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ACENTUACIÓN ACENTO PROSÓDICO Y TILDE El acento prosódico se percibe por el oído. (Si oímos o pronunciamos la palabra resistencia, observaremos que la sílaba -ten- se pronuncia o se percibe con mayor intensidad: resistencia, por lo que decimos que el acento prosódico recae en dicha sílaba) La tilde es un elemento gráfico (la escribimos, la percibimos por la vista) (Si escribimos o leemos las palabras hábil o balón, señalamos que las sílabas há(de hábil) y -lón (de balón) se pronuncian o se perciben con mayor intensidad colocando el signo gráfico de la tilde ´. Así, decimos que la palabra balón lleva tilde y que la palabra reloj no la lleva) LA TILDE EN ESPAÑOL Señala la sílaba tónica • Agudas • Llanas • Esdrújulas Señala los hiatos • Diptongos • Hiatos • Triptongos Tiene valor diacrítico Es un apoyo para la entonación • Diferencia significados (te, té) • Diferencia categorías gramaticales (él, el) • En interrogativas y exclamativas directas: ¿Quién ha venido? • En interrogativas y exclamativas indirectas: No sé quién ha venido ¿Por qué colocamos tildes en algunas palabras y en otras no? La tilde –o su ausencia- sirve para que sepamos leer las palabras, aunque no las hayamos oído nunca ¡No es lo mismo regalarle a un bebé un peuco que un peúco! peuco peúco ¡NO ES LO MISMO! BEBES Y MAMAS GRATIS BEBÉS Y MAMÁS GRATIS ¿Por qué se acentúan precisamente… … todas las esdrújulas? Porque son las menos abundantes … las llanas si no terminan en vocal, -n, -s? Las llanas son las palabras más frecuentes en español. Si observamos sus terminaciones vemos que: - Muchas palabras en español terminan en vocal. - Los plurales de los sustantivos y adjetivos y la 2ª persona de los verbos (cantas, cantabas) terminan en –s - La 3ª persona del plural de los verbos termina en –n … las agudas que terminan en vocal, -n, -s? Se trata de una regla complementaria a la de las palabras llanas En resumen: ya que vamos a colocar tildes, intentemos que su número sea el menor posible. TILDE PARA SEÑALAR LA SÍLABA TÓNICA (MÍNIMO ESFUERZO) SE ACENTÚAN TODAS SI NO TERMINAN EN VOCAL, -N -S clímax, hábil, tándem SI TERMINAN EN VOCAL, -N -S balón, compás, café, colibrí, bonsái ESDRÚJULAS AGUDAS LLANAS ACENTOS EN POLISÍLABAS ACENTOS EN POLISÍLABAS AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS Terminadas en -n, en -s o en vocal Terminadas Terminadas Terminadas en en -s en -y consonante precedida de distinta de –n otra o -s consonante SÍ NO NO NO balón, zigzags, guirigay, compás, café, robots, tictacs virrey, convoy, colibrí, bonsái estoy NO SÍ SÍ SÍ clímax, hábil, cómics, póney, yóquey tándem fórceps Se acentúan todas TILDES EN DIPTONGOS E HIATOS La vocal es el núcleo de la sílaba y las consonantes se agrupan alrededor de ella. trans por tar Pero ¿qué ocurre cuando dos vocales aparecen seguidas en una palabra? (huir, caer, día, fiel) ¿forman una sílaba conjuntamente? ¿cada vocal forma su propia sílaba? Si las vocales en contacto forman conjuntamente una sílaba, se habla de diptongo. Si cada vocal en contacto pertenece a una sílaba se habla de hiato. TIPOS DE VOCALES EN ESPAÑOL PARA LA ACENTUACIÓN o abiertas o cerradas ¿Qué ocurre cuando dos vocales entran en contacto? 1. Si las dos son fuertes (a, e, o) HIATO 2. Si las dos son débiles (i, u) DIPTONGO 3. Si una es fuerte y otra débil (o viceversa) 1. 2. Si la débil no lleva acento prosódico Si la débil lleva acento prosódico Ejemplos: DIPTONGO HIATO ca-er (fuerte + fuerte) cui-da-do (débil + débil) gra-cias (fuerte + débil sin acento prosódico) va-cí-a (fuerte + débil con acento prosódico) LA TILDE EN ESPAÑOL: DISTINGUE LOS HIATOS FUERTE + FUERTE DÉBIL + DÉBIL FUERTE+ DÉBIL O VICEVERSA FUERTE + DÉBIL O VICEVERSA (DÉBIL NO ACENTUADA) (DÉBIL ACENTUADA) DIPTONGO DIPTONGO HIATO (2 sílabas) (1 sílaba) (1 sílaba) (2 sílabas) ca-er, hé-ro-e, huir, cui-da-do cau-sa, ahu-ma-do, a-é-re-o a-cuí-fe-ro a-diós, des-pués Se coloca la tilde si lo pide la norma Se coloca la tilde si lo pide la norma HIATO Se coloca la tilde si lo pide la norma de-cí-a, pro-hí-be Se coloca tilde siempre para señalar que existe un hiato TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS Preposición: Hace pajaritas DE papel. Sustantivo (‘letra’): Le bordó una DE en el pañuelo. Artículo: EL problema está resuelto. dé mas Conjunción adversativa: Lo sabía, MAS no dijo nada. más mi Adjetivo posesivo: Andrés es MI amigo. Sustantivo (‘nota musical’): Empieza de nuevo en el MI. mí se Pronombre, con distintos valores: SE lo compré ayer. Juan SE mancha mucho. SE casaron por la iglesia. SE arrepiente de sus palabras. El barco SE hundió en pocos minutos. SE duerme bien aquí. SE venden manzanas. sé Forma del verbo ser o saber: SÉ bueno y pórtate bien. Yo SÉ lo que ha pasado. si Conjunción, con distintos valores: SI llueve, te mojarás. Dime SI lo hiciste. ¡Cómo voy a olvidarlo, SI me lo has repetido veinte veces! SI será bobo... ¡SI está lloviendo! Sustantivo (‘nota musical’): Compuso una melodía en SI mayor. Pronombre personal: TE agradezco que vengas. Sustantivo (‘letra’): La TE parece aquí una ele. sí Adverbio de afirmación: SÍ, estoy preparado. Pronombre personal reflexivo: Vive encerrado en SÍ mismo. té Sustantivo (‘planta’ e ‘infusión’): Es dueño de una plantación de TÉ. ¿Te apetece un TÉ? Posesivo: Dame TU dirección. tú Pronombre personal: TÚ ya me entiendes. de el te tu él forma del verbo dar: DÉ recuerdos a su hija de mi parte. Pronombre personal: ÉL se hace responsable. Adverbio, adjetivo o pronombre: Tu coche es MÁS rápido que el mío. Ponme MÁS azúcar en el café. No quiero MÁS. Tres MÁS cuatro son siete. Pronombre personal: Dámelo a MÍ. Me prometí a MÍ misma no volver a hacerlo. TILDE EN ENTONACIÓN INTERROGATIVA Y EXCLAMATIVA QUE Me dijo que viniera QUÉ ¿Qué dices?. No sé qué dices. QUIEN Luis fue quien la encontró QUIÉN ¿Quién la encontró? CUANTO En cuanto termines, ven a casa. Esto es cuanto sé. CUÁNTO ¿Cuánto cuesta? DONDE Pon la caja donde quieras DÓNDE ¿Dónde pongo la caja? No sé dónde poner la caja COMO Trabaja como le han enseñado CÓMO ¿Cómo hago la tarea? CUÁNDO ¿Cuándo llegarás? No sé cuándo llega el tren CUANDO Cuando llegues, llámame