
kept
knelt
knit
knew
laid
led
leaned / leant
leaped / leapt
learned / learnt
left
lent
let
eaten
fallen
fed
felt
fought
found
run away
flung
flown
stopped
forbidden
forgotten
forgiven
left
frozen
got
made golden
fastened
given
gone
ground
grown
hanged / hung
had
heard
hidden
hit
held
hurt
kept
knelt
knit
known
laid
led
leaned / leant
leaped / leapt
learned / learnt
left
lent
let
To lie
To light
To lose
To make
May
To mean
To meet
To mow
Must
Ought
To pay
To put
To read
To rent
To rid
To ride
To ring
To rise
To run
To saw
To say
To see
To seek
To sell
To send
To set
To sew
To shake
Shall
To shear
To shed
To shine
To shoe
To shoot
To show
To shrink
To shut
To sing
To sink
To sit
To slay
echarse
encender
perder
hacer
poder
significar
encontrar(se)
segar
deber
deber
pagar
poner
leer
alquilar
eliminar
montar (a caballo)
sonar
subir
correr
serrar
decir
ver
buscar
vender
enviar
poner
coser
agitar
(auxiliar futuro)
esquilar
perder (hojas)
brillar
herrar
disparar
mostrar
encoger
cerrar
cantar
hundir
sentarse
matar
lay
lit
lost
made
might
meant / ment
met
mowed
had to
---paid
put
read / red
rented
rid
rode
rang
rose
ran
sawed
said
saw
sought
sold
sent
set
sewed
shook
lain
lit
lost
made
---meant / ment
met
mowed / mown
------paid
put
read / red
rented
rid
ridden
rung
risen
run
sawed / sawn
said
seen
sought
sold
sent
set
sewed / sewn
shaken
---sheared / shore sheared / shorn
shed
shed
shone
shone
shoed / shod
shoed / shod
shot
shot
showed
showed / shown
shrank
shrunk
shut
shut
sang
sung
sank
sunk
sat
sat
slew
slain
To sleep
To slide
To sling
To sneak
To slit
To smell
To hit
To sow
To speak
To speed
To spell
To spend
To spill
To spin
To spit
To split
To spread
To spring
To stand
To steal
To stick
To sting
To stink
To strew
dormir
resbalar
lanzar (con fuerza)
deslizarse con sigilo
cortar
oler
golpear
sembrar
hablar
acelerar
deletrear
gastar
derramar
dar vueltas
escupir
dividir
extender
saltar
levantarse
robar
hincar
picar
oler mal
diseminar
To stride
To strike
To string
To strive
To swear
To sweep
To swell
andar a zancadas
golpear
colgar algo
esforzarse
jurar
barrer
hinchar
To swim
To swing
To take
To teach
To tear
To tell
To think
To thrive
To throw
nadar
balancearse
coger
enseñar
rasgar
decir
pensar
prosperar
tirar
slept
slid
slung
snuck
slit
smelled / smelt
hit
sowed
spoke
speeded / sped
spelled / spelt
spent
spilled / spilt
spun
spat
split
spread
sprang
stood
stole
stuck
stung
stank / stunk
strewed
slept
slid
slung
snuck
slit
smelled / smelt
hit
sowed / sown
spoken
speeded / sped
spelled / spelt
spent
spilled / spilt
spun
spat
split
spread
sprung
stood
stolen
stuck
stung
stunk
strewed /
strewn
strode
stridden
struck
struck
strung
strung
strove
striven
swore
sworn
swept
swept
swelled
swelled /
swollen
swam
swum
swung
swung
took
taken
taught
taught
tore
torn
told
told
thought
thought
thrived / throve thrived / thriven
threw
thrown
To thrust
To tread
To understand
To undertake
To wake
To wear
To weave
To weep
To wet
Will
To win
To wind
To wring
To write
lanzar adelante
pisar
comprender
acometer
despertarse
usar
tejer
llorar
mojar
(auxiliar futuro)
ganar
dar cuerda
retorcer
escribir
thrust
trod
understood
undertook
waked / woke
wore
wove
wept
wetted / wet
would
won
wound
wrung
wrote
thrust
trodden / trod
understood
undertaken
waked / woken
worn
woven
wept
wetted / wet
---won
wound
wrung
written
LESSON 11
Past Continuous (Pasado Continuo)
 El pasado continuo se utiliza para describir acciones que se estaban desarrollando en
el momento del pasado al que nos estamos refiriendo y que continuaron después de ese
momento:
This morning at 8 o'clock she A las 8 de la mañana ella estaba leyendo:
was reading
la acción de leer había comenzado antes de
las ocho y continuó después de este instante.
Last Monday he was traveling El pasado lunes, él estaba viajando: la
acción de viajar comenzó antes del lunes y
continuó después.
 En castellano equivale al pasado continuo (ella estaba leyendo), o también se puede
traducir por el pretérito imperfecto (ella leía).
 El pasado continuo se utiliza también para referimos a dos acciones en el pasado, una
de las cuales se completó, mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el
"past simple" y para la segunda el "past continuous":
When he arrived, I was watching TV.
Cuando él
llegó, yo
estaba
viendo al
tele: la
acción de
ver la tele
había
comenzado
antes de
que él
llegara, y
continuó
después.
While she was listening to music, her brother did his homework. Mientras
ella
escuchaba
música, su
hermano
hizo sus
deberes: la
acción de
oír música
tenía ya
lugar antes
de que el
hermano
comenzara
sus
deberes, y
continuó
una vez que
el hermano
había
terminado.
 Mientras que en el "past simple" se indica que la acción ya ha terminado, en el "past
continuous" no sabemos si la acción ha concluido:
She wrotre a letter.
She was writing a letter.
Ella escribió una carta: la carta está escrita,
la acción ya ha finalizado.
Ella estaba escribiendo una carta: no
sabemos si llegó a terminar de escribir la
carta.
 El "past continuous" se forma con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada y el
gerundio (present participle) del verbo principal:
She was playing tennis.
They were traveling.
Ella estaba jugando al tenis
Ellos estaban viajando
 La forma negativa se forma con la partícula "not" detrás del verbo auxiliar, y la forma
interrogativa con el verbo auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del
verbo principal:
I was not listening.
Were they dancing?
Yo no estaba escuchando
¿ Estaban ellos bailando ?
 El gerundio (present participle) se forma añadiendo al infinitivo la terminación "-ing",
aunque con algunas peculiaridades que veremos en la próxima lección:
To listen
To read
listening
reading
VOCABULARIO
Panadería
Peluquería
Frutería
Taller
Cafetería
Joyería
Carnicería
Banco
Iglesia
Juguetería
Librería
Zapatería
Baker
Hairdresser
Greengrocer
Workshop
Snack-bar
Jeweller
Butcher
Bank
Church
Toyshop
Bookshop
Shoe shop
Optica
Farmacia
Gasolinera
Quiosco
Discoteca
Hospital
Pastelería
Ferretería
Supermercado
Tienda de ropa
Anticuario
Tienda de muebles
LESSON 12
Present Participle (Gerundio)
Optician
Pharmacy
gas station
Newsstand
Disco
Hospital
Pastery
hardware store
Supermarket
Clothes shop
Antique shop
Furniture place
 El "present participle" se utiliza en inglés para formar los tiempos continuos. Su
equivalente en castellano es el gerundio:
I was reading.
They are laughing.
Yo estaba leyendo
Ellos se están riendo
 También se utiliza a veces como adjetivo:
That is very funny.
The book is interesting.
Eso es muy divertido
El libro es interesante
 Se forma añadiendo la terminación "-ing" al infinitivo:
To listen (escuchar)
To hear (oir)
listening
hearing
 Si el verbo finaliza con una única "e", esta letra desaparece delante de "-ing":
To come (venir)
To write (escribir)
coming
writing
 Si el verbo tiene una sola sílaba, y ésta tiene una única vocal y finaliza en una única
consonante, entonces esta consonante final se dobla:
To cut (cortar)
To sit (sentarse)
cutting
sitting
 Si el verbo tiene dos o más silabas, con el acento sobre la última, y ésta última sílaba
contiene una sola vocal y finaliza en una única consonante, entonces esta consonante
final también se dobla:
To admit (admitir)
To begin (empezar)
admitting
beginning
 Si el verbo termina por la consonante "l" detrás de una única vocal, esta consonante
"l" se dobla:
To cancel (cancelar)
To impel (impulsar)
cancelling
impelling
 Si el verbo finaliza en "y", esta letra se mantiene y se le añade la terminación "-ing":
To study (estudiar)
To try (intentar)
studying
trying
VOCABULARIO
Perro
Gato
Caballo
Toro
Vaca
Oveja
Cabra
Zorro
Cerdo
Elefante
León
Dog
Cat
Horse
Bull
Cow
Sheep
Goat
Fox
Pig
Elephant
Lion
Lobo
Aguila
Serpiente
Camello
Hipopótamo
Rinoceronte
Pantera
Tiburón
Ballena
Tigre
Oso
Wolf
Eagle
Snake
Camel
Hippo
Rhinoceros
Panther
Shark
Whale
Tiger
Bear
LESSON 13
Present Perfect (Pretérito Perfecto)
 El "present perfect" es un tiempo que sirve para describir acciones que acaban de
suceder en el pasado y que guardan alguna relación con el presente. Equivale en
castellano al pretérito perfecto:
I have bought a car.
Yo he comprado un coche: nos indica que
la acción de comprar el coche acaba de
realizarse.
 Si por el contrario utilizáramos el "past simple" esta conexión con el presente se
pierde:
I bought a car.
Yo compré un coche: no implica que la
acción haya sido reciente, ni que aún siga
teniendo ese coche.
 En las oraciones con "present perfect" no se suele mencionar el momento en el que se
ha desarrollado la acción:
I have read a book.
Yo he leído un libro: la acción acaba de
finalizar.
 Ya que si se mencionara el momento de su realización, entonces habría que utilizar el
"past simple":
I read a book this morning.
Yo leí un libro esta mañana
 No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que la acción
se ha desarrollado, pero únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:
This morning I have drunk
three coffees.
Esta mañana me he tomado 3 cafés: utilizo
en este caso el "present perfect" si el periodo
de la mañana aún no ha terminado.
 Ya que si este periodo hubiera finalizado habría que utilizar entonces el "past
simple":
This morning I drank three
coffees.
Esta mañana me tomé tres cafés: nos
indica que la mañana ya finalizó.
 Otro uso típico del "present perfect" es para describir acciones que empezaron en el
pasado y que aún no han finalizado:
I have lived in this city since 1980.
He vivido en esta ciudad desde
1980: implica que sigo viviendo en
la ciudad.
I have played tennis since my childhood. He jugado al tenis desde mi
infancia: y sigo jugando
 Si la acción hubiera ya finalizado entonces habría que utilizar el "past simple":
I lived in this city for 10 years. Yo viví en esta ciudad 10 años: pero ya no
vivo ahí.
I played tennis for many years. Yo jugué al tenis muchos años: pero ya no
juego.
 El "present perfect" se forma con el auxiliar "to have" en presente del indicativo
(simple present), más el participio (past participle) del verbo principal:
I have listened to the news.
She has watched TV.
Yo he escuchado las noticias
Ella ha visto la tele
 La forma negativa se forma con la partícula de negación "not" entre el auxiliar y el
verbo principal, y la forma interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la
oración, seguido del sujeto y del verbo principal:
I have not done my
homework.
Have you been in Seville?
Yo no he hecho mis deberes.
¿ Has estado en Sevilla ?
VOCABULARIO
España
Portugal
Francia
Reino Unido
Irlanda
Italia
Bélgica
Holanda
Alemania
Dinamarca
Noruega
Spain
Portugal
France
United Kingdom
Ireland
Italy
Belgium
Holland
Germany
Denmark
Norway
Finlandia
Suecia
Rusia
Estados Unidos
Canadá
México
China
Japón
Australia
Austria
Grecia
Finland
Sweden
Russia
the United States
Canada
Mexico
China
Japan
Australia
Austria
Greece
LESSON 14
Present Perfect Continuous
 El "present perfect continuous" es un tiempo que se utiliza principalmente para
referirnos a acciones que se iniciaron en el pasado y que en el momento presente se
siguen desarrollando:
I have been studying.
Yo he estado estudiando: quiere decir que
empecé a estudiar en algún momento del
pasado y que en la actualidad sigo
estudiando.
 También se utiliza para acciones que se iniciaron en el pasado y que acaban de
finalizar:
I have been waiting for you.
Te he estado esperando: la espera comenzó
en el pasado y acaba de finalizar.
 Este último uso es similar al del "present perfect", según se recoge en la lección
anterior. No obstante, con el "present perfect continuous" se quiere enfatizar
especialmente la duración del proceso.
I have been reading for three
hours.
He estado leyendo durante 3 horas: con
esta forma del verbo quiero enfatizar el
periodo de 3 horas que le he dedicado a la
lectura.
 El "present perfect continuous" se forma con el auxiliar "to be" en su forma de
"present perfect", más el gerundio (present participle) del verbo principal:
I have been playing tennis.
She has been watching TV.
Yo he estado jugando al tenis
Ella ha estado viendo la tele
 La forma negativa se forma con el "present perfect" del verbo auxiliar en su forma
negativa, y la forma interrogativa se construye utilizando el "present perfect" del verbo
auxiliar en su forma interrogativa, más el gerundio (present participle) del verbo
principal.
I have not been playing tennis
Yo no he estado jugando al
tenis
Have the children been doing their homework? ¿ Han estado los niños
haciendo sus deberes ?
VOCABULARIO
Alto
Alto (persona)
Bajo
Bajo (persona)
Ancho
Estrecho
Corto
Largo
Lento
Rápido
Pesado
High
Tall
Low
Short
Wide
Narrow
Short
Long
Slow
Quick
Heavy
Pequeño
Fuerte
Débil
Bonito
Feo
Recto
Torcido
Rico
Pobre
Ligero
Grande
Small
Strong
Weak
Good-looking
Ugly
Straight
Twisted
Rich
Poor
Light
Big
 El "future simple" es un tiempo que sirve para describir acciones que se van a
desarrollar en el futuro. Equivale en castellano al futuro imperfecto:
I will play tennis.
Yo jugaré al tenis
 El "future simple" se puede utilizar con o sin mencionar el tiempo en el que se
desarrollará la acción:
I will listen to music.
Yo oiré música
I will listen to music tomorrow. Yo oiré música mañana
 No es el único tiempo que existe en inglés para referirse al futuro; hay otras formas,
que veremos en las siguientes lecciones, que se utilizan para comunicar la idea de
inminencia, de decisión, etc.
 El "future simple" se forma con el auxiliar "will" seguido del infinitivo del verbo
principal:
She will buy a car.
We will go to the cinema.
Ella se comprará un coche
Nosotros iremos al cine
 Es frecuente utilizar en el lenguaje hablado la forma contraída del auxiliar "will", que
se representa por " 'll ":
She'll buy a car.
We'll go to the cinema.
Ella se comprará un coche
Nosotros iremos al cine
 A veces, aunque cada vez menos, se utiliza el auxiliar "shall", o su forma contraida "
'll " para formar el futuro de la primera persona del singular y del plural:
I will play tennis. = I shall play tennis. = I'll play tennis.
We will go to the cinema. = We shall go to the cinema. = We'll go to the
cinema.
 La forma negativa se construye situando la partícula de negación "not" entre el
auxiliar y el verbo principal. Se suele utilizar la forma contraída de "will not" que se
representa por "won't" (la contracción de "shall not" es "shan´t"):
I won't (will not) play tennis. Yo no jugaré al tenis
 La forma interrogativa se construye comenzando la oración con el auxiliar "will",
seguido del sujeto y del verbo principal:
Will you play tennis?
Will she buy a car?
¿ Jugarás tú al tenis ?
¿ Se comprará ella un coche ?
 Si la interrogación es negativa, entonces ésta se forma con el auxiliar "will", seguido
del sujeto, de la negación "not" y del verbo principal; pero si se utiliza la contracción
"won't", ésta se coloca al comienzo de la oración:
Will you not dance with me?
Won´t you dance with me?
¿ No bailarás conmigo ?
VOCABULARIO
Avión
Helicóptero
Globo
Cohete
Coche
Camión
Autobús
Tren
Tranvía
Metro
Avioneta
Taxi
Airplane
Helicopter
Balloon
Rocket
Car
Truck
Bus
Train
Trolley
Underground
Cub aircraft
Taxi
Moto
Bicicleta
Barco
Barca
Velero
Yate
Submarino
Petrolero
Crucero
Portaaviones
Furgoneta
Motorcycle
Bicycle
Ship
Boat
Sailing boat
Yacht
Submarine
Oil tanker
Cruiser
Carrier
Van
LESSON 16
Otras formas de futuro
 Se puede utilizar el "present simple" para describir una acción en el futuro que está
totalmente planeada:
Tomorrow I fly to Madrid.
Next week I start my course.
Mañana vuelo a Madrid (la acción ya esta
planeada y decidida)
La próxima semana empiezo mi curso
 También se utiliza el "present continuous" para expresar una acción que se va a
desarrollar en un futuro cercano y que también está planeada. En estas oraciones hay
que mencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá lugar, ya que de otro modo se
entendería que la acción se está desarrollando en el presente:
Tonight I am having a party.
Esta noche voy a celebrar una fiesta
Next week we are visiting you. La próxima semana te visitaremos
 Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con la forma "to be going +
infinitivo". Se utiliza para aquellas acciones que el sujeto ha decidido realizar y sobre
las que normalmente ha hecho ya ciertas preparaciones al respecto:
I am going to buy a house.
Yo me voy a comprar una
casa (estoy totalmente
decidido, ya estoy buscando
casa, ahorrando, etc.)
Next summer I am going to study in England. El próximo verano, voy a
estudiar a Inglaterra (ya me
estoy moviendo al respecto,
estoy buscando escuela, etc.)
VOCABULARIO
Ojo
Nariz
Oreja
Boca
Labio
Diente
Lengua
Ceja
Pestaña
Párpado
Garganta
Eye
Nose
Ear
Mouth
Lip
Tooth (plural: teeth)
Tongue
Eyebrow
Eyelash
Eyelid
Throat
Corazón
Estómago
Riñón
Hígado
Intestino
Vena
Cerebro
Piel
Hueso
Sangre
Pulmón
Heart
Stomach
Kidney
Liver
Intestine
Vein
Brain
Skin
Bone
Blood
Lung
LESSON 17
Future Continuous (Futuro Continuo)
 Se utiliza el "future continuous" para describir una acción que va a tener lugar en el
futuro y que en el momento del tiempo al que nos referimos aún seguirá
desarrollándose. Este momento del futuro puede mencionarse o no en la oración:
I will be watching TV.
Yo estaré viendo la tele
This evening I will be watching TV. Esta tarde yo estaré viendo la tele
She will be visiting her mother.
Ella estará visitando a su madre
 Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to be", más el gerundio
(present participle) del verbo principal:
We wiIl be sleeping.
They will get come sun.
Nosotros estaremos durmiendo
Ellos estarán tomando el sol
 La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el
verbo principal (atención a su colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar:
"will" y "be") :
Yo no estaré cocinando
Tú no estarás bailando
I wiIl not be cooking.
You will not be dancing.
 La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la
forma infinitiva "be" y del verbo principal:
¿ Estarás tú oyendo música ?
¿ Estaremos nosotros jugando al fútbol ?
Will you be listening music?
Will we be playing football?
 Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma
infinitiva "be", aunque también se podría utilizar la contracción "won't" (= will not) que
iría al comienzo de la oración:
Will you not be listening to
music?
¿ No estarás tú oyendo música ?
Won't you be listening to music?
VOCABULARIO
Rojo
Verde
Azul
Negro
Red
Green
Blue
Black
Naranja
Beige
Plateado
Dorado
Orange
Beige
Silver
Gold
Blanco
Azul marino
Marrón
Rosa
Violeta
White
Navy blue
Brown
Pink
Violet
Claro
Oscuro
Gris
Morado
Amarillo
Light
Dark
Gray
Purple
Yellow
LESSON 18
Future Perfect (Futuro Perfecto)
 Se utiliza el "future perfect" para describir acciones que se están ya desarrollando o
que se van a desarrollar en el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese
momento futuro al que nos estamos refiriendo la acción ya habrá finalizado. Esta forma
se suele utilizar con una expresión temporal:
By this evening I will have done my
homework.
Antes de esta tarde, yo
habré hecho mis deberes
(puede que ya los esté
haciendo o que aún no los
haya comenzado. Pero, en
todo caso, cuando llegue la
tarde los deberes estarán
terminados).
Before summer you will have sold your house. Antes del verano, tú habrás
vendido tu casa (todavía no
es verano, pero cuando lo sea
la casa estará vendida)
 Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to have", más el
participio (past participle) del verbo principal:
By 6 o'clock I wiIl have cleaned my car.
Antes de las seis, yo
habré limpiado mi coche
Before we arrive, she will have cooked the supper. Antes de que lleguemos,
ella habrá preparado la
cena
 La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el
verbo principal (atención a su colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar:
"will" y "have") :
I wiIl not have finished my homework by 7 o'clock.
Antes de las siete,
yo no habré
finalizado mis
deberes
Before you arrive, we will not have watered the garden. Antes de que
llegues, nosotros no
habremos regado el
jardín
 La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la
forma infinitiva "have" y del verbo principal:
¿ Te habrás comprado un
coche nuevo antes del
verano?
Will she have learned Spanish before leaving? ¿ Habrá aprendido ella
español antes de marcharse ?
Will you have bought a new car before
summer?
 Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma
infinitiva "have", aunque también se podría utilizar la contracción "won't" (= will not)
que iría al comienzo de la oración:
Won´t you have eaten the dinner by 10
¿ Antes de las 10, no te
o'clock?
habrás tomado la cena ?
Won't you have eaten the dinner by 10 o'clock?
VOCABULARIO
Tenis
Futbol
Baloncesto
Balonmano
Vela
Remo
Hípica
Natación
Atletismo
Gimnasia
Boxeo
Tennis
Football
Basketball
Handball
Sailing
Rowing
Riding
Swimming
Athletics
Gymnastics
Boxing
Karate
Golf
Waterpolo
Hockey
Hockey sobre hielo
Esquí
Ciclismo
Motociclismo
Automovilismo
Balonvolea
Maratón
Karate
Golf
Water polo
Hockey
Ice hockey
Skiing
Cycling
Motorcycling
Car racing
Volley ball
Marathon
Yudo
Judo
LESSON 19
Conditional (Condicional)
 La forma condicional de los verbos se utiliza en la construcción de las oraciones
condicionales de 2º tipo (en inglés hay 3 tipos de oraciones condicionales que veremos
en la 21º lección).
 Este 2º tipo de condicional se caracteriza por que la cláusula condicional es muy
improbable que se cumpla, aunque no imposible. En estas oraciones, el verbo de la
cláusula principal se pone en condicional:
If I worked harder, I would pass Si yo trabajara más, pasaría el examen
the exam.
(la cláusula condicional es improbable que
se cumpla, aunque no imposible).
If I ate more, I would be very fat. Si yo comiera más, estaría muy gordo
(no es probable que coma más)
 También se utiliza la forma condicional como el equivalente al futuro, desde un
tiempo pasado:
Pienso que ella se comprará un coche
(el punto de partida de la oración es el
presente)
I thought that she would buy a car. Pensaba que ella se compraría un
coche (el punto de partida de la oración
es el pasado)
I think that she will buy a car.
 El tiempo condicional se construye con "would" más el infinitivo del verbo principal
(aunque con la primera persona del singular y del plural también se puede utilizar
"should"):
You would learn Spanish.
We would go to the beach.
Tú estudiarías español
Nosotros iríamos a la playa
 La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma
auxiliar "would" y el verbo principal. Se puede utilizar también las contracción
"wouldn't" (y también "shouldn't" con la primera persona del singular y plural):
You would not say that.
Tú no dirías eso
We shouldn´t buy that house. Nosotros no compraríamos esa casa
 La forma interrogativa negativa se forma colocando la negación "not" entre el sujeto
y el verbo principal. Aunque también se puede utilizar la contracción "wouldn´t" (o
"shouldn't), en cuyo caso irían al comienzo e la oración:
Would you not go to the
party?
¿ No irías a la fiesta ?
Wouldn't you go to the party?
VOCABULARIO
Alto
Bajo
Gordo
Flaco
Feo
Guapo (hombre)
Guapa (mujer)
Simpático
Antipático
Tranquilo
Rebelde
Tall
Short
Fat
Thin
Ugly
Handsome
Beautiful
Nice
Unfriendly
Calm
Rebel
Obediente
Moreno
Rubio
Pelirrojo
Calvo
Canoso
Ciego
Sordo
Mudo
Nervioso
Obedient
Dark
Blond
Red-haired
Bald
Gray-haired
Blind
Deaf
Dumb
Nervous
LESSON 20
Conditional Perfect (Condicional Perfecto)
 El "perfect condicional" se utiliza para construir las oraciones condicionales de 3º
tipo (tal como se recoge en la 21º lección ).
 Este 3º tipo de oración condicional se caracteriza por que la cláusula condicional no
se puede cumplir y, por lo tanto, la cláusula principal no se va a realizar:
If I had worked , I would have passed the exam.
Si yo hubiera
trabajado, habría
pasado el examen (pero
como no trabajé, no he
podido pasar dicho
examen).
If you had come, you would have seen my brother. Si hubieras venido,
habrías visto a mi
hermano (pero como no
lo hiciste, no lo has
podido ver).
 También se utiliza como equivalente en el pasado del futuro perfecto (future perfect):
Before 10 o'clock I will have finished my homework.
I thought that before 10 o'clock I would have finished my
homework.
Antes de
las 10,
habré
terminado
los
deberes
(la acción
se va a
desarrollar
en el
futuro,
pero la
afirmación
se ha
realizado
en el
presente).
Pensaba
que antes
de las 10,
habría
terminado
los
deberes
(en este
caso, la
acción se
iba a
desarrollar
en el
futuro,
pero a
partir de
un punto
de partida
situado en
el pasado).
 El "conditional perfect" se construye con la forma condicional del auxiliar "to have",
acompañado del participio (past participle) del verbo principal (en la primera persona
del singular y del plurar se puede utilizar "should" en lugar de "would"):
I woul have visited my
Yo habría visitado a mi hermano
brother.
She would have bought a car. Ella se habría comprado un coche
 La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma
auxiliar "would" y la forma infinitiva "have". Se puede utilizar también la contracción
"wouldn't" (y "shouldn't" con la primera persona del singular y plural):
You would not have said that. Tú no habrías dicho eso
You wouldn't have said that.
 La forma interrogativa se forma comenzando la oración por la forma auxiliar
"would", seguido del sujeto , de la forma infinitiva "have" y del verbo principal:
Would you have gone to the party?
Would she have cooked the dinner?
¿ Habrías ido a la fiesta ?
¿ Habría preparado ella la cena ?
 La forma interrogativa negativa se forma empezando la oración por "would", seguido
del sujeto, de la negación "not", de la forma infinitiva "have" y del verbo principal.
También se podría utilizar la contracción "wouldn't" que iria al comienzo de la oración:
Wouldn´t you have gone to the party? ¿ No habrías ido a la fiesta ?
Wouldn´t she have cooked the dinner? ¿ No habría ella preparado la cena ?
VOCABULARIO
Amanecer
Anochecer
Atardecer
Nublado
Soleado
Lluvioso
Caluroso
Fresco
Tormenta
Lluvia
(To) dawn
(To) get dark
(To) get late
Cloudy
Sunny
Rainy
Hot
Cool
Storm
(To) rain
Nieve
Viento
Ventoso
Tornado
Huracán
Rayo
Trueno
Relámpago
Frío
Granizo
(To) snow
Wind
Windy
Tornado
Hurricane
a streak
Thunder
Lightning
Cold
(To) hail
LESSON 21
Nouns (Substantivos)
 Los sustantivos en inglés pueden ser masculinos, femeninos o neutros:
Son masculinos los nombres de varones y los de animales de sexo masculino
Son femeninos los nombres de mujeres y los de animales de sexo femenino
Son neutros los nombres de objetos inanimados
 El genero de los sustantivos no afecta ni al artículo ni al adjetivo que los acompañan,
ya que estos no varían de forma:
The red car
The red cars
El coche rojo
Los coches rojos
 Pero en cambio, si hay que tener en cuenta el genero del sustantivo a la hora de
sustituirlo por un pronombre personal:
The boy is here.
The girl is nice.
The car is big.
He is here
She is nice
It is big
 El plural de los sustantivos se forma añadiendo "s" a la forma singular:
Cat
Dog
Cats
Dogs
 Pero si el sustantivo finaliza en "o", "ch", "sh", "ss", "x", para formar el plural hay
que añadir "-es":
Fax
Potato
Faxes
Potatoes
 Y si finaliza por "y", tras una consonante, el plural se forma eliminando esta "y" y
añadiendo la terminación "-ies":
Copy
Supply
Copies
Supplies
 Algunas palabras en inglés tan sólo tienen la forma plural:
Pants
Scissors
Glasses
Pantalones
Tijeras
Gafas
 Otras, en cambio, tan sólo tienen forma singular:
Beauty
Oil
Gold
Belleza
Petróleo
Oro
VOCABULARIO
Papel
Libreta
Bolígrafo
Lápiz
Pluma
Goma
Paper
Notebook
(Ballpoint) pen
Pencil
Fountain pen
Rubber
Fax
Carpeta
Archivadores (mueble)
Grapa
Grapadora
Clip
Fax machine
Folder
Filing cabinet
Staple
Stapler
Paper clip
Tijeras
Pegamento
Máquina de escribir
Ordenadores
Rotulador
Teléfono
Scissors
Glue
Typewriter
Computer
Magic Marker
Phone
Sobre
Carta
Sello
Documento
Copia
Sacapuntas
Envelope
Letter
Stamp
Document
Copy
Pencil sharpener
LESSON 22
Adjectives (Adjetivos)
 Los adjetivos en inglés tienen un única forma, por lo que no varían ni en función del
género, ni del número (singular o plural) del sustantivo al que acompañan:
The happy boy
The happy girl
The happy boys
The happy girls
El niño feliz
La niña feliz
Los niños felices
Las niñas felices
 En inglés se pueden utilizar el gerundio (present participle) y el participio (past
participle) con función de adjetivo:
An amusing book
An amused boy
An interesting film
An interested student
Un libro divertido
Un niño que se ha divertido
Una película interesante
un niño que está interesado
 La diferencia entre el gerundio y el participio está en que el primero tiene un sentido
activo (es el causante del efecto), mientras que el segundo tiene un sentido pasivo (es el
receptor del efecto):
"An amusing boy"
"An amused boy"
Define a un niño divertido, a un chaval con
gracia.
Se refiere a un niño que se ha divertido (ha
ido al cine y se lo ha pasado en grande).
 El adjetivo en inglés se sitúa delante del sustantivo:
A big car
An old person
Un coche grande
Una persona mayor
 Pero en las frases atributivas se coloca detrás del verbo:
The car is big.
The person is old.
El coche es grande
La persona es mayor
 Cuando varios adjetivos acompañan a un mismo sustantivo, estos adjetivos se
colocan siguiendo un orden determinado, que suele ser:
1.- Tamaño
2.- Características generales
3.- Edad
4.- Forma
5.- Color
6.- Material
7.- Procedencia
Big, smal....
Interesting, Spanish, beatiful....
Old, young....
Round, narrow, broad....
Red, blue....
Plastic, golden, silver....
Spanish, Swiss....
 Algunos ejemplos:
A big Spanish car
A young pretty woman
An old, red, plastic table
Un coche español grande
Una joven mujer guapa
Una vieja mesa roja de plástico
 Como ya mencionábamos en la lección dedicada a los sustantivos, en inglés a veces
se utilizan adjetivos con función de sustantivos, normalmente haciendo referencia a
colectivos:
The rich
The poor
The Spanish
Los ricos
Los pobres
Los españoles
VOCABULARIO
Plato
Vaso
Cuchara
Cucharilla
Cuchillo
Tenedor
Servilleta
Sartén
Cacerola
Jarra
Olla a presión
Fregadero
Plate
Glass
Spoon
Teaspoon
Knife
Fork
Napkin
Frying-pan
Saucepan
Jug
Pressure cooker
Sink
Microondas
Lavaplatos
Horno
Batidora
Sacacorchos
Exprimidor (eléctrico)
Abridor
Salero
Azucarero
Grifo
Frigorífico
Microwave
Dishwasher
Oven
Mixer
Corkscrew
Juice maker
Opener
Salt shaker
Sugar bowl
Tap
Fridge; refrigerator
LESSON 23
Adverbs (Adverbios)
 Muchos adverbios en inglés se forman añadiendo la terminación "-ly" al adjetivo:
Intelligent (adjetivo)
Intelligently (adverbio)
Bad (adjetivo)
Badly (adverbio)
Inteligente
Inteligentemente
Malo
Malamente
 En la formación de estos adverbios, si el adjetivo finaliza en "-y", esta se cambia por
"-i" y se añade la terminación "-ly":
Happy
Merry
Funny
Happily
Merrily
Funnily
 Los adverbios se colocan normalmente en la oración en el siguiente orden, aunque
hay otras posibilidades:
- adverbios de modo: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si
lo hubiera
He answered the questions perfectly.
We worked intensively.
- adverbios de lugar: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si
lo hubiera
He went upstairs.
I placed the table outside.
- adverbios de tiempo: se sitúan al principio o al final de la oración
Tomorrow he will finish the work.
He arrived very soon.
- adverbios de frecuencia: se sitúan delante del verbo, o entre el auxiliar y el
verbo principal en las formas compuestas. Con el verbo "to be" se sitúan
detrás del mismo
He is always in the office.
We have frequently been in Paris.
She usually comes to this bar.
- adverbios de grado: se colocan delante del verbo.
He knew the problem completely.
We hardly play tennis.
VOCABULARIO
Jugar
Correr
Saltar
Reír
Llorar
Sonreír
Gritar
Abrazar
Preguntar
Contestar
Saludar
Discutir
To play
To run
To jump
To laugh
To cry
To smile
To shout
To hug
To ask
To answer
To say hello
To argue
Pelear
Ayudar
Coincidir
Opinar
Discrepar
Criticar
Celebrar
Agradecer
Alegrarse
Entristecerse
Despedirse
LESSON 24
Articles (Artículos)
To fight
To help
To agree
To give an opinion
To disagree
To criticize
To celebrate
To thank
To be grateful
To be sad
To say goodbye
 En inglés existen dos tipos de artículos: el artículo indefinido "a / an", equivalente en
castellano a "uno / una", y el artículo definido "the", equivalente a "el / la".
 En inglés los artículos no tienen ni género ni número, a diferencia de lo que ocurre en
castellano.
The car
The cars
El coche
Los coches
 El artículo indefinido "a / an" se utiliza:
- delante de un nombre singular, contable, que se menciona por primera vez
en la oración:
a table (una mesa)
a dog (un perro)
- delante de profesiones:
I am a carpenter.(yo soy carpintero)
You are a lawyer. (tú eres abogado)
- delante de ciertas expresiones de cantidad:
a lot (un montón)
a little (un poco)
- delante de ciertos números:
a hundred (cien)
a thousand (mil)
- con expresiones de precio, velocidad, etc:
10$ a kilo (10$ el kilo)
10 miles an hour (10 millas a la hora)
 El artículo indefinido nunca se utiliza:
- delante de nombres en plural:
a table (una mesa)
tables (mesas)
- delante de nombres que no sean contables:
water (agua)
milk (leche)
 La forma del artículo indefinido "a" se utiliza delante de palabras que comienzan por
consonante, o por vocal con sonido consonante:
A pencil
A boy
Un lápiz
Un niño
 Mientras que la forma "an" se utiliza delante de palabras que comienzan por vocal:
An elephant
An angel
Un elefante
Un angel
 Por su parte, el artículo definido "the" se utiliza:
- delante de un nombre, singular o plural, contable, que ya ha sido
mencionado en la oración o que por el contexto queda perfectamente
definido:
the car (el coche)
the girl (la niña)
- con nombre no contables utilizados con un significado determinado:
the music of the sixties (la música de los 60's)
the girl (la niña)
- en cambio no se utiliza cuando estos sustantivos tienen un sentido
genérico:
Music is life. (la música es vida)
- delante de nombres utilizados con un significado colectivo:
the police (la policia)
the army (el ejército)
the cinema (el cine)
the radio (la radio)
- delante de nombres de nacionalidades:
the Italians (los italianos)
the Spanish (los españoles)
- delante de adjetivos utilizados como nombres genéricos:
The rich are happy.(los ricos son felices)
The blind need help. (los ciegos necesitan ayuda)
 Este artículo definido no se utiliza, en general, en los siguientes casos (aunque hay
excepciones):
- delante de nombres de continentes, países y ciudades:
Africa
Spain
New York
- delante de nombres de personas:
Peter
Edward
Mary
- delante de nombres utilizados en un sentido abstracto:
Life is beautiful. (la vida es
bella)
- delante de nombres de juegos y deportes:
I play football. (yo juego al fútbol)
- con nombres genéricos en plural:
Men are strong.(los hombres son fuertes)
VOCABULARIO
Naranja
Pera
Plátano
Manzana
Limón
Sandia
Melón
Melocotón
Albaricoque
Fresa
Patata
Orange
Pear
Banana
Apple
Lemon
Watermelon
Melon
Peach
Apricot
Strawberry
Potato
Tomate
Lechuga
Pepino
Remolacha
Pimiento
Zanahoria
Perejil
Calabaza
Uva
Dátil
Tomato
Lettuce
Cucumber
Beet
Pepper
Carrot
Parsley
Pumpkin
Grape
Date
LESSON 25
Adjetivos y pronombres demostrativos
 En inglés se utilizan como adjetivos demostrativos "this" (este / esta) y "that" (ese /
esa):
This car
That girl
Este coche
Esa niña
 Estos adjetivos concuerdan en número (singular / plural) con el sustantivo al que
acompañan, mientras que en género no existen diferencias entre masculino y femenino:
Masculino / femenino
Masculino / femenino
This student is intelligent.
These students are intelligent.
That book is interesting.
Those books are interesting.
Singular
This (este / esta)
That (ese / esa)
Plural
These (estos / estas)
Those (esos / esas)
Este estudiante es inteligente
Estos estudiantes son inteligentes
Ese libro es interesante
Esos libros son interesantes
 "This / that" y sus formas plurales "these / those" también se utilizan solos,
funcionando como pronombres demostrativos:
This is my book.
That is your car.
These are my friends.
Those are their relatives.
Este es mi libro
Ese es tu coche
Estos son mis amigos
Esos son sus familiares
 En este caso, el pronombres demostrativo sustituye al sustantivo al que se refiere y se
utiliza cuando éste ya ha sido mencionado anteriormente o cuando en función del
contexto queda perfectamente definido:
Have you seen my book? Yes, this is ¿ Has visto mi libro ?. Sí, este es tu
your book.
libro
Who is your father? That is my father. ¿ Quién es tu padre ?. Ese es mi padre
VOCABULARIO
Resfriado
Gripe
Fiebre
Vómito
Diarrea
Anginas
Cáncer
Infarto
Anemia
Medicina
Termómetro
A cold
Flu
Temperature
Vomit
Diarrhea
Tonsillitis
Cancer
Heart attack
Anaemia
Medicine
Thermometer
Pulmonía
Antibiótico
Analgésico
Reposo
Lepra
Dolor
Agotamiento
Análisis de sangre
Leucemia
Jarabe
LESSON 26
Adjetivos y Pronombres Posesivos
 El adjetivo posesivo en inglés tiene las siguientes formas:
Pneumonia
Antibiotic
Painkiller
Rest
Leprosy
Pain
Exhaustion
Blood test
Leukaemia
Potion
My
Your
His / her / its
Our
Your
Their
Mío / mía / míos / mías
Tuyo / tuya / tuyos / tuyas
Suyo / suya / suyos / suyas (de él, de ella, de ello)
Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras
Vuestro / vuestra / vuestros / vuestras
Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)
 La forma "its" se utiliza cuando el poseedor es un objeto o un animal, pero a veces,
cuando se siente especial cariño por el animal, se utiliza la forma masculina "his" o
femenina "her".
This is its collar
This is his collar
This is her collar
Este es su collar
Este es su collar (del perro)
Este es su collar (de la perra)
 El adjetivo posesivo varía según el poseedor (1ª, 2ª o 3ª persona del singular o plural),
pero, a diferencia del castellano, no concuerda en número con el objeto poseído:
Este es mi hijo
Esta es mi hija
Ellos son mis hermanos
Ellas son mis hermanas
This is my son.
This is my daugther.
They are my brothers.
They are my sisters.
 El pronombre posesivo sustituye al sustantivo y al adjetivo posesivo que lo acompaña
cuando este sustantivo ha sido ya anteriormente mencionado, o cuando por el contexto
queda perfectamente definido:
Mine
Yours
His / hers
Ours
Yours
Theirs
Mío / mía / míos / mías
Tuyo / tuya / tuyos / tuyas
Suyo / suya / suyos / suyas (de él, de ella, de ello)
Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras
Vuestro / vuestra / vuestros / vuestras
Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)
This is my car.
This is mine.
Este es mi coche
Este es el mío
This is our house.
Esta es nuestra casa
This is ours.
Este es la nuestra
Those are their books. Esos son sus libros
Those are theirs.
Esos son los suyos
VOCABULARIO
Planeta
Espacio
Galaxia
Cohete
Astronauta
Estrella
Meteorito
Despegue
Orbita
Satélite
Sol
Luna
Planet
Space
Galaxy
Rocket
Astronaut
Star
Meteorite
Takeoff
Orbit
Satellite
Sun
Moon
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Plutón
Mercury
Venus
Earth
Mars
Jupiter
Saturn
Uranus
Neptune
Pluto
LESSON 27
Adjetivos y Pronombres Interrogativos del tipo "Wh-"
 En inglés existen una serie de palabras, con funciones de adjetivo o pronombre, que
comienzan por "wh-" y que se sitúan invariablemente al comienzo de las frases
interrogativas:
Palabra
Who
Whom
Whose
What
Which
Who lives here?
Whom did you meet?
Significado
Quién
(A, con) quién
De quién
Qué
Cual
Utilización con:
Persona
Persona
Persona
Cosa
Persona/cosa
Función
Sujeto/objeto
Objeto
Posesivo
Sujeto/objeto
Sujeto/objeto
¿ Quién vive aquí ?
¿ Con quién te reuniste ?
Whose dog is that?
What is you favourite song?
Which racket do you prefer?
¿ De quién es ese perro ?
¿ Cual es tu canción preferida ?
¿ Qué raqueta prefieres ?
 A diferencia del castellano, estas palabras no varían con el numero (singular o plural)
del sustantivo al que se refieren:
Who is this boy?
Who are these boys?
¿ Quién es este niño ?
¿ Quienes son estos niños ?
 Funcionan como pronombres, aunque algunas de ellas ("whose", "what" y "which" )
también se utilizan como adjetivos:
Who came first?
What name do you prefer?
What is your profession?
Which car is faster?
Pronombre
Adjetivo
Pronombre
Adjetivo
 En aquellos casos en los que estas palabras vienen acompañadas de una preposición,
se utiliza con personas necesariamente "whom", mientras que con objetos se puede
utilizar "what" o "which". En estas frases, la preposición se coloca al final de la
interrogación:
Whom did you come with?
What do you think about?
¿ Con quién viniste ?
¿ Qué piensas al respecto ?
 Se utiliza "which" en lugar de "who" (con personas) o "what" (con objetos) cuando la
pregunta se circunscribe a una serie de personas o objetos determinados:
What book do you prefer?
Which book do you prefer?
¿ Qué libro prefieres ? (se trata de una
pregunta abierta donde hay numerosas
posibilidades de respuesta).
¿ Qué libro prefieres ? (pregunto sobre unos
pocos libros que estoy mostrando).
VOCABULARIO
Avión
Azafata
Aeropuerto
Despegar
Retrasar
Ala
Motor
Cabina
Embarcar
Aterrizar
Aterrizaje
Facturar
Puerta nº 20
Plane
Stewardess
Airport
To take off
To delay
Wing
Engine
Cockpit
To board
To land
Landing
To check in
Gate nº 20
Cinturón de seguridad
Equipaje
Pasajero
Bolsa de mano
Primera clase
Clase ejecutiva
Clase turista
Pasillo de embarque
Tripulación
Lista de espera
Terminal
Seat-belt
Luggage
Passenger
Handbag
First class
Business class
Tourist class
Shoot
Crew
Waiting list
Terminal
LESSON 28
Pronombres Personales Objetos
 Los pronombres personales en inglés que desempeñan en la oración la función de
objeto son:
Me
You
Him / her / it
Us
You
Them
A mí (me)
A ti (te)
A él, a ella, a ello (se)
A nosotros - as (nos)
A vosotros - as (os)
A ellos -as (se)
 Estos pronombres pueden ir en la oración como objetos directos o indirectos:
Give me that ball.
Dame esa pelota
He has seen me.
El me ha visto
I am lending you some money. Yo te presto dinero
She loves you.
Elle te quiere
Objeto indirecto
Objeto directo
Objeto indirecto
Objeto directo
 Si funcionan como objeto indirecto se sitúan por delante del objeto directo en el caso
de que lo hubiere:
They brought me a book.
Ellos me trajeron un libro ("me" funciona
como objeto indirecto y se sitúa delante de
"book" que es el objeto directo)
I am showing you these photos. Yo te enseño estas fotos ("you" ,como
complemento indirecto, se coloca delante de
"photos", complemento directo)
 Si en una misma oración coincidieran dos pronombres personales, uno en función de
objeto directo y otro de objeto indirecto, el primero se sitúa a continuación del verbo y
el indirecto va en segundo lugar, normalmente acompañado por las preposiciones "to" o
"for":
I am giving these flowers to my
= I am giving them to her.
sister.
I´m sending this boy to her mother.
= I am sending him to her.
I am buying a present for my brother. = I am buying it for him.
 Con "phrasal verbs" estos pronombres personales se suelen colocar inmediatamente a
continuación del verbo (no siempre), a diferencia de los sustantivos que pueden ir tanto
a continuación del verbo como al final de la oración:
Take off your shoes.
Take them off.
Quítate los zapatos
Quítatelos
He closed down his shop.
He closed it down.
El clausuró su tienda
El la clausuró
VOCABULARIO
Orgulloso
Entusiasta
Celoso
Estúpido
Solitario
Elegante
Soltero
Casado
Viudo
Viuda
Proud
Eager
Jealous
Dumb
Lonely
Stylish
Single
Married
Widower
Widow
Ingenioso
Extravagante
Cariñoso
Culto
Torpe
Inteligente
Desconfiado
Avaricioso
Introvertido
Nervioso
Slick
Extravagant
Loving
Educated
Clumsy
Intelligent
Distrustful
Greedy
Introverted
Nervous
Divorciado
Seguro de sí
Divorced
Confident
Tímido
Shy
LESSON 29
Pronombres Reflexivos
 Los pronombres reflexivos en inglés son:
Myself
Yourself
Himself / herself / itself
Ourselves
Yourselves
Themselves
Yo mismo (-a)
Tú mismo (-a)
El mismo / ella misma
Nosotros (-as) mismos (-as)
Vosotros (-as) mismos (-as)
Ellos (-as) mismos (-as)
 Este pronombre se utiliza con verbos reflexivos, es decir, aquellos que vienen
acompañados de un sujeto y de un objeto que son la misma persona:
I cut myself.
You hurt yourself.
Control yourself.
I enjoyed myself very much.
Yo me corté
Tú te hiciste daño
Contrólate
Yo me lo pasé muy bien
 Pero hay que tener en cuenta que los verbos reflexivos no coinciden necesariamente
en castellano y en inglés:
I dressed slowly.
You shaved this morning.
I didn't wash yesterday.
Yo me vestí lentamente
Tú te afeitaste esta mañana
Yo no me lavé ayer
 También se utilizan los pronombre reflexivos para enfatizar al sujeto, y en este caso
se suelen colocar a continuación del mismo, o detrás del objeto de la oración:
I did the job myself.
Yo mismo hice el trabajo
Let´s do it ourselves.
He himself didn't know it.
She herself broke the glass.
Vamos a hacerlo nosotros mismos
El mismo no lo sabía
Ella misma rompió el cristal
VOCABULARIO
Divertido
Caprichoso
Insoportable
Malicioso
Extrovertido
Trabajador
Vago
Glotón
Dormilón
Deprimido
Irónico
Irritado
Funny
Fickle
Unbearable
Malicious
Extrovert
Hard-working
Lazy
Gorger
Sleepyhead
Depressed
Ironic
Irritated
Calmado
Bravucón
Bonachón
Exaltado
Honesto
Envidioso
Enfermizo
Sano
Loco
Malhumorado
Triunfador
Quiet
Bragging
Goodie
Hotheaded
Honest
Envious
Sickly
Healthy
Mad
Bad-tempered
Successful
LESSON 30
Forma Pasiva
 La forma pasiva en inglés, al igual que en castellano, se forma utilizando el verbo
auxiliar "to be", acompañado del participio (past participle) del verbo principal:
The match is played.
The house is built.
The book is read.
El partido es jugado
La casa es construida
El libro es leído
 La diferencia que se puede observar con el castellano es que, mientras en éste el
participio concuerda en género y número con el sujeto, en inglés, al ser la forma del
participio única, no se produce dicha concordancia:
The boy´s hair is combed.
The girl´s hair is combed.
El niño es peinado
La niña es peinada
The childrens´ hair is combed. Los niños son peinados
 Si mencionamos en la oración el sujeto agente, es decir, el sujeto que realiza la
acción, éste va introducido por la preposición "by":
This boy´s hair is combed by his mother.
The book is read by my sister.
Dinner is cooked by her husband.
Este niño es peinado por su
madre
El libro es leído por mi
hermana
La cena es preparada por el
marido
 Cuando transformamos una oración activa en su equivalente pasiva el proceso es el
siguiente:
a) El objeto de la oración activa pasa a ser sujeto de la pasiva
b) El verbo principal se sustituye por el auxiliar "to be", en su mismo
tiempo, acompañado del participio del verbo principal
c) El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la
pasiva
Forma activa
I watch this program.
I cleaned my car.
You have read this book.
Forma pasiva
This program is watched by me
The car was cleaned by me
This book has been read by you
 Todas las formas activas tienen su equivalente pasiva, incluidas las formas continuas.
Todas ellas se construyen, como hemos indicado, poniendo el verbo auxiliar de la
oración pasiva en el mismo tiempo que el verbo principal de la oración activa:
I watch my hands.
I watched my hands.
I will watch my hands.
I am watching my hands.
I have watched my hands.
I would watch my hands.
My hands are watched by me
My hands were watched by me
My hands will be watched by me
My hands are being watched by me
My hands have been watched by me
My hands would be watched by me
VOCABULARIO
Pino
Palmera
Roble
Ciprés
Encina
Eucalipto
Naranjo
Limonero
Peral
Manzano
Higuera
Pine
Palm
Oak
Cypress
Holm oak
Eucalyptus
Orange tree
Lemon tree
Pear tree
Apple tree
Fig tree
Alamo
Platanero
Alcornoque
Viña
Cocotero
Cactus
Ciruelo
Almendro
Castaño
Olivo
Poplar
Banana tree
Cork oak
Vineyard
Coconut palm
Cactus
Plum tree
Almond tree
Chestnut tree
Olive tree
LESSON 31
Preguntas y Respuestas Cortas
 En inglés es frecuente responder preguntas utilizando respuestas cortas para evitar
repetir toda la oración:
Do you want a cup of coffee? Yes, I do.
Have you seen the film?
Yes, I have.
 Estas respuestas se construyen utilizando únicamente el verbo auxiliar, que se pone
en el mismo tiempo que el verbo de la oración interrogativa:
Are you going to the cinema ? Yes, I am.
Did you go to Paris ?
Yes, I did.
Had he read the book ?
Yes, he had.
 A veces, cuando alguien realiza una afirmación, se le contesta con una interrogación
corta como una manera cortés de mostrar interés, que sirve de "comodín" para hacer
seguir la conversación, o también para manifestar sorpresa:
It is very cold.
I like this film.
They come to visit us.
Is it?
Do you?
Do they?
 Esta interrogación se construye utilizando el verbo auxiliar de la oración principal en
su mismo tiempo, o con el verbo "to do" cuando en la oración principal no hay verbo
auxiliar.
 También se utilizan esta forma corta introducida por la particula "so" cuando se
coincide con lo que alguien ha afirmado, o por "neither" cuando se coincide con lo que
alguien ha negado. En estos casos se altera el orden de la oración, colocando el verbo
delante del sujeto:
I like this film.
I don't like this film.
He went to London.
He didn´'t go to London.
So do I.
Neither do I.
So did I.
Neither did I.
VOCABULARIO
Aguila
Halcón
Paloma
Buitre
Cuervo
Cigüeña
Canario
Gaviota
Gorrión
Golondrina
Búho
Eagle
Falcon
Dove
Vulture
Crow
Stork
Canary
Seagull
Sparrow
Swallow
Owl
Loro
Avestruz
Milano
Jilguero
Ruiseñor
Pato
Ganso
Cisne
Cuco
Cóndor
Murciélago
Parrot
Ostrich
Kite
Goldfinch
Nightingale
Duck
Goose
Swan
Cuckoo
Condor
Bat
LESSON 32
"Question Tags"
 En inglés es frecuente que tras una afirmación o negación, la misma persona añada
una pregunta corta de signo opuesto:
Do you want coffee?
You have seen the film.
Don't you?
Haven´t you?
 Estas interrogaciones se construyen siguiendo el mismo modelo de frases cortas que
vimos en la lección anterior: se utiliza el auxiliar en el mismo tiempo que el verbo de la
oración principal, y en el caso de que la oración principal no lleve auxiliar, se utiliza el
auxiliar "to do":
You like coffee.
You can help me.
He is clever.
Don´t you?
Can´t you?
Isn´t he ?
 Se suele utilizar una "question tag" negativa tras una afirmación:
It is very cold.
She likes this film.
They came to visit us.
Isn´t it?
Doesn´t she?
Didn´t they?
 Y una "question tag" afirmativa tras una negación:
It isn´t very cold.
She doesn't like this film.
They didn´t come to visit us.
Is it?
Does she?
Did they?
 El significado de las "question tags" va a depender de su pronunciación: si cae la
entonación indica que simplemente se busca el asentimiento de la otra persona; si, por el
contrario, se eleva el tono, entonces se trata de una verdadera pregunta:
She will come later.
Won´t she? (si se baja el tono, se busca sólo
el asentimiento del oyente )
She will come later.
Won´t she? (si se sube el tono, se trata de
una verdadera pregunta )
 A veces, también se utilizan las "question tags" para solicitar información o para
solicitar algo de un modo más cortés. En estos casos, la oración principal suele ser
negativa y la "question tag" afirmativa:
You don´t have the newspaper.
They don´t want to go to the cinema.
Do you?
Do they?
VOCABULARIO
Tiburón
Ballena
Delfín
Orca
Pulpo
Foca
Pingüino
Cangrejo
Marisco
Almeja
Cachalote
Morsa
Shark
Whale
Dolphin
Killer whale
Octopus
Seal
Penguin
Crab
Seafood
Clam
Sperm whale
Walrus
Trucha
Salmón
Calamar
Raya
Besugo
Caviar
Cocodrilo
Bacalao
Atún
Tortuga
Caracol
Trout
Salmon
Squid
Ray
Red bream
Caviar
Crocodile
Cod
Tuna
Turtle
Snail
LESSON 33
Preposiciones de Tiempo "at, on, in"
 Se utiliza la preposición "at" para referirnos a horas y a momentos puntuales del día:
At 10 o'clock
At midnight
A las diez en punto
A medianoche
 También se utiliza "at" con algunas expresiones de tiempo:
At Christmas
At present
At the moment
At the weekend
En navidades
Actualmente
En este momento
En el fin de semana
 La preposición "on" se utiliza con días de la semana y con fechas:
On Monday
El lunes
On my birthday
On the 10th of April
El día de mi cumpleaños
El 10 de abril
 La preposición "in" se utiliza con meses:
In January
In the previous month
En enero
En el mes anterior
 También se utiliza "in" con las estaciones del año:
In summer
In winter
In autumn
In spring
En verano
En invierno
En otoño
En primavera
 Así como con periodos más largos de tiempo:
In this century
In the 60's
En este siglo
En los años 60's
 Y con algunas expresiones temporales que se refieren a periodos del día (salvo con
"night"):
In the morning
In the afternoon
In the evening
At night
Por la mañana
Al mediodía
Por la tarde
Por la noche
 En la siguiente expresión se puede utilizar tanto "on" como "in", pero el significado
varía:
On time
In time
En el momento justo (ni antes, ni después)
Con tiempo suficiente
VOCABULARIO
Agua mineral
Leche
Vino
Cerveza
Licor
Whisky
Ginebra
Refresco
Zumo
Te
Vodka
Mineral water
Milk
Wine
Beer
Liqueur
Whisky
Gin
Soft drink
Juice
Tea
Vodka
Jerez
Champán
Tequila
Anís
Coñac
Vino tinto
Vino rosado
Vino blanco
Batido
Ron
Sherry
Champagne
Tequila
Anisette
Cognac
Red wine
Rosé
White wine
Milkshake
Rum
LESSON 34
Otras Preposiciones de Tiempo
 Entre otras preposiciones de tiempo que se utilizan en inglés destacamos:
Before
After
For
During
Since
From
Till
Antes
Después
Durante
Durante
Desde
Desde
Hasta
 La preposición "before" se utiliza para indicar que la acción se ha desarrollado antes
del momento indicado:
Before I came here, I lived in
Antes de venir aquí, yo viví en Sevilla
Seville.
Finish your report before Sunday. Finaliza tu informe antes del domingo
 Mientras que la preposición "after" indica, por el contrario, que la acción tiene lugar
después del momento señalado:
After I went to Madrid, I started Después de irme a Madrid, comencé mis
my studies.
estudios
You can see him after 6 o'clock. Puedes verle después de las 6
 La preposición "for" se utiliza para indicar la duración de una acción:
I lived in Madrid for 10 years.
Yo viví en Madrid durante 10 años
She studied in the university for 5 years. Ella estudió en la universidad
durante 5 años
 "During" se utiliza, en cambio, para indicar el periodo de tiempo durante el cual se
desarrolla la acción:
I met my wife during my studies in
Yo conocí a mi mujer durante mis
London.
estudios en Londres
During the summer, I like to play sports. Durante el verano me gusta
practicar deporte
 Con la preposición "since" se indica el comienzo de una acción que en el momento de
la oración aún no ha terminado:
I´ve studied English since my childhood. Estudio inglés desde mi infancia
We´ve worked in this company since 1992. Trabajamos en esta compañía
desde 1992
 La preposición "from" se utiliza acompañada de las preposiciones "to" o "till / untill",
indistintamente, para indicar el comienzo y el término de una acción:
I work from Monday to Friday.
Trabajo de lunes a viernes
I lived in Paris from 1980 to 1984. Viví en París desde 1980 a 1994
 Si sólo se indica el final de la acción, se utiliza "till / untill" (nunca "to"):
Yesterday I worked until
midnight.
I didn't drive untill my 30's.
Ayer trabajé hasta medianoche
No conduje hasta los 30 años
VOCABULARIO
Mosca
Mosquito
Avispa
Abeja
Hormiga
Cucaracha
Escarabajo
Mariposa
Araña
Grillo
Fly
Mosquito
Wasp
Bee
Ant
Cockroach
Beetle
Butterfly
Spider
Cricket
Lagartija
Piojo
Garrapata
Polilla
Lombriz
Saltamontes
Ciempiés
Caracol
Pulga
Escorpión
little lizard
Louse
Tick
Moth
Worm
Grasshopper
Centipede
Snail
Flea
Scorpion
LESSON 35
Preposiciones de Lugar
 En inglés se utilizan diversas preposiciones para referirse a un lugar; entre las más
frecuentes destacamos:
In
On
At
Dentro
Sobre
Junto a
 La preposición "in" indica dentro de un lugar:
In my room
In my pocket
En mi habitación
En mi bolsillo
 Se suele utilizar también cuando nos referimos a países o ciudades:
The concert is in Madrid.
El concierto es en Madrid
This match took place in Spain. Este partido se celebró en España
 "On" indica sobre un lugar:
On the table
On my book
Sobre la mesa
Sobre mi libro
 Hay expresiones muy usuales que se construyen con "on":
On the left
On the right
On the fifth floor
A la izquierda
A la derecha
En el quinto piso
 La preposición "at" se utiliza normalmente para indicar "junto a, al lado de":
At the bed
At the bridge
Junto a la cama
Junto al puente
 Pero hay una serie de lugares que suelen ir acompañados de la preposición "at",
incluso cuando estamos dentro de los mismos:
At home
At the university
At work
At the airport
At the bus station
En casa
En la universidad
En el trabajo
En el aeropuerto
En la estación de autobuses
 También se utiliza "at" para referirnos a acontecimientos:
At the exposition
At the meeting
At the conference
En la exposición
En el meeting
En la conferencia
VOCABULARIO
Volante
Bujía
Steering wheel
Spark plug
Embrague
Neumático
Clutch
Tyre
Batería
Motor
Pistón
Parabrisas
Limpiaparabrisas
Parachoques
Espejo retrovisor
Marcha
Freno
Battery
Engine
Piston
Windshield
Windshield wimpers
Bumper
Rear-view mirror
Gear
Brake
Rueda
Capot
Maletero
Cilindro
Matrícula
Carburador
Depósito
Acelerador
Wheel
Hood
Trunk
Cylinder
License plate
Carburetor
Gas tank
Accelerator
LESSON 36
Preposiciones de Movimiento
 En inglés, en expresiones de movimiento, se utilizan, entre otras, las siguientes
preposiciones:
From
To
At
In
Into
Desde
A, hasta
A
A
Dentro de
 Con la preposición "from" se indica el punto de partida o el lugar de origen:
I came from Paris.
She is from Germany.
Where are you from?
Yo vine de París
Ella es de Alemania
¿ De dónde eres ?
 Para indicar que vamos hacia un lugar, utilizamos la preposición "to":
I went to London.
You drive to Madrid.
We go to the beach.
They went to Italy.
Yo fui a Londres
Ella conduce hacia Madrid
Nosotros vamos a la playa
Ellos fueron a Italia
 Si decimos que ya hemos llegado al lugar, utilizamos la preposición "in" con
ciudades y países, y "at" con otros lugares (excepción: "home" no lleva preposición):
I arrived in London.
She arrived in Portugal.
We arrive at the beach.
When will you arrive home?
Yo llegué a Londres
Ella llegó a Portugal
Nosotros llegamos a la playa
¿ Cuando llegarás a casa ?
 Para indicar que entramos en un lugar, utilizamos la preposición "into":
We went into the car.
They went into the movies.
Come into my house.
Nosotros entramos en el coche
Ellos entraron en el cine
Entra en mis casa
VOCABULARIO
Barco
Proa
Popa
Estribor
Babor
Mástil
Camarote
Vela
Capitán
Navegar
Naufragar
Ship
Bow
Stern
Starboard
Port
Mast
Cabin
Sail
Captain
To sail
To be ship-wrecked
Marino
Cubierta
Grumete
Timón
Yate
Remo
Ancla
Quilla
Puente de mando
Hundirse
Sailor
Deck
Cabin boy
Rudder
Yacht
Oar
Anchor
Keel
Bridge
To sink
LESSON 37
Preposiciones Según el Medio de Transporte
 En inglés, dependiendo del medio de transporte que se utilice, se emplean distintas
preposiciones.
 Cuando subimos a un transporte utilizamos el verbo "to get" (en algunas expresiones
el verbo "to go"), acompañado de las siguientes preposiciones:
 "On / onto" en las expresiones:
To get on a bicycle
To get on a motorbyke
To get on a horse
To go on board
To get on a bus
To get on the train
Subirse a una bicicleta
Subirse a una moto
Subirse a un caballo
Embarcar
Subir a un autobús
Subir al tren
 "In / into" en las expresiones:
To get in the car
To get in the taxi
Subirse al coche
Subirse al taxi
 Para indicar como nos estamos desplazando hay distintas alternativas:
 Si nos referimos al tipo de transporte que empleamos, utilizamos "by", salvo en la
expresión "on foot" (andando):
To go by bicycle
To go by car
To go by train
To go by plane
To go by bus
Ir en bicicleta
Ir en coche
Ir en tren
Ir en avión
Ir en autobús
 Pero si especificamos el vehículo concreto que estamos empleando, entonces
utilizamos las preposiciones "on" o "in", según el medio de transporte:
To go in my car
To go on the bicycle
To go on the black horse
To go on the 8.15 train
Ir en mi coche
Ir en la bicicleta
Ir en el caballo negro
Ir en el tren de las 8.15
 Cuando descendemos del transporte, utilizamos el verbo "to get", acompañado de las
siguientes preposiciones:
 "Out of" en las expresiones:
To get out of the car
To get out of the taxi
Bajar del coche
Bajar del taxi
 "Off" en las expresiones:
To get off the bus
To get off the bicycle
To get off the train
To get off the motorbike
To get off the horse
Bajar del autobús
Bajar de la bicicleta
Bajar del tren
Bajar de la moto
Bajar del caballo
VOCABULARIO
Hierro
Oro
Plata
Cobre
Estaño
Plomo
Platino
Aluminio
Mercurio
Azufre
Oxígeno
Iron
Gold
Silver
Copper
Tin
Lead
Platinum
Aluminium
Mercury
Sulfur
Oxygen
Hidrógeno
Carbono
Nitrógeno
Uranio
Calcio
Sodio
Potasio
Fósforo
Fluor
Magnesio
Hydrogen
Carbon
Nitrogen
Uranium
Calcium
Sodium
Potassium
Phosphorus
Fluoride
Magnesium
LESSON 38
"By the time", "On time", "In time"
 En inglés se utilizan estas tres expresiones temporales, con matices ligeramente
diferentes.
 "By the time" significa no más tarde de la hora señalada:
You have to be here by 6
o'clock.
Tienes que estar aquí no más tarde de las 6
en punto
The train will arrive by 10:30. El tren llegará no más tarde de las 10.30
 "On time" significa exactamente a la hora señalada, ni antes, ni después:
The match begins at 4:30. I will be there
on time.
El partido empieza a las 4.30.
Yo estaré allí puntual (llegaré a
las 4.30, ni antes, ni después)
The bus leaves at 3. I will be there on time. El autobús sale a las 3.00. Yo
estaré allí puntual (justo a las
3.00)
 "In time" significa con tiempo suficiente:
The match begins at 4:30. I will be there in El partido empieza a las 4.30.
time.
Yo estaré allí con tiempo
(llegaré antes de las 4.30)
The bus leaves at 3. I will be there in time. El autobús sale a las 3.00. Yo
estaré allí con tiempo (antes de
las 3.00)
VOCABULARIO
Guerra
Bomba
Tanque
Cañón
Mina
Metralleta
Mortero
Granada
Fusil
War
Bomb
Tank
Cannon
Mine
Submachine gun
Mortar
Hand grenade
Rifle
Armada
Fuerza aérea
Bombardero
Caza
Bomba atómica
Ametralladora
Pistola
Munición
Bala
Navy
Air force
Bomber
Fighter
Atomic bomb
Machine gun
Pistol
Ammunition
Bullet
Trinchera
Paracaidista
Infantería
Trench
Paratrooper
Infantry
Misil
Prisionero
Paz
Missile
Prisoner
Peace
LESSON 39
Preposiciones "above" y "over"
 Estas preposiciones coinciden en inglés con el significado de "sobre, por encima de ",
pero ambas tienen, además, otras acepciones que las diferencian.
 Con el significado de "por encima de (a cierta distancia)" ambas preposiciones se
pueden utilizar indistintamente:
The clouds are over us.
The clouds are above us.
Las nubes están sobre nosotros
Las nubes están sobre nosotros
 También, ambas preposiciones tienen el significado de "por encima en el rango", pero
"over" da a entender que se trata del superior inmediato:
In the company, he is over me. En la compañía, el está por encima mía
(es mi superior inmediato)
In the company, he is above me. En la compañía, el está por encima mía
(puede que esté muy por encima mía; no
tiene por que ser mi superior inmediato)
 La preposición "over" tiene otras acepciones: de un lado a otro, al otro lado,
cubriendo, sobre algo (tema de conversación), etc.
There is a bridge over the cliff. Hay un puente sobre el acantilado
I live over the lake.
Yo vivo al otro lado del lago
I put a blanket over the injured. Puse una manta sobre el herido
They talk over sports.
Ellos hablan sobre fútbol
 "Over" se utiliza también a veces para indicar que una acción se desarrolla durante
el tiempo de la comida, de la cena, etc.:
Tuvimos una discusión en la comida
We had an argument over
lunch.
 Por su parte, "above" puede utilizarse como adjetivo o adverbio, con el significado de
"previo":
As mentioned above....
The above definition....
Como fue mencionado previamente
La definición anterior
VOCABULARIO
Religión
Dios
Cielo
Purgatorio
Infierno
Demonio
Angel
Santo
Profeta
Apóstol
Cristianismo
Catolicismo
Religion
God
Heaven
Purgatory
Hell
Devil
Angel
Saint
Prophet
Apostle
Christianity
Catholicism
Protestantismo
Judaísmo
Islam
Iglesia
Catedral
Mezquita
Sinagoga
Bautizo
Misa
Comunión
Confesión
Pecado
Protestantism
Judaism
Islam
Church
Cathedral
Mosque
Synagogue
Baptism
Mass
Communion
Confession
Sin
LESSON 40
Preposiciones "under" y "below"
 Ambas preposiciones tienen el significado de "por debajo de" y en muchos casos se
pueden utilizar indistintamente:
The water flows under the bridge. El agua fluye por debajo del puente
The water flows below the bridge. El agua fluye por debajo del puente
 Sin embrago, la preposición "under" puede implicar que existe contacto físico entre
las dos superficies:
I put the ticket under the book. Yo puse el ticket debajo del libro
The cat is under the bed.
El gato está debajo de la cama
 Mientras que la preposición "below" indica que existe cierto espacio entre ambos
objetos o referencias:
El avión vuela por debajo de las
nubes
His performance is below expectation. Su rendimiento está por debajo de lo
esperado
The plane flys below the clouds.
 "Below" y "under" también significan "inferior en el rango", pero "under" implica
que se trata del inmediato inferior, mientras que "below" da a entender que la
separación es mayor:
In the army, the lieutenant is under the captain. En el ejército, el teniente
está justamente por debajo
del capitán
In the army, the lieutenant is below the general. En el ejército, el teniente
está por debajo del general
VOCABULARIO
Robo / atraco
Hurto
Homicidio
Asesinato
Rapto
Violación
Encubrir
Condena
Prisión
Timo
Chantaje
Robbery
Theft
Homicide
Murder
Kidnapping
Rape
To cover up
Sentence
Prison
Con man
Blackmail
Calumnia
Ladrón
Detective
Absolver
Apelación
Cárcel
Celda
Atentado
Vandalismo
Contrabando
Estafa
Defamation
Robber
Detective
To acquit
Appeal
Jail
Cell
Terrorist attack
Vandalism
Smuggling
Fraud
LESSON 41
Otras Preposiciones de Lugar
 En inglés para indicar "junto a" se utiliza la preposición "beside":
He is beside me.
El está junto a mí
The book is beside the table.
El libro está junto a la mesa
The theater is beside the city hall. El teatro está junto al ayuntamiento
 Cuando se quier indicar que algo o alguien se encuentra situado entre dos (o entre un
número determinado), se utiliza la preposición "between":
I sat between my friends.
Me senté entre mis amigos
The ball is between the cars.
La pelota está entre los coches
I put the wallet between the books. Puse la billetera entre los libros
 Si se encuentra situado entre un número amplio e indeterminado de cosas, entonces se
utiliza la preposición "among":
I saw him among the public.
Yo le vi entre el público
The bird is among the trees.
El pájaro está entre los árboles
The dog runs among the children. El perro corre entre los niños
 La preposición "behind" significa "detrás de":
The boy is behind the house. El niño está detrás de la casa
The car is behind the bus.
El coche está detrás del autobús
The jacket is behind the door. La chaqueta está detrás de la puerta
 La preposición "in front of" significa delante de:
The bus is in front of the school.
El autobús está delante del colegio
The monument is in front of the church. El monumento está delante de la
iglesia
The dog is in front of the kitchen.
El perro está delante de la cocina
 Mientras que la preposición "opposite" significa "enfrente de". Su diferencia con la
anterior es que "in front of" indica delante, pero puede ser tanto de frente como de
espalda, mientras que "opposite" implica siempre de frente:
En la cola él estaba delante de mí
(dándome la espalda)
The sargent stood opposite the soldiers. El sargento estaba enfrente de los
soldados (mirándoles a la cara)
My house is opposite the park.
Mi casa está enfrente del parque
In the queue, he was in front of me.
VOCABULARIO
Boda
Matrimonio
Amigo
Amiga
Comprometido
Comprometida
Novia (en la boda)
Novia (en la boda)
Dama de honor
Marido
Pareja
Wedding
Marriage
Friend
Friend
Fiancé
Fiancée
Groom
Bride
Bridesmaid
Husband
Couple
Luna de miel
Padrino
Madrina
Anillo
Separado
Divorciado
Soltero
Marcha nupcial
Amante
Mujer
Honeymoon
Godfather
Matron of honor
Ring
Separated
Divorced
Single
Wedding march
Lover
Wife
LESSON 42
Verbos Modales (I) - "Can"
 El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o
que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre
acompañado de un verbo principal en su forma infinitiva. En los verbos modales la
tercera persona del singular no añade la "s" que incorporan los demás verbos en inglés.
I can play tennis.
He can open the window.
Yo puedo jugar al tenis
El puede abrir la ventana
 El verbo "can" no tiene infinitivo (no existe "to can"); tan sólo tiene presente ("can")
y pasado ("could"). Para construir el futuro se utiliza la combinación "to be able" (ser
capaz) en su forma futura.
I can listen to music.
I could listen to music.
I will be able to listen music.
Yo puedo oír música
Yo podía oír música
Yo podré oír música
 Asimismo, para formar los tiempos compuestos y continuos, hay que recurrir
igualmente a la combinación "to be able" en sus tiempos respectivos.
Present perfect
Present continuous
Past perfect
I have been able to listen music.
I am being able to listen music.
I had been able to listen music.
 La forma negativas de "can" en presente es "can not" (o su abreviada "can't") y en
pasado "could not" (o su abreviada "couldn't").
I cannot go to the party.
Yo no puedo ir a la fiesta
She couldn't carry the suitcase. Ella no podía llevar la maleta.
 En las frases interrogativas "can" se coloca al comienzo de la interrogación, con una
estructura similar a la que vimos para los verbos "to be" y "to have".
Can you come with us?
Could she finish her work?
¿ Puedes tú venir con nosotros ?
¿ Pudo ella finalizar su trabajo ?
VOCABULARIO
Oficina
Jefe
Puesto
Subordinado
Ascenso
Dimisión
Secretaria
Sueldo
Office
Boss
Position
Under me/him/her, etc.
Promotion
Resignation
Secretary
Salary
Sindicato
Accionista
Presidente
Indemnización
Permiso de trabajo
Baja laboral
Colega
Jubilación
Union
Shareholder
Chairman
Severance pay
Work permit
On leave
Colleague
Retirement
Plantilla
Traslado
Huelga
Staff
Transfer
Strike
Director
Despido
Manager
Fired
LESSON 43
Verbos Modales (II) - "Must"
 El verbo "must" es también un verbo modal, que tampoco tiene infinitivo (no existe
"to must"). Este verbo modal tiene dos acepciones principales. En su primera acepción
se utiliza para indicar que estamos seguro de que algo es cierto.
He must have gone.
El debe haberse ido (estoy seguro de
que él se ha marchado)
You must speak English very well. Tú debes hablar inglés muy bien (estoy
seguro de ello)
 La forma pasada se construye "must have + past participle del verbo principal".
He must have finished his
El debe haber finalizado su trabajo
work.
You must have won the match. Tú debes haber ganado el partido
 En su segunda acepción, "must" se utiliza para indicar que es necesario hacer algo,
expresando una opinión del que habla.
You must answer the
telephone.
She must study English.
Tú debes contestar el teléfono (yo entiendo
que es tu obligación)
Ella debe estudiar inglés (ésta es mi
opinión)
 En esta segunda acepción, "must" sólo se utiliza en el presente y en el futuro.
You must study today.
You must study next week.
Tú debes estudiar hoy
Tú debes estudiar la próxima semana
 La negación es "must not" (o su forma abreviada "musn't"), que significa que es
necesario no hacer algo.
You musn't go there.
He mustn´t sell his house.
Tú no debes ir allí
El no debe vender su casa
 Y la forma interrogativa se construye colocando "must" al comienzo de la
interrogación.
Must you water the garden?
Must we play now?
¿ Debes tú regar el jardín ?
¿ Debemos nosotros jugar ahora ?
VOCABULARIO
Embarazo
Aborto (espontáneo)
Aborto (provocado)
Ginecólogo
Cuna
Biberón
Pañal
Chupete
Pediatra
Guardería
Gemelo
Pregnancy
Miscarriage
Abortion
Gynecologist
Cradle
Baby's bottle
Dipper
Nipple
Padiatrician
Nursery
Twin
Nacimiento
Parto
Nacer
Dar de mamar
Vacuna
Bautizar
Gatear
Cesárea
Feto
Sillita (de paseo)
Birth
Labor
To be born
To breastfeed
Vaccine
To baptize
To crawl
Cesarean
Fetus
Stroller
LESSON 44
Verbos Modales (III) - "May/Might"
 El verbo modal "may" se utiliza para indicar que algo puede ser posible:
He may be lost.
El puede estar perdido
You may find a good hotel.
Tú puedes encontrar un buen hotel
She may want to come with you. Ella puede querer venir contigo
 Se puede utilizar su forma pasada "might" prácticamente con el mismo significado,
aunque "may" indica un mayor grado de probabilidad:
He might be at home.
He may be at home.
El podría estar en casa
El puede estar en casa
 Ambas formas "may" / "might" también se utilizan para pedir permiso de una manera
educada ("might" es incluso más cortés):
May I make a call?
Might I make a call?
May I open the door?
Might I open the door?
¿ Puedo hacer una llamada ?
¿ Podría hacer una llamada ?
¿ Puedo abrir la puerta ?
¿ Podría abrir la puerta ?
 Las formas negativas son "may not" y "might not" (o su forma abreviada "mightn't"):
He may not be here
He might not be here
El puede no estar aquí
El podría no estar aquí
 Para indicar posibilidad en el pasado utilizamos la estructura "may / might + have +
past participle del verbo principal":
He may have come before.
El puede haber venido antes
He might have come before.
El podría haber venido antes
She may have finished yesterday. Ella puede haber finalizado ayer
She might have finished yesterday. Ella podría haber finalizado ayer
 También se pueden utilizar ambas formas para indicar posibilidad en el futuro:
This summer I may go to England. Este verano yo puedo ir a Inglaterra
This summer I might go to England. Este verano yo podría ir a Inglaterra
VOCABULARIO
Sombrilla
Beach umbrella
Insolación
Sunstroke
Arena
Toalla
Playa
Flotador
Bronceador
Cubo
Pala
Pelota
Sand
Towel
Beach
Float
Suntan lotion
Bucket
Shovel
Ball
Ola
Wave
Bañador (hombre) Swim suit
Bañador (mujer)
Swim suit
Bronceado
Socorrista
Piscina
Trampolín
Rastrillo
Bañarse
Nadar
Bucear
Suntan
Lifeguard
Swimming pool
divingboard
Rake
To bathe
To swim
To skin-dive
To get some
Tomar el sol
sun
Castillo de arena Sandcastle
LESSON 45
Verbos modales (IV) - "Should"
 El verbo modal "should" se utiliza para indicar conveniencia:
You should come with us.
I should study German.
He should work harder.
Tú deberías venir con nosotros
Yo debería estudiar alemán
El debería trabajar más duro
 Se diferencia, por tanto, de "must", ya que éste indica obligación:
You must do your homework. Tú debes hacer tus deberes
You should do your homework. Tú deberías hacer tus deberes
 También se utiliza "should" para indicar que algo es probable que ocurra en el
futuro:
She has studied so hard that she Ella ha estudiado tanto que debería
should pass her exams.
aprobar sus exámenes
I should be at home by 10 o'clock. Yo debería estar en casa antes de las 10
 Su forma negativa es "should not" (o la abreviada "shouldn't"):
She shouldn't go alone.
Ella no debería ir sola
You shouldn't be so disagreeable. Tú no deberías ser tan desagradable
He shouldn't come back so late. El no debería volver tan tarde
 En el pasado se utiliza la forma "should + have + past participle del verbo principal"
para indicar lo que se debería haber hecho y no se hizo:
You should have called me.
Tú deberías haberme telefoneado
She should have prepared her exams. Ella debería haber preparado sus
exámenes
My brother should have come.
Mi hermano debería haber venido
VOCABULARIO
Construcción
Grúa
Arquitecto
Albañil
Cemento
Hormigón
Ladrillo
Columna
Viga
Fachada
Tejado
Andamio
Construction
Crane
Architect
Brick mason
Cement
Concrete
Brick
Pillar
Beam
Facing
Roof
Scaffold
Yeso
Asfalto
Pintor
Electricista
Fontanero
Cimientos
Losa
Azulejo
Tubería
Solar
Grieta
Gotera
Plaster
Asphalt
Painter
Electrician
Plumber
Foundations
Cornerstone
Tile
Pipe
Site
Crack
Leak
LESSON 46
Verbos Modales (V) - "Would"
 El verbo modal "would" (pasado de "will") se utiliza acompañado del infinitivo "to
like" para expresar ofrecimientos e invitaciones:
Would you like a cup of coffee? ¿ Te gustaría una taza de café ?
Would you like to come with us? ¿ Te gustaría venir con nosotros ?
Would he like a piece of cake? ¿ Le gustaría un trozo de pastel ?
 También se utiliza para manifestar deseos o realizar peticiones de una manera cortés:
I would like to be rich.
Me gustaría ser rico
I would like your help.
Desearía tu ayuda
Would you lend me your car? ¿ Me prestarías tu coche ?
 Aparte de estos usos como verbo modal, "would" también se utiliza para formar el
condicional:
Si ese coche fuera más barato, lo
compraría
If it didn't rain, we would go to the beach. Si no lloviera, iríamos a la playa
If that car was cheaper, I would buy it.
 Así como para formar el futuro de de una acción que se desarrolla en el pasado:
He said that he would buy the tickets. El dijo que él compraría las entradas
I thought that I would go to the movies. Yo pensaba que iría al cine
VOCABULARIO
Cementerio
Muerte
Entierro
Ataúd
Mausoleo
Lápida
Autopsia
Incinerar
Crematorio
Enterrar
Amortajar
Esquela
Cemetery
Death
Burial
Coffin
Mausoleum
Tombstone
Autopsy
To cremate
Crematorium
To bury
To shroud
Death notice
Funeral
Embalsamar
Luto
Difunto
Huérfano
Agonía
Cadáver
Velatorio
Corona de flores
Funeraria
Tumba
Enterrador
LESSON 47
"Much", "Many", "Little", "Few"
Funeral
To embalm
Mourning
Deceased
Orphan
Agony
Corpse
Wake
Wreath
Undertakers
Grave
Gravedigger
 Se utiliza "much" (mucho) y "little" (poco) con sustantivos que no se pueden contar:
¿ Bebió él mucha agua ?
No, él bebió poca agua
¿ Tienes mucho tiempo ?
No, tengo poco tiempo
Did he drink much water?
No, he drank little water.
Do you have much time?
No, I have little time.
 Mientras que "many " (mucho) y "few" (poco) se utilizan con sustantivos que se
pueden contar:
Do you have many books?
No, I have few books.
Does he have many brothers?
No, he has few brothers.
¿ Tienes muchos libros ?
No, tengo pocos libros
¿ Tiene él muchos hermanos ?
No, él tiene pocos hermanos
 "Much" y "many" se utilizan principalmente en oraciones negativas e interrogativas,
ya que en oraciones afirmativas se suelen sustituir ambos por "a lot of" (muchos, un
montón):
Do you have many friends?
¿ Tienes muchos amigos ?
Yes, I have a lot of friends.
Sí, tengo muchos amigos
No, I don't have many friends. No, no tengo muchos amigos
Did you spend much money? ¿ Gastaste mucho dinero ?
Yes, I spent a lot of money.
Sí, gasté mucho dinero
No, I didn't spend much money. No, no gasté mucho dinero
 No obstante, "much" y "many" sí se utilizan en oraciones afirmativas cuando van
precedidos por algunas partículas, como "so" (tanto), "too" (demasiado), etc.:
He has so many friends....
You have too many doubts.
We drank too much alcohol.
We spent so much money....
El tiene tantos amigos ...
Tú tienes demasiadas dudas
Bebimos demasiado alcohol
Gastamos tanto dinero ...
VOCABULARIO
Periódico
Artículo
Corresponsal
Redacción
Periodista
Tirada
Suscripción
Portada
Revista
Anuncio
Redactor
Newspaper
Article
Correspondent
Editorial department
Journalist
Circulation
Subscription
Front page
Magazine
Advertisement
Editor
Locutor
Programa
Televisión
Presentador
Retransmisión
Audiencia
Canal
Antena
Columna
Sección
Radio
Broadcaster
Program
Television
M.C.
Transmission
Audience
Channel
Antenna
Column
Section
Radio
LESSON 48
"Still", "Yet"
 "Still" se traduce por "todavía" y se utiliza para indicar que una acción aún continúa
desarrollándose. Se emplea normalmente en frases afirmativas o interrogativas:
I am still working.
Yo estoy todavía trabajando
She is still in the university.
Ella está todavía en la universidad
Are you still with your brother? ¿ Estás todavía con tu hermano ?
 Mientras que "yet" se utiliza en oraciones interrogativas para preguntar si una acción
ya ha comenzado (y se traduce por "ya"), o en oraciones negativas para indicar que una
acción no ha comenzado aún (y se traduce por "todavía"):
Have you finished your work ¿ Has terminado tu trabajo ya ?
yet?
I have't been in Paris yet.
Yo no he estado en París todavía
We haven't bought a car yet. Nosotros todavía no hemos comprado un
coche
 "Still" se suele situar en el centro de la oración, detrás del verbo "to be", aunque
delante de los otros verbos, mientras que "yet" se coloca al final de la misma:
I still feel bad.
It is still raining.
Yo me siento todavía mal
Está todavía lloviendo
I haven't seen that film yet.
Have you telephoned yet?
Yo no he visto esa película todavía
¿ Has telefoneado ya ?
VOCABULARIO
Pintura
Escultura
Música
Teatro
Cine
Literatura
Poesía
Verso
Actor
Actriz
Pintor
Escultor
Painting
Sculpture
Music
Theater
Cinema
Literature
Poetry
Verse
Actor
Actress
Painter
Sculptor
Músico
Opera
Tenor
Escritor
Compositor
Pianista
Violinista
Museo
Exposición
Arte
Poema
Director de orquesta
Musician
Opera
Tenor
Writer
Composer
Pianist
Violinist
Museum
Exhibition
Art
Poem
Conductor
LESSON 49
"Like", "As"
 "Like" es una preposición que se traduce por "similar a, igual que, como" y que se
sitúa acompañando a un sustantivo o a un pronombre:
This car is like mine.
He is like his father.
She sings like you.
Este coche es como el mío
El es como su padre
Ella canta como tú
 "As" es una conjunción, que se traduce también por "como", y que introduce a una
oración subordinada (sustantivo + verbo):
He sings as you do.
El canta como tú
Behave as your mother told you. Compórtate como tu madre te dijo
Do it as you know how.
Hazlo como sabes
 "As" también puede funcionar como preposición, acompañando en este caso a un
sustantivo, y se traduce por "en condición de, como":
I worked as a lawyer.
He plays as a professional.
He plays like a professional.
Yo trabajé como abogado
El juega como profesional (tiene la condición
de profesional)
El juega como un profesional (el juega igual
de bien que un profesional)
 Además, "as" tiene otras acepciones: se puede utilizar como conjunción temporal, con
el significado de "cuando":
As I finished, I realized my
Cuando terminé, me di cuenta del fallo
fault.
As he entered, it broke the fight. Cuando él entró, comenzó la pelea
 O también como conjunción causal, con el significado de "debido a, ya que, como":
As I wasn't invited, I didn't go. Como no estaba invitado, no fui
As it was late, we stopped.
Como era tarde, paramos
VOCABULARIO
Enfermo
Hospital
Camilla
Quirófano
Cirujano
Anestesista
Bisturí
Enfermera
Ambulancia
Operación
Amputar
Ambulatorio
Patient
Hospital
Stretcher
Operating Room
Surgeon
Anesthetist
Scalpel
Nurse
Ambulance
Operation
To amputate
Outpatients' department
Transfusión
Cardiólogo
Pediatra
Ginecólogo
Análisis
Clínica
Neurólogo
Dermatólogo
Psicólogo
Psiquiatra
Transplante
Transfusion
Cardiologist
Pediatrician
Gynecologist
Blood test
Clinic
Neurologist
Dermatologist
Psychologist
Psychiatrist
Transplant
LESSON 50
"Quite", "Rather"
 "Quite" es un adverbio inglés con diversas acepciones. Una de ella es con el
significado de "completamente":
I was quite sure.
It was quite different.
You are quite wrong.
Yo estaba completamente seguro
Era completamente diferente
Tú estás completamente equivocado
 "Rather" es, asimismo, otro adverbio con distintos usos. Así, por ejemplo, se utiliza
para expresar preferencias, en cuyo caso va seguido de un infinitivo:
I would rather drink water than coffee.
Yo preferiría agua antes que café
I'd rather listen to pop music than classical. Prefiero oír música pop que
clásica
He'd rather go by metro than walking.
El prefiere ir en metro que
andando
 "Quite" y "rather" también se utilizan con el significado de "bastante", pero con la
diferencia de que "quite" se emplea para expresar ideas positivas, mientras que "rather"
se utiliza normalmente con ideas negativas:
He is quite tall.
He is rather short.
The weather is quite sunny.
The weather is rather chilly.
El es bastante alto
El es bastante bajo
El tiempo es bastante soleado
El tiempo es bastante frío
 A veces, se puede utilizar "rather" con ideas positivas, pero en estos casos se desea
remarcar la sorpresa que la misma nos produce:
The village was rather clean.
El pueblo estaba bastante limpio (nos
sorprende, ya que normalmente está sucio)
The student was rather attentive. El estudiante estuvo bastante atento (algo
que no es habitual en él)
 La intensidad que expresa "quite" y "rather" es menor que la de "very", pero superior
a la de "little":
He is very strong.
He is quite strong.
He is little strong.
El es muy fuerte
El es bastante fuerte
El es poco fuerte
VOCABULARIO
Amistad
Amigo
Conocido
Compañero
Enemigo
Socio
Colega
Pariente
Amor
Odio
Conocer
Friendship
Friend
Acquaintance
Coworker
Enemy
Partner
Colleague
Relative
Love
Hate
To meet
Presentar
Vecino
Pandilla
Grupo
Club
Asociación
Comunidad
Compañerismo
Cordialidad
Llevarse bien
Convivir
To introduce
Neighbor
Gang
Group
Club
Association
Community
Fellowship
Cordiality
To get along with
To live with somebody
Intermedio:
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
(una colaboración de Ronald Watson)
Este nuevo curso de Aulafacil tiene como objetivos:
 afianzar y completar un vocabulario mínimo.
 aclarar distintos conceptos gramaticales.
 facilitar la práctica del inglés de una forma interactiva.
La estructura de las lecciones es un pequeño texto, una
sección de vocabulario y otra de gramática relacionadas
ambas con el texto.Todo ello explicado de una forma clara y
sencilla.
Hay varias lecciones dedicadas a la pronunciación dado que es
uno de los campos que presenta más dificultades.
El alumno puede ir haciendo las lecciones de manera rápida y
siguiendo el orden que prefiera dependiendo de sus
conocimientos.
TEMARIO
Tema de la clase
1. The simple and continuous present
2. Phrasal verbs (verbos compuestos)
3. Forms of "There is"
4. The simple past
5. The verb "To get"
6. The use of "It"
7. Contractions
8. El gerundio
9. Pronombres: complementos
10. Pasado vs. Perfecto
11. Pronounciation
12. The verb "to like"
13. El "Does" en inglés
14. "Como"
15. The imperative
16. The past of irregular verbs
17. "To be" + Participle
18. As much ... as, as much ... as and as ... as
19. Pronouns
20. Transitions
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 1 - THE SIMPLE AND CONTINUOUS PRESENT
Read carefully this dialogue. (Lee este diálogo atentamente)
Sonido
Stop
DIALOG (diálogo)
TOUR GUIDE:
We are leaving Cibeles Circle. We are heading toward Neptune
Circle. We are now getting to Neptune Circle. On the other side
of the circle is the Prado Musuem. The Prado has Spain´s most
famous Painters. Can anyone name Spain´s 2 most famous
painters?
TOURIST:
Yes, I can. They are Goya and Velázquez.
TOUR GUIDE:
Right. We are now taking a right. On your left is the Palace
Hotel. The building on your right, with the two big lions, is the
Cortes or Spanish Parliament Building. We are now going up
Jeranimo Street. We are now taking a right, and now another left.
We are on Alcala Street. Behind you is Cibeles, where the main
post office is. We are getting to Puerta del Sol Plaza. What does
"Puerta del Sol" mean in English?
TOURIST:
It means "Gateway to the Sun".
TOUR GUIDE:
Right. "Puerta" normally means "door ". It can also mean "gate".
If it is the main, open gate of a big place, it means "gateway". We
are now going down Arenal Street. What does "arenal" mean?
TOURIST:
"Arenal" means "pit".
TOUR GUIDE:
Right again. We are coming into Isabel II Plaza. That building
behind Isabel II´s statue is The Royal Theater. Is it really a
theater?
TOURIST:
No, it isn´t a theater. It´s a concert hall.
TOUR GUIDE:
Excellent. Now we´re coming into Oriental Square, and in front
of you is The Royal Palace. It reminds me of King Charles III.
TOURIST:
We know who Charles III is. His statue is the Puerta del Sol.
TOUR GUIDE:
How do you all know so much?
TOURIST:
We are studying Spanish culture, language and history in the
University of Madrid.
Oh! My God!
TOUR GUIDE:
Sonido
Stop
VOCABULARY (vocabulario)
to leave
to head toward
to take a right
to take a left
to go up
to go down
to get to, to come to
to come into
to go straight up
to go straight down
salir, abandonar
dirigirse hacia
girar a la derecha
girar a la izquierda
subir
bajar
llegar
entrar
subir recto
bajar recto
pit
concert hall
door
gate
gateway
front
circle
statue
building
plaza, square
arenal
sala de conciertos
puerta
puerta de valla
puerta abierta
frente, fachada
círculo
estatua
edificio
plaza
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 1 - THE SIMPLE AND CONTINUOUS PRESENT
Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)
GRAMMAR - SIMPLE PRESENT/CONTINUOUS PRESENT
(gramática - presente simple y presente continuo)
 El presente simple es el presente en general (I leave = Yo me marcho).
 El presente continuo indica que la acción esta pasando en este momento (I am leaving
= yo me estoy marchando).
OBSERVA:
 En inglés es necesario utilizar uno u otro dependiendo del momento en el que se
produzca la acción. Por ejemplo, "Do you leave home now?" es incorrecto; debería ser
"Are you leaving home now?". En español las 2 frases significan "¿Sales de casa
ahora?"
NOTA:
Para más información sobre el tiempo presente de los verbos, consultar la Clase 6 y la
Clase 7 del curso introductorio.
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 1 - THE SIMPLE AND CONTINUOUS PRESENT
Read carefully and fill in the gaps. (Lee atentamente y completa los espacios)
EXERCISES (ejercicios)
1.
Where is Isabel II´s statue?
It is in the Isabel II
2.
What is the name of the "Puerta del Sol" in English?
It is "
3.
.
to the Sun" in English.
Is The Royal Theater really a theater?
No, it isn´t. It is a concert
4.
.
What square is in front of The Royal Palace?
The square in front of The Royal Palace is
5.
.
What street goes from the Puerta del Sol to Isabel II Square?
The street is
(Arenal).
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 2- VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)
Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)
Sonido
Stop
TEXT (texto)
TWIN TOWERS EXPLOSION (NOV., 1998, NEW YORK CITY)
Before I went back (volver) home, I heard a bomb go off (explotar). I was going out
(salir) with my girl friend at the time. We were going over (repasar) old times. We were
just about to go into (entrar) a shop. In fact, we were going up (subir) to the door of the
shop. After the explosion, my girlfriend wanted to go away (marcharse), but there were
some cops in the street who had gone on strike (ir a la huelga). They told us to go on
(continuar) or at least go out (salir fuera) of the area.
Sonido
Stop
VOCABULARY (vocabulario)
to go over (to review)
to go out
to go on (to carry on)
to go back
repasar
salir o apagarse
continuar
volver
to go away (to leave)
to go into (to enter)
to go on strike
to go off
marcharse
entrar
ir a la huelga
explotar, marcharse
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 2 - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)
Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)
GRAMMAR - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)
(gramática - verbos compuestos)
 Un "phrasal verb" es simplemente un verbo unido a otra palabra (a menudo una
preposición aunque no siempre): "to go" (ir) + "out" (fuera) = salir.
OBSERVA LO SIGUIENTE:
to go out (prep.) the door = salir de la puerta
to go out (adv.) into the garden = salir al jardín
 La clave para entender el significado de un Phrasal Verb está en la palabra que sigue al
verbo; "to go": up (subir), down (bajar), into (entrar), etc.
 Dentro de un texto, incluso en un texto con verbos muy parecidos como el anterior, no
represente un gran problema si lo leemos dentro de su contexto.
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 2 - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)
Choose the best answer in every case. (elige, en cada caso, la respuesta correcta)
EXERCISES (ejercicios)
1.
I went back home.
salí
volví
marché
2.
I was going out with my girlfriend.
salía
salí
entraba
3.
They had gone on strike.
han ido a la huelga
habián ido a la huelga
fueron a la huelga
4.
We were going over old times.
discutíamos
repasabamos
hablamos
5.
We were going up to the door.
marchamos
fuimos
subíamos
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 3 - FORMAS DE "THERE IS"
Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)
Sonido
Stop
TEXT (texto)
TRAFFIC PROBLEMS IN FLORIDA
All states in the U.S. are divided into counties. There are 67 counties in Florida. Since it
is the fastest-growing state, there have been many changes in the highway system. One
example of these changes is Escambia County in northwest Florida.
In Escambia there were 11 surveys in the year 2000 to determine the traffic on secondary
roads. The Florida Department of Transportation conducted the survey. Residents were
asked the following questions:
1. Is there a lot of traffic in front of your house?
2. Are there a lot of cars during the rush hours?
3. Will there be a lot of traffic during this weekend?
4. Was there a lot of traffic in front of your house yesterday?
5. Has there been more traffic in front of your house this year than last year?
6. Would there be a lot of traffic in front of your house if you lived in the Molino area
(rural)?
There will be 6 new secondary highways in Escambia in the year 2001, but not because
of the survey. The results were lost in the computer system. So why was the mix-up in
the presidential elections a big surprise?
Sonido
Stop
VOCABULARY (vocabulario)
country
survey
fastest
to grow
condado
encuenta
el más rápido
crecer
to conduct a survey
rush hours
mix-up
hacer una encuesta
horas punta
lío, confusión
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 3 - FORMAS DE "THERE IS"
Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)
GRAMMAR - FORMS OF "THERE IS"
(gramática - formas de la expresión "There is")
OBSERVA LO SIGUIENTE:
Inglés
There is, there are
There was, there were
There will be,
there is going to be)
There would be
Español
hay
había,hubiera, hubo(1)
Contracción
there's, there're
----
habrá
there'll be, there's going to be
habría
there'd be
(1) Como no usamos el subjuntivo, para hubiera y hubo empleamos there were (había)
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 3 - FORMAS DE "THERE IS"
Choose the best answer in every case. (elige en cada caso la respuesta correcta)
EXERCISES (ejercicios)
1.
1. If there were any oranges in Florida, I would eat them.
hubiera
hay
había
2.
There was a small bush near the highway yesterday.
hay
hubo
había
3.
Were there any red flowers there, too?
hay
había
hubiera
4.
There was a mix-up last night.
había
hay
hubo
5.
There is a secondary road in front of my house..
hay
había
ha habido
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 4 - EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE)
Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)
TEXT (texto)
BENJAMIN FRANKLIN (1706-90)
Ben enjoyed several long careers, as a statesman, writer, inventor, and womanizer.
He helped create and signed the Declaration of Independence (1775), which separated
the 13 American colonies from England. He negociated England´s acceptance of the
document (1783).
He worked as a journalist and owned a printing press. He started the publication of
almanacs. He even discovered electricity while flying a kite. In addition, he perfected
glasses.
He also enjoyed the life of a womanizer, even more than Mr. Billy Clinton. He lived as
the U.S. ambassador in Paris, where he attended the Queen of France and other "ladies"
of the court very well. It is estimated that he fathered at least 10 English, 20 French and
40 American children.
Certainly, he is recognized as one of the Founding "Fathers".
VOCABULARY (vocabulario)
político de gran
prestigio
donjuán
womanizer
firmar
to sign
periodista
journalist
printing press imprenta
incluso más
even more
statesman
kite
several
cometa
varios
own; to own
propio; ser el dueño de
almanac
ladies
court
to recognize
Founding
Fathers
anuario (almanaque)
damas
la corte del rey
reconocer
miembros de la Convención
Constitucional Americana de
1787.
gafas
mientras
glasses
while
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 4 - EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE)
Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)
GRAMMAR - THE PAST OF REGULAR VERBS IN ENGLISH
(gramática - el pasado de los verbos regulares en inglés)
 "To do" significa "hacer". Sin embargo, en inglés, se emplea también de una forma
puramente gramatical para contruir las preguntas y las frases negativas.
 En el pasado, se cambia el "do" por el famoso "did".
Sonido
Stop
EJEMPLO:
 Do you attend class?
Did you attend class?
¿Asiste Vd. a clase?
¿Asistió Vd. a clase?
No, I do not attend class.
No, I did not attend class.
No, no asisto a clase.
No, no asistí a clase.
 Para poner los verbos regulares en pasado (afirmativos), se pone "d" o "ed" detrás del
infinitivo.
NOTA:
Para más información sobre los tiempo pasados de los verbos, consultar la Clase 8, la
Clase 9 y la Clase 10 del curso introductorio.
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 4 - EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE)
PRONUNCIATION RULE (regla de pronunciación):
Cuando es "ted" o "ded", pronuncie fuerte; si no , una "t" muy suave.
Si se pronuncia con lentitud, los sonidos se convierten en 3 grupos: una "d" fuerte
(lived); una "t" (helped) suave; una "tid" (created).
EJERCICIOS (ejercicios)
Click on each speaker icon and repeat the sound (pincha en cada uno de los altavoces y
repite el sonido).
1.
I enjoy (yo disfruto)
I enjoyed (yo disfruté)
2.
I help (yo ayudo)
I helped (yo ayudé)
3.
I separate (yo separo)
I separated (yo separé)
4.
I own (yo poseo)
I owned (yo poseí)
5.
I perfect (yo perfecciono)
I perfected (yo perfeccioné)
6.
I recognize (yo reconozco)
I recognized (yo reconocí)
7.
I start (yo empiezo)
I started (yo empecé)
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 5- THE VERB "TO GET"
Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)
Sonido
Stop
TEXT (texto)
BILL GATES EARLY MORNING SCHEDULE (by Billy Gate)
Last night, I got really tired.
I got in late - at 12 o´clock. Before I got to bed, I got a shower, but the water got too hot,
so I got out of the shower, got dry, and got to bed.
The next morning, I got up really garage early - at 6. I got downstairs, got a kiss from my
wife, got out of the house, and got into the garage, where my chauffeur had got the door
open for me.
He got in and I got in. Before I got to work, my secretary called and told me that I had
got a lot of faxes. By then, I realized that I had got a cold but would get over it quickly.
When I got up to my office, things were getting worse. Ten reporters were waiting for
me. I couldn´t get around them. Already, I had got tired before I got through the first 2
minutes of my working day!
Sonido
Stop
VOCABULARY (vocabulario)
to get tired
to get to bed
to get a shower
to get too hot
to get out
to get dry
to get down
cansarse
acostarse
ducharse
calentarse demasiado
salir
secarse
bajar
to get in, into
to get a fax
to get worse
to get around
to get up
to get a kiss
to get away
entrar
recibir un fax
empeorar
girar, esquivar, adelantar
levantarse
recibir un beso
escapar
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 5- THE VERB "TO GET"
Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)
GRAMMAR - THE VERB "TO GET"
(gramática - el verbo "to get")
 I have, I have got, I've got = yo tengo
 "To get" tiene los siguientes significados: llegar, recibir, coger, sacar, conseguir. En
realidad, hay que pensar que "to get" es obtener o conseguir algo. Por ejemplo, "to get
my mother a Christmas present" es literalmente "conseguir un regalo de navidad para mi
madre", o sea, "comprar un regalo de navidad para mi madre".
 Entonces, "to get" es "lograr algo" de alguna forma. Por ejemplo, "to get away"
(escaparar) es "conseguir alejarse".
 Cuando hay una palabra añadida (phrasal verbs), tiene otros significados: to get by
(apañarse, defenderse), to get over (recuperarse), to get through (pasar), to get a cold
(resfriarse), etc.
 Hay más, La clave para entender los significados son las palabras que siguen a "get":
"up", "down", etc.
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 5- THE VERB "TO GET"
Choose the best answer in every case. (elige en cada caso la mejor respuesta)
EXERCISES (ejercicios)
1.
I got my schedule ready.
salir
preparar
recibir
2.
I got a lot of letters.
conseguir
coger
recibir
3.
I got a lot of letters from my desk.
obtener
caer
sacar
4.
I got away from the fight.
largarse
meter
provocar
5.
I got into the bus.
largarse
coger
meterse
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 5- THE VERB "TO GET"
You answered correctly to 0 questions. (Has respondido correctamente a 0 preguntas)
SOLUTIONS (soluciones)
1.
preparar
2.
recibir
3.
sacar
4.
largarse
5.
meterse
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS
Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)
Sonido
Stop
TEXT (texto)
THE SOUTH
"The South" is the southeastern U.S. It consists of such states as Virginia, Kentucky,
Florida, etc.
It has its own dialect called the "Southern drawl", which is spoken very slowly. Two of
its common words are "ain´t" (negative of the present forms of "to be": "they ain´t" =
they aren´t) and "ya´ll" (all of you).
It also has its own cooking, customs, and climate. "Southern fried chicken" ("Kentucky
fried chicken") and corn bread are typically from that area. Before the 60s, taking a nap
after lunch was quite common.
The climate is hot and humid. Its commercial center is Atlanta. It has a large Black
population and in the past was principally an agricultural region, mostly cotton and corn.
Its most famous novel is "Gone with the Wind". Also in the past, it was known in foreign
countries for its racial conflicts. Today it is the fastest growing area in the nation, and its
racial practices and attitudes have changed, thank God!
Sonido
Stop
VOCABULARY (vocabulario)
southeastern
Southern
drawl
cooking
nap
cotton
sur este
el acento del sureste de
EE. UU.
cocina
siesta
algodón
corn
"Gone with the
Wind"
fastest growing
foreign
thank God
maíz
"Lo que ell viento se
llevó"
mayor crecimiento
extranjero
Gracias a Díos
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA
CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS
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GRAMMAR - "ELLO" (IT) EN INGLÉS
(gramática - "ello" en inglés)
 Se emplea "it" para todo aquello que es neutro, cosas que no tienen vida: un coche, una
mesa, un país, etc. Cuando es en plural se utiliza "they" como por ejemplo para una
empresa, o un equipo de fútbol.
 Por ejemplo, la gente en Atlanta (people in Atlanta) es plural, porque "gente" siempre
es plural. En cambio, si hablamos de Atlanta como ciudad, entonces hay que usar "it".
 "It" (lo) es también el sujeto complemento: I see it = Yo lo veo. Además, cuando es
posesivo, el "it" se convierte en "its": "its own dialect" = "su propio dialecto".
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CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS
Choose the best answer in every case. (elige en cada caso la respuesta correcta)
EXERCISES (ejercicios)
1.
The states of Florida, Alabama, and Virginia are in the South.
it
its
they
2.
"Kentucky fried chicken" is typically from the South.
its
it
they
3.
The climate is hot and humid.
its
it
they
4.
Atlanta is not the capital of Georgia.
its
it
they
5.
People live really well in Atlanta.
its
it
they
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CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS
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Sonido
Stop
SOLUTIONS (soluciones)
1.
The states of Florida, Alabama, and Virginia are in the South.
They are in the South.
2.
"Kentucky fried chicken" is tipically from the South.
It is tipically from the South.
3.
The climate is hot and humid.
It is hot and humid.
4.
Atlanta is not the capital of Georgia.
It is not the capital of Georgia.
5.
People live really well in Atlanta.
They live really well in Atlanta.
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CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS
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Sonido
Stop
TEXT (texto)
A LETTER OF COMPLAINT
Dear Sir:
I´ve got a bottle of your olives in front of me on my kitchen table. I´ve also got part of
my broken tooth next to the bottle.
Your label on the bottle is clear: "There are no seeds in the olives".
I am going to sue you. My broken tooth caused an infection and problems to my other
teeth. Please send your insurance adjuster to my home. I want a fair settlement. My
dentist bills are $600, but what about my pain and suffering?
Sonido
Stop
VOCABULARY (vocabulario)
complaint
to sue
seed
insurance
adjuster
reclamación (queja)
demandar
semilla
seguros
inspector
fair
settlement
bill
pain
What about?
justo
indemnización
factura
dolor
¿Qué pasa con ...? (¿Te apetece ...?)
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CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS
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GRAMMAR - CONTRACTIONS IN ENGLISH
(gramática - contracciones en inglés)
 Contracción (según la página 749, el DICCIONARIO DE USO DEL ESPAÑOL de
María Moliner, Editorial Gredos, S. A.): "(gramática). Fenómeno de unirse dos palabras
en una, con pérdida de alguna vocal.".
 En inglés en conversaciones, cartas, etc. y documentos informales, se emplean las
contracciones de verbos. Más del 98% de las veces se utilizan. No se emplean en
documentos legales o cuando es necesario enfatizar o remarcar algo.
OBSERVA:
 Como ejemplo, en el anterior texto "A LETTER OF COMPLAINT", en el primer
párrafo no hay contracciones, pero en el segundo y tercer párrafos, sí las hay. Esto es
debido a que el primero (una introducción) es informal, y el segundo y el tercero son más
serios (va a demandar a la empresa).
EJEMPLOS:
- Do you want to go to Toledo?
NORMAL
- No, I don´t want to go to Toledo.
MÁS ENFASIS
- No, I do not want to go to Toledo.
- Did you kill your wife?
NORMAL
- No, I didn´t kill my wife.
MÁS ENFASIS
- No, I did not kill my wife.
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CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS
Convert this sentences into ones using contractions. (Convierte estas frases utilizando
contracciones)
EXERCISES (ejercicios)
1.
There are more letters of complaint in the U.S.
more letters of complaint in the U.S.
2.
A letter of complaint should not be complicated.
A letter of complaint
3.
Will $600 not be enough?
be complicated.
$600 be enough?
4.
I would not go if it´s raining.
go if it´s raining.
I
5.
I could not be fair.
I
be fair.
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CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS
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Sonido
Stop
SOLUTIONS (soluciones)
1.
There're more letters of complaint in the U.S.
2.
A letter of complaint shouldn't be complicated.
3.
Won't $600 not be enough?
4.
I wouldn't go if it´s raining.
5.
I couldn´t be fair.
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CLASE 8 - EL GERUNDIO
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Sonido
TEXT (texto)
Stop
MY STORY THAT BECAME A LEGEND (NOV. 26, 1959; Hattiesburg, Miss.,
U.S.A)
In my college days, taking my girl friend home was marvelous. She had a dark
complexion, big blue eyes, and other interesting features. Her name was Cherry. (The sad
part of this story is that later she became my wife.)
On that cold night, after leaving the highway, I parked off a small dirt road.
While listening to the radio, we heard that a dangerous convict had escaped from the
local prison. He had a metal hook for a hand.
"Let´s go back to the university," Cherry said.
At her university dormitory, I got out of the car and went around to open her door.
Hanging on her door handle was the hook!
Sonido
Stop
VOCABULARY (vocabulario)
to take home
features
dirt road
hook
cherry
dark complexion
handle
to become
llevar a casa
características
carretera de tierra
gancho
cereza
morena
tirador de puerta
llegar a ser, convertirse
to get out, to leave
to go around
to hang
dangerous
highway
dormitory
college
salir
ir alrededor
colgar
peligroso
carretera de asfalto
residencia de estudiantes
universidad