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Manual básico para aprender inglés Manual básico para aprender inglés Hanna Jaff Bosdet 1 Hanna Jaff Bosdet 2 Manual básico para aprender inglés Dedicatoria Dedicado con amor y gratitud a la familia Bosdet, especialmente a mi madre Lily Bosdet de Jaff, la luz que ilumina mi camino, que me dio la vida y me enseñó a vivirla. 3 Hanna Jaff Bosdet 4 Manual básico para aprender inglés ÍNDICE PRÓLOGO .................................................................................. 10 INTRODUCCIÓN ....................................................................... 15 Acerca de Hanna Jaff ............................................................... 16 Capítulo 1. Vocabulario → Vocabulary (vokábulari) ................. 18 1.1. Números → Numbers (nómbers) ...................................... 18 1.2. Colores → Colors (kolors) ............................................... 19 1.3. Días de la semana → Days of the week (deis of da güik) 19 1.4. Meses → Months (months) ............................................... 20 1.5. Estaciones del año → Seasons (sisons) ............................ 20 1.6. Plantas y Animales → Plants and Animals (plants and ánimals) [singular y plural] .................................................... 21 1.7. Comida → Food (fud) ...................................................... 22 1.8. Familia → Family (fámili) ............................................... 24 1.9. Personas → People (pípol) [singular y plural] ............... 24 1.10. Profesiones y ocupaciones → Professions and occupations (profeshons and okiupeishons) ............................ 24 1.11. Partes del cuerpo, emociones y sensaciones → Parts of the body, emotions and senses (parts of da bodi, emoushons and senses)...................................................................................... 26 1.12. Partes de la casa → Parts of the house (parts of da jaus) ................................................................................................. 27 1.13. Ropa → Clothes (klóuths) .............................................. 28 1.14. Vocabulario Escolar → Scholar vocabulary (skolar vokábulari) .............................................................................. 29 1.15. Artículos → Articles (ártikols) ....................................... 30 5 Hanna Jaff Bosdet 1.16. El reloj → The clock (da clok) ...................................... 30 1.17. Pronombres → Pronouns (pronauns) ............................ 32 1.17.1. Pronombres Personales de sujeto → Personal Subject Pronouns (pérsonal óbyect pronauns) .................................. 32 1.17.2. Pronombres objetivos → Objetive Pronouns (óbjetiv pronauns) ............................................................................. 32 1.17.3. Pronombres Prosesivos → Possessive Pronouns (posésiv pronauns)................................................................ 33 1.17.4. Pronombres demostrativos → Demonstrative Pronouns (demónstrativ pronauns) ...................................... 34 1.17.5. Pronombres indefinidos → Indefinite Pronouns (indéfinit pronauns) .............................................................. 34 1.17.6. Pronombres Interrogativos → Interrogative Pronouns (interrógativ pronauns) ......................................................... 35 1.17.7. Pronombres relativos → Relative Pronouns (rélativ pronauns) ............................................................................. 35 Capítulo 2. Adjetivos → Adjectives (Ádyetivs) ......................... 36 2.1. Adjetivos de tamaño → Size adjectives (Sais ádyetivs) .... 36 2.2. Adjetivos cualitativos → Feelings Adjectives (Filings ádyetivs)................................................................................... 36 2.3. Modo comparative y superlativo → Comparative and superlative forms (compárativ and supérlativ forms) ............. 37 2.3.1. Precisiones sobre uso de adjetivos → Accuracies about the use of Adjectives (akúrasis abaut da yus of ádjetivs) ........ 39 2.3.2. Formas irregulares → Irregular forms (irrégiular forms) ............................................................................................. 40 Capítulo 3. Verbo “ser” o “estar” → Verb “to be” (verb to bi) . 42 3.1. Negación del Verbo "to be" → Negative form of the Verb "to be" (négativ form of da verb to bi)..................................... 43 Capítulo 4. Oraciones → Sentences (séntenses)......................... 45 6 Manual básico para aprender inglés 4.1. Verbo → Verb (verb) ........................................................ 46 4.1.1. Verbo de acción → Action Verb (akchon verb) ......... 46 4.1.2. Verbo auxiliar → Helping Verb (jélpinj verb) ............ 46 4.1.2.1. Precisiones sobre uso del Verbo auxiliar → Accuracies about the use of the Helping Verb (akúrasis abaut da yus of da jélpinj verb) ....................................... 47 4.1.3. Negación del Verbo auxiliar → Negative form of the Helping Verb (négativ form of da jélpinj verb) ..................... 49 4.1.4. Negación del Verbo de acción → Negative form of the Action Verb (négativ form of da ákchon verb) ..................... 49 4.2. Presente continuo → Present continuous (présent contínius) ................................................................................. 50 4.3. Negación del Presente continuo → Negative form of the Present continuous (négativ form of da présent contínius) ..... 50 4.4. Pasado participio → Past participle (past pártisipol) ..... 51 4.5. Negación del Pasado participio → Negative form of the Past participle (négativ form of da past pártisipol) ................ 51 4.6. Regularidad del verbo → Regular and irregular verbs (régiular and irrégiular verbs) ................................................ 52 Capítulo 5. Preguntas → Questions (Kuéstions) ........................ 53 5.1. Preguntas usando ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y ¿cómo? → Questions using what?, who?, when?, where?, why?, and how? (Kuéstions iúsing juat, ju, juen, juer, juai, and jao) ........................................................................... 53 5.2. Preguntas sin “Wh words” → Questions without using “Wh words” (Kuéstions güitháut iúsing dobolyu eich guords)54 Capítulo 6. Respondiendo preguntas → Answering Questions (Ánserinj Kuéstions) .................................................................... 55 Capítulo 7. Expresiones útiles → Useful Expressions (Yúsful expreshons) .................................................................................. 57 7.1. Dificultades → Difficulties (Dificúltis) ............................ 64 7 Hanna Jaff Bosdet 7.2. Saludos y presentaciones → Greetings and introduc-tions (Gritings and introdokshons)................................................... 66 7.3. Viajes → Travels (Travels)............................................... 68 7.4. Aduana → At the customs (At da kostums) ...................... 71 7.5. Boletos y equipaje → Tickets and baggage (Tiquets and báguesh) .................................................................................. 72 7.6. Ayuda y letreros en el camino → Help and signs on the road (Jelp and saings on da roud)........................................... 74 7.7. Alojamiento: hotel → Lodging: hotel (Lódying: jotel)..... 78 7.8. Restaurante y alimentos → Restaurant and food (Réstorant and fud).................................................................................... 81 7.9. Religión → Religion (relíyion) ......................................... 86 7.10. Celebraciones → Holidays (Jólideis)............................. 86 7.11. Visitas a puntos de interés → Sightseeing (Sáigtsing) ... 87 7.12. Diversiones → Amusements (Amiusments) .................... 89 7.13. Compras y servicios → Shopping and services (Shóping and sérvises) ............................................................................ 90 7.14. Banco → Bank (Bank) .................................................... 92 7.15. Salud, accidentes y enfermedad → Health, accidents and diseases (Jelp, áksidents and disises) ...................................... 93 Capítulo 8. Lista de verbos regulares e irregulares → List of regular and irregular verbs (list of régiular and irrégiular verbs) 96 8 Manual básico para aprender inglés 9 Hanna Jaff Bosdet PRÓLOGO En este manual encontrarás expresiones comúnmente utilizadas; desde decir tu nombre, pedir la hora, hasta ordenar comida en un restaurante o solicitar hospedarte en un hotel; es decir, contiene lo esencial que te ayudará a comunicarte en el idioma inglés. Seleccionamos las frases más básicas, de una forma sencilla que te familiarizarán con tu necesidad de hablar inglés. Su uso es muy fácil, en el índice buscas la situación en la que te encuentras, por ejemplo: si hay alguna dificultad, el querer hacer un trámite sencillo en un banco, ordenar algún servicio, etc., su guía es muy acertada. Además esta versión contiene un listado de vocabulario con una serie de reglas gramaticales, introduciendo algunos temas que te ayudarán en diversos argumentos que no se presenten en el libro. Para reforzar el entendimiento de dichos temas, se han proporcionado ejemplos necesarios para demostrar el uso de esas reglas, así como varias tablas para facilitar su uso. Se recomienda el estudio profundo haciendo uso de las frases sugeridas y de la aplicación constante de las reglas gramaticales incluidas. Luego observa cómo se encuentra la frase escrita en español, en inglés y entre paréntesis la pronunciación, por ejemplo: 10 Manual básico para aprender inglés Español Sí No Puede ser Inglés Yes No Maybe Pronunciación (lles) (nou) (meibi) La pronunciación sugerida que se presenta es una “fonética aproximada”, se trata de trasladar la dicción del inglés al español, que aunque no es impecable sí es muy cercana; así que te ayudará a tener una idea general de cómo se articulan las palabras. Sólo debes recordar algunas ideas básicas de pronunciación en español como las siguientes: 11 Letra Sonido Gu→e, i, u /g/ suave, no suena la u G→ a, o, u /g/ suave G→e, i /j/ suena como j G→ ua, uo Se debe pronunciar la u G→üi, üe Se debe pronunciar la ü C /k/ como k; /s/ como s S /s/ como s Q→u /k/ no suena la u Hanna Jaff Bosdet Y /y/ como ll ´ acento El acento marca que se debe hacer énfasis en la sílaba, siguiendo las reglas gramaticales. Debemos aprender a escuchar y articular la amplia variedad de sonidos en el inglés. Una de las fórmulas para conseguir que mejore la pronunciación es escuchar música en inglés y al mismo tiempo apreciar las letras. Ver películas en inglés es otra forma de practicar, se pueden ver con subtítulos en español primero y después avanzar para verlas subtituladas y habladas en inglés. También debes saber que existen algunas letras en el inglés que tienen diferentes o varios sonidos: Letra En el español A (ei) A B (bi) Ei B C (si) K S Ch (si-eich) Ch Ejemplo (Inglés) Ability (abíliti) Able (éibol) Baby (beibi) Candle (kándel) City (siti) Cheese (chis) Ejemplo (Español) Habilidad Capaz Bebé Vela Ciudad Queso 12 Manual básico para aprender inglés D (di) E (i) J Ai Dad (dad) Egg (eg) Here (jir) Face (feis) Game (geim) Gender (yender) Hair (jer) Ice (áis) Cabello Hielo I Illness (ilnes) Enfermedad J (llei) K (kei) L (el) M (em) N (en) Y K L M N Junio Llave Largo Mamá Nombre O (ou) O June (yun) Key (ki) Long (lonj) Mom (mom) Name (neim) Orange (óranch) One (guan) People (pípol) Queen (kuin) Rice (rais) Sun (son) Shoe (Shú) Tank (tank) Think (think) Ugly (ogli) Union (yunion) Violin (váiolin) Winter (güinter) Where (juer) Dónde F (ef) G (lli) D E I F G Y H (eich) I (ai) Gu P (pi) P Q (kiu) R (ar) S (es) Sh (es eich) T (ti) K R S Ch débil T Th (ti eich) D soplada U (iu) O Yu V (vi) V W (dobolyu) Gu J 13 Papá Huevo Aquí Cara Juego Género Naranja Uno Gente Reina Arroz Sol Zapato Tanque Pensar Feo(a) Unión Violín Invierno Hanna Jaff Bosdet X (eks) Eks S Y (guai) Y Z (dzi) Z X-Ray (eks rei) Xylophone (sáilofon) Young (yunj) Zip (zip) Rayos X Xilófono Joven Cierre La lectura es otro aspecto importante, si no se practica no se adquiere una buena comprensión del idioma, además mejorará y ampliará el vocabulario. Para ello, puedes empezar por adquirir libros sencillos de leer, y después ir aumentando el nivel, con libros mas dificiles. Con el paso del tiempo, se habrá adquirido mayor soltura a la hora de leer en inglés y por ello resultará menos complicado abordar libros con una terminología más específica o técnica. Deseamos que este manual sirva como un primer acercamiento al inglés, que sea de ayuda en situaciones cotidianas y sobre todo, que inspire a aprender el idioma. . 14 Manual básico para aprender inglés INTRODUCCIÓN En la Fundación Jaff por la Educación, queremos ayudar a mejorar el rumbo de la educación en México. Tenemos la misión de fomentar acciones que contribuyan a la mejora de este gran proyecto. Una de nuestras propuestas aspira a que en un futuro no muy lejano, el inglés sea un idioma esencial que se enseñe en todo el país a niños, jóvenes y adultos. Hemos preparado este manual, en el que se ofrece una forma sencilla de comunicarse en inglés, el cual queremos hacer llegar a toda persona que quiera aprender, y que le permita enfrentar situaciones casuales de la cultura de habla inglesa. Este manual contiene vocabulario y una introducción a la gramática que en conjunto con frases y después de un profundo estudio, consideramos útiles y con expresiones que comúnmente suelen presentarse en la vida cotidiana, en la escuela, durante un viaje, etcétera. Es nuestra firme esperanza que este manual sirva de apoyo para quienes anhelan y necesitan aprender inglés, pero sobre todo, esperamos que contribuya a que quien lo estudie, sea con entusiasmo y logre sus metas, ya que en nuestro mundo globalizado es indispensable la comunicación para alcanzar el éxito. El presente documento es el resultado de un proyecto realizado con la intención de generar una aportación a la educación de este país. Hanna Jaff Bosdet Fundación Jaff por la Educación Fundadora 15 Hanna Jaff Bosdet Acerca de Hanna Jaff Joven emprendedora, filántropa, preocupada por ayudar las causas sociales en nuestro país, encabeza la Fundación Jaff por la Educación, por medio de la cual, a partir de junio 2013 ha realizado más de 129 eventos nacionales e internacionales, beneficiando a más de 120 mil ciudadanos. Hoy la fundación cuenta con sedes y comités en 18 estados de la República Mexicana y tiene más de 7,000 voluntarios activos Debido a su dedicación logró una maestría de la Universidad de Harvard; Licenciatura de la Universidad Nacional de San Diego; le otorgaron Doctorados Honoris Causa en el 2014 por su trabajo altruista de la Universidad Analítica Constructivista de México y la Universidad Instituto Americano Cultural, también ha obtenido diplomados y estudios de La Sorbona de Paris, de la Universidad de Columbia en Nueva York, del Instituto Tecnológico de Monterrey y del Instituto de Capacitación y Desarrollo Político. Participó como candidata a Diputada Federal del Partido Verde Ecologista de México en las últimas elecciones, fungió como Subsecretaria de Migrantes en el Comité Ejecutivo Nacional del Partido Revolucionario Institucional y Secretaria General Nacional de la Expresión Juvenil Revolucionaria del mismo partido. Conferencista en temas de mujeres y jóvenes, gracias a lo cual se ha presentado en 61 centros educativos en 16 estados de la República. La Cámara Nacional de la Mujer, A.C. le otorgo el “Premio de la Mujer” y el Sol de México como “Personaje del Año” en el 2014. Autora de cuatro libros, tres de los cuales son guías para aprender inglés: para hispanohablantes, para hablantes de la lengua purépecha (lengua étnica en comunidades mexicanas) y para hablantes kurdos, de los cuales ya se han donado 22 mil 16 Manual básico para aprender inglés ejemplares. Además, escribió un libro de dichos y frases de su propia inspiración. Hanna es activista en temas culturales; su trabajo y el de su fundación alcanzan proporciones internacionales. En 2013 realizó el primer Festival Kurdo en México, continuando en 2014 con una gira al Medio Oriente, promoviendo a través de conferencias la cultura mexicana, donde recibió seis premios por su invaluable apoyo y fue nombrada Representante Honoraria de Garmiyan en América Latina; trajo delegados kurdos a México organizando una gira; apoyó a kurdos en el Reino Unido; visitó a cientos de refugiados Sirios en campos de las Naciones Unidas (ONU); homenajes a sus dos tatarabuelos Carlos Henry Bosdet y Mohamed Pasha Jaff; realizó una campaña de mexicanos apoyando a las víctimas de “ISIS” en el Medio Oriente; y logró la inclusión de la primer mujer kurda en la historia a un certamen de belleza, Miss Continentes Unidos. A la fecha, ha donado más de 10,000 manuales de inglés a escuelas en el Medio Oriente. En 2015 hizo entrega de libretas escolares y lapiceros para 100 niños sin hogar en Lima, Perú. Dentro del ámbito cultural en 2014, fue representante de honor en homenaje brindado a sus tatarabuelos Mohamed Pasha Jaff, líder de la dinastía Kurda, en la Casa de la Cultura de Tlalpan y al Ing. Carlos Henry Bosdet, pionero de la telefonía en México, en el Palacio de Cortés. 17 Hanna Jaff Bosdet Capítulo 1. Vocabulario → Vocabulary (vokábulari) 1.1. Números → Numbers (nómbers) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 30 40 50 60 70 80 90 100 Uno Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho Nueve Diez Once Doce Trece Catorce Quince Dieciséis Diecisiete Dieciocho Diecinueve Veinte Veintiuno Treinta Cuarenta Cincuenta Sesenta Setenta Ochenta Noventa Cien One (guan) Two (tu) Three (thri) Four (for) Five (faif) Six (siks) Seven (seven) Eight (eit) Nine (nain) Ten (ten) Eleven (ileven) Twelve (tuelf) Thirteen (thertin) Fourteen (fortin) Fifteen (fiftin) Sixteen (sikstin) Seventeen (seventin) Eighteen (eitin) Nineteen (naintin) Twenty (tuenti) Twenty one (tuenti guan) Thirty (therti) Forty (forti) Fifty (fifti) Sixty (siksti) Seventy (seventi) Eighty (eiti) Ninety (nainti) One hundred (guan 18 Manual básico para aprender inglés 500 1,000 Quinientos Mil 2,700 Dos mil setecientos 1,000,000 1,000,000,000 Un millón Un billón jondred) Five hundred (faif jondred) One thousand (guan thausand) Two thousand seven hundred (tu thausand seven jondred) One million (guan milion) One billion (guan bilion) 1.2. Colores → Colors (kolors) Rojo Naranja Amarillo Verde Azul Morado Rosa Café Gris Negro Blanco Red (red) Orange (óranch) Yellow (yelou) Green (grin) Blue (blu) Purple (perpol) Pink (pink) Brown (braun) Grey (grei) Black (blak) White (juait) 1.3. Días de la semana → Days of the week (deis of da güik) Lunes Martes Miércoles Jueves 19 Monday (mondei) Tuesday (tiusdei) Wednesday (güensdei) Thursday (thersdei) Hanna Jaff Bosdet Viernes Sábado Domingo Friday (fraidei) Saturday (saturdei) Sunday (sondei) 1.4. Meses → Months (months) Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre January (yánuari) February (fébruari) March (march) April (éipril) May (mei) June (yun) July (yulai) August (ógost) September (septémber) October (október) November (novémber) December (disémber) 1.5. Estaciones del año → Seasons (sisons) Primavera Verano Otoño Invierno Spring (sprinj) Summer (somer) Autumn/Fall (ótom/fol) Winter (güínter) 20 Manual básico para aprender inglés 1.6. Plantas y Animales → Plants and Animals (plants and ánimals) [singular y plural] Águila Araña Árbol Arbusto Ardilla Ballena Buey Búho Burro Caballo Cabra Calamar Camello Cangrejo Canguro Caracol Cebra Conejo Delfín Elefante Estrella de mar Flor Foca Gallina Gallo Gato Hipopótamo Hormiga Jirafa León 21 Eagle (ígol) Spider (spáider) Tree (tri) Bush (bush) Squirrel (sqüirrol) Whale (juéil) Ox (oks) Owl (óul) Donkey (donki) Horse (jors) Goat (gout) Squid (sqüid) Camel (kámel) Crab (krab) Kangaroo (kangarú) Snail (sneil) Zebra (sibra) Rabbit (rábit) Dolphin (dolfin) Elephant (élefant) Starfish (stárfish) Flower (flágüer) Seal (sil) Hen (jen) Rooster (rúster) Cat (kat) Hippopotamus (jipopótamus) Ant (ant) Giraffe (yiraf) Lion (laion) Eagles (igols) Spiders (spáiders) Trees (tris) Bushes (bushes) Squirrels (sqüirrols) Whales (jueils) Oxen (oksen) Owls (óuls) Donkeys (donkis) Horses (jorses) Goats (gouts) Squids (sqüids) Camels (kámels) Crabs (krabs) Kangaroos (kangarús) Snails (sneils) Zebras (sibras) Rabbits (rábits) Dolphins (dolfins) Elephants (élefants) Starfishes (stárfishes) Flowers (flágüers) Seals (sils) Hens (jens) Roosters (rústers) Cats (kats) Hippopotamuses (jipopótamuses) Ants (ants) Giraffes (yirafs) Lions (laions) Hanna Jaff Bosdet Lobo Mono Mosca Oso Oveja Pájaro Pasto Pato Pavo Perro Pez Pingüino Wolf (guolf) Monkey (monqui) Fly (flai) Bear (ber) Sheep (ship) Bird (berd) Grass (gras) Duck (dok) Turkey (torqui) Dog (dog) Fish (fish) Penguin (pengüin) Pino Planta Pollo Puerco Pulpo Pine (pain) Plant (plant) Chicken (chíken) Pig (pig) Octopus (óktopus) Ratón Serpiente Tiburón Tigre Tortuga Vaca Venado Zorro Mouse (maus) Snake (sneik) Shark (shark) Tiger (táiguer) Turtle (tortol) Cow (káo) Deer (diir) Fox (foks) Wolves (guolvs) Monkeys (monquis) Flies (flais) Bears (bers) Sheep (sheep) Birds (berds) Grasses (gráses) Ducks (doks) Turkeys (torquis) Dogs (dogs) Fish (fish) Penguins (pengüins) Pines (pains) Plants (plants) Chicks (chiks) Pigs (pigs) Octopuses (óktopuses) Mice (mais) Snakes (sneiks) Sharks (sharks) Tigers (taigers) Turtles (tortols) Cows (káos) Deers (diirs) Foxes (fokses) 1.7. Comida → Food (fud) Agua Aguacate Ajo Water (guater) Avocado (avokado) Garlic (gárlik) 22 Manual básico para aprender inglés Café Canela Carne Cebolla Cilantro Chile Especia Galleta Helado Huevo Jamón Jitomate Leche Lechuga Limón Mango Mantequilla Manzana Miel Mostaza Naranja Pan Pepino Pera Pimienta Plátano Pollo Queso Sal Salchicha/Embutido Sandia Uvas Vino 23 Coffee (kofi) Cinnamon (sínamon) Meat (mit) Onion (ónion) Coriander (koriander) Chili (chili) Spice (spais) Cookie (kuqui) Ice cream (ais krim) Egg (eg) Ham (jam) Tomato (tomeito) Milk (milk) Lettuce (letos) Lemon (lemon) Mango (mango) Butter (boter) Apple (ápol) Honey (joni) Mustard (mostard) Orange (óranch) Bread (bred) Cucumber (kiukumber) Pear (per) Pepper (peper) Banana (banana) Chicken (chiquen) Cheese (chiis) Salt (solt) Sausage (sosach) Watermelon (guatermelon) Grapes (greips) Wine (guain) Hanna Jaff Bosdet 1.8. Familia → Family (fámili) Abuela Abuelo Hermana Hermano Hija Hijo Mamá Papá Tía Tío Grandmother (grandmoder) Grandfather (grandfader) Sister(sister) Brother (broder) Daughter (doter) Son (son) Mother (moder) Father (fader) Aunt (ont) Uncle (onkol) 1.9. Personas → People (pípol) [singular y plural] Hombre Mujer Niña Niño Niño/a Persona Señor Señorita Man (man) Woman (guoman) Girl (gerl) Boy (boi) Child (chaild) Person (person) Mister (míster) Lady (leidi) Men (men) Women (güimen) Girls (gerls) Boys (bois) Children (children) People (pípol) Misters (misters) Ladies (léidis) 1.10. Profesiones y ocupaciones → Professions and occupations (profeshons and okiupeishons) Abogado Actor Actriz Lawyer (lóyer) Actor (áctor) Actress (actress) 24 Manual básico para aprender inglés Alumno Arquitecto Artista Bombero Cantante Carnicero Cocinero Conserje Chofer Electricista Escritor Espectador Florista Fotógrafo Gerente Granjero Guía de turistas Ingeniero Jardinero Joyero Juez Mecánico Médico Mesera Mesero Modista Músico Panadero Peinadora Peluquero Periodista Piloto Pintor Plomero Policía Político Profesor 25 Student (stúdent) Architect (árquitect) Artist (ártist) Firefighter (fáirfaiter) Singer (sínger) Butcher (bótcher) Cook (kuk) Janitor (yánitor) Driver (dráiver) Electrician (electríshian) Writer (gruáiter) Spectator (speiktéitor) Florist (flórist) Photographer (fotógrafer) Manager (mánayer) Farmer (farmer) Tourist guide (turist guaid) Engineer (enyinir) Gardener (gárdener) Jeweler (yúler) Judge (yodch) Mechanic (mekánik) Doctor (dóktor) Waitress (güéitres) Waiter (güéiter) Dress designer (dres disáigner) Musician (miusishian) Baker (béiquer) Hairdresser (jérdreser) Barber (bárber) Journalist (yornalist) Pilot (páilot) Painter (péinter) Plumber (plómber) Policeman (polísman) Politician (politíshan) Teacher (tícher) Hanna Jaff Bosdet Químico Recepcionista Relojero Sacerdote Sastre Secretario Técnico Vendedor Zapatero Chemist (quémist) Receptionist (risépshionist) Watchmaker (guátchmeiquer) Priest (prist) Tailor (téilor) Secretary (sékretari) Technician (tekníshian) Salesman (seilsman) Shoemaker (shumeiquer) 1.11. Partes del cuerpo, emociones y sensaciones → Parts of the body, emotions and senses (parts of da bodi, emoushons and senses) Alegría Ansiedad Boca Brazo Cabello Cabeza Ceja Codo Cuello Dedo Desagrado Desesperación Diente/Dientes Espalda Estómago Éxtasis Frente Gusto Hombro Happiness (jápines) Anxiety (ánshieti) Mouth (mauth) Arm (arm) Hair (jer) Head (jed) Eyebrow (áibrau) Elbow (élbou) Neck (nek) Finger (fínger) Displeasure (displéshor) Desperation (despereishon) Tooth/Teeth (tuth/tith) Back (bak) Stomach (stómak) Ecstasy (ékstasi) Forehead (fórjed) Taste (teist) Shoulder (shóulder) 26 Manual básico para aprender inglés Ira Justicia Labio Lengua Mano Mejilla Muslo Nariz Oído Ojo Olfato Oreja Pecho Pestaña Pie/Pies Pierna Rodilla Sorpresa Tacto Tristeza Vista Anger (ánger) Justice (yóstis) Lip (lip) Tongue (tong) Hand (jand) Cheek (chik) Thigh (thaig) Nose (nous) Hearing (jírinj) Eye (ai) Smell (smel) Ear (ier) Chest (chest) Eyelash (áilash) Foot/Feet (fut/fit) Leg (leg) Knee (ni) Surprise (sorprais) Touch (touch) Sadness (sádnes) Sight (sáijt) 1.12. Partes de la casa → Parts of the house (parts of da jaus) Almohada Baño Cama Cerca Cobija Cocina Comedor Cubiertos 27 Pillow (pílou) Bathroom (bathrum) Bed (bed) Fence (fens) Blanket (blánket) Kitchen (kitchen) Dining room (daininj rum) Cutlery (kótleri) Hanna Jaff Bosdet Cuchara Cuchillo Chimenea Entrada Escaleras Espejo Estufa Garaje Lámpara Mantel Plato Puerta Recámara Refrigerador Regadera Retrete Sala Servilleta Taza Tejado Tenedor Vaso Ventana Spoon (spun) Knife (naif) Chimney (chimni) Entrance (éntrans) Stairs (steirs) Mirror (mírror) Oven (ouven) Garage (garach) Lamp (lamp) Tablecloth (teibolkloth) Dish (dish) Door (dor) Bedroom (bedrum) Fridge (fridch) Shower (shagüer) Toilet (tóilet) Living room (livinj rum) Napkin (napkin) Cup (kop) Roof (ruf) Fork (fork) Glass (glas) Window (güíndou) 1.13. Ropa → Clothes (klóuths) Abrigo Bufanda Calcetines Calzoncillos Cinturón Corbata Guantes Raincoat (réincout) Scarf (skarf) Socks (soks) Briefs (brifs) Belt (belt) Tie (tai) Gloves (glouvs) 28 Manual básico para aprender inglés Jeans Moño Pantalones Playera Sombrero Sudadera Suéter Tennis Traje Vestido Zapatos Jeans (yins) Bun (bon) Trousers (trausers) Shirt (shert) Hat (jat) Hoodie (judi) Sweater (suéder) Snickers (sníkers) Suit (sut) Dress (dres) Shoes (shus) 1.14. Vocabulario Escolar → Scholar vocabulary (skolar vokábulari) Auditorio Baño Biblioteca Bolígrafo Borrador Cafetería Calculadora Crayón Dirección Escritorio Laboratorio Lapicera Lápices de color Lápiz Libreta Libro Ordenador (computadora) Pizarrón Regla 29 Auditory (áuditori) Restroom (réstrum) Library (láibrari) Pen (pen) Eraser (irréiser) Cafeteria (kafetíria) Calculator (kálkiuleitor) Crayon (krayon) Office (ófis) Desk (desk) Laboratory (labóratori) Pencil case (pénsil keis) Colors (kolors) Pencil (pénsil) Notebook (nóutbuk) Book (buk) Computer (kompiuter) Blackboard (blákbord) Ruler (rúler) Hanna Jaff Bosdet Salón Silla Classroom (klásrum) Chair (cher) 1.15. Artículos → Articles (ártikols) A Se usa antes de un sustantivo que comience con consonante o que comience con sonido de consonante. An Se usa antes de un sustantivo que comience con vocal o que comience con sonido de vocal The Se usa para decir "el" y "la". Ejemplos: Un plátano → A banana (a banana) Un caballo → A horse (a jors) Ejemplos: Una manzana → An apple (an ápol) Una hora → An hour (an áuer) Ejemplos: La uva → The grape (da greip) El televisor → The television (da televishon) 1.16. El reloj → The clock (da clok) Forma en español Frase en inglés Hora exacta # o'clock #(hour) #(mins) Ejemplo Las 5:00 → Five o'clock (faiv o klok) Las 4:12 → four twelve (for tuelf) Hora con minutos #(mins) past Las 4:12 → twelve past four 30 Manual básico para aprender inglés #(hour) Minutos para la hora #(mins) to #(hour) Quince minutos para a quarter to #(hour) Quince minutos después a quarter past #(hour) Media hora Half an hour En/Por la mañana In the morning En/Por la tarde In the afternoon En la noche At night A medio día At noon (at nun) 31 (tuelf past for) Las 9:53 → Seven to ten (seven tu ten) Las 7:45 → a quarter to 8 (a kuarter tu éit) Las 3:15 → a quarter past 3 (a kuarter past thri) Las 6:30 → a half past 6 (a jalf past siks) Las 10:30 de la mañana → 10:30 in the morning (ten therti in da morninj) Las 6:00 de la tarde → 6:00 in the afternoon (six in the afternoon) Las 9:10 de la noche → 9:10 at night (nain ten at nait) Las 12:00 del medio día → 12:00 noon (tuelf nun) Hanna Jaff Bosdet 1.17. Pronombres → Pronouns (pronauns) 1.17.1. Pronombres Personales de sujeto → Personal Subject Pronouns (pérsonal óbyect pronauns) Yo Tú Él Ella Nosotros Ustedes Ellos Para cosas o animales I (ai) You (yu) He (ji) She (shi) We (güi) You (yu) They (dei) It (it) Ejemplo: Él está comiendo golosinas. → He is eating candies. (Ji is ítinj kandis) 1.17.2. Pronombres objetivos → Objetive Pronouns (óbjetiv pronauns) Mi Ti/Usted Él Ella Nosotros Ustedes Ellos Para cosas o animales Me (mi) You (yu) Him (ji) Her (shi) Us (güi) You (yu) Them (dei) It (it) 32 Manual básico para aprender inglés Ejemplo: Ese regalo es para ella. → That present is for her. (Dat present is for jer) El pastel es para ti. → The cake is for you. (Da keik is for yu) 1.17.3. Pronombres Prosesivos → Possessive Pronouns (posésiv pronauns) Mío Tuyo Suyo (él) Suyo (ella) Nuestro Suyo (ustedes) Suyo (ellos) Suyo (Para cosas o animales) My/Mine (mai/main) Your/Yours (yor/yors) His (jis) Her/Hers (jer/jers) Our/Ours (auer/auers) Your/Yours (yor/yors) Their/Theirs (der/ders) Its (its) Hay dos formas de expresar los pronombres posesivos en el inglés, dependiendo de su posición, será el que se use. La primera forma escrita, la que está del lado derecho es forma adjetiva, por lo que debe preceder a un sustantivo. Ejemplo: Ese es tu libro. → That is your book. (Dat is yor buk) La segunda forma escrita, la del lado derecho, es la forma sustantiva, y por lo regular se enuncia al final de una oración o frase. Ejemplo: El vaso es mío. → The glass is mine. (Da glas is main) Nótese que para los pronombres “él” y “el” relacionado con cosas o animales, solo tienen una forma de pronombre posesivo, el mismo que cumple ambas funciones. 33 Hanna Jaff Bosdet 1.17.4. Pronombres demostrativos → Demonstrative Pronouns (demónstrativ pronauns) Esto Eso Estos Esos This (dis) That (dat) These (diis) Those (dous) Ejemplo: Esos plumones son todos rojos. → Those markers are all red. (Dous markers ar ol red) 1.17.5. Pronombres indefinidos → Indefinite Pronouns (indéfinit pronauns) Dentro de los pronombres, hay algunos que se refieren a persona, lugar, cosa o idea pero que no pueden ser catalogados con los anteriores. Todo(s) Alguno Alguien Algo Ambos Cada Cualquiera Poco(s) Mucho Muchos Más Ningún Nadie Nada Varios All, everybody, everyone (ol, evribodi, evriguan) Any, some (eni, som) Anybody, anyone, somebody, someone (enibodi, eniguan, sombodi, somguan) Anything, something (énithinj, sómthinj) Both (bouth) Each (ich) Either (íder) Few (fiú) Much (moch) Many (meni) More (mor) Neither (níder) None, no one, nobody (non, no guan, nobodi) None, nothing (non, nothinj) Several (séveral) 34 Manual básico para aprender inglés Otro Other (óder) 1.17.6. Pronombres Interrogativos → Interrogative Pronouns (interrógativ pronauns) Qué Cuál Quién (Para) quién (De) quién What (juat) Which (juich) Who (ju) Whom (jum) Whose (jus) Ejemplo: ¿De quién es el carro negro? → Whose is the black car? (Jus is da blak kar) 1.17.7. Pronombres relativos → Relative Pronouns (rélativ pronauns) Que Cual Quien (Para) quien (De) quien That (dat) Which (juich) Who (ju) Whom (jum) Whose (jus) Ejemplo: Esa es la canción que te mencione.→ That is the song that I told you. (Dat is the sonj dat ai told yu) 35 Hanna Jaff Bosdet Capítulo 2. Adjetivos → Adjectives (Ádyetivs) Las reglas del uso de adjetivos en el inglés son diferentes que como los solemos usar en el español; sólo hay que recordar dos de ellas: ✓El adjetivo se enuncia antes que el sustantivo. (Ej. Blue sky (blú skai) → Cielo azul) ✓El adjetivo no se pluraliza como los sustantivos. (Ej. Black shoes (blak shus) → Zapatos negros) 2.1. Adjetivos de tamaño → Size adjectives (Sais ádyetivs) Algunos Alto Corto Delgado Gordo Grande Largo Muchos Pequeño Poco Some (som) Tall (tol) Short (short) Thin (thin) Fat (fat) Big (big) Large (larch) Many/A lot (meni/a lot) Small (smol) A few (a fiu) 2.2. Adjetivos cualitativos → Feelings Adjectives (Filings ádyetivs) Agradable Agradecido Nice (náis) Thankful (thenkful) 36 Manual básico para aprender inglés Amable Bonito Bueno Caliente Feliz Feo Fiel Frio Joven Limpio Liviano Malo Orgulloso Pesado Sucio Tonto Triste Valiente Viejo Kind (kaind) Beautiful (biútiful) Good (gud) Hot (jot) Happy (japi) Ugly (ogli) Faithful (feithful) Cold (kold) Young (yionj) Clean (klin) Light (láit) Bad (bad) Proud (praud) Heavy (jevi) Dirty (derti) Foolish (fulish) Sad (sad) Brave (breiv) Old (old) 2.3. Modo comparative y superlativo → Comparative and superlative forms (compárativ and supérlativ forms) Al momento de comparar dos objetos, solemos decir que uno es más o menos que el otro. Esta forma relativa de comparar en el inglés sigue una regla un tanto peculiar, dividida en dos: el modo comparativo y el superlativo. Hablamos del modo comparativo cuando son sólo dos objetos los que están siendo comparados. Entonces el modo comparativo es relativo y se reduce a la percepción que se tiene de un objeto en relación al otro. Las reglas gramaticales para dicho modo es la siguiente: 37 Hanna Jaff Bosdet • Si el adjetivo consta de una sílaba, se le agregará el sufijo 'er' junto con la palabra "than", que significa "que". • Si el adjetivo consta de más de una sílaba, anterior a ella se le agregará la palabra "more", que significa "más", posteriormente la palabra "than". Ejemplo: La pelota roja es más grande que la azul. → The red ball is bigger than the blue ball. (Da red bol is bíger dan da blu bol) Él es más carismático que su hermano. → He is more charismatic than his brother. (Ji is mor karismátik dan jis broder) El modo superlativo, es un modo generalizado, ya que se compara un objeto con un grupo de objetos ya sea dentro de un universo en particular, o en el universo cosmogónico. Las reglas gramaticales para dicho modo son: • Si el adjetivo consta de sólo una sílaba, se escribirá el artículo "the", seguido del adjetivo al que se le agregará el sufijo 'est', junto con la palabra "of", que significa "de". • Si el adjetivo consta de más de una sílaba, anterior a ella se le agregará la frase "the most", que significa "el más", posteriormente la palabra "of". Ejemplo: La pelota amarilla es la más grande de todas. → The yellow ball is the biggest of all. (Da red bol is da bígest of ol) Ella es la más carismática. → She is the most charismatic. (Shi is da most karismátik of ol) 38 Manual básico para aprender inglés 2.3.1. Precisiones sobre uso de adjetivos → Accuracies about the use of Adjectives (akúrasis abaut da yus of ádjetivs) Debemos considerar algunas precisiones respecto a la terminación de los adjetivos usados en forma normal, esto es las tres últimas letras. Para adjetivos monosílabos, si éste sigue la forma CONSONANTE-VOCAL-CONSONANTE (CVC), se deberá duplicar la última consonante y agregar el sufijo –er o –est, siguiendo las reglas anteriores. Tomemos como ejemplo el adjetivo “big” (big), que significa <grande>. Como se observa, tiene la forma CVC, con lo que su forma comparativa sería “bigger”. Para adjetivos disílabos, si terminan en “y” en forma normal, se cambiará dicha letra por “i” y se le agregará el sufijo debido, siguiendo las reglas anteriores. Tomemos como ejemplo del adjetivo “pretty” (priti) que significa bonito. La forma superlativa de este adjetivo es “the prettiest”. Note que esta precisión es un caso especial a la primer regla enunciada en la sección anterior; por lo que para las demás palabras de dos sílabas o más que no terminen con “y”, no aplica la regla anteriormente escrita. A continuación se presenta una tabla con algunos adjetivos, en donde el lector podrá corroborar las reglas de ambas secciones: Adjetivo Comparativo smarter (smárter) younger (yionger) smart (smart) Listo young (yionj) Joven fast (fast) Rápido faster (fáster) wet (güet) Mojado wetter (güéter) 39 Superlativo smartest (smártest) youngest (yiongest) fastest (fastest) wettest (gúetest) Hanna Jaff Bosdet sad (sad) Triste sadder (sáder) happy (japi) Feliz happier (jápier) busy (bisi) Ocupado busier (bísier) famous (féimus) Famoso more famous (mor féimus) interesting (íntrestinj) interesante more interesting (mor íntrestinj) saddest (sádest) happiest (jápiest) busiest (bísiest) most famous (most féimus) most interesting (most interestinj) 2.3.2. Formas irregulares → Irregular forms (irrégiular forms) En el inglés existen reglas, pero a su vez excepciones. La condición que define a un adjetivo como regular, son las re-glas gramaticales para escribir sus formas comparativa y superlativa, mencionadas en la sección anterior. Si el adjetivo falla a ello, será irregular. No hay forma que podamos comprobar si un adjetivo lo es, es por ello que en listaremos los más comunes y el lector se verá obligado a aprenderlos. Cabe mencionar que la forma de usarlos es la misma, salvo por la parte de agregar los sufijos. Adjetivo Good/Well (gud/güel) Comparativo Superlativo Bueno Better (beter) Best (best) Bad (bad) Malo Worse (guors) Far (far) Lejos Further (forder) Worst (guorst) Furthest (fordest) Some/Many/ Much (som/meni/ Algunos/ Muchos/ Mucho More (mor) Most (most) 40 Manual básico para aprender inglés moch) Little (lítol) Old (old) Poco Viejo Less (les) Elder (elder) Least (list) Eldest (eldest) * “Old” puede conjugarse en forma regular, siendo “older” y “oldest” respectivamente. La forma irregular de “old” es de uso informal. 41 Hanna Jaff Bosdet Capítulo 3. Verbo “ser” o “estar” → Verb “to be” (verb to bi) La importancia de este verbo es que es el principio de la comunicación en inglés. Si se logra dominar su uso, se podrá entonces hacer uso de otras herramientas como los verbos. Debido a que siempre se intenta ahorrar tiempo y espacio al momento de hablar, escribir y leer, se suele hacer uso de un recurso común en el inglés para expresar el verbo "to be": la contracción. Anotaremos las formas contraídas de todas. Verbo 'to be' en presente/ Contracción I am (ai am)/I'm (aim) You are (yu ar)/You're (yur) He is (ji is)/He's (jis) She is (shi is)/She's (shis) We are (güi ar)/We're (güir) You are (yu ar)/You're (yur) They are (dei ar)/They're (deir) It is (it is)/It's (its) Verbo 'to be' en pasado Yo soy/estoy I was (ai guas) Yo fui/estuve Tú eres/estás You were (yu güer) Él es/está He was (ji guas) She was (shi guas) Tú fuiste/estuvist e Él fue/estuvo Ella es/está Nosotros somos/estamos We were (güi güer) Ustedes son/están You were (yu güer) Ellos son/están They were (dei güer) Eso es/está It was (it guas) Ella fue/estuvo Nosotros fuimos/estuvi mos Ustedes fueron/estuvi eron Ellos fueron/estuvi eron Eso fue/estuvo 42 Manual básico para aprender inglés Note que no hay dificultad para construir la forma contraída del verbo "to be", ya que sólo se hace uso de los sufijos -s, para 'is', y -re, para 'are'. Ahora, como se nota, la contracción del verbo to be sólo se hace para el tiempo presente, ya que en el pasado se confundiría con los sufijos y no sería adecuado. 3.1. Negación del Verbo "to be" → Negative form of the Verb "to be" (négativ form of da verb to bi) Cuando se quiere decir que algo no es o no estuvo, se hace uso de un recurso, el adverbio "not". La forma de usarlo es escribiendo el verbo "to be" seguido de dicho adverbio. El verbo to be tiene su forma contraída en negación, y es un tanto distinto a como se platicó la forma de contraer el verbo to be con el sujeto, ya que se contrae el adverbio con el ver-bo, haciendo uso del sufijo -n't. Verbo 'to be' en negativo presente/ Contracció n Verbo 'to be' en negativo pasado/ Contracción I am not (ai am not)/I ain't (ai éint) Yo no soy/estoy I was not (ai guas not)/I wasn't (ai guasnt) Tú no eres/estás You were not (yu güer not)/You weren't (yu wérent) You are not (yu ar not)/You aren't (yu árent) 43 Yo no fui/estuve Tú no fuiste/estuviste Hanna Jaff Bosdet He is not (ji is not)/He isn't (ji isnt) She is not (shi is not)/She isn't (shi isnt) We are not (güi ar not)/We aren't (güi árent) You are not (yu ar not)/You aren't (yu árent) Él no es/está Ella no es/está Nosotros no somos/estam os Ustedes no son/están They are not (dei ar not)/They aren't (dei árent) Ellos no son/están It is not (it is not)/It isn't (it isnt) Eso no es/está He was not (ji guas not)/He wasn't (ji guasnt) She was not (shi guas not)/She wasn't (shi guasnt) We were not (güi güer not)/We weren't (güi wérent) You were not (yu güer not)/You weren't (yu wérent) They were not (dei güer not)/They weren't (dei wérent) It was not (it guas not)/It wasn't (it guasnt) Él no fue/estuvo Ella no fue/estuvo Nosotros no fuimos/estuvimos Ustedes no fueron/estuvier on Ellos no fueron/estuvier on Eso no fue/estuvo 44 Manual básico para aprender inglés Capítulo 4. Oraciones → Sentences (séntenses) Al igual que en el español, en el inglés las oraciones se componen de la misma manera: Sujeto + Verbo + Predicado. Se debe de cuidar la forma en que se conjugan los verbos para los sujetos, cuidando también del tiempo en que se expresen. Tiempo → Tense (tens) Presente → Present (present) Sujeto → Subject (sóbyekt) Verbo → Verb (verb) Singular → Singular (síngiular) +s al final Plural → Plural (plúral) Forma normal Singular Pasado → Past (past) +ed al final Plural Singular Futuro → Future (fiúchur) ‘Will’ + verbo en forma normal Plural 45 Ejemplo → Example (eksám-pol) El perro ladra. → The dog barks. (Da dog barks) Los perros ladran. → The dogs bark. (Da dogs bark) El perro ladraba. → The dog barked. (Da dog barkt) Los perros ladraban. → The dogs barked. (Da dogs barkt) El perro ladrará. → The dog will bark. (Da dog will bark) Los perros ladrarán. → The dogs will bark. (Da dogs will bark) Hanna Jaff Bosdet 4.1. Verbo → Verb (verb) En general, el verbo es aquel que indica la acción que el sujeto lleva a cabo en un espacio temporal definido, ya sea pasado, presente o futuro. En el inglés hay dos clasificaciones básicas para los verbos: verbos de acción y verbos auxiliares. 4.1.1. Verbo de acción → Action Verb (akchon verb) Es aquel que nos es más común en el español, ya que des-cribe de manera explícita la acción del sujeto. No suele ir acompañado de otros verbos. Ejemplo: Él corrió para llegar a tiempo. → He ran to be in time. (Ji ran tu bi in taim) 4.1.2. Verbo auxiliar → Helping Verb (jélpinj verb) Es aquel que describe o da un soporte adicional a la acción. Parecería en un principio que hablamos de un adverbio, pero no lo es. Son verbos o palabras que forman una frase verbal en conjunto con la acción para especificar una condición especial del mismo. Estas frases verbales suelen llevar a nuevos tiempos verbales. Sólo hay dos reglas para su uso: que se enuncien antes del verbo de acción, y que el verbo de acción no se conjugue (que se quede en su forma simple [como se vio con el tiempo futuro]). 46 Manual básico para aprender inglés Los verbos auxiliares más usados son: Ser/Estar Puede Podría Debería *Ha/han **Hacer Poder (quizá) Poder Futuro To be (to bi) Can (kan) Could (kud) Would, must, shall (wud, most, shol) Has/Have (jas/jav) Do (du) Might (mait) May (mei) Will, going to (güil, goinj tu) Ejemplo: El debería dejar de fumar. → He shall stop smok-ing. *El verbo "Have" significa "tener". Dependiendo de lo que se quiera comunicar será la forma que pueda tomar, ya que en el tiempo pasado continuo o pasado participio, toma la forma 'haber' (ej. Él ya ha comido mucho. → He has eaten a lot. (Ji jas íten a lot). **El verbo hacer no solemos usarlo en el español para conju-gar o resaltar un tiempo verbal o como un auxiliar, sin embar-go es muy usado en el inglés para hacer preguntas con ver-bos que no son el "to be". Véase la sección 5.2. 4.1.2.1. Precisiones sobre uso del Verbo auxiliar → Accuracies about the use of the Helping Verb (akúrasis abaut da yus of da jélpinj verb) Como se pudo observar en la sección anterior, hay algunos verbos que comparten el mismo significado, a continuación se harán algunas precisiones de ello. 47 Hanna Jaff Bosdet Would Debería Must Shall Es la forma menos imperativa del verbo. Suele usarse cuando se quiere presentar una alternativa al remitente. Es la forma imperativa del verbo. Es la forma más informal de las tres. Se usa para presentar una alternativa haciendo uso de la forma imperativa. Will Se usa para futuro simple. Futuro Going to Se usa para futuro contínuo. Usted debería mejor usar este. → You would better use this one. (Yu wud beter yus dis guan) Deberías comer. → You must eat. (Yu most it) Deberías dejar de hacer eso. → You shall stop doing that. (Yu shol stop doinj dat) Ella comerá mañana. → She Williams eat tomorrow. (Shi güil it tumorrou) Ellos van a jugar. → They are going to play. (Dei ar goinj tu plei) El verbo "do" es usado para la negación de los verbos de ac-ción en su forma simple, esto es sin agregar un adverbio, ya sea de prohibición o de exigencia. Véase la sección 4.1.3. 48 Manual básico para aprender inglés 4.1.3. Negación del Verbo auxiliar → Negative form of the Helping Verb (négativ form of da jélpinj verb) Es bastante necesario aprender la forma de negar el verbo auxiliar, que como ya sabemos, el verbo to be es un verbo auxiliar, debido a que con ello podremos negar cualquier otro verbo de acción. Debemos saber también que el verbo auxi-liar como el verbo to be tiene forma contraída en su forma negativa. La forma de construir dicha negación es igual que el verbo to be: se usa el verbo auxiliar seguido del adverbio "not". En la contracción, se usa de igual forma el sufijo -n't. Ejemplo: Cannot (kan not) → Can't (kant) Did not (did not) → Didn't (didnt) 4.1.4. Negación del Verbo de acción → Negative form of the Action Verb (négativ form of da ákchon verb) En concreto, es la forma de negar una acción. Esta forma no es igual que la de los verbos auxiliares, aquí se hace uso de los verbos auxiliares. Dicha forma es: verbo auxiliar en forma negativa conjugado de forma apropiada seguida del verbo en acción en su forma normal (infinitiva). Dicha forma del verbo auxiliar puede ser o contraída o no. Ejemplo: Usted no debería hacer eso. → You mustn't do that. (Yu mostnt do dat) Él no corre. → He doesn't run. (Ji dosnt ron) 49 Hanna Jaff Bosdet 4.2. Presente continuo → Present continuous (présent contínius) Este tiempo gramatical surge de la frase verbal: Verbo "to be" presente + Verbo de acción (+ing) donde como se puede ver, al verbo de acción en su forma simple se le agrega el sufijo -ing. Solemos usar este tiempo en el español para indicar que alguien está haciendo algo en al momento. Ejemplo: Él está trabajando. → He is working. (Ji is guórkinj) A este tiempo también se le conoce como 'gerundio' ('gerund' (yerond) en inglés). 4.3. Negación del Presente continuo → Negative form of the Present continuous (négativ form of da présent contínius) Se construye de forma similar al verbo de acción sólo sin ol-vidar el gerundio. Ejemplo: Él no está corriendo. → He isn't running. (Ji isnt róninj) Si se quiere hacer uso de los demás verbos auxiliares en la forma gerundio, se debe hacer uso del verbo infinitivo "be" de la siguiente forma: Sujeto + verbo auxiliar en forma negativa + be + (verbo de acción + ing) + predicado Ejemplo: Usted no debería de estar durmiendo. → You mustn't be sleeping. (Yu mostnt bi slípinj) 50 Manual básico para aprender inglés 4.4. Pasado participio → Past participle (past pártisipol) Este tiempo gramatical surge de la frase verbal: Verb "Have" presente + Verbo de acción en pasado participio donde la forma pasado participio del verbo es una condición particular del mismo. Solemos usar este tiempo en el español para indicar que alguien empezó una acción en el pasado y la sigue haciendo. Ejemplo: Ella ha estado en ese lugar por diez años. → She has been in that place for ten years. (Shi jas bin in dat pleis for ten yirs) 4.5. Negación del Pasado participio → Negative form of the Past participle (négativ form of da past pártisipol) Es muy similar a la forma de la sección anterior, solamente que como es de esperarse debe ser con el verbo auxiliar "have". Ejemplo: Ellos no han comido aun. → They haven't eaten yet. (Dei javnt íten yet) De igual manera, si se quiere hacer uso de los otros verbos auxiliares, es necesario hacer uso del verbo infinitivo "have" de la siguiente forma: Sujeto + verbo auxiliar en forma negativa + have + verbo de acción en pasado participio + predicado 51 Hanna Jaff Bosdet Ejemplo: Nosotros no debimos de haber traído eso. → We wouldn't have brought that. (Güi wudnt jav brot dat) 4.6. Regularidad del verbo → Regular and irregular verbs (régiular and irrégiular verbs) En la tabla al principio de la sección 4, se enuncian las reglas generales de conjugar los verbos para los tiempos presente, pasado y futuro. Tanto tiempo presente como futuro, las reglas no cambian para ninguno de los verbos. Sin embargo, no se puede decir lo mismo para el tiempo pasado. Debido a esta particularidad de algunos verbos de no seguir la regla general de agregar el sufijo -ed al final del mismo pa-ra denotar su forma pasada simple, es por lo que se conoce como criterio de regularidad. Si el verbo sigue la regla, entonces es regular. Si no la sigue, es irregular. Este criterio es mucho más inestable para la for-ma pasado participio del verbo, ya que puede o ser igual al pasado, o diferente. Cabe entonces señalar de nuevo que la forma de usar los verbos irregulares es de la misma forma que con los regula-res para todos los tiempos y formas que no sean el pasado simple y el participio. También, no hay forma alguna de poder decir si un verbo es regular o irregular en su forma infinitiva. Es por ello que hay una necesidad de aprenderse dichos verbos o bien analizar su forma pasada. Al final de este libro se proporcionaron algunos verbos así como sus formas presente, pasado y pasado participio; donde se encuentran tanto verbos regulares, como irregulares. 52 Manual básico para aprender inglés Capítulo 5. Preguntas → Questions (Kuéstions) La formulación de preguntas en inglés es caso aparte de co-mo acostumbramos en español. Enseñaremos dos formas básicas de hacerlas. 5.1. Preguntas usando ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y ¿cómo? → Questions using what?, who?, when?, where?, why?, and how? (Kuéstions iúsing juat, ju, juen, juer, juai, and jao) La formulación de preguntas usando dichas palabras, a las que se les conocen comúnmente como “’Wh’ words” (dobolyu eich guords), siguen la siguiente regla: “Wh” word + verbo auxiliar + sujeto + verbo de acción + predicado Ejemplos: • ¿Dónde es la reunión? → Where is the meeting? (Juer is da mítinj) • ¿Cómo juega el muchacho? → How does the boy plays? (Jao dos tha boi pleis) What (juat) Who (ju) Where (juer) When (juen) Why (juai) How (jao) 53 → Qué → Quién → Dónde → Cuándo → Por qué → Cómo Hanna Jaff Bosdet 5.2. Preguntas sin “Wh words” → Questions without using “Wh words” (Kuéstions güitháut iúsing dobolyu eich guords) Básicamente se sigue la misma regla anterior, sólo con un pequeño cambio: Verbo auxiliar + sujeto + verbo de acción + predicado Ejemplo: • ¿Usted es Marco? → Are you Marco? (Ar yu Marco) • ¿Sabe dónde está el sanitario? → Do you know where is the restroom? (Du yu nou juer is da restrum) 54 Manual básico para aprender inglés Capítulo 6. Respondiendo preguntas → Answering Questions (Ánserinj Kuéstions) Intuitivamente, la forma de contestar a una pregunta, es par-tiendo de la misma, o sea usando la misma estructura. Consideremos los dos ejemplos enunciados en la sección 5.2.: • ¿Usted es Marco? Sea la respuesta que sea, intuitivamente contestamos: R: (Sí, no) soy Marco. En inglés se sigue la misma lógica: Are you Marco? R: (Yes, no), I am Marco. ((Yes, no), ai am Marko) • ¿Sabe dónde está el sanitario? En caso de ser afirmativo, R: Sí, está a lado de la entrada. En inglés, Do you know where the restroom is? R: Yes, it is next to the entrance. (Yes, it is nekst tu da éntrans) Como se menciona en las secciones anteriores, las preguntas tienen una estructura similar a la de las oraciones, diferenciándose en la posición del verbo. Es entonces de esperar que la forma de contestar a una pregunta hecha es: 55 Hanna Jaff Bosdet • Analizar el sujeto con el que se está preguntando y respon-der de forma adecuada. • Observar los verbos usados a la forma de preguntar, su tiempo y hacer su conjugación pertinente. • Complementar la información con la requerida, teniendo cuidado de usar el correcto vocabulario. Siguiendo estos pasos, es posible responder a preguntas o situaciones que no se presentan en los ejemplos de este libro (sección 7). 56 Manual básico para aprender inglés Capítulo 7. Expresiones útiles → Useful Expressions (Yúsful expreshons) 1. Sí, no, puede ser Yes, no, maybe (Yes, nou, meibi) 2. Por favor, discúlpeme Please, excuse me (Plis, ekskius mi) 3. (Muchas) gracias Thank you (very much) (Thenk yu (veri moch)) 4. De nada You are welcome (Yu ar güélcom) 5. ¿Habla usted español (francés, español, italiano)? Do you speak Spanish (French, German, Italian)? (Du yu spik spánish (french, yerman, itálian)) 6. Sólo hablo inglés (francés, español) I only speak English (French, Spanish) (Ai onli spik ínglish, (french, spánish)) 7. Soy de... I am from.. (Ai am from) 8. Mi dirección es... My address is... (Mai ádres is) 57 Hanna Jaff Bosdet 9. Él (ella) es de... He (she) is from... (Ji (shi) is from) 10. Por favor, hable (más) despacio Please, speak (more) slowly (Plis, spik (mor) slouli) 11. (No) comprendo I (do not) understand (Ai du not onderstand) 12. Por favor, repítalo Repeat it, please (Ripit it, plis) 13. Otra vez, por favor Again, please (Aguén, plis) 14. Escríbalo, por favor Write it down, please (Gruait it daun, plis) 15. ¿Qué es lo que quiere? What do you want? (Juat du yu guant) 16. ¿Cúanto es? How much is it? (Jau moch is it) 17. Venga acá. Pase usted. Come her. Come in. (Kom jir. Kom in.) 58 Manual básico para aprender inglés 18. Espere un momento Wait a moment (Güeit a móment) 19. ¿Por qué?, ¿Cuándo? Why?, When? (Juai, Juen) 20. ¿Cómo?, ¿Cuánto tiempo? How?, How long? (Jao, Jau long) 21. ¿A qué distancia?, ¿Quién?, ¿Qué? How far?, Who?, What? (Jau far, Ju, Juat) 22. ¿Dónde está (están) [estamos]? Where is (are) [are] he/she/it (they/you) [we]? (Juer is (ar) [ar] ji/shi/it (dei/yu) [güi]) 23. Caballeros, damas Men, ladies (Men, leidis) 24. Aquí, allí Here, there (Jir, der) 25. Es viejo, es nuevo It is old, it is new (It is old, it is niu) 26. Vacío, lleno Empty, full (Empti, ful) 27. Eso (no) es todo That is (not) all (Dat is (not) ol) 59 Hanna Jaff Bosdet 28. En, sobre, cerca, lejos In, on, near, far (In, on, nir, far) 29. Enfrente de…, detrás de… In front of…, behind... (In front of, bijáind) 30. A lado, adentro, afuera Beside, inside, outside (Bisáid, insáid, autsáid) 31. Algo, nada Something, nothing (Sómthing, nothing) 32. Algunos, pocos Some, few (Som, fiu) 33. (Mucho) más, menos (Much) more, less ((Moch) mor, les) 34. (Un poco) más, menos; por lo menos (A Little) more, less; at least ((A lítol) mor, les; at list) 35. Suficiente, demasiado Enough, too much (Inof, tu moch) 36. Mucho, muchos Much/More, many (Moch/mor, meni) 60 Manual básico para aprender inglés 37. Bueno, mejor (que) Good, better (than) (Gud, béter (dan)) 38. Malo, peor (que) Bad, worse (than) (Bad, guors (dan)) 39. Ahora, en seguida Now, immediately (Nao, inmídiatli) 40. Pronto, más tarde Soon, later (Sun, léiter) 41. Lo más pronto posible As soon as possible (As sun as pósibol) 42. A más tardar... At least (At list) 43. Es (muy) tarde It is (too) late (It is (tu) léit) 44. Es temprano It is early (It is erli) 45. Despacio, más despacio Slow, slower (Slou, slógüer) 46. Rápido, más rápido Fast, faster (Fast, fáster) 61 Hanna Jaff Bosdet 47. (No) tengo prisa I am (not) in a hurry (Ai am (not) in a jorri) 48. Tengo calor (frío) I am warm (cold) (Ai am guarm (kold)) 49. Tengo (hambre, sed, sueño) I am (hungry, thirsty, sleepy) (Ai am (jongri, thersti, slipi)) 50. Estoy (ocupado, cansado, enfermo, perdido) I am (busy, tired, ill, lost) (Ai am (bisi, táird, il, lost)) 51. ¿Qué pasa aquí? What is the matter here? (Juat is da máter jir) 52. ¡Auxilio!, ¡fuego!, ¡ladrón! Help!, fire!, thief! (Jelp, fáier, thif) 53. ¡Cuidado! Careful! (Kérfol) 54. ¡Oiga!, ¡mire! Hey! , look here! (Jei!, luk jir!) 55. ¿Puede usted (ayudarme, decirme)? Can you (help me, tell me)? (Kan yu (jelp mi, tel mi)) 62 Manual básico para aprender inglés 56. Busco a... I am looking for… (Ai am lúquing for) 57. Quisiera... I would like to… (Ai wud laik to) 58. ¿Puede usted recomendar un buen…? Can you recommend me a good…? (Kan yu ricomend me a gud) 59. Me alegro, lo siento I am glad, i am sorry (Ai am glad, ai am sorri) 60. ¿Desea usted…? Do you want…? (Du yu guant) 61. (No) es mi culpa It is (not) my fault (It is (not) mai folt) 62. ¿Quién tiene la culpa? Whose fault is it? (Jus folt is it) 63. Yo (No) sé I (don’t) know (Ai (don’t) nou) 64. Creo que sí (no) I (don’t) think so (Ai (don’t) think so) 65. ¿Para qué es eso? What is that for? (Juat is dat for) 63 Hanna Jaff Bosdet 66. ¿Cómo se llama esto en inglés? How is this called in English? (Jau is dis kold in Ínglish) 67. ¿Cómo se dice? How do you say? (Jau du yu sei) 68. ¿Cómo se deletrea? How do you spell it? (Jau du yu spel it) 7.1. Dificultades → Difficulties (Dificúltis) 69. No puedo encontrar la dirección de mi hotel I cannot find my hotel address (Ai kanot fáind mai jotel adres) 70. No recuerdo el nombre de la calle I do not remember the name of the street (Ai do not rimémber de néim of da strit) 71. No encuentro a mis amigos I cannot find my friends (Ai kanot fáind mai frends) 72. Deje mi (bolsa, cartera) en I left my (purse, wallet) in the (Ai left mai (pors, wolet) in the) 73. Olvidé mi (dinero, llaves) I forgot my (money, keys) 64 Manual básico para aprender inglés (Ai forgot mai (moni, kis)) 74. He perdido mi (tren, avión, autobús) I have missed my (train, plane,bus) (Ai jav misd mai (trein, plein, bos)) 75. ¿Qué debo hacer? What shall I do? (Juat shol ai du) 76. Usted dijo que costaría... You said it would cost... (Yu sed it wud kost) 77. Váyase Go away (Go agüey) 78. Ellos (nos, me) molestan They are bothering (us, me) (Dei ar bothering (os, mi)) 79. Llamaré a un policía I will call a policeman (Ai güil kol a polísman) 80. ¿Dónde está la jefatura de policía? Where is the police station? (Juer is de polís steishon) 81. Me han asaltado I have been robbed (Ai jav bin robd) 82. El mostrador de “objetos perdidos y encontrados” The “lost and found” desk (De lost and fáund desk) 65 Hanna Jaff Bosdet 7.2. Saludos y presentaciones → Greetings and introduc-tions (Gritings and introdokshons) 83. Buenos días, buenas noches Good morning, good evening (Gud morning, gud ivning) 84. Hola, adiós Hello, good-bye (Jelou, gud bai) 85. Nos vemos luego I will see you later (Ai güil si yu leiter) 86. Yo me llamo My name is (Mai néim is) 87. ¿Cómo se llama? What is your name? (Juat is yor néim) 88. ¿Me permite presentarle (al señor, a la señora, a la señorita)...? May I introduce (Mr., Mrs., Miss)...? (Mei Ai introdiús (Mister, Mises, Mis)) 89. Mi esposa, mi esposo My wife, my husband (Mai guaif, mai josband) 90. Mi hija, mi hijo My daughter, my son (Mai doter, mai son) 66 Manual básico para aprender inglés 91. Mi amigo My friend (Mai frend) 92. Mi hermana, mi hermano My sister, my brother (Mai sister, mai broder) 93. ¿Cómo está usted? How are you? (Jau ar yu) 94. Bien, ¿y usted? Fine, and you? (Fain, and yu) 95. ¿Cómo está su familia? How is your family? (Jau is yor famili) 96. (No) muy bien (Not) very well ((Not) veri güel) 97. Por favor siéntate Please sit down (Plis, sit daun) 98. Me he divertido mucho I have had so much fun (Ai jav jad so moch fon) 99.Espero verte (otra vez, pronto) I hope to see you (again, soon) (Ai joup tu si yu (aguén, sun)) 100. Venga a verme Come to see me (Kom tu si mi) 67 Hanna Jaff Bosdet 101. Deme su dirección (y su número de teléfono) Give me your address (and telephone number) (Giv mi yor adres (and télefon nomber)) 102. Dé mis saludos a... Give my regards to... (Giv mai regards tu) 103. Nosotros viajamos a... We are traveling to… (Güi ar traveling tu) 7.3. Viajes → Travels (Travels) 104. Quiero ir a la oficina de la línea aérea I want to go to the airline office (Ai guant tu go tu da erlain ofis) 105. El aeropuerto, la estación de autobuses The airport, the bus station (Da érport, da bos steishon) 106. El muelle, la estación de tren The dock, the train station (Da dok, da trein steishon) 107. ¿En cuánto tiempo se llega a…? How long will it take to go to…? (Jau long güil it teik tu gou tu) 108. ¿Cuándo llegaremos a...? When will we arrive at...? 68 Manual básico para aprender inglés (Juen güil güi arraiv at) 109. Pídame un taxi, por favor Please, get me a taxi (Plis, get mi a taxi) 110. La taquilla The ticket office (Da tíquet ofis) 111. Un boleto A ticket (A tíquet) 112. La sala de equipajes The baggage room (Da báguech rum) 113. ¿Está ocupado este asiento? Is this seat taken? (Is dis sit teiquen) 114. ¿Puedo reservar un asiento? Can I reserve a seat? (Kan Ai riserv a sit) 115. Un asiento cerca de la ventana A seat near the window (A sit nir da güíndou) 116. ¿Es éste el camino direct a…? Is this the right way to…? (Is dis da ráigt güei tu) 117. ¿Cómo se llega (allí)? How does one arrive (there)? (Jau dos guan arraiv (der)) 69 Hanna Jaff Bosdet 118. ¿Dónde doy vuelta? Where do I turn? (Jüer du ai torn) 119. Al norte, al sur To the north, to the south (Tu da north, tu da sauth) 120. Al oeste, al este To the west, to the east (Tu da güest, tu da ist) 121. A la derecha, a la izquierda To the right, to the left (Tu da ráigt, tu da left) 122. Adelante Straight ahead (Streigt ajed) 123. Adelante, atrás Forward, backward (Fórguard, báquard) 124. Calle, círculo, plaza Street, circle, square (Strit, serkol, sqüer) 125. ¿Voy en la dirección correcta? Am I going in the right direction? (Am Ai going in da ráigt dirékshon) 126. ¿Tengo que cambiar? Do I have to change? (Du Ai jav tu chéinch?) 70 Manual básico para aprender inglés 127. Por favor, avíseme dónde me bajo Please, tell me where to get off (Plis, tel mi juer tu get of) 7.4. Aduana → At the customs (At da kostums) 128. Éste es mi equipaje This is my baggage (Dis is mai báguech) 129. Aquí está mi (pasaporte, permiso) Here is my (passport, permit) (Jir is mai (pásport, permit)) 130. ¿Debo abrirlo? Shall I open it? (Shol ai open it) 131. No puedo abrir ése I cannot open that (Ai kanot open dat) 132. Perdí mi llave I have lost my key (Ai jav lost mai ki) 133. No tengo nada qué decir I have nothing to say (Ai jav nóthing tu sei) 134. Esto es de mi uso personal This is for my personal use (Dis for mai pérsonal ius) 135. No hay nada más There is nothing more (Der is nóthing mor) 71 Hanna Jaff Bosdet 136. Éstos son regalos These are gifts (Dis ar gifts) 137. ¿Hay que pagar impuestos sobre estos artículos? Are these things dutiable? (Ar dis things dútabol) 138. ¿Cuánto tengo que pagar? How much must I pay? (Jau moch most Ai pei) 139. Esto es todo lo que tengo This is all I have (Dis is ol ai jav) 140. Tenga cuidado Please be careful (Plis bi kérfol) 141. ¿Ha terminado usted? Have you finished? (Jav yu fínishd) 142. No encuentro mi equipaje I cannot find my baggage (Ai kanot fáind mai báguech) 7.5. Boletos y equipaje → Tickets and baggage (Tiquets and báguesh) 143. ¿Cuánto cuesta un boleto a...? How much is a ticket to...? (Jau moch is a tíquet tu) 72 Manual básico para aprender inglés 144. Un boleto sencillo (de ida y vuelta) One-way (round trip) ticket (Guan-güey (ráund trip) tíquet) 145. ¿Puedo ir en...? Can I go by...? (Kan ai go bay) 146. ¿Por cuántos días es bueno este boleto? How long is this ticket good for? (Jau long is dis tíquet gud fur) 147. ¿Cuántos kilos de equipaje se permiten llevar? How much baggage may I take? (Jau moch báguech mei Ai teik) 148. ¿Puedo comer algo en el camino? Can I get something to eat on the way? (Kan ai guet sómthing tu it on da güey) 149. ¿Hay seguro para viajeros? Is there travel insurance? (Is der trável inshúrans) 150. Quiero dejar estas maletas un rato I want to leave these bags for a while (Ai guant tu liv dis bags for a guáil) 151. ¿Debo pagar esto ahora o después? Do I pay now or later? (Du Ai pei nao or leiter) 152. Quiero reclamar mi equipaje I want to claim my luggage (Ai guant tu kleim mai lógach) 153. Aquél es el mío That is mine 73 Hanna Jaff Bosdet (Dat is main) 154. Mucho cuidado con eso Handle this very carefully (Jándol dis veri quérfuli) 7.6. Ayuda y letreros en el camino → Help and signs on the road (Jelp and saings on da roud) 155. Siento mucho incomodarle I am sorry to trouble you (Ai am sorri tu tróbol yu) 156. Mi automóvil no funciona My car has broken down (Mai kar jas broquen daun) 157. ¿Quiere usted ayudarme a cambiar la llanta? Will you help me put on the spare? (Güil yu jelp mi put on da sper) 158. ¿Puede usted darme un poco de gasolina? Can you give me some gas? (Kan yu guiv mi som gas) 159. Mi carro está atascado en el lodo My car is stuck in the mud (Mai kar is stok in da mod) 160. Bulevar Boulevard (Búlevard) 74 Manual básico para aprender inglés 161. Cerrado Closed (Klóusd) 162. Cruce de rutas Crossroads (Krósrouds) 163. Curva Curve (Korv) 164. Peligro Danger (Dényer) 165. Desvío Detour (Dítor) 166. Manejar con cuidado Drive carefully (Dráiv quérfuly) 167. Entrada Entrance (Éntrans) 168. Salida Exit (Éksit) 169. Ir Go (Go) 170. Cables de alta tensión High tension lines 75 Hanna Jaff Bosdet (Jáij ténshon lains) 171. Intersección en el camino Road intersection (Roud intersékshon) 172. Prohibido la entrada Keep out (Quip aut) 173. Conserve su derecha Keep right (Quip raigt) 174. Damas Ladies (Léidis) 175. Caballeros Gentlemen (Yéntelmen) 176. Puente angosto Narrow bridge (Narrou bridch) 177. Camino angosto Narrow road (Narrou roud) 178. Hombres trabajando Men working (Men guorquing) 179. Prohibido estacionarse No parking 76 Manual básico para aprender inglés (Nou párquing) 180. Prohibida la vuelta a la (derecha, izquierda) No (right, letf) turn (Nou (raigt, left) torn) 181. Prohibido fumar No smoking (Nou smóquing) 182. No hay paso Do not pass (Du not pas) 183. Sentido único One way (Guan güey) 184. Estacionamiento Parking (Párquing) 185. Escuela School (Skul) 186. Baje la velocidad Slow down (Slou daun) 187. Bajada Steep grade (Stip greid) 188. Freno total, alto Full stop, stop (Ful stop, stop) 189. Pare, mire y escuche Stop, look, and listen 77 Hanna Jaff Bosdet (Stop, luk, and lísen) 7.7. Alojamiento: hotel → Lodging: hotel (Lódying: jotel) 190. ¿Qué hotel es (bueno, barato)? Which hotel is (good, inexpensive)? (Juich jotel is (gud, inexpensive)) 191. El mejor hotel The best hotel (Da best jotel) 192. No muy caro Not too expensive (Not tu ekspénsiv) 193. (No) quiero estar en el centro I (do not) want to be in the center of the town (Ai (du not) guant to be in da sénter of da toun) 194. Tengo reservado I have a reservation for (Ai jav a reserveishon for) 195. Quiero hacer una reservación I want to make a reservation (Ai guant tu meik a reserveishon) 196. Quiero un cuarto con (sin) comidas I want a room with (without) meals (Ai guant a rum güith (güithaut) mils) 197. Quiero un cuarto para uno (para dos) I want a single (double) room 78 Manual básico para aprender inglés (Ai guant a síngol (dóbol) rum) 198. Una suite, una cama A suite, a bed (A suit, a bed) 199. Con baño, ducha, cama gemelas With bath, shower, twin beds (Güith bath, shagüer, tuin beds) 200. Con ventana With a window (Güith a güindou) 201. Un cuarto al frente (al fondo) A front (back) room (A front (bak) rum) 202. Por... días, por esta noche For… days, for tonight (For... deis, for tunaigt) 203. Para dos personas For two people (For tu pípol) 204. ¿Cuánto cuesta al día? What is the rate per day? (Juat is da reit per dei) 205. Por semana, por mes A week, a month (A güik, a month) 206. ¿En qué piso? On what floor? (On juat flor) 207. Arriba, abajo Upstairs, downstairs 79 Hanna Jaff Bosdet (Ópsteirs, daunsteirs) 208. ¿Hay elevador? Is there an elevator? (Is der an eleveitor) 209. Quisiera ver el cuarto I would like to see the room (Ai wud laik tu si da rum) 210. ¿Dónde está el baño (comedor)? Where is the bathroom (dining room)? (Juer is da bátrum (dáining rum)) 211. Éste (no) me gusta I (do not) like this one (Ai do not laik dis guan) 212. Más barato, más grande, más pequeño Cheaper, larger, smaller (Chíper, láryer, smóler) 213. Haga el favor de mandarlo a mi cuarto Please send it to my room (Plis send it tu mai rum) 214. Hielo, agua helada Ice, ice water (Ais, ais guáter) 215. Quiero el desayuno en mi cuarto I want the breakfast in my room (Ai guant da brékfast in mai rum) 216. Haga el favor de conseguirme... Please get me... 80 Manual básico para aprender inglés (Plis get mi) 217. Mi llave, por favor My room key, please (Mai rum ki, plis) 218. ¿Hay cartas o mensajes para mí? Do I have any letters or messages? (Du Ai Jav eni leters or mésayes) 219. ¿A qué hora llega el correo? When does the mail come in? (Juen dos da meil com in) 220. ¿Cuál es el número de mi cuarto? What is my room number? (Juat is mai rum nómber) 221. Salgo a las I am leaving at (Ai am líving at) 222. Favor de preparar mi cuenta Please make out my bill (Plis, meik aut mai bil) 223. Jabón, toallas Soap, towels (Soup, tágüels) 224. Agua para beber, papel de baño Drinking water, toilet paper (Drínquing guater, tóilet péiper) 7.8. Restaurante y alimentos → Restaurant and food (Réstorant and fud) 81 Hanna Jaff Bosdet 225. ¿Dónde hay un buen restaurante? Where is a good restaurant? (Juer is a gud restorant) 226. El desayuno, la comida, la cena Breakfast, lunch, dinner (Brekfast, lonch, díner) 227. Un sándwich A sandwich (A sánduich) 228. ¿A qué hora se sirve la comida? At what time is dinner served? (At juat táim is díner servd) 229. ¿Podemos comer (cenar) ahora? Can we have lunch (dinner) now? (Kan güi jav lonch (díner) nao) 230. La mesera, el mesero The waitress, the waiter (Da güeitres, da güéiter) 231. Deme una mesa cerca de la ventana Give me a table near the window (Guiv mi a teibol nir da güindou) 232. ¿Está reservada esta mesa? Is this table reserved? (Is dis teibol riservd) 233. Aquella mesa estará desocupada dentro de poco That table will be free soon (Dat téibol güil bi fri sun) 234. Haga el favor de servirnos rápido 82 Manual básico para aprender inglés Please serve us quickly (Plis serv os quikli) 235. Tráigame el menú (la carta de vinos) Bring me the menu (the wine list) (Bring mi da menu (da guain list)) 236. Una servilleta, un vaso A napkin, a glass (A nápquin, a glas) 237. Un tenedor, una cuchara A fork, a spoon (A fork, a spún) 238. Azúcar, sal, pimienta Sugar, salt, pepper (Shúgar; solt, peper) 239. Salsa, aceite, vinagre Sauce, oil, vinegar (Sos, oil, vínaguer) 240. Esto no está limpio This is not clean (Dis is not klin) 241. Está sucio It is dirty (It is derti) 242. Ya es suficiente, gracias I have had enough, thanks (Ai jav jad inof, thenks) 243. Esto está frío This is cold 83 Hanna Jaff Bosdet (Dis is kold) 244. Lléveselo Take it away (Teik it agüey) 245. No he pedido esto I did not order this (Ai did not órder dis) 246. ¿Se puede cambiar esto por? May I change this for? (Mey ai chench dis for) 247. La cuenta, por favor The check, please (Da chek, plis) 248. ¿Está incluida la propina? Is the tip included? (Is da tip inclúded) 249. ¿Hay que pagar por el servicio? Is there a service charge? (Is der a servis charch) 250. El cambio es para usted Keep the change (Quip da chench) 251. Hay un error en la cuenta There is a mistake in the bill (Der is a misteik in da bil) 252. ¿Qué son estos cargos? 84 Manual básico para aprender inglés What are these charges for? (Juat ar dis charyes for) 253. Un coctel A cocktail (A kókteil) 254. Un refresco A soft drink (A soft drink) 255. Una bebida de frutas A fruit drink (A frut drink) 256. Un vaso de A glass of (A glas of) 257. Cerveza Beer (Bir) 258. Vino tinto, vino blanco Red wine, white wine (Red guain, juait guain) 259. Tomemos otro más Let’s have another (Lets jav anoder) 260. Caldo (de pollo, con verduras) (Chicken) Soup (with vegetables) ((Chiquen) Sup (with véshtabols)) 261. Huevos (revueltos, fritos) (scrambled, fried) Eggs 85 Hanna Jaff Bosdet ((skrambold, fraid) Egs) 262. Carne asada Roast beef (Rost bif) 263. Langosta Lobster (Lóbster) 264. Camarones Shrimp (Shrimp) 265. Rebanada de... Slice of... (Slais of) 7.9. Religión → Religion (relíyion) 266. Iglesia (católica, cristian, musulamana) (Catholic, Christian, Muslim) Church ((kátholic, kristian, múslim) chorch) 267. ¿A qué hora es la misa? When is the mass? (Juen is da mas) 7.10. Celebraciones → Holidays (Jólideis) 268. Navidad, Año Nuevo, Pascua Christmas, New Year’s Day, Easter (Krismas, Niu yirs dei, Íster) 86 Manual básico para aprender inglés 7.11. Visitas a puntos de interés → Sightseeing (Sáigtsing) 269. Deseo un guía que hable español I want a guide that speaks Spanish (Ai guant a gaid dat spiks spánish) 270. ¿Cuánto cobra usted al día? What is the charge per day)? (Juat is da charch per dei) 271. Artesanía indígena Native arts and crafts (Néitiv arts and krafts) 272. Pintura, escultura Painting, sculpture (Péinting, skólpchor) 273. ¿Tendré tiempo para visitar los museos? Do I have time to visit the museums? (Du Ai jav taim tu vísit da miusíums) 274. La catedral, el ayuntamiento The cathedral, the city hall (Da káthedral, de siti jol) 275. El río, el lago The river, the lake (Da river, da leik) 276. ¿Está abierta (todavía)? Is it (still) open? (Is it (stil) open) 87 Hanna Jaff Bosdet 277. ¿Hasta qué hora está abierto? How long does it stay open? (Jau long dos it stei open) 278. ¿Cuánto tiempo tengo que esperar? How long must I wait? (Jau long most ai güeit) 279. ¿Dónde está la (entrada, salida)? Where is the (entrance, exit)? (Juer is da (éntrans, éksit)) 280. ¿Cuánto se paga por entrar? What is the price of admission? (Juat is da práis of admíshon) 281. ¿Necesitamos un guía? Do we need a guide? (Du güi nid a gaid) 282. ¿Cuánto cuesta la guía? How much is the guidebook? (Jau moch is da gaidbuk) 283. ¿Se permite tomar fotografías? May I take photographs? (Mei ai teik fótografs) 284. ¿Vende postales? Do you sell post cards? (Du yu sel post cards) 285. ¿Tiene un libro sobre…? Do you have a book about...? (Du yu jav a buk abaut) 286. Lléveme al hotel Take me to the hotel 88 Manual básico para aprender inglés (Téik mi tu da jotel) 7.12. Diversiones → Amusements (Amiusments) 287. Un concierto, el cine A concert, movies (A kónsert, muvis) 288. La playa, tenis, las carreras de caballos The beach, tennis, horseracing (Da bich, tenis, jórsreising) 289. Esquiar, patinar Skiing, skating (Squing, squeiting) 290. Ópera, teatro Opera, theater (Ópera, thíter) 291. ¿Hay función hoy? Is there a function today? (Is der a fonkchon tudei) 292. ¿A qué hora comienza la función? When does the performance start? (Juen dos da performans start) 293. ¿A dónde podemos ir a bailar? Where can we go dancing? (Juer can güi go dánsing) 294. ¿Hay boletos para esta noche? Are there tickets for tonight? (Ar der tíquets for tunáit) 295. Un asiento; un asiento reservado A seat, a reserved seat (A sit, a reservd sit) 89 Hanna Jaff Bosdet 296. En el palco (In/At) the balcony ((In/At) da bálconi) 297. No muy (cerca, lejos) Not too (near, far) (Not tu (nir, far)) 298. La música es excelente The music is excellent (Da miúsik is ékselent) 299. Eso es muy (interesante, cómico) That is very (interesting, funny) (Dat is veri (íntresting, foni)) 300. ¿Quieres bailar? Do you want to dance? (Du yu guant tu dans) 7.13. Compras y servicios → Shopping and services (Shóping and sérvises) 301. Quiero ir de compras I want to go shopping (Ai guant tu go shóping) 302. ¿Dónde está la panadería? Where is the bakery? (Juer is da béiqueri) 303. Una farmacia, un super mercado A drug store, a grocery store (A drog stor, a gróuseri stor) 90 Manual básico para aprender inglés 304. Joyería, zapatería, carnicería, sastrería Jewelry store, shoe store, meat market, tailor shop (Yurli stor, shu stor, mit marquet, teilor shop) 305. Quiero comprar I want to buy (Ai guant tu bai) 306. (No) me gusta esto I (do not) like this (Ai (du not) laik dis) 307. ¿Cuánto cuesta eso? How much is that? (Jau moch is it) 308. Prefiero algo mejor (más barato) I prefer something better (cheaper) (Ai prifer sómthing béter (chíper)) 309. Muéstreme otros Show me others (Shou mi oders) 310. ¿Me permite probarme esto? May I try this on? (Mei ai trai dis on) 311. No me queda bien It does not fit me (It dos not fit mi) 312. Es demasiado (corto, largo) It is too (short, long) (It is tu (short, long)) 91 Hanna Jaff Bosdet 7.14. Banco → Bank (Bank) 313. ¿Dónde está el banco más cercano? Where is the nearest bank? (Juer is da nírest bank) 314. ¿En qué ventanilla puedo cobrar esto? At which window can I cash this? (At juich güindou can Ai cash dis) 315. ¿Puede usted cambiarme esto? Can you change this? (Can yu chench dis) 316. ¿Puedo pagar con cheque? Can I pay with a check? (Can Ai pei güith a chek) 317. Favor de no darme billetes grandes Do not give me large denomination bills (Du not giv mi larsh denomineichon bils) 318. ¿Puede usted darme cambio? May I have some change? (Mei ai jav son cheinch) 319. Tarjeta de crédito Credit card (Krédit kard) 320. Un giro bancario A bank draft (A bank draft) 92 Manual básico para aprender inglés 7.15. Salud, accidentes y enfermedad → Health, accidents and diseases (Jelp, áksidents and disises) 321. Hubo un accidente There has been an accident (Der jas bin an áksident) 322. Llame a (un médico, una enfermera) Call (a doctor, a nurse) (Kol (a dóktor, a nors)) 323. Llame a una ambulancia Call an ambulance (Kol an ambiulans) 324. Una camilla, agua A stretcher, water (A strétcher, guáter) 325. Está herido He is injured (Ji is ínyurd) 326. Ayúdeme a cargarlo/a Help me carry him/her (Jelp mi kerri jim/jer) 327. Ella se cayó She has fallen (She jas folen) 328. Él se desmayó He fainted (Ji féinted) 93 Hanna Jaff Bosdet 329. Deseo ver a un (médico, especialista) I want to see a (doctor, specialist) (Ai guant tu si a (dóktor, spéshialist)) 330. No duermo bien I do not sleep well (Ai do not slip güel) 331. Me duele el pie My foot hurts (Mai fut jorts) 332. Tengo dolor de cabeza My head hurts (Mai jed jorts) 333. Picadura, ampolla Insect bite, blister (Ínsekt bait, blíster) 334. Escalofríos, un resfriado Chills, a cold (Chils, a kold) 335. Calentura, intoxicación Fever, food poisoning (Fíver, fud póisoninj) 336. ¿Tengo que ir a un hospital? Do I have to go to a hospital? (Du Ai jav to go to a jóspital) 337. ¿Puedo levantarme? May I get up? (Mei ai guet op) 94 Manual básico para aprender inglés 338. Me siento mejor I feel better (Ai fil béter) 339. Una pastilla, una receta A pill, a prescription (A pil, a preskripshon) 340. Una hora antes (después) de cada comida An hour before (after) each meals (An agüer bifor (after) ich mils) 341. Al acostarse, al levantarse On going to bed, on getting up (On goin tu bed, on gueting op) 342. Radiografía X-ray (Eks rey) 95 Hanna Jaff Bosdet Capítulo 8. Lista de verbos regulares e irregulares → List of regular and irregular verbs (list of régiular and irrégiular verbs) Presente → Present (présent) Pasado → Past (past) accept (aksept) answer (ánser) belong (bilong) accepted (aksépted) answered (ánserd) arrived (arráivd) asked (askt) was/were (guas/güer) began (bigán) believed (bilivd) belonged (bilongd) break (bréik) broke (bróuk) bring (bring) build (bild) buy (bai) brought (brot) built (bilt) bought (bot) carried (quérrid) arrive (arráiv) ask (ask) be (bi) begin (bigín) believe (biliv) carry (querri) Pasado participio → Past participle (past pártisipol) accepted (aksépted) answered (ánserd) arrived (arráivd) asked (askt) En español aceptar responder llegar preguntar been (bin) ser/estar begun (bigón) believed (bilivd) belonged (bilongd) broken (bróuken) brought (brot) built (bilt) bought (bot) carried (quérrid) empezar creer pertenece romper traer construir comprar cargar/llevar 96 Manual básico para aprender inglés change (chench) changed (chenchd) choose (chus) chose (chous) close (klous) come (kom) dare (der) date (deit) deliver (delíver) do/does (du/dos) draw (dro) closed (klóusd) came (keim) dared (derd) dated (déited) delivered (delíverd) changed (chenchd) chosen (chousen) closed (klóusd) come (kom) dared (derd) dated (déited) delivered (delíverd) did (did) done (don) drew (dru) drink (drink) dreamt (dremt) drank (drank) drive (dráiv) drove (dróuv) earn (érn) eat (it) earned (ernd) ate (éit) ended (énded) erased (irréisd) fell (fel) fed (fed) felt (felt) filled (fild) found (fáund) finished (fínishd) flew (flu) followed (fóloud) dream (drim) end (end) erase (irreis) fall (fol) feed (fid) feel (fil) fill (fil) find (fáind) finish (fínish) fly (flai) follow (folou) 97 drown (droun) dreamt (dremt) drunk (dronk) driven (driven) earned (ernd) eaten (íten) ended (énded) erased (irréisd) fallen (folen) fed (fed) felt (felt) filled (fild) found (fáund) finished (fínishd) flown (floun) followed (fóloud) cambiar escoger cerrar venir atrever hacer una cita entregar hacer dibujar soñar beber manejar ganar comer terminar borrar caer alimentar sentir llenar encontrar terminar volar seguir Hanna Jaff Bosdet forget (forget) forgot (forgot) get (get) got (got) give (giv) go (go) grow (grou) hang (jang) have/has (jav/jas) heal (jil) hear (jir) hide (jaid) hit (jit) hold (jold) gave (geiv) went (güent) grew (gru) hung (jong) forgotten (forgoten) gotten (goten) given (given) gone (gon) grown (groun) hung (jong) had (jad) had (jad) tener healed (jild) heard (jerd) hid (jid) hit (jit) held (jeld) hurried (jórrid) hurt (jort) jumped (yompt) kept (kept) knew (nu) laid (leid) learned (lernd) left (left) lent (lent) liked (láikt) listened (lísend) lived (livd) lost (lost) loved (lovd) made (méid) meant (ment) healed (jild) heard (jerd) hidden (jiden) hit (jit) held (jeld) hurried (jórrid) hurt (jort) jumped (yompt) kept (kept) known (noun) laid (leid) learned (lernd) left (left) lent (lent) liked (láikt) listened (lísend) lived (livd) lost (lost) loved (lovd) made (méid) meant (ment) sanar escuchar esconder pegar sostener hurry (jorri) hurt (jort) jump (yomp) keep (kip) know (nou) lay (lei) learn (lern) leave (liv) lend (lend) like (laik) listen (lisen) live (liv) lose (lus) love (lov) make (meik) mean (min) olvidar conseguir dar ir crecer colgar apurar herir saltar mantener conocer reclinar aprender dejar prestar gustar escuchar vivir perder amar hacer significar 98 Manual básico para aprender inglés meet (mit) ride (raid) run (ron) say (sei) see (si) seek (sik) sell (sel) send (send) sing (sing) sit (sit) sleep (slip) met (met) named (néimd) needed (níded) opened (ópend) paid (peid) planned (pland) planted (planted) played (pléid) pointed (póinted) practiced (práktisd) pushed (pushd) put (put) rained (réind) read (red) rested (rested) rode (roud) ran (ran) said (sed) saw (so) seek (sik) sold (sold) sent (sent) sang (sang) sat (sat) slept (slept) speak (spik) spoke (spouk) name (neim) need (nid) open (open) pay (pei) plan (plan) plant (plant) play (plei) point (point) practice (praktis) push (push) put (put) rain (rein) read (rid) rest (rest) 99 met (met) named (néimd) needed (níded) opened (ópend) paid (peid) planned (pland) planted (planted) played (pléid) pointed (póinted) practiced (práktisd) pushed (pushd) put (put) rained (réind) read (red) rested (rested) ridden (riden) run (ron) said (sed) seen (sin) seek (sik) sold (sold) sent (sent) sung (song) sat (sat) slept (slept) spoken (spóuken) conocer nombrar necesitar abrir pagar planear plantar jugar señalar practicar empujar poner llover leer descansar cabalgar correr decir ver buscar vender enviar cantar sentar dormir hablar Hanna Jaff Bosdet stand (stand) stood (stud) steal (stil) stole (stoul) study (stodi) take (teik) teach (tich) tell (tel) think (think) travel (trável) understand (onderstand) use (ius) wait (güeit) wake (güeik) walk (guok) want (guant) wash (guosh) wear (güer) win (güin) wish (güish) work (guork) write (gruait) studied (stódid) took (tuk) taught (tot) told (told) thought (thot) traveled (tráveld) understood (onderstud) used (iusd) waited (güeited) woke (guouk) walked (guokt) wanted (guanted) washed (guoshd) wore (guor) won (guon) wished (güishd) worked (guorkt) wrote (gruout) stood (stud) stolen (stoulen) studied (stódid) taken (téiken) taught (tot) told (told) thought (thot) traveled (tráveld) understood (onderstud) used (iusd) waited (güeited) woken (guoken) walked (guokt) wanted (guanted) washed (guoshd) worn (guorn) won (guon) wished (güishd) worked (guorkt) written (gruiten) poner de pie robar estudiar tomar enseñar decir pensar viajar entender usar esperar despertar caminar querer lavar vestir ganar desear trabajar escribir 100 Manual básico para aprender inglés 101