Download Tercero.- Bloque I

Asignatura: MATEMÁTICAS
Aprendizaje
esperado:
Actividad # 1
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
1.- Compara y ordena números de 4 cifras.
Aprende los valores de cada unidad y escribe los números en el orden de
su clase.
UNIDAD DE MILLAR
CENTENA
VALOR = 1000
VALOR = 100
DECENA
UNIDAD
VALOR = 10
VALOR = 1
1.-
1000 + 300 + 20 + 7 = 1 327
2.-
3.-
4.-
5.-
Nombre del alumno(a):
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Aprendizajes esperados contenidos en Libro del Alumno p.8
Asignatura: MATEMÁTICAS
Aprendizaje
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Actividad # 2
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
1.- Compara y ordena números de 4 cifras.
Completa el texto y ordena y escribe los 5 números de mayor a menor.
Escribe el número anterior y el posterior.
CLASE DE LOS MILLARES
CLASE DE LAS UNIDADES SIMPLES
CENTENAS
DECENAS
UNIDADES
CENTENAS
DECENAS
UNIDADES
6° orden
5° orden
4° orden
3er. orden
2° orden
1er. orden
R. El número 7 009 tiene cero decenas y siete unidades de millar.
1. El número 1 000 tiene _______ centenas y ______ unidades de millar.
2. El número 4 809 tiene _______ unidades de millar y ______ centenas.
3. El número 1 999 tiene _______ centenas y _______ unidades de millar.
4. El número 5 899 tiene _______ centenas y ________ decenas
5. El número 6 909 tiene _______ unidades de millar y ______ unidades
R.
7 008
7 009
7 010
1.
2.
3.
4.
5.
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Actividad # 3
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
2. Utiliza cálculo mental al restar dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito.
Resuelve mentalmente las sustracciones aprovechando las propiedades de
los números.
R. Restar: 73 – 57.
Ejercicio mental: Si al 57 agregamos 3 obtenemos 60, para 73 faltan 13 y más 3
que agregamos al sustraendo: 13 + 3 = 16 es la diferencia.
1. Restar: 80 – 19 = ______________________________
2. Restar: 60 – 25 = _____________________________
3. Restar: 200 – 149 = ______________________________
4. Restar: 55 – 38 = ______________________________
5. Restar: 160 – 45 = ______________________________
R. Restar: 185 – 97.
Ejercicio mental: Si al minuendo y al sustraendo agregamos o
quitamos el mismo número la diferencia no cambia.
Si agregamos 3 al minuendo y al sustraendo tenemos: 188 – 100 =
La diferencia es 88, igual que 185 – 97 = 88.
1. Restar: 48 – 26 = _____________________________
2. Restar: 103 – 93 = ______________________________
3. Restar: 142 – 92 = _______________________________
4. Restar: 98 – 58 = _______________________________
5. Restar: 102 – 72 = _______________________________
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TERCER GRADO
BLOQUE # 1
Aprendizaje
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2. Utiliza cálculo mental al restar dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito.
Actividad # 4
Resuelve los problemas.
Ejem. Miguel Hidalgo y Costilla nació en la hacienda de Corralejo Gto., en el año 1753 y murió en
Chihuahua en 1811. ¿Cuántos años vivió?
R.- 1811 – 1753 = 58
Miguel Hidalgo vivió 58 años.
1. Andrés ha ahorrado $139. ¿Cuánto le falta para tener $500?
2. Un amigo compró una patineta en $400 y ya usada la vendió en $318. ¿Cuánto se
depreció la patineta?
3. Los años de vida de un papá y su hijo suman 145 años. Si el hijo tiene 65 años, ¿cuál es
la edad del papá y cuántos años más tiene el papá?
4. Dos amigos han reunido para una fiesta $400. El primero ha contribuido con $135.
¿Cuánto dinero le falta para igualar la suma aportada por el segundo?
5. María tiene ahora 15 años y su hermana Gloria tiene 24. ¿Cuál era la diferencia de edades
hace 8 años atrás?
6. Laura compró un reproductor de música a plazos, ha dado tres pagos de $120 cada uno.
¿Cuánto le falta por pagar si el aparato tiene un precio de $800?
7. La suma de dos números es de 245. El número mayor es 150. ¿Cuál es el número menor
o sea la diferencia?
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TERCER GRADO
BLOQUE # 1
Aprendizaje
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3.- Obtiene de manera rápida los productos de dígitos para resolver
Actividad # 5
Colorea y resuelve los problemas.
problemas u operaciones.
Multiplicar un número es el resultado de sumar el
mismo número varias veces.
R. Rocío regaló respectivamente a 3 de sus amigas una bolsa con 5 manzanas cada bolsa.
¿Cuántas manzanas regaló?
Regaló 15 manzanas
1. Si diariamente leo 6 páginas de un libro, ¿cuántas páginas habré leído en 5 días?
______________________________________
2. Cada paquete tiene 6 galletas. ¿Cuántas galletas habrá en 8 paquetes?
______________________________________
3. Un león adulto come 7 kilogramos de carne diariamente. ¿Cuántos kilogramos comerá
en 7 días de la semana?
_____________________________________
4. Un pulpo normal tiene 8 tentáculos. Si en un acuario hay 9 pulpos normales, ¿cuánto
sumarán todos sus tentáculos?
______________________________________
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Actividad # 6
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
3.- Obtiene de manera rápida los productos de dígitos para resolver
problemas u operaciones.
Colorea y expresa como multiplicación el número de elementos de la
matriz.
Una matriz es una agrupación ordenada de elementos en columnas de igual número y de
filas de igual número de elementos.
Hay 4 filas y en cada fila hay 8 pelotas.
4 x 8 = 32
Hay 8 columnas y en cada una 4 pelotas.
8 x 4 = 32
Colorea y expresa como multiplicación el número de elementos de la
matriz.
B)
A)
Multiplicación: __ x __ = ____ Multiplicación: ___ x ___ = ____
C)
D)
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Actividad # 7
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
4.- Distingue las caras (rectas o curvas), aristas y vértices en cuerpos
geométricos.
Examina las partes del cuerpo geométrico y anota el número de caras,
aristas y vértices de cada uno.
Arista lateral
Cara lateral
Vértice
Base
Arista de la base
CARAS
VÉRTICES
ARISTAS
PIRÁMIDE
TRIANGULAR
PRISMA
HEXAGONAL
PRISMA
PENTAGONAL
CUBO
PRISMA
TRIANGULAR
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Actividad # 8
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
4.- Distingue las caras (rectas o curvas), aristas y vértices en cuerpos
geométricos.
Examina los cuerpos visualmente. Luego lee las descripciones,
después busca y escribe el nombre que le corresponde por su
descripción.
1. Pirámide cuadrada: Cuerpo geométrico cuya base es un cuadrado, sus 4 caras laterales
son triángulos (total 5 caras), tiene 8 aristas y 5 vértices.
2. Cubo: Cuerpo geométrico de 6 caras cuadradas congruentes (mismo tamaño y forma),
con 8 vértices y 12 aristas.
3. Prisma rectangular: Cuerpo geométrico de 6 caras rectangulares. Los opuestos son
congruentes (mismo tamaño y forma), con 8 vértices y 12 aristas.
4. Pirámide triangular: Cuerpo geométrico cuya base es un triángulo, sus otras 3 caras
laterales también son triángulos (total 4 caras), tiene 6 aristas y 4 vértices.
5. Cilindro: Cuerpo geométrico cuya base y su cara opuesta son círculos congruentes, no
tiene ni vértices ni aristas y su cara lateral es curva.
6. Prisma triangular: Cuerpo geométrico cuya base y su cara opuesta son triángulos
congruentes, sus caras laterales son rectángulos. Tiene 5 caras, 6 vértices y 9 aristas.
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BLOQUE # 1
Aprendizaje
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5.- Usa el reloj para verificar tiempos.
Actividad # 9
Escribe en los espacios, con número, la hora que marca el reloj de
manecillas para completar la frase. Responde.
1. Victoria come a las _______ p.m. y termina de comer a las _______ p.m.
2. A las ______ p.m. estudia y hace su tarea para descansar a las ______ p.m.
3. Acostumbra dormirse a las ______ p.m. Se levanta a las ______ p.m. del siguiente día.
4. ¿Cuántas horas acostumbra dormir Victoria? ___________________
5. ¿Cuánto tiempo emplea Victoria para comer? ___________________
6. ¿Cuántas horas utiliza Victoria para estudiar y hacer su tarea? ___________________
7. ¿Qué significa la abreviatura p.m.? El horario transcurrido después de la media noche hasta antes
del medio día o el horario transcurrido después del medio día hasta antes de la media noche.
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Actividad # 10
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
5.- Usa el reloj para verificar tiempos.
Dibuja las manecillas del reloj en la hora que indica la pantalla digital.
Escribe en la pantalla con números, la hora y los minutos que marca el
reloj de manecillas,
10:30
7:15
9:30
11:00
10:45
6:30
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Aprendizajes esperados contenidos en Libro del Alumno p.8
Asignatura: MATEMÁTICAS
Aprendizaje
esperado:
Actividad # 11
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
6.- Obtiene nueva información a partir de datos contenidos en diversos
portadores.
Estudia los cuadros de información y responde.
TIEMPO DE INCUBACIÓN DE LOS HUEVOS
TIPO DE AVE
TIEMPO PROMEDIO DE INCUBACIÓN
POLLO
21 DÍAS
PATO
30 DÍAS
PAVO
26 DÍAS
GANSO
30 DÍAS
1. ¿Cuántos días más tarda un pato que un pollo para salir del cascarón?
________________________________
2. Mayo tiene 31 días y junio tiene 30 días si se inicia la incubación de un huevo de pollo el 19 de
mayo, ¿en qué día de junio saldrá el pollo del cascarón?
________________________________
3. Septiembre tiene 30 días y octubre tiene 31 días si se inicia la incubación de un huevo de pavo el
24 de septiembre, ¿en qué día de octubre saldrá el pavo del cascarón?
________________________________
4. Febrero tiene 28 días y marzo tiene 31 días si se inicia la incubación de un huevo de pato el 12 de
febrero, ¿en qué día de marzo saldrá el pato del cascarón?
________________________________
Nombre del alumno(a):
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Asignatura: MATEMÁTICAS
Aprendizaje
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Actividad # 11
ALIMENTO
TERCER GRADO
BLOQUE # 1
6.- Obtiene nueva información a partir de datos contenidos en diversos
portadores.
Estudia el cuadro de alimentos y responde.
Calorías 100 gramos
Carbohidratos
Proteínas
Leche entera
57
4.5
3
Dos huevos
350
3
20
Hamburguesa
230
0.5
14
Carne de pollo
170
0.1
21.7
Atún en lata
288
-
24.2
Frijol
340
60
24.7
1. ¿Cuál de los alimentos del cuadro suministra mayor número de calorías por 100 gramos?
_______________________________
2. ¿Cuál de los alimentos del cuadro suministra mayor número de proteínas por 100 gramos?
________________________________
3. ¿Cuál de los alimentos del cuadro suministra mayor número de carbohidratos por 100 gramos?
________________________________
4. Si una persona realiza mucha actividad física requiere más combustible, más calorías, ¿cuál
alimento le recomendarías?
________________________________
5. Si una persona requiere un alimento que tenga pocos carbohidratos, ¿cuál recomendarías?
________________________________
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